Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 50

Q3334848

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334848 Psicologia

Martín e Solé (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2) definem aprendizagem significativa como aquela na qual a nova informação relaciona-se de maneira não arbitrária com os conhecimentos que o aluno já tem, produzindo-se uma transformação tanto no conteúdo assimilado quanto no que o aluno já sabia.
Conforme assinalam os autores, o conceito é próprio da denominada teoria da aprendizagem verbal significativa, criada por

A

Howard Gardner.

B

Carl Rogers.

C

Lev Vygotsky.

D

Jerome Bruner.

E

David Ausubel.

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Q3334847

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334847 Psicologia

Coll (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2) afirma que há duas grandes concepções atuais de psicologia da educação: a que a concebe como um campo de aplicação da psicologia; e a que a vê como uma disciplina-ponte entre a psicologia e a educação.
De acordo com o autor, é uma característica da segunda concepção

A

a defesa de que a principal tarefa da psicologia da educação consiste em fornecer instrumentos teóricos para que os professores possam pôr em prática.

B

a compreensão de que a abordagem e o tratamento das questões e dos problemas educacionais exige uma aproximação multidisciplinar.

C

a crença de que o conhecimento psicológico é o único que permite abordar de uma maneira científica e racional as questões educacionais.

D

o entendimento de que o comportamento humano responde a leis universais que explicam as relações nos ambientes educacionais.

E

a consideração de que a psicologia da educação não é uma disciplina ou uma subdisciplina, mas simplesmente um foco de ação da psicologia.

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Q3334843

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334843 Psicologia

De acordo com Carvalho (2001), a tese estruturalista de Kant propõe que todo conhecimento e toda experiência do sujeito se organizam a partir de estruturas universais e necessárias desenvolvidas de forma progressiva pelo indivíduo.
O autor afirma que a perspectiva piagetiana pode ser sinteticamente situada, em relação à referida tese kantiana, como

A

um antecedente.

B

uma retomada.

C

um anacronismo.

D

uma oposição.

E

um equívoco.

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Q3334841

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334841 Psicologia

Considerando os objetivos e os argumentos principais de Carvalho (2001), é correto afirmar que o foco das análises do autor em seu livro é

A

a correção de distorções feitas nas apropriações do construtivismo pela educação.

B

a evidência do valor científico das investigações empíricas de Piaget.

C

a importância das contribuições piagetianas para a psicologia do desenvolvimento.

D

a proposição de uma nova aplicação do ideário construtivista na educação.

E

o discurso pedagógico construtivista, em suas versões formais e informais.

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Q3334840

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334840 Psicologia

Em sua discussão sobre a violência na escola, Barroco e Franco (In: Barroco; Silva; Tada, 2021) apresentam aspectos conceituais sobre a constituição da personalidade a partir da perspectiva histórico-cultural.
A esse respeito, as autoras afirmam que a personalidade

A

encontra, nas relações entre as classes sociais, materiais para a sua constituição.

B

equivale às funções psíquicas elementares, que determinam o modo como lidamos com a realidade.

C

é estável e, uma vez constituída, não se atualiza em seus conteúdos e operações.

D

se constitui por um processo distinto do psiquismo, tendo em vista que esse processo é fundamentalmente dado a priori.

E

é herdada, com seus atributos positivos e negativos, desenvolvendo-se a partir de um processo de maturação.

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Q3334839

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia |

Q3334839 Psicologia

Como a Psicologia pode contribuir com a educação escolar em um momento em que a violência se torna parte do seu cotidiano? Com essa pergunta, Barroco, Costa e Coelho (In: Barroco; Silva; Tada, 2021) abrem seu texto, que visa apresentar uma discussão sobre o assunto.
Assinale a alternativa que apresenta uma premissa coerente com os argumentos das autoras.

A

Os homens são naturalmente violentos.

B

A violência é sempre forjada individualmente.

C

O capitalismo, em geral, arrefece a violência.

D

Não há ato violento com significado universal.

E

A violência é intrínseca à escola.

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Q3327640

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327640 Psicologia

Um determinado mediador percebe que um aluno está constantemente desmotivado e evita interagir com os colegas. Ao tentar conversar, o estudante responde de forma ríspida e distante.

