Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.428 questões
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Especial |
Q3664468
Psicologia
Segundo Cunha (2016, p .98-99): “O Transtorno do
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um
transtorno neurobiológico de causas genéticas, que
aparece na infância e, frequentemente, acompanha o
indivíduo durante toda a sua vida. Caracteriza-se pela
combinação de alguns sintomas que podem ser
percebidos no comportamento do educando”.
Marque com D os sintomas relacionados à desatenção e com H os sintomas relacionados à hiperatividade/impulsividade.
() Não prestar atenção a detalhes.
() Dificuldade para concentrar-se.
() Falar em demasia.
() Não prestar atenção ao que é dito.
() Sensação interna de inquietude.
() Desorganização.
A sequência que responde corretamente à questão, de cima para baixo, é:
Marque com D os sintomas relacionados à desatenção e com H os sintomas relacionados à hiperatividade/impulsividade.
() Não prestar atenção a detalhes.
() Dificuldade para concentrar-se.
() Falar em demasia.
() Não prestar atenção ao que é dito.
() Sensação interna de inquietude.
() Desorganização.
A sequência que responde corretamente à questão, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Psicopedagogo |
Q3664117
Psicologia
Relacione os transtornos aos seus conceitos:
I. Dislexia
II. Discalculia
III. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
IV. Transtorno do Espectro Autista
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de ler com precisão e fluência. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em reconhecer palavras, soletrar e compreender o significado das palavras. É um problema neurológico que não está relacionado à inteligência ou habilidade geral da pessoa, mas pode afetar a autoestima e a autoconfiança.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta a atenção, o comportamento e a regulação emocional. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em se concentrar em tarefas específicas, seguir instruções e concluir tarefas, além de apresentarem impulsividade e hiperatividade. Geralmente diagnosticado em crianças em idade escolar, persiste na vida adulta
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de entender e trabalhar com números. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em fazer cálculos matemáticos básicos, compreender conceitos matemáticos e lembrar números.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta o desenvolvimento da comunicação social e comportamental. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em se comunicar e interagir com os outros, apresentar comportamentos repetitivos ou restritos e apresentar sensibilidade sensorial. Geralmente diagnosticado na idade escolar, embora muitas vezes os sintomas possam ser identificados desde a primeira infância.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
I. Dislexia
II. Discalculia
III. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
IV. Transtorno do Espectro Autista
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de ler com precisão e fluência. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em reconhecer palavras, soletrar e compreender o significado das palavras. É um problema neurológico que não está relacionado à inteligência ou habilidade geral da pessoa, mas pode afetar a autoestima e a autoconfiança.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta a atenção, o comportamento e a regulação emocional. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em se concentrar em tarefas específicas, seguir instruções e concluir tarefas, além de apresentarem impulsividade e hiperatividade. Geralmente diagnosticado em crianças em idade escolar, persiste na vida adulta
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de entender e trabalhar com números. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em fazer cálculos matemáticos básicos, compreender conceitos matemáticos e lembrar números.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta o desenvolvimento da comunicação social e comportamental. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em se comunicar e interagir com os outros, apresentar comportamentos repetitivos ou restritos e apresentar sensibilidade sensorial. Geralmente diagnosticado na idade escolar, embora muitas vezes os sintomas possam ser identificados desde a primeira infância.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Psicopedagogo |
Q3664115
Psicologia
Em relação aos transtornos específicos de
aprendizagem, é assertivo afirmar que
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q3663206
Psicologia
Sobre "Transtorno do Déficit de Atenção com
Hiperatividade (TDAH), marque a alternativa com
informação INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Mental |
Q3655721
Psicologia
O adulto desempenha um importante papel no
desenvolvimento emocional. Os bebês, em torno de
nove meses de idade, ao se depararem com situações
que pareçam de risco ou diante de pessoas
desconhecidas, buscam olhar para o rosto da mãe e
observam a expressão facial dela para explorar ou não o
ambiente. Se a mãe parecer tranquila, ela seguirá em
frente. Se a mãe aparentar preocupação, a criança
hesitará. Isso pode ser chamado de:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Psicólogo |
Q3655587
Psicologia
A educação e a saúde são práticas sociais inseparáveis
e interdependentes que sempre estiveram articuladas,
sendo consideradas elementos fundamentais no
processo de trabalho dos profissionais da saúde. De
acordo com as bases teóricas dos processos educativos,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Psicólogo |
Q3653862
Psicologia
Leia atentamente as assertivas abaixo:
I- Para Vygotsky a aprendizagem é um processo de aquisição de informações, que são armazenadas e, a partir do amadurecimento neurológico, tornam-se mais organizadas e complexas.
