A respeito dos mecanismos de defesa descritos pela Psicanálise freudiana, assinale a alternativa correta.

Em seus trabalhos sobre a técnica psicanalítica, publicados entre 1912 e 1915, Freud deixou um importante legado: as regras que devem reger a técnica psicanalítica. Sobre a chamada “regra fundamental”, assinale a alternativa correta.

A respeito da teoria psicanalítica desenvolvida por Sigmund Freud e sobre as divisões do aparelho psíquico propostas pelo autor, qual é a dinâmica de forças entre o Ego e as demais instâncias do aparelho psíquico descrita na segunda tópica freudiana?

Acerca da psicanálise, há um conjunto de regras técnicas desenvolvidas por Sigmund Freud que caracterizam o método psicanalítico. Dentre elas, há uma regra conhecida como regra fundamental do paciente. De qual técnica se trata essa regra?

Com a criação da psicanálise, Freud desenvolveu uma técnica de acesso aos conteúdos inconscientes que se tornou essencial na psicanálise como um todo. Qual técnica é essa?

A criação da psicanálise ocorreu por meio da prática clínica de Sigmund Freud. Qual transtorno nervoso fez Freud desenvolver a psicanálise?

De acordo com a teoria do desenvolvimento psicossexual do ser humano, a personalidade se constitui a partir de fases do desenvolvimento psicossexual infantil. De acordo com esta teoria, assinale a alternativa que define corretamente a fase citada:

A psicanálise freudiana teve como um de seus elementos importantes a descoberta da sexualidade infantil, ou seja, que desde o início da vida existe função sexual, e não apenas a partir da puberdade.
Tomando em conta essa descoberta, a compreensão de Freud sobre o processo de desenvolvimento humano é denominada:

Segundo Sigmund Freud, a ansiedade manifestada por meio de uma forma avassaladora de pânico, acompanhada de manifestações de descarga autonômica, incluindo sudorese profunda, frequências cardíaca e respiratória aumentadas, diarreia e sensação subjetiva de terror é o resultado

Sigmund Freud propôs três instâncias − id, ego e superego − como componentes do aparelho psíquico, distanciando-se, então, de um modelo neurológico. Dentre as atribuições do ego encontra-se a tarefa de

Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Henri Wallon

(2) Carl Rogers

(3) Sigmund Freud

(4) Jean Piaget

(5) Erik Erikson

( ) Elaborou oito etapas de desenvolvimento psicossocial para representar momentos diferentes de investimento da energia psíquica. Cada etapa é marcada por um tema central, que é vinculado, de um lado, às condições.

( ) É na adolescência que o sujeito pode alcançar a forma mais evoluída de desempenho cognitivo, dada a capacidade para as operações mentais formais. Isso exige a descentração do pensamento, sua virtualização e construção de representações em diferentes linguagens, tendo como norte a perspectiva do outro.

( ) A reversão desse processo de fragmentação interna ocorre quando a pessoa encontra um clima de aceitação e confiança, que lhe permita entrar em contato mais intenso com sua própria experiência e resgatar a autenticidade do eu. Esse clima e as relações interpessoais que o caracterizam ajudam a pessoa a se aceitar, ao invés de negar seus sentimentos e sensações. A vivência do que está ocorrendo em seu íntimo é empaticamente compreendida e valorizada e ela tem a liberdade de experienciar os seus próprios sentimentos e os dos outros, sem se sentir ameaçada por fazê-lo. Ao amadurecer nesse processo, a pessoa se aproxima (nesse aspecto) da criança pequena que ainda não aprendeu a negar, em sua consciência, os processos que ocorrem no seu íntimo.

( ) Introduzindo a expressão "relação sexual" à parcela da conceituaçao de sexualidade já elaborada e aceitando que o termo erotismo engloba a excitação sexual como um todo e, em especial, aquela proveniente das zonas erógenas, amplia-se mais ainda o conceito de sexualidade: é energia vital instintiva passível de variações quantitativas, vinculada à homeostase, às relações sociais, às fases do desenvolvimento da libido infantil, ao erotismo, à genitalidade e à relação sexual.

