Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 14

Q3839960

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839960 Psicologia

A produção de parecer psicológico em diretoria de ensino, diante de estudante encaminhado para análise de necessidade de apoio educacional especializado, exige clareza e rigor. Assinale a afirmação que apresenta características de um parecer psicológico.

A

Faz com que o texto priorize síntese histórica da psicologia como ciência, com referências bibliográficas amplas, dedicando poucas linhas ao caso em pauta.

B

Permite que o documento se baseie em relatos informais de sala de aula, registre opiniões em linguagem vaga e conclua com recomendações genéricas sobre convivência.

C

Autoriza que o parecer reproduza trechos de laudos médicos, utilize expressões clínicas sem contextualização escolar e encerre a discussão com uma frase conclusiva.

D

Aproxima o texto de relatório de atividades gerais da escola, registra dados da turma e indica, de forma breve, o nome do estudante avaliado.

E

Estrutura a análise a partir da demanda, seleciona dados da avaliação, discute hipóteses construídas e apresenta posição técnica que orienta a decisão da equipe.

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Q3839959

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839959 Psicologia

Em uma turma marcada por laços fortes entre os estudantes, e também por episódios de exclusão de alguns colegas, o psicólogo observa fenômenos de grupo relacionados à comunicação, às atitudes e à socialização. Assinale a afirmativa que apresenta uma análise fundamentada desses processos.

A

Essa análise descreve grupos escolares como espaços em que relações entre colegas pouco interferem na aprendizagem, mantendo o desempenho pouco afetado por alianças e conflitos.

B

Essa análise afirma que papéis sociais de estudante tímido, líder ou mediador permanecem praticamente inalterados ao longo dos anos, com baixa relação com mudanças de contexto.

C

Essa análise associa processos de socialização apenas à adaptação a regras institucionais e deixa, em segundo plano, relações, afetos e histórias compartilhadas pelo grupo.

D

Essa análise reconhece que dinâmicas grupais incluem redes de comunicação, lugares de liderança, alianças e papéis atribuídos, e influenciam tanto a aprendizagem quanto a forma como cada estudante percebe o próprio valor na turma.

E

Essa análise considera que grupos sociais em ambiente escolar se organizam basicamente em torno de tarefas avaliativas e de metas numéricas, com pouco vínculo com identidades, culturas e projetos de vida.

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Q3839958

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839958 Psicologia

Agravos sociais na área da educação envolvem experiências de violência, discriminação e desigualdade que atravessam trajetórias escolares. Assinale a afirmativa que apresenta análise aprofundada desse tema.

A

Essa análise reconhece que racismo, violência de gênero, pobreza, trabalho infantil e criminalização da juventude formam um quadro de agravos que se expressa em evasão, sofrimento psíquico e conflitos recorrentes na escola.

B

Essa análise restringe os agravos sociais ligados à escola a dificuldades de acesso a material didático, atribuindo efeito reduzido sobre vínculos, sentimento de pertença e saúde mental.

C

Essa análise considera que desigualdades de renda interferem apenas em escolhas de carreira e que o percurso escolar tende a se desenvolver de forma similar para grupos com histórias sociais distintas.

D

Essa análise entende que situações de hostilidade no território produzem impacto limitado à adolescência, mantendo turmas de educação infantil praticamente à margem dessas tensões.

E

Essa análise supõe que processos de vulnerabilidade social se concentram em grandes centros urbanos e que escolas de áreas rurais lidam com realidades pouco marcadas por agravos dessa natureza.

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Q3839954

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839954 Psicologia

Psicodiagnóstico em contexto educacional aparece em demandas de readaptação de estudantes, encaminhamentos para serviços especializados e decisões sobre apoios. Assinale a afirmativa que descreve de maneira refinada esse processo, considerando que, nesse contexto, o psicólogo deve

A

dedicar-se a definir uma única categoria clínica para o estudante, registrar o rótulo em prontuário e recomendar que a escola conduza as intervenções de forma independente.

B

concentrar-se em triagens amplas com listas de verificação preenchidas por professores, priorizar quantidade de respostas e manter contato breve com o estudante.

C

conduzir encontro único, com aplicação de teste de inteligência, utilizar o quociente obtido como referência principal e encerrar a discussão em torno desse valor.

D

organizar dados de entrevistas, observações, testes e documentos escolares, formular hipóteses sobre o funcionamento do sujeito e produzir devolutivas que orientem ações da escola, da família e de outros serviços.

E

dirigir o processo, prioritariamente, para testes de personalidade, apresentar perfis em linguagem tipológica e associar o estilo descrito a um modelo de turma.

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Q3839952

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839952 Psicologia

Analise as afirmativas sobre métodos e técnicas de avaliação psicológica na área da educação.

I. Processos de avaliação em escolas articulam entrevistas, observação em diferentes contextos, análise de produção escolar e uso de instrumentos psicológicos em sintonia com a demanda.
II. Resultados de testes adquirem sentido quando lidos em conjunto com informações de história de vida, trajetórias educacionais e relatos de docentes e responsáveis.
III. Instrumentos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia passam por análise de validade, fidedignidade e normas, visando à população para a qual foram construídos.
IV. Relatórios de avaliação em ambiente escolar podem explicitar procedimentos, hipóteses e recomendações em linguagem que permita compreensão por equipes e responsáveis.
V. Registros relativos à avaliação psicológica carecem de critérios de guarda, já que essa responsabilidade recai por completo sobre a instituição contratante.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – IV.

E

I – II – IV – V.

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Q3839951

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839951 Psicologia

Em uma escola de tempo escolar integral, um grupo de estudantes relata sensação de sobrecarga com estudos, práticas esportivas e tarefas domésticas. O psicólogo organiza encontros breves de aconselhamento em grupo. Nessa intervenção, o psicólogo deve

A

ajudar o grupo a mapear a rotina diária, identificar momentos críticos, discutir prioridades, favorecer o reconhecimento de sinais de exaustão e planejar, em conjunto, ajustes com escola e família.

B

sugerir que os estudantes concentrem esforços em atividades domésticas, reduzam a participação em projetos escolares e busquem orientação vocacional em serviços externos.

C

conduzir o encontro como exposição sobre teorias da motivação, utilizar linguagem técnica e encerrar com a entrega de textos para leitura autônoma.

D

propor que cada estudante preencha uma agenda padronizada, com horários idênticos, e avaliar a adesão como indicador principal de sucesso da intervenção.

E

encaminhar o grupo para atendimento genérico em serviço de saúde, entregar lista de endereços e finalizar o encontro com orientações breves sobre a procura desses serviços.

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Q3839950

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839950 Psicologia

Em encontros de orientação psicossocial com famílias de estudantes em situação de vulnerabilidade, a equipe de psicologia da escola procura integrar recursos internos e externos ao território. Nessa ação, a equipe de psicologia deve

A

considerar a singularidade de cada família, identificar potenciais e fragilidades, discutir redes comunitárias e políticas públicas acessíveis e planejar, de forma compartilhada, passos para acompanhamento contínuo.

B

basear a intervenção em roteiros que descrevem modelos ideais de família, relacionar a adesão a esses modelos à permanência escolar e concluir os encontros com recomendações padronizadas.

C

organizar as reuniões em formato de palestra teórica, expor conceitos em linguagem pouco acessível e direcionar perguntas para atendimento individual em momento futuro.

D

conduzir entrevistas rápidas destinadas à coleta de dados cadastrais, arquivar formulários completos e encerrar o contato com foco na atualização de registros.

E

explicar às famílias que questões ligadas à convivência escolar dependem de decisões internas da escola, orientar que reclamem diretamente à gestão e reduzir o espaço de diálogo sobre condições de vida.

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Q3839949

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839949 Psicologia

Observando técnicas de aconselhamento e orientação psicossocial na área da educação, analise as afirmativas.
I. Processos de aconselhamento com estudantes consideram escuta ativa, devolução sobre o que foi relatado e negociação conjunta de alternativas relacionadas à convivência escolar.
II. A orientação psicossocial leva em conta história de vida, redes de apoio formais e informais, inserção comunitária e vínculos com políticas públicas presentes no território.
III. Em encontros de aconselhamento, o psicólogo pode construir, com o estudante, metas graduais para lidar com episódios de conflito, em sintonia com a equipe pedagógica.
IV. Modelos rígidos de resposta, apresentados em listas de condutas padronizadas, constituem eixo principal do aconselhamento em escolas, independentemente das trajetórias individuais.
V. Em diálogo com responsáveis, a orientação psicossocial abre espaço para compreensão de desafios cotidianos e para planos que articulam cuidado familiar e ações da escola.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – IV.

C

I – II – V.

D

I – II – III – V.

E

II – III – IV – V.

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Q3839948

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839948 Psicologia

Em uma escola que organiza planos educacionais individualizados para estudantes com deficiência, o psicólogo atua em diálogo com a equipe pedagógica e com a família. Nesse contexto, o psicólogo deve

A

focalizar a intervenção na aplicação de testes de inteligência, organizar relatório com índice geral e relacionar, de forma direta, a escolha de turma a esse resultado numérico.