II- Para Vygotsky o professor é um facilitador, um mediador, deve interferir o menos possível no processo de aprendizagem.
III- Para Vygotsky o homem transforma e é transformado a partir da cultura em que está inserido.
IV- Para Vygotsky a aprendizagem se dá por meio da interação social.
Estão corretas as assertivas:
I- Para Vygotsky a aprendizagem é um processo de aquisição de informações, que são armazenadas e, a partir do amadurecimento neurológico, tornam-se mais organizadas e complexas.
II- Para Vygotsky o professor é um facilitador, um mediador, deve interferir o menos possível no processo de aprendizagem.
III- Para Vygotsky o homem transforma e é transformado a partir da cultura em que está inserido.
IV- Para Vygotsky a aprendizagem se dá por meio da interação social.
Estão corretas as assertivas:
Ano: 2023
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Miguel Leão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2023 - Prefeitura de Miguel Leão - PI - Psicólogo |
Q3650641
Psicologia
Quanto à atuação do psicólogo escolar, pode-se
afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645806
Psicologia
Analise as assertivas, considerando os campos de
estudo sobre deficiência para a Psicologia, de acordo com
Gesser et. al. (2019).
I. Dinamizar o conhecimento sobre deficiência, com base nas contribuições antropológicas e sociológicas, equilibrando o jogo de forças entre as perspectivas biomédica e sociais, no estudo da deficiência como categoria social.
II. Romper com a dicotomia ainda vigente entre desenvolvimento psicológico normal/anormal, típico/atípico, tendo em vista perspectivas como a da “neurodiversidade”.
III. Aplicar as teorias do desenvolvimento já existentes sobre a constituição do sujeito/personalidade e psicopatologia.
IV. Ampliar o horizonte ético, na formação e atuação do psicólogo, pela defesa da educação inclusiva, que remete à valorização da diversidade, ao cuidado e à vida interdependente, como uma condição humana.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Dinamizar o conhecimento sobre deficiência, com base nas contribuições antropológicas e sociológicas, equilibrando o jogo de forças entre as perspectivas biomédica e sociais, no estudo da deficiência como categoria social.
II. Romper com a dicotomia ainda vigente entre desenvolvimento psicológico normal/anormal, típico/atípico, tendo em vista perspectivas como a da “neurodiversidade”.
III. Aplicar as teorias do desenvolvimento já existentes sobre a constituição do sujeito/personalidade e psicopatologia.
IV. Ampliar o horizonte ético, na formação e atuação do psicólogo, pela defesa da educação inclusiva, que remete à valorização da diversidade, ao cuidado e à vida interdependente, como uma condição humana.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645805
Psicologia
Segundo Bussinger, Silva, Araújo e Santos (2020),
em relação à atuação do Psicólogo enquanto Psicólogo
Escolar, avalie as assertivas.
I. A Psicologia Escolar pode configurar-se como importante campo científico capaz de contribuir com a formação de professores, em gêneros e sexualidades, acionando, pelo saber da Psicologia, valores, preconceitos e experiências que reposicionem o docente como sujeito e não como instrumento acrítico e passivo da realidade em que vive (Gesser et. al., 2012).
II. É necessário que se compreenda a organização escolar a partir de sua dinâmica institucional, das relações sociais estabelecidas e dos preconceitos engendrados em seu cotidiano. Para intervir no âmbito escolar, é preciso tomá-la como processo, ou seja, em permanente construção e reconstrução, considerando o jogo de forças políticas, históricas, sociais e econômicas que a constituem (Machado, & Souza, 2004).
III. Quando se consideram as dimensões de gêneros e sexualidades, na Psicologia, é importante dizer que tanto a Psicologia Escolar como o gênero e a sexualidade nunca foram devidamente tratados como presenças pertinentes ao currículo base da Psicologia (Paula, 2016). IV. O movimento denominado Escola Sem Partido atua minimizando toda e qualquer expressão de diferenças, no seio da escola, junto aos docentes, alunos e familiares e melhorando o sistema de medicalização e judicialização dos processos educacionais (Viegas, & Goldstein, 2017).
