Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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Q3674003 Psicologia
Quanto à autoaprendizagem, o psicopedagogo deve:
Alternativas
Q3674001 Psicologia
A memória é uma faculdade complexa que se caracteriza pela:
Alternativas
Q3674000 Psicologia
Nas últimas décadas, a promoção da autorregulação da aprendizagem tem emergido como alternativa para reverter e prevenir o problema do fracasso escolar. Ela pressupõe a construção de procedimentos, nos quais:
Alternativas
Q3673999 Psicologia
Piaget concebe o desenvolvimento mental do indivíduo a partir de uma periodização baseada em quatro principais estágios que podem ser diferenciados cronologicamente em:
Alternativas
Q3673998 Psicologia
Quando orientada à educação, a psicanálise concebe a relação entre professor e aluno como baseada na capacidade de amar e trabalhar, o que implica:
Alternativas
Q3673994 Psicologia
De forma recorrente, recursos públicos destinados à educação sofrem uma série de cortes, e professores são questionados em relação ao fazer pedagógico. Nesse contexto, é importante que o psicólogo:
Alternativas
Q3673992 Psicologia
De acordo com Mattos (2001), apud Couto, Melo-Júnior e Gomes (2010, p. 242), “o TDAH representa, junto com a dislexia, a principal causa de fracasso escolar”, e a dificuldade de aprendizagem está presente em 20% das crianças com esse transtorno. Esse tipo de transtorno pode se apresentar de três formas diferentes. Há indivíduos que exteriorizam predominantemente dificuldades de atenção; outros mostram impulsividade e hiperatividade e; por último, no terceiro caso, podem apresentar:
Alternativas
Q3673988 Psicologia
É importante que a(o) psicóloga(o) escolar reconheça as diversas manifestações da violência para pensar nas possibilidades de enfrentamento do fenômeno e, nesse contexto, ouvir estudantes é fundamental. Planejar ações preventivas nas salas de aula e na escola é o que direciona as práticas frente às violências. Esse planejamento faz parte:
Alternativas
Q3671510 Psicologia
“Uma das teorias que podem ser utilizadas na escola para realizar sondagens sobre o nível de desenvolvimento em que a criança se encontra como etapa importante para o planejamento pedagógico é a teoria de S. Vygotsky; especialmente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal” (Silva e Hai, 2016). A partir da definição desse conceito assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.

NDR – Nível de Desenvolvimento Real. NDP – Nível de Desenvolvimento Potencial.  ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal.
( ) Representa a distância entre o que a criança realiza sozinha e o que realiza com ajuda de outrem. 
( ) Representa aquilo que a criança consegue fazer com o auxílio de outra pessoa..
( ) Representa tudo àquilo que a criança consegue fazer autonomamente.


A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q3671508 Psicologia
Um dos autores mais utilizados no Brasil para a compreensão dos processos de desenvolvimento da inteligência e aprendizagem é Jean Piaget, que propõe estágios, sendo um deles denominado de Operacional Concreto.A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta uma das características desse estágio:
Alternativas
Q3671507 Psicologia
Em 2007 o Conselho Federal de Psicologia – CPF publicou a Resolução nº 013/2007 que consolida os títulos do profissional especialista em psicologia, dentre eles o de Psicólogo Especialista em Psicologia Escolar/Educacional. A partir desta compreensão, analise as assertivas abaixo que falam sobre a atuação deste profissional no contexto escolar.

I- O profissional psicólogo escolar e educacional planeja e desenvolve ações destinadas a equacionar as relações de trabalho, o sentido de maior produtividade e da realização pessoal dos indivíduos e grupos inseridos nas organizações, estimulando a criatividade, para buscar melhor qualidade de vida.

II- Em conjunto com a equipe, o psicólogo escolar e educacional colabora com o corpo docente e técnico na elaboração, implantação, avaliação e reformulação de currículos, de projetos pedagógicos, de políticas educacionais e no desenvolvimento de novos procedimentos educacionais.

III- O psicólogo escolar e educacional analisa as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussão no processo de ensino para auxiliar na elaboração de procedimentos educacionais, capazes de atender às necessidades individuais.



