Segundo Coser (2010), a prática de medicalização indiscriminada da infância está calcada não em categorias diagnósticas rigorosas, mas:

Em relação ao trabalho de Piaget sobre o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. Todas as crianças passam pelos quatro estágios de desenvolvimento na mesma ordem, mas algumas o fazem com maior rapidez.

II. Esquemas são categorias mentais que organizam a experiência, com base em ações na infância e em propriedades abstratas na adolescência.

III. O estágio sensório-motor se estende do nascimento até os dois anos, em que se progride das ações reflexas para o processamento simbólico.

Está correto o que se afirma em:

Acerca da Psicologia do Desenvolvimento, é possível afirmar que há várias escolas de pensamento. Dentre as seguintes alternativas, qual apresenta a linha que busca entender os processos psíquicos e o desenvolvimento, principalmente a partir da internalização de relações interpessoais?

O uso problemático de álcool por adolescentes está associado a uma série de prejuízos no desenvolvimento da própria adolescência e em seus resultados posteriores. Os prejuízos decorrentes do uso de álcool em um adolescente são diferentes dos prejuízos evidenciados em um adulto, seja por especificidades existenciais desta etapa da vida, seja por questões neuroquímicas deste momento do amadurecimento cerebral (PECHANSKY; SZOBOT; SCIVOLETTO, 2004). Alguns prejuízos associados à intoxicação e ao beber regularmente são, EXCETO:

O desenvolvimento humano ocorre desde o nascimento até a morte e se caracteriza por transformações biopscossocioculturais que entoa uma discussão frequente entre concepções diferentes. Com ênfase nas concepções teóricas da Psicologia a alternativa CORRETA é:

Considerando a teoria de Vygotsky, a finalidade do professor seria a de trabalhar com seus alunos tendo papel ativo neste processo de ensino-aprendizagem, embora o professor não seja aquele que se coloca como o centro do processo como acontecia em uma educação autoritária. Logo, o professor passa a ser o agente mediador, facilitador desse processo. De acordo com a teoria de Vygotsky marque a alternativa CORRETA.

A paciente S. C. F., de 82 anos de idade, após a morte do marido, há dois anos, passou a viver com a filha D. F. I., de 56 anos de idade, o genro (esposo da filha) G. H. I., de 58 anos de idade, a neta J. K. I., de 30 anos de idade, e o bisneto M. N. I. (5 anos de idade) e a bisneta P. R. I. (4 anos de idade). A família buscou atendimento para S. C. F, que vem apresentando crescente irritação, inapetência e hipersonia.

Com base nesse caso hipotético e nos conhecimentos correlatos, assinale a alternativa correta.

Para Jean Piaget (1896-1980), o desenvolvimento humano e o modo como esse ser adquire conhecimento são afetados por estágios de desenvolvimento. Um desses estágios é descrito pelo autor como período pré-operatório. Neste, a criança consegue estruturar as respectivas ações no plano das representações. Segundo Piaget, como se caracteriza esse processo de estruturação de ações no âmbito representacional?

Leia as afirmativas a seguir

I. Para os seres humanos se desenvolverem é necessário aprender coisas novas frequentemente.

II. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.

III. O diretor da escola é o único responsável por elaborar o currículo escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os conceitos de Fadiman e Frager (2004) sobre a Teoria Psicológica de Abraham Maslow, o comportamento inspirado por necessidades e valores de crescimento se denomina:

De acordo com a psicologia do desenvolvimento, vários são os fatores que influenciam no desenvolvimento humano. Os fatores e sua descrição encontram-se descritos de maneira correta, EXCETO na alternativa:

Sobre os tipos e conceitos de aprendizagem, identifique a alternativa INCORRETA:

Para discutir a experiência-de-existir-com-ooutro, Maia aponta que, desde o início da vida, a experiência de ser cuidado por um outro nos alivia da dor decorrente da angústia e do desamparo do nascimento. Ao vir ao mundo, o bebê lança mão de poderosos recursos biológicos e psíquicos para se proteger do risco interno que se anuncia pelas bruscas mudanças em seu mundo ambiente; ao longo da vida, o psiquismo desenvolverá outro recurso, a angústia ________________, que visa protegê-lo dessa angústia _____________.