Para lidar com essa situação de maneira eficaz, considerando a importância do autoconhecimento e da empatia, identifique qual deve ser a melhor atitude do mediador:

A

Ignorar a atitude do aluno, pois cada indivíduo tem seu temperamento e deve ser respeitado em sua forma de interação.

B

Imediatamente chamar os responsáveis para relatar o comportamento do estudante e solicitar providências.

C

Forçar o aluno a interagir com os colegas para que ele supere sua dificuldade e desenvolva habilidades sociais.

D

Refletir sobre seu próprio comportamento e buscar uma abordagem mais acolhedora, respeitando o espaço do aluno e demonstrando empatia.

E

Repreender o aluno pela falta de interesse, explicando que, como estudante, ele tem a obrigação de participar das atividades.

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Q3326027

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Psicopedagogo Institucional |

Q3326027 Psicologia

A importância de promover espaços para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais no ambiente escolar ganhou maior evidência no meio educacional brasileiro quando o tema foi contemplado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre os principais objetivos da aprendizagem socioemocional no contexto escolar, analisar os itens.

I. Desenvolver nas pessoas a capacidade de manejar suas emoções, construir e manter relações saudáveis nos âmbitos pessoais e profissionais.
II. Lidar com situações complexas e conflituosas de forma equilibrada e preocupar-se com as necessidades de outros de forma empática e altruísta.
III. Fornecer resultados objetivos focados no progresso individual dos estudantes e na mensuração dos resultados educacionais.
IV. Priorizar atividades educacionais tecnológicas e garantir eficiência e produtividade no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, resultando em uma conduta altruísta.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

E

Em todos os itens.

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Q3323460

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Psicólogo |

Q3323460 Psicologia

O documento "Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica", publicado pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), em 2019, orienta a atuação de psicólogos no contexto educacional, incluindo o planejamento, a execução e a avaliação de programas e projetos psicoeducativos. Considerando as diretrizes desse documento, assinale a alternativa correta:

A

O documento sugere que o psicólogo deve priorizar a adaptação dos estudantes às demandas curriculares e às normas da instituição, mesmo que isso implique a supressão de suas singularidades e necessidades individuais, em prol da harmonização do ambiente escolar.

B

A atuação do psicólogo na educação básica deve considerar as dimensões emocionais, sociais e culturais dos estudantes, promovendo intervenções que contribuam para o desenvolvimento integral e a inclusão educacional.

C

O documento orienta que o psicólogo deve concentrar suas ações na identificação e correção de "desvios" de comportamento e no rendimento escolar dos estudantes.

D

As diretrizes do CFP recomendam que o psicólogo atue como mediador entre a família e a escola, assumindo a responsabilidade pela resolução de conflitos e pela implementação de políticas educacionais, sem o envolvimento de outros profissionais da educação para preservação do sigilo profissional.

E

A avaliação de programas psicoeducativos deve ser realizada por meio de indicadores quantitativos, como taxas de frequência e desempenho acadêmico, em consonância das atribuições do psicólogo no contexto escolar, presente no documento elaborado pelo Conselho Federal de Psicologia.

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Q3305468

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305468 Psicologia

No exercício profissional, psicólogos inseridos em contextos educacionais muitas vezes precisam conduzir investigações sistemáticas para avaliar intervenções ou compreender fenômenos institucionais. Ao conduzir uma pesquisa qualitativa com abordagem fenomenológica para analisar o impacto da escuta ativa em grupos escolares, o psicólogo deve:

A

priorizar a quantificação de dados subjetivos obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas, buscando padrões estatísticos consistentes.

B

compreender os significados atribuídos pelos participantes às experiências vivenciadas, considerando o contexto e os sentidos atribuídos às falas no contexto vivenciado.

C

aplicar testes padronizados para mensurar os efeitos das práticas educativas, considerando as variáveis intervenientes previamente definidas.

D

realizar a triangulação entre múltiplos instrumentos com ênfase em validade externa e replicabilidade dos resultados obtidos.

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Q3305466

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305466 Psicologia

Durante as intervenções em grupo, o psicólogo escolar busca desenvolver:

A

monitoramento individual frequente, assegurando análises individualizadas de cada caso.