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. A Psicologia Escolar pode configurar-se como importante campo científico capaz de contribuir com a formação de professores, em gêneros e sexualidades, acionando, pelo saber da Psicologia, valores, preconceitos e experiências que reposicionem o docente como sujeito e não como instrumento acrítico e passivo da realidade em que vive (Gesser et. al., 2012).
II. É necessário que se compreenda a organização escolar a partir de sua dinâmica institucional, das relações sociais estabelecidas e dos preconceitos engendrados em seu cotidiano. Para intervir no âmbito escolar, é preciso tomá-la como processo, ou seja, em permanente construção e reconstrução, considerando o jogo de forças políticas, históricas, sociais e econômicas que a constituem (Machado, & Souza, 2004).
III. Quando se consideram as dimensões de gêneros e sexualidades, na Psicologia, é importante dizer que tanto a Psicologia Escolar como o gênero e a sexualidade nunca foram devidamente tratados como presenças pertinentes ao currículo base da Psicologia (Paula, 2016). IV. O movimento denominado Escola Sem Partido atua minimizando toda e qualquer expressão de diferenças, no seio da escola, junto aos docentes, alunos e familiares e melhorando o sistema de medicalização e judicialização dos processos educacionais (Viegas, & Goldstein, 2017).
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645803
Psicologia
O processo de intervenção para o Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp) deve ser personalizado e multidisciplinar e de acordo com as particularidades de cada indivíduo (Araújo, Silva, & Seabra, 2022).
Analise as assertivas, considerando o processo de
intervenção.
I. Pressupõe-se que haja o engajamento e a integração da família com a escola e com os terapeutas.
II. Deve ser elaborado com base em objetivos e metas claros.
III. Deve considerar o potencial e as competências da criança.
IV. Busca promover estratégias distantes das de metacognição.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Pressupõe-se que haja o engajamento e a integração da família com a escola e com os terapeutas.
II. Deve ser elaborado com base em objetivos e metas claros.
III. Deve considerar o potencial e as competências da criança.
IV. Busca promover estratégias distantes das de metacognição.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645802
Psicologia
Holanda e Gomes (2021) afirmam que a psicologia
tem uma grande responsabilidade no que se refere à promoção de inclusão no contexto escolar.
Marque a alternativa que contempla uma afirmação de Martinez (2009), nessa perspectiva.
Marque a alternativa que contempla uma afirmação de Martinez (2009), nessa perspectiva.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645801
Psicologia
Segundo Marinho-Araújo (2014), a proposta de
atuação, caracterizando-se por uma intervenção dinâmica, participativa e sistemática, na instituição escolar,
é ancorada em quatro grandes dimensões.
Marque a alternativa correta.
Marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645799
Psicologia
Dias, Trevisan e Seabra (2019) afirmam que, na
abordagem cognitiva da compreensão leitora, as habilidades de reconhecimento de palavras, ao lado de outras
como fluência de leitura e vocabulário, por exemplo, são
processos de baixa ordem. Esse modelo considera que
tais processos, embora necessários, não são suficientes
para a competência leitora e aponta que é papel fundamental dos processos de alta ordem a compreensão leitora.
Marque a alternativa que apresenta o que se destaca, dentre esses processos.
Marque a alternativa que apresenta o que se destaca, dentre esses processos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645795
Psicologia
Segundo Laura Silva (2016), sobre a atuação do
psicólogo na Orientação Profissional, analise as proposições.
I. No panorama atual, é importante, perceber o papel da escola na orientação escolar e profissional dos seus estudantes.
II. A orientação vocacional deve ser realizada desde o Ensino Fundamental I.
III. É fundamental que a Orientação Profissional seja baseada no sigilo, na privacidade e no respeito pelo ser humano, sendo oferecida uma escuta atenta.
IV. É a partir das escolhas profissionais que o estudante faz a transição para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. No panorama atual, é importante, perceber o papel da escola na orientação escolar e profissional dos seus estudantes.
II. A orientação vocacional deve ser realizada desde o Ensino Fundamental I.
III. É fundamental que a Orientação Profissional seja baseada no sigilo, na privacidade e no respeito pelo ser humano, sendo oferecida uma escuta atenta.
IV. É a partir das escolhas profissionais que o estudante faz a transição para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645792
Psicologia
A aprendizagem é um dos temas mais estudados
pela Psicologia da Educação, pois praticamente todo
comportamento e todo conhecimento humano são
aprendidos. Dessa forma, encontramos um número de
teorias da aprendizagem que, geneticamente, podem
reunir-se em duas categorias: condicionamento e cognitivista. Marque a alternativa que apresenta outra forma
de nomear as teorias cognitivistas.