B

decidir sobre a modalidade de apoio escolar, escolher materiais e horários, informar às famílias as decisões tomadas e orientar que a equipe pedagógica siga essa definição em todas as situações.

C

conduzir reuniões periódicas com professores e responsáveis, compartilhar resultados de avaliação psicológica, contribuir para a definição de metas e acompanhar ajustes na rotina de sala de aula.

D

direcionar o trabalho para atividades recreativas, visitar o estudante em intervalos dilatados e registrar impressões em diário pessoal de observação.

E

centralizar-se na produção de documentos para laudos médicos, resumir os encontros em breves textos e delegar decisões pedagógicas ao serviço de saúde.

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Q3839947

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839947 Psicologia

Em uma rede de ensino com elevado número de afastamentos de docentes por adoecimento mental, a gestão solicita apoio da psicologia para análise da situação. Indique uma função CORRETA do psicólogo nesse cenário.

A

Organizar encontros breves com professores afastados, atribuir a maior parte dos quadros a características de personalidade e encaminhar pareceres com foco em adaptação pessoal.

B

Organizar grupos informais em horários de intervalo, estimular conversas sobre cansaço, reunir opiniões em registros internos e direcionar o relatório final para aspectos motivacionais.

C

Redigir análises centradas em comparações entre escolas, descrever questões pedagógicas gerais e abordar os afastamentos em poucas linhas, como questão periférica ao projeto político-pedagógico.

D

Elaborar relatórios centrados em índices de produtividade, comparar turmas a partir de número de aprovações e propor medidas de responsabilização individual como resposta principal aos afastamentos.

E

Coordenar processos de escuta com docentes, participar da análise das condições de trabalho, colaborar na construção de estratégias de cuidado institucional e articular encaminhamentos para serviços de saúde mental quando se mostram necessários.

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Q3839944

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839944 Psicologia

Em uma escola que enfrenta conflitos entre estudantes recorrentes no recreio, a psicóloga decide basear a intervenção em abordagem sistêmica, envolvendo família, estudantes e equipe pedagógica. Assim sendo, essa intervenção

A

explica às famílias que os conflitos decorrem de traços fixos de temperamento, descreve as crianças como portadoras de padrões rígidos e sugere mudanças discretas no funcionamento da escola.

B

analisa interações entre crianças, família e escola, observa padrões de comunicação no recreio, organiza encontros com responsáveis e equipe e constrói, com o grupo, novos combinados para os tempos de convivência.

C

estabelece metas individuais de desempenho em provas, associa conflitos às notas baixas e indica que o avanço escolar tende a reduzir episódios de agressividade.

D

reúne as famílias em encontros breves, comenta situações de outras escolas, apresenta exemplos genéricos de convivência e finaliza com planejamento pouco articulado com professores.

E

baseia-se na aplicação de testes de inteligência, relaciona o resultado a perfis de liderança e propõe reorganização das turmas em faixas de desempenho cognitivo.

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Q3839942

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |

Q3839942 Psicologia

Considerando as teorias psicoterápicas utilizadas em contexto escolar, analise as afirmativas.

I. Abordagens psicodinâmicas, quando utilizadas na escola, tendem a privilegiar descrições estáticas de traços de personalidade, com pouca atenção a vínculos com figuras de autoridade e a sentidos atribuídos à experiência de aprender.
II. Abordagens humanistas em atividades educacionais enfatizam escuta empática, respeito à experiência do estudante e autenticidade na relação, o que influencia a forma como a escola acolhe seu percurso.
III. Abordagens sistêmicas consideram padrões de interação em família, em sala de aula e em outros grupos, e buscam intervenção junto a esses vínculos em diferentes níveis.
IV. Propostas centradas de forma predominante em classificação diagnóstica consideram que a categoria diagnóstica sustenta, por si só, o planejamento psicoterápico, dispensando análise de contexto.
V. A atuação em atividade educacional pode integrar recursos de diferentes referenciais, desde que o plano de intervenção explicite a base teórica adotada e mantenha coerência interna.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – II – III – V.

E

I – III – IV – V.

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Q3839938

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839938 Psicologia

Na relação família/escola no processo de ensino e aprendizagem, o psicopedagogo atua como mediador de expectativas e narrativas sobre o aluno. Leia as afirmativas com atenção.

I. A participação da família nas decisões escolares restringe-se à presença em reuniões formais, e pouco interfere na construção de sentidos que o aluno atribui ao aprender.

