Formado no campo da Psicologia e da Neurologia, o cientista norteamericano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980.

Até ali, o padrão mais aceito para a avaliação de inteligência eram os testes de QI, criados nos primeiros anos do século 20 pelo psicólogo francês Alfred Binet (1857-1911).

O QI (quociente de inteligência) media, basicamente, a capacidade de dominar o raciocínio que hoje se conhece como lógico-matemático, mas durante muito tempo foi tomado como padrão para aferir se as crianças correspondiam ao desempenho escolar esperado para a idade delas.

Uma das consequências da valorização exclusiva da inteligência lógico-matemática, ainda hoje presente em muitas instituições escolares, é a tendência de definir o desempenho dos alunos:

As análises funcional e topográfica de cada caso constituem etapas do diagnóstico clínico no caso da psicoterapia de base

Os testes projetivos permitem a obtenção de informações sobre diferentes níveis de funcionamento da personalidade e, para isso, são oferecidos ao examinando estímulos ambíguos que produzem associações consideradas expressões da personalidade. A respeito desses testes na avaliação psicológica, assinale a opção correta.

A decisão decorrente da avaliação psicológica deve ser baseada em métodos, técnicas e(ou) instrumentos psicológicos. No que tange a esse assunto, assinale a opção correta.

A respeito da construção de instrumentos psicológicos, assinale a opção correta.

O psicodiagnóstico pode depender de vários instrumentos utilizados para levantamento de dados e averiguação da situação do paciente. Acerca do diagnóstico de transtornos, assinale a opção correta.

Pode-se considerar que a avaliação psicológica no Brasil está em pleno renascimento, haja vista a descrição, por diversos autores, de técnicas e práticas mais coesas do ponto de vista teórico-metodológico. Considerando esse assunto, assinale a opção correta.

A Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/ Neuroticismo (Hutz & Nunes, 2001 ), a Escala Fatorial de Socialização (Nunes & Hutz, 2007) e a Escala Fatorial de Extroversão (Nunes & Hutz, 2007) são escalas aprovadas pelo Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos e são utilizadas para avaliação de características da:

O processo organizado para a investigação de fenômenos psicológicos composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, que se baseia em demandas, condições e finalidades específicas denomina-se:

Entre as técnicas da Avaliação Psicológica, Tavares (2000) dá um importante destaque à entrevista, tendo em vista que tal técnica:

De acordo com a orientação do Conselho Federal de Psicologia (2007), a Avaliação Psicológica deve incluir a análise de aspectos históricos e sociais com a finalidade de que tal procedimento respalde:

Leia o trecho a seguir

Logo no início da entrevista, deve ficar claro para o entrevistado, que a mesma tem como objetivo indicar seu tratamento, e que este não será conduzido pelo entrevistador. Devem-se obter informações suficientes para se fazer uma indicação e, ao mesmo tempo evitar que o entrevistado desenvolva um vínculo forte, uma vez que pode dificultar o processo de encaminhar.

O tipo de entrevista psicológica descrita acima é a:

Com relação à entrevista clínica (CUNHA , 2000 ), analise as afirmativas abaixo e, a seguir , marque a alternativa correta:

Nos desenhos acromáticos do teste HTP - casa, árvore, pessoa, se o indivíduo quiser usar régua para auxílio no desenho, o psicólogo deve ressaltar que:

O profissional de saúde mental, ao atender um paciente portador de transtorno mental, deve, entre outras condutas:

Marque a resposta correta:

Frente ao montante de ferramentas psicológicas, o profissional se depara com a necessidade de qual teste escolher para determinada situação avaliativa. Para isto é necessário que o psicólogo tenha clareza dos critérios relevantes para esta escolha. Os principais critérios são: 

A avaliação psicológica de crianças e adolescentes é uma prática profissional bastante requisitada., especialmente nos âmbitos clínico e educacional. Dentre as principais solicitações tem-se:
  I. O mapeamento dos principais domínios cognitivos, comportamentais e emocionais.  II. A prevenção e identificação de déficits. III. A identificação de superdotação/altas habilidades. IV. O auxílio no tratamento de transtornos de neurodesenvolvimento.  V. O diagnóstico diferencial.


Dos itens acima mencionados, estão corretos: