Questões de Concurso
Comentadas sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
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Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
São etapas da adaptação de um instrumento psicométrico: entrevistas com representantes da amostra final e compilação da tradução reversa.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
Validade aparente refere-se à capacidade de o teste medir o que se propõe.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
Não é recomendado o uso da teoria da medida conjunta na construção de escalas intervalares de mensuração de variáveis de cunho intrínseco.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A teoria da medida conjunta é uma abordagem teórica que viabiliza a construção de escalas intervalares com intuito de mensurar fenômenos psicológicos.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A teoria clássica dos testes é pioneira na tentativa de mensurar e quantificar em psicologia.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A validade de construto ou de critério relaciona-se com a capacidade de desempenho preditiva em tarefas especificadas.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta critérios diagnósticos de franco quadro psicótico.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus não apresenta quadro de fuga de ideias.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta sinais de alteração de curso do pensamento.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta prejuízo no conteúdo do pensamento, muito característico de quadros depressivos.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
O afrouxamento de associações apresentado por Marcus é típico de quadros de estresse pós-traumático.
(__)Os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de indivíduos, com o objetivo de descrever e/ou mensurar características e processos psicológicos.
(__)Todos os testes psicológicos possuem respostas corretas, independentemente do tipo de avaliação realizada.
(__)Os testes psicológicos devem ser entendidos como instrumentos auxiliares na coleta de dados da Avaliação Psicológica, ajudando a compreensão do problema estudado e facilitando a tomada de decisões.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
( ) O processo tem como objetivo exclusivo o prognóstico, buscando determinar o curso provável do caso.
( ) O diagnóstico psicológico pode ser realizado por equipe multiprofissional (psicólogo, psiquiatra, neurologista, orientador educacional, assistente social ou outro), desde que cada profissional utilize o seu modelo próprio, em avaliação mais complexa e inclusiva, em que é necessário integrar dados muito interdependentes (de natureza psicológica, médica, social etc.).
( ) O psicodiagnóstico é um processo limitado no tempo. Com hipóteses definidas, o psicólogo pode prever o tempo e as ferramentas necessárias para realizá-lo.
A neuropsicologia é campo de estudo que visa integrar conhecimentos, instrumentos e métodos de várias áreas acadêmicas, visando compreender as relações cérebro e funções cognitivas. A sua atuação é cada vez mais crescente na área da saúde, tendo como objetivo a avaliação e reabilitação neuropsicológica. Acerca da avaliação neuropsicológica é CORRETO afirmar que:
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