Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 14

Q4012049

Ano: 2026 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Assaré - CE Prova: CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Psicólogo |

Q4012049 Psicologia

Em uma escola pública, o psicólogo propõe uma intervenção para reduzir evasão, trabalhando com contratos de contingências e monitoramento de respostas observáveis. Ele fundamenta a proposta na defesa de uma Psicologia orientada para o comportamento como objeto científico. A interpretação mais correta dessa base teórica é:

A

ela depende de introspecção controlada para garantir validade.

B

ela define o comportamento observável como objeto legítimo de investigação científica em psicologia.

C

ela privilegia interpretação simbólica como técnica central de mudança.

D

ela se restringe a laboratórios e não se aplica ao cotidiano escolar.

E

ela toma experiências subjetivas como único dado confiável.

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Q4010843

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010843 Psicologia

Na teoria social cognitiva, o conceito que explica a aprendizagem por observação mediada por processos cognitivos internos, sem necessidade de reforço direto, é denominado:

A

Reforço diferencial.

B

Aprendizagem vicária.

C

Condicionamento operante.

D

Associação estímulo-resposta.

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Q4008026

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã - PR Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Iporã - PR - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental |

Q4008026 Psicologia

"A psicologia educacional também ajuda na compreensão sobre o estágio em que o aluno se encontra com relação ao seu desenvolvimento social, emocional, intelectual e físico. Além disso, leva em consideração o nível de aspiração e o comportamento consciente e inconsciente do aluno".
Disponível em: https://www.vittude.com/blog/psicologia-da -educacao-ensino-e-aprendizado

Baseado no trecho acima, podemos afirmar que:

A

A aplicação da psicologia na educação permite que o professor conheça seu aluno, entenda o estágio de aprendizagem no qual se encontra para enfim determinar os métodos mais adequados de ensino.

B

A psicologia é uma parte da educação que visa entender os problemas psíquicos e emocionais do aluno, para adequar o processo de ensino ao nível de sua capacidade.

C

A aplicação da psicologia na educação cria obstáculos para o trabalho docente, pois influencia na dinâmica do processo de ensino e aprendizagem a partir do momento que sugere um excesso de compreensão das limitações do estudante.

D

A psicologia permite que o professor entenda os anseios dos alunos para adequar os conteúdos estudados às suas vontades.

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Q4005934

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Psicopedagogo |

Q4005934 Psicologia

Sabe-se que um ambiente acolhedor, que valorize as diferentes realidades socioeconômicas e culturais dos estudantes é fundamental para a sua aprendizagem e a sua formação cidadã. Desse modo, para a Psicologia Cultural, crenças e valores guiam a dinâmica das relações intersubjetivas estabelecidas entre as pessoas em seus diversos contextos de vida, inclusive o ambiente escolar.

Sobre a importância do Psicopedagogo na escola é INCORRETO afirmar que:

A

O profissional da Psicopedagogia pode avaliar o aluno com o intuito de identificar possíveis situações que interferem em seu desempenho escolar.

B

O profissional da Psicopedagogia pode auxiliar na intervenção e sensibilização do aluno, da família e da escola sobre o comportamento, a fim de atuar na prevenção das manifestações de bullying.

C

O profissional da Psicopedagogia está apto a atuar em prol de melhorias no processo educativo de crianças, jovens e adultos.

D

O profissional da Psicopedagogia possui um importante papel para intervenção junto à família dos alunos, visto que o ambiente familiar também influencia no aprendizado e desenvolvimento infantil.

E

O profissional da Psicopedagogia poderá aplicar as provas operatórias e projetivas com intuito de fazer um diagnóstico clínico dos alunos.

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Q4001454

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Psicopedagogo |

Q4001454 Psicologia

As funções executivas são um conjunto de habilidades que permitem ao indivíduo regular seus pensamentos, emoções e comportamentos de forma a atingir objetivos previamente estipulados. Elas são frequentemente descritas como o "sistema de controle" do cérebro, essenciais para a realização de tarefas complexas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente habilidades exigidas pelas funções executivas:

A

Planejamento, memória de trabalho, controle inibitório, flexibilidade cognitiva, organização e monitoramento.