Os termos que completam de forma correta as lacunas do texto acima são, respectivamente:

Para Lacombe (2011), os profissionais devem realizar seu planejamento de carreira levando em conta uma série de questões como downsizings e fusões. Assinale a alternativa que NÃO consiste em uma maneira proposta pelo autor de como os profissionais devem agir.

Leia as afirmativas a seguir:

I. A criança, ao nascer, já encontra um mundo organizado, segundo parâmetros construídos pela sociedade como um todo e assimilados idiossincraticamente pela família, que, por sua vez, também carrega uma cultura própria.

II. A família sempre tolhe a socialização da criança e do adolescente e impede o seu desenvolvimento saudável.

III. A gravidez na adolescência é um fator de risco para o desenvolvimento infantil.

IV. A criança desenvolve relacionamentos apenas com a mãe, nunca com outros agentes sociais, como pai, avós e irmãos, pois tais relacionamentos não são importantes no desenvolvimento infantil.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A grande maioria das crianças não experiencia com a família as primeiras situações de aprendizagem e introjeção de padrões, normas e valores.

II. A depressão parental é um fator de risco para o desenvolvimento infantil.

III. É na família que o mundo da criança adquire significado e ela começa a constituir-se como sujeito.

IV. Nas interações familiares, as bases da subjetividade, da personalidade e da identidade são desenvolvidas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. É na família que a criança encontra os primeiros “outros” e com ela aprende o modo humano de existir.

II. Fatores de risco para o desenvolvimento infantil podem ser descritos como características da criança, da família e do ambiente que diminuem a probabilidade de a criança tornar-se competente e ter senso de bem-estar.

III. A família é o sistema que menos influencia o desenvolvimento da criança.

IV. Nas interações familiares, os padrões de comportamentos, hábitos, atitudes e linguagens, usos, valores e costumes são transmitidos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Como a família é o ambiente imediato no qual a maioria dos bebês é criada, esta deve tornar-se a unidade central de investigação da experiência humana precoce.

II. As interações estabelecidas no microssistema família não trazem implicações significativas para o desenvolvimento da criança, pois outros sistemas sociais (ex.: escola, local de trabalho dos genitores, clube) determinam todo o seu desenvolvimento.

III. Se a família não estiver funcionando adequadamente, as interações infantis, exceto as relações pais-bebê e com a sociedade, serão prejudicadas.

IV. A família é um espaço de socialização infantil, pois se constitui em mediadora na relação entre a criança e a sociedade.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A família é concebida como o último sistema no qual um padrão de atividades, papéis e relações interpessoais são vivenciados pela pessoa em desenvolvimento.

II. O abuso de álcool e drogas é um fator de risco para o desenvolvimento infantil.

III. A cultura familiar apresenta-se impregnada de valores, hábitos, mitos, pressupostos, formas de sentir e de interpretar o mundo.

IV. O baixo nível educacional é um fator de risco para o desenvolvimento infantil.

Marque a alternativa CORRETA:

Sobre o desenvolvimento humano e as teorias que o estuda, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Todas as teorias do desenvolvimento humano partem do pressuposto de que quatro aspectos básicos, aspecto físico motor, aspecto intelectual, aspecto afetivo emocional e aspecto social, são indissociados; mas elas podem enfatizar aspectos diferentes, isto é, estudar o desenvolvimento global a partir da ênfase em dos aspectos.

( ) O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico.

( ) O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas, para efeito de estudo, tem sido abordado a partir de cinco aspectos básicos: aspecto físico motor, aspecto hereditário, aspecto intelectual, aspecto afetivo emocional e aspecto social.

( ) Segundo Piaget, cada período do desenvolvimento humano é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer nas faixas etárias. Todos os indivíduos passam por todos esses períodos, na sequência em que Piaget estipulou , porém o início e o término de cada um deles dependem das características biológicas do indivíduo e de fatores educacionais, sociais. Portanto, a divisão nessas fases faixas etárias é uma referência, e não uma norma rígida.

( ) Um pressuposto básico do enfoque interacionista do desenvolvimento humano de Vigotski, é que as origens das formas superiores de comportamento inconsciente devem ser achadas nas relações sociais que o homem mantém.