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Presidente Sarney - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Presidente Sarney - MA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3640424
Psicologia
A relação entre psicologia e educação não é recente.
Alguns acadêmicos apontam que, historicamente, no
Brasil há uma interdependência entre essas duas áreas,
principalmente pela via da pedagogia. Esse processo se
deu nas primeiras décadas do século XX, juntamente
com a ampliação do debate educacional e pedagógico,
sendo possível afirmar que psicologia e educação são
mutuamente constituintes uma da outra. Dessa forma,
pode-se dizer que a Psicologia Educacional auxilia a:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Presidente Sarney - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Presidente Sarney - MA - Psicólogo |
Q3640301
Psicologia
De acordo com as Referências Técnicas para a
atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (2019),
é importante que na educação básica a/o psicóloga/o
trabalhe em consonância com a Declaração Universal
dos Direitos Humanos e também atue de maneira a
superar abordagens e análises individualizantes e
medicalizantes dos processos de aprendizagem. As
alternativas abaixo representam intervenções próprias
à/ao psicóloga/o escolar, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Presidente Sarney - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Presidente Sarney - MA - Psicólogo |
Q3640288
Psicologia
Considere as afirmações abaixo.
I- A educação como direito fundamental foi, durante décadas, alvo de disputa na sociedade brasileira, prevalecendo a concepção de uma educação distinta, a depender da classe social.
II- Desde 1962 o Estado brasileiro definiu a educação como direito básico e universal de todo e qualquer cidadão brasileiro.
III- Durante muito tempo a Psicologia exercida no Brasil reproduziu o conservadorismo e o reprodutivismo social, apenas a partir da década de 80, com a reabertura democrática no país, é que o trabalho do psicólogo escolar começou a se fazer presente em alguns municípios.
IV- Desde as primeiras intervenções da psicologia escolar no Brasil, iniciadas na década de 50, por meio de testes psicométricos, é possível verificar os princípios de criticidade e promoção da autonomia.
Estão corretas as afirmações:
I- A educação como direito fundamental foi, durante décadas, alvo de disputa na sociedade brasileira, prevalecendo a concepção de uma educação distinta, a depender da classe social.
II- Desde 1962 o Estado brasileiro definiu a educação como direito básico e universal de todo e qualquer cidadão brasileiro.
III- Durante muito tempo a Psicologia exercida no Brasil reproduziu o conservadorismo e o reprodutivismo social, apenas a partir da década de 80, com a reabertura democrática no país, é que o trabalho do psicólogo escolar começou a se fazer presente em alguns municípios.
IV- Desde as primeiras intervenções da psicologia escolar no Brasil, iniciadas na década de 50, por meio de testes psicométricos, é possível verificar os princípios de criticidade e promoção da autonomia.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637719
Psicologia
A Teoria da Carga Cognitiva foi proposta pelo psicólogo
australiano John Sweller no final da década de 1980, e
teve como objetivo desenvolver estratégias de design
instrucional com base em um modelo de arquitetura
cognitiva humana. A teoria é relevante para a
compreensão do atual cenário tecnológico em que se
encontram os profissionais de saúde, onde se observa
cada vez mais a utilização de recursos digitais nos
processos de ensino e aprendizagem. Constituída de
princípios, cuja resultante é um ambiente de
aprendizagem eficaz, a teoria nos alerta sobre a
quantidade de informação que a memória de trabalho
pode apreender de uma vez, pois não se pode processar
informações além do que a cognição humana pode
suportar, isso porque a arquitetura cognitiva humana é
constituída por uma memória de trabalho limitada e uma
memória de longo prazo ilimitada que contém esquemas
cognitivos. Sabendo-se que a experiência vem
exclusivamente do conhecimento armazenado na forma
de esquema na memória de longo prazo, a Teoria da
Carga Cognitiva considera as classificações:
I.A carga intrínseca. II.A carga irrelevante ou externa. III.A carga relevante. IV.A carga retida e assimilada. V.A carga assimilada e já acomodada.
Marque a alternativa com todas as cargas coerentes com a Teoria enunciada.
I.A carga intrínseca. II.A carga irrelevante ou externa. III.A carga relevante. IV.A carga retida e assimilada. V.A carga assimilada e já acomodada.
Marque a alternativa com todas as cargas coerentes com a Teoria enunciada.
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