B

Controle inibitório, planejamento, percepção, memória verbal e flexibilidade cognitiva.

C

Memória de longo prazo, planejamento, controle inibitório, percepção visual e coordenação motora fina.

D

Organização, monitoramento, planejamento, controle emocional e memória de trabalho.

E

Flexibilidade cognitiva, atenção seletiva, controle emocional, memória de longo prazo e organização.

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Q4001453

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Psicopedagogo |

Q4001453 Psicologia

A discalculia é o distúrbio neurobiológico caracterizado pela dificuldade no processo de aprendizagem do cálculo, que se observa geralmente em indivíduos de inteligência normal, que apresentam inabilidades na realização das operações matemáticas e falhas no raciocínio lógico-matemático. Em relação às características da discalculia, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Disfunções nos sistemas mnemônicos, atencionais e visuoespaciais.

(__)Apresenta-se como uma imaturidade das funções neurológicas ou uma disfunção sem lesão.

(__)Lentidão no processamento das informações.

(__)Ensino inadequado, acompanhado de experiências ruins em sala de aula.

(__)Falha no processamento quantitativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F − V − F.

B

V − V − F − V − F.

C

V − F − F − V − F.

D

V − F − V − F − V.

E

F − V − V − F − V.

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Q3998087

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Psicólogo |

Q3998087 Psicologia

Analise as afirmações quanto às legislações e normativas vigentes acerca do contexto escolar e da profissão de psicólogo:

I – O psicólogo que atua no contexto escolar deve teve como norteadores os Parâmetros Curriculares Nacionais para que realize bem o seu trabalho.
II – O psicólogo escolar e educacional não deve perder de vista as orientações presentes no Código de Ética Profissional.
III – O psicólogo escolar e educacional deve conhecer o Projeto Político Pedagógico da instituição escolar para que contribua na revisão de posições cristalizadas.

É correto o que se afirma em:

A

I e II somente.

B

III somente.

C

II e III somente.

D

Todas são corretas.

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Q3998086

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Psicólogo |

Q3998086 Psicologia

Paula Camargo, psicóloga escolar, foi chamada pela diretora de uma escola pública, Laura Couto, devido à queixa de que alunos do último ano do Ensino Fundamental estão se manifestando de forma violenta com os professores.

Qual afirmativa descreve a atuação da psicóloga escolar?

A

Analisar o processo de constituição da queixa escolar, referenciando-se em um estudo diagnóstico que contemple as práticas dos alunos em suas relações com as dimensões social, organizacional e pedagógica que participam do fenômeno da violência escolar.

B

Direcionar os alunos indisciplinados para atendimento em um Centro de Atendimento Psicossocial para intervenção medicamentosa do comportamento agressivo.

C

Recomendar psicoterapia individual (dentro ou fora do ambiente escolar).

D

Recomendar psicoterapia grupal (dentro ou fora do ambiente escolar).

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Q3998085

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Psicólogo |

Q3998085 Psicologia

Conforme pontua Victor et al (2017), o fracasso escolar no Brasil configura-se como um grave problema social. Sobre esse tema, analise as afirmativas:

I – O fracasso escolar é causado por problemas de ordem emocional.
II – Em suas avaliações o psicólogo escolar e educacional deve refletir sobre a produção social do fracasso escolar.
III – A avaliação psicológica, com aplicação dos testes de inteligência, deve nortear exclusivamente o psicólogo escolar e educacional no planejamento da sua intervenção.
IV – A análise do fracasso escolar deve considerar o conjunto das relações institucionais, históricas, psicológicas, pedagógicas e sociais que constituem o dia a dia escolar.

Marque a alternativa correta:

A

Somente II e IV estão corretas.

B

Somente III está correta.

C

Somente IV está correta.

D

Somente III e IV estão corretas.

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Q3997608

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Técnico de Nível Superior I - Psicólogo |

Q3997608 Psicologia

Desde 1994, a Declaração de Salamanca tem influenciado políticas públicas e educacionais em diversos países, reforçando o direito de todas as pessoas à educação e à convivência comunitária. O princípio central dela é:

A

Estabelecer rotinas padronizadas de avaliação psicológica no ambiente escolar.