B

fortalecimento de vínculos e mediação de diálogos que integrem diferentes perspectivas.

C

instruções formais que limitem a participação dos discentes nas decisões coletivas.

D

estímulos competitivos para fomentar metas de desempenho segundo indicadores externos.

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Q3305465

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305465 Psicologia

Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma escola municipal, a equipe docente enfrenta dificuldades para acolher uma aluna recém-chegada de outra localidade, que tem hábitos culturais diferenciados. A estudante demonstra retração e pouca participação em atividades coletivas devido aos comentários preconceituosos por parte dos colegas. Nesse contexto, ao adotar a intervenção psicossocial para combater o bullying, o psicólogo deve:

A

incentivar uma prática pedagógica voltada à sensibilização cultural, porém transferida a um núcleo específico independentemente do diálogo com os demais profissionais.

B

estabelecer encontros periódicos com a família para instruir mudanças pontuais no lar, concentrando a adaptação na aluna.

C

implementar um projeto contínuo de acolhimento e rodas de conversa, envolvendo docentes, estudantes e responsáveis, ampliando a valorização da diversidade cultural no contexto escolar.

D

implementar um levantamento de dados sobre conflitos, permitindo uso de medidas disciplinares seletivas para inibir comportamentos de hostilidade.

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Q3305463

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305463 Psicologia

Analise as afirmativas a seguir sobre as diferentes abordagens da Psicologia na Educação e sua aplicação no contexto escolar.

I. A abordagem clínica tradicional, ao privilegiar o diagnóstico psicopatológico do estudante, reforça a visão individualizante do fracasso escolar, afastando-se de intervenções no coletivo institucional.
II. A Psicologia Histórico-Cultural, influenciada por Vygotsky, considera a aprendizagem um processo mediado socialmente, sendo a escola compreendida como um espaço de construção de sentidos e desenvolvimento.
III. A perspectiva behaviorista prioriza a análise dos processos mentais inconscientes e as influências histórico-culturais, considerando o comportamento observável um elemento secundário no processo de aprendizagem.
IV. A atuação do psicólogo escolar, segundo a abordagem crítica, deve ir além da remediação de dificuldades individuais, promovendo transformações institucionais e políticas de inclusão educacional.
V. A Psicologia Humanista, ao reconhecer a singularidade do sujeito e valorizar a empatia nas relações pedagógicas, sustenta que a atuação do psicólogo escolar deve restringir-se ao atendimento individualizado de estudantes com dificuldades emocionais.
VI. A abordagem psicanalítica aplicada à escola propõe que a intervenção do psicólogo deve centrar-se exclusivamente na escuta do professor, visto que o aluno, como sujeito inconsciente, não pode ser diretamente abordado no contexto institucional.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

I, II, III e VI apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, II, III e IV apenas.

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Q3305462

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305462 Psicologia

Em uma escola municipal, o psicólogo escolar identificou que alguns alunos passaram a apresentar maior autonomia na resolução de problemas concretos do cotidiano, organizando as tarefas em uma sequência lógica, classificando objetos com base em múltiplos critérios e compreender relações de causa e efeito em situações observáveis. Essas condutas evidenciam não apenas avanços na capacidade de abstração, mas também a emergência do raciocínio reversível, ainda limitado a situações concretas.
À luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, essa observação indica:

A

Uma transição do estágio sensório-motor para o pré-operatório, marcada pelo início da função simbólica e pela imitação diferida.

B

A consolidação do estágio pré-operatório, caracterizada por egocentrismo cognitivo e dificuldade em coordenar múltiplos pontos de vista.

C

A passagem do estágio pré-operatório para o estágio das operações concretas, com o surgimento da conservação, da reversibilidade e da classificação lógica.

D

O ingresso no estágio das operações formais, revelando pensamento hipotético-dedutivo e abstrações desvinculadas do mundo empírico.

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Q3285583

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285583 Psicologia

No contexto da atuação do psicólogo na rede municipal de ensino, um dos principais desafios é o bullying escolar. Qual das estratégias a seguir é mais adequada para a prevenção e enfrentamento desse problema?