É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3671506 Psicologia
A partir do início da década de 1990 a Psicologia Escolar e Educacional assume um caráter crítico com várias pesquisas publicadas apontando diversas críticas a um modelo de atuação deste profissional centrado em práticas medicalizantes no contexto educacional. As reflexões feitas pelos pesquisadores a partir dessas publicações provocaram fissuras nos modelos de atuação tradicionais, utilizando como abordagem principal o materialismo histórico e dialético. Para esta empreitada, se utilizou um conceito chave que é o de:
Alternativas
Q3671505 Psicologia
Nos diversos estudos sobre a atuação do psicólogo escolar no cenário brasileiro, há um consenso de que até a década de 1980, a prática deste profissional se limitava à aplicação de testes psicológicos para realização de um conjunto de atividades. Marque a alternativa em este conjunto está CORRETAMENTE explicitado.
Alternativas
Q3671504 Psicologia
A sala do Atendimento Especial Especializado – AEE é uma inovação trazida pela PNEE – Política Nacional de Educação Especial, que na perspectiva da Educação Inclusiva: “identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008). Nessas salas de recursos multifuncionais são atendidos três grandes grupos: alunos(as) com deficiência; alunos(as) com altas habilidades/superdotação e alunos(as) com transtornos globais do desenvolvimento. Assinale a alternativa em que a característica apresentada se enquadra neste último grupo.
Alternativas
Q3670469 Psicologia
A Lei nº 13.935/2019, aprovada em 11 de dezembro de 2019, foi considerada um avanço para a educação, uma vez que a legislação passou a prever que as redes públicas de Educação Básica contassem com serviços da Psicologia e do Serviços Social para atender às necessidades e prioridades definidas pelas políticas de educação. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q3669217 Psicologia
Segundo Fitts & Posner (1967), durante a aprendizagem de uma habilidade, um indivíduo passa por três estágios. Um exemplo da transição entre estes três estágios é o de uma criança aprendendo a driblar no basquetebol, partindo do movimento estático em que necessita olhar para a bola, passando para movimentos em deslocamento, até chegar a driblar de diversas formas ao mesmo tempo em que observa os companheiros e adversários durante o jogo. De acordo com Fitts & Posner (1967), esses três estágios são:
Alternativas
Q3668544 Psicologia
Dentre os comportamentos, interesses, atividades e imaginação de uma pessoa com autismo não pode ser considerada:
Alternativas
Q3666145 Psicologia
Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Podemos pensar o problema da aprendizagem como derivação exclusiva de desajuste do organismo e da inteligência articulados à estrutura libidinal do indivíduo.
(_) Encaramos a aprendizagem como um processo e uma função, que vai além da aprendizagem escolar e que não se circunscreve exclusivamente à criança. Nesse processo existem dois lugares: um, onde está o sujeito que aprende, e outro, onde colocamos o personagem que ensina.
(_) O homem é um ser histórico, e cada geração acumula conhecimentos sobre a anterior, e o humano vai se tornar humano porque aprende. 
Alternativas
Q3666135 Psicologia
Os fatores fundamentais que precisam ser levados em consideração no diagnóstico de um problema de aprendizagem são:
I. Fatores inorgânicos. II. Fatores específicos. III. Fatores psicógenos. IV. Fatores ambientais.
Estão CORRETOS:
Alternativas
Q3666134 Psicologia
Uma das técnicas psicopedagógicas é a técnica do “eu” ideal e real, a qual abrange:
I. Levantar os aspectos afetivo-cognitivos que impedem a aprendizagem, que são pertinentes ao próprio sujeito.
II. Detectar, por meio da projeção no desenho, como este se percebe, subsidiando a confirmação de hipóteses e delineando o trabalho de tratamento.
III. Analisar o desenho do ponto de vista cognitivo, correspondente à realidade e ao motor.
Está(ão) CORRETO(S): 
Alternativas
Respostas
1461: D
1462: B
1463: C
1464: D
1465: A
1466: A
1467: D
1468: B
1469: D
1470: A
1471: C
1472: E
1473: C
1474: E
1475: B
1476: D
1477: C
1478: A
1479: D
1480: E