B

Potencializar, de forma vigorosa, as instituições que ainda mantêm práticas segregadoras em relação às pessoas com deficiência.

C

Dar ênfase a programas psicoterapêuticos breves nas escolas.

D

Garantir a inclusão efetiva, tanto no ambiente escolar quanto na esfera social, para quem tem deficiência.

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Q3992493

Ano: 2025 Banca: FCC Órgão: MPE-PI Prova: FCC - 2025 - MPE-PI - Analista Ministerial - Área Saúde - Psicologia |

Q3992493 Psicologia

As teorias de aprendizagem dividem-se em dois grandes grupos:

A

metacognitivas (M-T-C); e conceituais e factuais (C-F-C).

B

formais (F-O); e informais e espontâneas (I-E).

C

cognitivas (C-O-G); e sensoriais e afetivas (S-E-A).

D

perceptivas (P-E); e qualificadas e concretas (Q-C).

E

comportamentalistas (S-R-C); e cognitivas e construtivistas (S-O-R).

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Q3992071

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Caeté - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo – NASF |

Q3992071 Psicologia

Os problemas vivenciados por crianças, adolescentes, familiares e cuidadores nos serviços de educação e saúde exigem propostas de intervenção que rompam com a lógica medicalizante. Tal afirmação pode ser compreendida como uma das premissas norteadoras das recomendações para a atuação de profissionais de psicologia junto às áreas da saúde e da educação. Diante do exposto, assinale, a seguir, uma das recomendações aos profissionais da educação para que a escola se torne um espaço potencializador e que quebre a lógica medicalizante.

A

Levantar informações que possam trazer mais indicadores para a compreensão dos aspectos multifacetados que envolvem os problemas de aprendizagem.

B

Para contemplar os diferentes modos de aprender, é importante planejar oficinas entre os professores com atividades que possam ser aplicadas aos alunos.

C

Para o entendimento da queixa relativa aos problemas inerentes à aprendizagem, buscar saber como se relaciona com as tarefas e exigências, as preferências e níveis de dificuldades.

D

Para a compreensão do contexto dos problemas, investigar quais são as situações sociais de leitura e escrita sobre as quais crianças e adolescentes se mostrem interessados e atentos.

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Q3989186

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989186 Psicologia

A proposta de Bossa (2000) propõe três (3) diferentes níveis para a intervenção psicopedagógica:
I. Primeiro Nível II. Segundo Nível III. Terceiro Nível

( ) Elabora-se o plano de intervenção considerando desde o currículo da escola quanto a prática dos docentes.
( ) O psicopedagogo atua junto aos processos educativos, buscando prevenir os problemas de aprendizagem.
( ) O trabalho consiste em buscar a eliminação dos problemas existentes.

Assinale a correspondência correta:

A

III, I, II

B

II, I, III

C

III, II, I

D

I, II, III

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Q3989178

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989178 Psicologia

As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o sujeito possui em três domínios. Assinale com V as proposições verdadeiras e com F as falsas, em relação aos domínios.
( ) O escolar, o familiar e os amigos. ( ) O afetivo, familiar e o consigo mesmo. ( ) O escolar, o familiar e o consigo mesmo. ( ) O afetivo, o familiar e os professores.

A sequência correta das assertivas é:

A

F- V – V – F

B

F – F – V – F

C

F – F – F – F

D

V – V – V – V

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Q3989177

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989177 Psicologia

A Psicopedagogia Clinica destaca dois momentos especiais que são:

A

Intervenção e a familiar;

B

Fase social e diagnóstica;

C

Fase diagnóstica e de intervenção;

D

Fase social e intervenção.

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Q3989176

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989176 Psicologia

A Psicopedagogia institucional se caracteriza pela própria intencionalidade do trabalho. Atua-se como psicopedagogos na construção do conhecimento do sujeito, que, neste momento, é a instituição com sua filosofia, valores e ideologia. A demanda da instituição está associada à forma de existir do sujeito institucional, seja ele a família, a escola, uma empresa industrial, um hospital, uma creche, uma organização assistencial. Dependendo da natureza da Instituição, a Psicopedagogia pode dar a sua contribuição trabalhando vários contextos:

A

Psicopedagogia familiar, hospitalar e empresarial;

B

Psicopedagogia emocional, empresarial, institucional;

C

Psicopedagogia institucional, empresarial, emocional;

D

Psicopedagogia afetiva, hospitalar, emocional.