A

Criar um programa de conscientização com alunos, professores e famílias, promovendo o diálogo e a empatia.

B

Aplicar punições severas aos agressores para inibir comportamentos de violência.

C

Orientar exclusivamente os alunos vítimas de bullying, ensinando estratégias individuais para lidar com as agressões.

D

Deixar a mediação de conflitos apenas a cargo da equipe gestora da escola, sem envolvimento do psicólogo.

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Q3285581

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285581 Psicologia

De acordo com a Psicologia Escolar e Educacional, um dos principais desafios enfrentados por crianças em situação de vulnerabilidade social é o impacto das adversidades no processo de aprendizagem. Nesse contexto, qual deve ser a principal atuação do psicólogo na escola?

A

Identificar e diagnosticar transtornos de aprendizagem para que os alunos sejam transferidos para instituições especializadas.

B

Trabalhar exclusivamente com alunos que possuem laudos psicológicos para distúrbios do desenvolvimento.

C

Implementar ações preventivas e interventivas, promovendo o bem-estar emocional, a inclusão e o suporte psicopedagógico para alunos e educadores.

D

Reforçar a autoridade dos professores ao disciplinar alunos que apresentem dificuldades emocionais ou comportamentais.

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Q3285577

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285577 Psicologia

A BNCC organiza as aprendizagens essenciais em dez competências gerais, incluindo o autoconhecimento e a empatia. De acordo com essa diretriz, como o psicólogo pode contribuir para o desenvolvimento dessas competências na escola?

A

Implementando programas de desenvolvimento socioemocional que auxiliem os alunos no reconhecimento e na regulação das próprias emoções.

B

Avaliando apenas os estudantes que apresentam dificuldades comportamentais para identificar transtornos psicológicos.

C

Criando um ambiente de ensino focado exclusivamente no desempenho acadêmico e na memorização de conteúdos.

D

Substituindo o trabalho dos professores na formação das competências socioemocionais.

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Q3285576

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285576 Psicologia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é dever do Estado, da família e da sociedade assegurar à criança e ao adolescente o direito à educação, respeitando sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. No contexto escolar, qual das alternativas a seguir melhor representa o papel do psicólogo na garantia desse direito?

A

Apenas realizar atendimentos clínicos individuais com os alunos que apresentarem dificuldades emocionais.

B

Atuar na promoção da saúde mental e no desenvolvimento socioemocional, trabalhando com alunos, professores e famílias para fortalecer o ambiente escolar.

C

Focar exclusivamente na aplicação de testes psicológicos para identificar transtornos de aprendizagem.

D

Encaminhar todos os casos de dificuldades emocionais ou comportamentais para outros profissionais, sem necessidade de atuação direta na escola.

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Q3283566

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q3283566 Psicologia

Segundo Albert Bandura, tanto os organismos simples como os complexos aprendem através de:

A

Modelagem;

B

Observação;

C

Reforço positivo;

D

Condicionamento operante.

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Q3282119

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Provas: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Assistência Social | COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Educação | COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Saúde |

Q3282119 Psicologia

Analise as afirmativas a seguir sobre a atuação do psicólogo na educação, conforme as “Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica”, obra produzida pelo Conselho Federal de Psicologia, em 2019.

I- O psicólogo escolar é responsável apenas pela aplicação de testes psicológicos para avaliar o rendimento acadêmico dos alunos.

II- O psicólogo no ambiente educacional deve desenvolver programas de orientação psicológica para alunos, pais e professores, contribuindo para o bem-estar da comunidade escolar.

III- A atuação do psicólogo escolar está restrita à intervenção em casos de transtornos de aprendizagem, sem envolver a dinâmica do ambiente escolar como um todo.

IV- O trabalho do psicólogo escolar envolve o acompanhamento de grupos, buscando promover um ambiente educativo mais inclusivo e colaborativo.

V- A atuação do psicólogo no contexto escolar deve ser sempre focada exclusivamente na orientação individual de alunos em dificuldades acadêmicas, sem envolver a comunidade escolar.

Estão CORRETAS as afirmativas

A

I e III, apenas.

B

I e V, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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