II. Alinhamentos entre o que a escola comunica sobre o progresso do estudante e o que a família reforça em casa contribuem para maior clareza de metas e de critérios de acompanhamento.

III. Conversas em que escola e família relatam episódios do cotidiano, escutam pontos de vista e analisam juntos encaminhamentos reduzem mal-entendidos e fortalecem corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem.

IV. Quando surgem dificuldades, espaços de diálogo que acolhem dúvidas da família e devolutivas que valorizam avanços, mesmo que discretos, ajudam a construir confiança mútua.

V. A relação família/escola ganha em qualidade quando a instituição concentra seus recados em lembretes burocráticos e em listas de exigências, evitando debates sobre o projeto pedagógico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – IV.

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I – II – III – IV – V.

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Q3839934

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839934 Psicologia

No diálogo entre desenvolvimento cognitivo, neurológico, psicomotor, afetivo, relacional e da personalidade, o psicopedagogo precisa articular diferentes dimensões ao olhar para cada caso. Leia as afirmativas.

I. Mudanças nas funções executivas, como planejamento e controle de impulsos, repercutem na forma como a criança organiza estratégias de estudo e administra o tempo diante de tarefas escolares.

II. Aspectos psicomotores, como equilíbrio, coordenação e lateralidade, influenciam o modo de segurar o lápis, de acompanhar linhas no caderno e de se orientar no espaço da página.

III. Vivências afetivas ligadas a elogios, críticas e experiências de fracasso contribuem para a formação da imagem que o aluno constrói de si como alguém capaz ou incapaz de aprender.

IV. Relações com colegas, professores e familiares participam da constituição da personalidade e marcam a maneira como o estudante reage a desafios, mudanças de rotina e situações de cooperação.

V. Fatores ligados ao desenvolvimento neurológico explicam de forma isolada as dificuldades de aprendizagem e dispensam análises sobre história escolar ou contexto social do aluno.

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A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

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I – II – III – IV – V.

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Q3839927

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839927 Psicologia

Na atuação psicopedagógica, o desenvolvimento da linguagem conversa diretamente com o crescimento do pensamento lógico matemático, principalmente nas situações em que a criança explica o que faz e escuta intervenções do adulto. Leia as seguintes afirmativas.

I. A linguagem oral cumpre função acessória frente à escrita e exerce influência pequena na construção de noções de número, série e classificação.

II. Situações em que a criança justifica respostas, descreve procedimentos e ouve perguntas que a convidam a comparar quantidades favorecem coordenação entre linguagem e estruturação lógica.

III. Dificuldades para compreender instruções verbais mais complexas podem se ligar à forma como a criança organiza relações de ordem, inclusão e correspondência, o que impacta atividades de Matemática.

IV. Aspectos sonoros da fala apresentam vínculo reduzido com a aprendizagem de sistema de numeração, por isso a contagem oral ocupa papel secundário na construção de conceitos numéricos.

V. Na avaliação psicopedagógica, observações sobre vocabulário, narrativa e capacidade de formular perguntas ajudam a compreender o modo como a criança raciocina diante de situações que envolvem medidas e quantias.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

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II – III – IV.

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I – II – III – IV – V.

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Q3839923

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |

Q3839923 Psicologia

Na clínica-escola de uma universidade, um psicopedagogo recebe um menino de 9 anos encaminhado pela escola por leitura lenta, trocas de letras e forte desconforto diante de provas. A família relata histórico de críticas no desempenho das atividades escolares domiciliares e de comparações com irmãos. Após entrevistas iniciais e primeiras sessões lúdicas, o profissional identifica sinais consistentes de dificuldade de aprendizagem na leitura, com impacto na autoestima. Assinale afirmativa que indica a conduta do psicopedagogo nesse início de acompanhamento.

A

O psicopedagogo inicia o trabalho com séries extensas de exercícios de leitura e cópia diária, com objetivo de corrigir trocas de letras por meio de treino mecânico intenso nas primeiras semanas.

B

O psicopedagogo explica à família que o quadro decorre sobretudo de falta de esforço, recomenda aumento de cobranças em casa e sugere reforço escolar focado em quantidade de tarefas.

C

O psicopedagogo concentra o atendimento em conversas sobre sentimentos, trata o desconforto diante de provas como tema central das sessões e adia por longo período propostas ligadas à leitura.

D

O psicopedagogo elabora, desde o início, uma hipótese de disfunção neurológica e encaminha o menino a diversos exames especializados, deixando a avaliação psicopedagógica para momento posterior.