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Q3989175

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989175 Psicologia

Para Visca (1987), ________________deverá ser um instrumento simples, porém rico em seus resultados. Consiste em solicitar ao sujeito que mostre ao entrevistador o que ele sabe fazer, o que lhe ensinaram a fazer e o que aprendeu a fazer, utilizando-se de materiais dispostos sobre a mesa, após a seguinte observação do entrevistador: “este material é para que você o use se precisar para mostrar-me o que te falei que queria saber de você” (VISCA, 1987, p. 72). Complete o espaço em branco com a alternativa correta:

A

Provas Operatórias;

B

Anamnésia;

C

Devolução;

D

EOCA.

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Q3989171

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989171 Psicologia

O psicopedagogo deve “escutar e traduzir” (FERNANDEZ, 1991, p. 127) de modo transcendente o que lhe é apresentado, buscando a atitude clínica necessária no trato dos dados obtidos através de sua escuta e análise. Sobre a escuta, leia as afirmativas a seguir:

I. Primeiro momento da intervenção psicopedagógica supõe escutar-olhar o outro e mais nada. De acordo com Fernandez (1991, p. 131), “escutar não é sinônimo de ficar em silêncio, como olhar não é de ter os olhos abertos”;

II. Deter-se nas fraturas do discurso – não estar atento aos aspectos trazidos através do discurso verbal, assim como ao corporal, ao agir subjetivo do sujeito;

III. Observar e relacionar com o que não aconteceu previamente– registrar as fraturas, as formas diferentes de expressar-se;

IV. Descobrir o esquema de ação – significação – “para encontrar o esquema de ação, não é necessário deter-se no conteúdo do mesmo, mas no processo e nos mecanismos” (FERNANDEZ, 1991, p. 132);

V. Buscar a repetição dos esquemas de ação – buscar detectar em que outras situações e com que outros contextos e conteúdos repete-se este esquema;

Assinale a opção que contém as afirmações corretas.

A

I, II, III

B

I, III, V

C

I, IV, V

D

II, IV, V

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Q3988415

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicólogo |

Q3988415 Psicologia

Na visão de Fleith e Prado (2022), a avaliação de altas habilidades e superdotação não se restringe ao contexto clínico, o(a) Psicólogo desempenha um papel importante com essa prática no campo escolar com o objetivo de identificar e desenvolver o planejamento educacional. Destarte, o profissional não deve:

A

Evitar o entendimento estático da avaliação e não destacar apenas o desempenho escolar.

B

Manter uma postura crítica, reflexiva e consciente, considerando as limitações do processo de avaliação.

C

Utilizar um único instrumento ou procedimentos específicos da habilidade identificada.

D

Refletir as possíveis consequências de avaliação, evitando profecias autorrealizadoras.

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Q3988414

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicólogo |

Q3988414 Psicologia

Os grupos operativos são caracterizados pelo foco em superar a resistência a mudanças e aquisição de novos conhecimentos, no olhar de Pichon-Riviére (1907-1977) e Zimerman (1930-2014), tal como, objetiva ensinar as pessoas aprenderem promovendo debates e geração de ideias (PRÁ, 2022). No que concerne a construção de grupos operativos no âmbito escolar, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta:

A

Consiste em todas as pessoas da comunidade escolar, sem critérios de inclusão ou exclusão, independente das alterações de comunicação.

B

O vínculo e a tarefa são os princípios organizadores do grupo operativo, sendo assim, cabe o fortalecimento de vínculos desde o princípio para alcance dos objetivos.

C

É de responsabilidade do observador a garantia das regras e facilitação do processo visto que observa os detalhes da dinâmica grupal.

D

No processo de finalização, cabe a avaliação grupal no qual se propõe a avaliação de desempenho de cada integrante do grupo operativo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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