( ) Ocorre a predominância do conjunto afetivo, e da direção centrípeta. Além do ganho nas formas de pensar (pelo desenvolvimento do raciocínio hipotético-dedutivo), há na vida do indivíduo nesta idade uma maior exploração de si mesmo como identidade autônoma, mediante atividades de confronto e autoafirmação e, paralelamente, pela busca de apoio no grupo de mesma idade.

Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) George Mead

(2) Sigmund Freud

(3) Jurgen Habermas

(4) Ludwig Wittgenstein

(5) Axel Honeth

( ) Contempla as forças incontroláveis do inconsciente e os sucessos de significação linguísticos como os dois polos do sujeito cuja oposição marcada de tensão produz a obrigação à individuação humana. Conclui que se trata de condições constitutivas para o desenvolvimento da identidade do eu.

( ) Contesta a capacidade de o sujeito individualmente ser o criador de sentidos e de significados, negando, com isso, "a ideia de autonomia no sentido da autoria do sujeito"

( ) Demonstra a existência de forças e de impulsos pessoais que escapam ao controle da razão ou da consciência do indivíduo, comprovando que "o sujeito não pode ser transparente para si mesmo da maneira como se afirma pela ideia clássica de autonomia"

( ) O ser humano constitui-se mediante processos de aprendizagem, de socialização e de individuação que ocorrem no seio fecundo do mundo da vida e no recurso ao agir comunicativo, o que "permite o entrelaçamento de individuação e socialização".

( ) O self constitui-se, por meio de processos de socialização e de individuação progressivos, numa matriz intersubjetiva, simbólica e comunicativa. A gênese e a estrutura do self são sociais porque "os indivíduos se convertem em um objeto para si mesmos, precisamente, porque descobrem a si mesmos adotando a atitude dos outros que estão envolvidos nas suas condutas".

Em Psicologia das Massas e Análise do Ego (1921), Freud coloca em primeiro plano o processo coletivo de submissão ao líder, no qual os indivíduos identificam-se uns aos outros ao mesmo tempo em que colocam um só e mesmo objeto no lugar do:

A ansiedade é objeto de estudos de diversas ciências e disciplinas da Psicologia e Psicanálise. Freud, por exemplo, desenvolveu dois tipos de ansiedade: a angustia automática e a angústia-sinal. Segundo a perspectiva genético-evolutivo que assevera que cada etapa da vida do indivíduo determina especificidade na configuração das ansiedades. Referente as configurações da ansiedade na perspectiva genético-evolutivo, AFIRMA-SE:
I. A Ansiedade de Aniquilamento é também conhecida como desintegração, desmantelamento, despedaçamento, catastrófica. II. Ansiedade de Separação forma-se durante a primeira infância, pode ser o medo da perda do objeto necessitado e a da perda do amor deste objeto. III. Ansiedade de Engolfamento corresponde a uma fixação na etapa evolutiva em que há uma indiferenciação entre o eu e o outro, tal como ocorre na díade fusionai mãe-filho, de natureza simbiótica-narcisistica.
Assinale a opção CORRETA:

Sigmund Freud é um dos primeiros a asseverar a dissociação entre grupo e as individualidades presente em um jogo dialético entre indivíduo e grupo. Para a Psicanálise as primeiras etapas de estruturação do ego estão alicerçadas nos Princípios do Prazer e da Realidade. Referente aos conjuntos de funções que o ego pode ser definido assinale a opção CORRETA:

Freud aponta diferenças relacionadas à natureza da melancolia e ao afeto presente no luto. Desse modo,

Para Freud, a aprendizagem se estabelece na relação entre alguém que ensina e alguém que aprende, sendo a transferência a força motriz desse processo. A psicanálise propõe que a relação transferencial no âmbito educativo

Para Freud, a associação livre é um método que