E

O psicopedagogo organiza um plano de avaliação que combina situações lúdicas e atividades de leitura e escrita, conversa com a família e com a escola sobre a história escolar do menino e constrói hipóteses graduais sobre a dificuldade, cuidando da relação de confiança durante o processo.

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Q3839909

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Especial |

Q3839909 Psicologia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve particularidades no desenvolvimento social e emocional da criança, que impactam suas formas de interação e participação nos diferentes contextos sociais. Considerando essas características, assinale a alternativa correta.

A

A criança com TEA não escolhe sua condição de isolamento nem exerce governo sobre essa tendência, sendo necessário ensiná-la a socializar emoções e interesses de acordo com o contexto vivenciado.

B

A criança com TEA exerce controle consciente sobre sua tendência ao isolamento, podendo optar por interações sociais quando estimulada adequadamente.

C

As capacidades sociais da criança com TEA correspondem ao desenvolvimento típico, apresentando interesses semelhantes aos de crianças da mesma faixa etária.

D

As expressões corporais e faciais da criança com TEA são, em geral, adequadas ao contexto, favorecendo a compreensão dos limites pessoais e das emoções alheias.

E

As dificuldades da criança com TEA restringem-se ao controle do corpo, sem interferir na socialização ou na compreensão dos afetos e sentimentos.

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Q3838957

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Psicopedagogo |

Q3838957 Psicologia

A Psicopedagogia tem se desenvolvido como uma forma de vinculação entre a Pedagogia e a Psicologia, o que nos permite afirmar que:

A

a psicopedagogia nasce da necessidade de potencializar o ensino.

B

a psicopedagogia nasce de um contato interdisciplinar.

C

a prática psicopedagógica tem como fundamento prescindir da condição de sujeito no contexto pedagógico.

D

a psicopedagogia propõe substituir completamente o trabalho docente, assumindo integralmente o processo de ensino-aprendizagem.

E

a psicopedagogia busca padronizar o comportamento dos estudantes, eliminando diferenças individuais para facilitar a gestão escolar.

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Q3836360

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836360 Psicologia

A Psicopedagogia compreende o processo de aprendizagem como resultado de interações complexas entre sujeito, família e escola, considerando que dificuldades escolares não se explicam apenas por fatores individuais. Nessa perspectiva, o trabalho psicopedagógico envolve articulação entre contextos educativos formais e informais, reconhecendo o papel das relações familiares e institucionais na construção do aprender (BOSSA, 2016).

Considerando a relação entre Psicopedagogia, família e escola, assinale a alternativa correta.

A

A Psicopedagogia atua mediando a relação entre família e escola para favorecer o processo de aprendizagem do sujeito.

B

A Psicopedagogia atribui à escola a responsabilidade exclusiva pelo êxito ou fracasso escolar, desconsiderando a influência do contexto familiar.

C

A intervenção psicopedagógica concentra-se no ambiente escolar, cabendo à família apenas acompanhar os resultados obtidos no processo educativo.

D

As dificuldades de aprendizagem são compreendidas como fenômenos restritos ao contexto familiar, devendo a escola manter postura neutra diante desses processos.

E

A relação entre família e escola é tratada como elemento secundário na intervenção psicopedagógica, priorizando-se aspectos técnicos da avaliação escolar.

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Q3836354

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836354 Psicologia

A Psicanálise introduz uma compreensão da constituição do sujeito que rompe com modelos puramente racionalistas da cognição, ao enfatizar a existência de processos inconscientes que atravessam o pensamento, a linguagem e a aprendizagem. Nessa perspectiva, os fenômenos cognitivos não se reduzem a operações intelectuais conscientes, mas são atravessados por desejos, conflitos psíquicos e pela história singular do sujeito, o que amplia a compreensão dos modos de aprender e de não aprender (FREUD, 2014).

Considerando os fundamentos da Psicanálise e sua relação com a cognição, assinale a alternativa correta.

A

Nos fundamentos psicanalíticos, a cognição é explicada prioritariamente por estruturas biológicas do cérebro, cabendo ao inconsciente papel secundário.

B

A Psicanálise entende a cognição como função estritamente intelectual, regulada por mecanismos conscientes e desvinculada das dimensões afetivas e pulsionais.

C

A abordagem psicanalítica da cognição limita-se à descrição de estágios cognitivos universais, aplicáveis de modo uniforme a todos os sujeitos.

D

A Psicanálise compreende a cognição como processo atravessado pelo inconsciente, no qual desejo, afetividade e história subjetiva influenciam o aprender.

E

Na Psicanálise, a cognição é concebida como função adaptativa cujo objetivo principal é ajustar o sujeito às exigências normativas do meio social e escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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