Questões de Concurso
Comentadas sobre conceito, histórico, atuação e objetos de estudo da psicologia social em psicologia
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1. Percepção e processamento das emoções.
2. Percepção social.
3. Teoria da mente.
4. Estilo de atribuição.
( ) Identificação e reconhecimento de expressões faciais.
( ) Elemento central e mais pesquisado da cognição social.
( ) Capacidade de compreender e decodificar elementos e dicas sociais.
( ) Modo como o indivíduo infere relações causais.
O movimento da Psicologia Positiva, iniciado em 1998 por Martin Seligman, representa um ramo da Psicologia que se concentra no estudo científico do funcionamento humano positivo e do bem-estar.
Entre as virtudes e forças pessoais estudadas encontra-se a resiliência, que pode ser descrita como
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, numerando os parênteses:
I – Conformação social
II – Influência social informativa
III - Influência social normativa.
IV - Inovação social
V - Minorias ativas
( ) “Acontece quando as pessoas necessitam das qualidades ou dos conhecimentos dos quais o grupo dispõe.”
( ) “Desequilíbrio entre a atitude do sujeito, que o predispõe a agir de acordo com a sua percepção, e o seu comportamento aquiescente diante da pressão grupal.”
( ) “Grupos que podem estimular a atividade cognitiva e a criatividade em um julgamento social, exercendo uma influência implícita, o que seria o bastante para provocar uma reflexão da maioria a respeito da questão em pauta.”
( ) “Refere-se à possibilidade de uma minoria, dotada de habilidades persuasivas, provocar na maioria uma reavaliação das crenças e normas grupais.”
( ) “Refere-se a situações em que há, nos indivíduos, a necessidade de aceitação pelo grupo e o medo de frustrar suas expectativas e provocar sanções.”
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A respeito da perspectiva de processo grupal, fundamental em seu pensamento, assinale a afirmativa correta.
Assim, os estudos demonstraram que, em função da pressão grupal, pode-se ignorar a realidade, dando uma resposta incorreta para se adequar ao resto do grupo, porque, quando se pedia que as pessoas selecionassem a linha de comprimento correspondente em um grupo de três, as respostas eram incorretas pela indução dos grupos que escolhiam intencionalmente as linhas erradas.
Esses estudos foram desenvolvidos por
Assinale a opção que indica a denominação do fenômeno descrito por eles.
Sobre os fenômenos de grupo e a Psicologia Social, analise as afirmativas:
I - Os processos de socialização ocorrem por meio da internalização de normas, valores e comportamentos estabelecidos pelos grupos sociais.
II - O conformismo em grupos pode influenciar comportamentos individuais, mesmo que em desacordo com crenças pessoais.
III - A coesão grupal está diretamente relacionada ao nível de satisfação dos membros e à identificação com os objetivos do grupo.
IV - Os papéis sociais atribuídos dentro de um grupo são fixos e não podem ser modificados ao longo do tempo.
Estão corretas as afirmativas:
(Palangana, 1998)
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a promoção e intervenção em situações de vulnerabilidade social.
Analise as assertivas a seguir sobre a Psicologia Social e Comunitária e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A Psicologia Social e Comunitária desconsidera as relações interpessoais, concentrando-se exclusivamente em aspectos individuais do comportamento, sem levar em conta a dinâmica de grupo ou o contexto social.
II. A Psicologia Social estuda as interações sociais e como os indivíduos influenciam uns aos outros, além de abordar fenômenos como conformidade, obediência, preconceito e identidade social.
III. A Psicologia Comunitária foca nas relações de poder e nas desigualdades sociais dentro de uma comunidade, promovendo a transformação social através de estratégias coletivas e participação ativa.
IV. As dinâmicas de grupo são irrelevantes para a Psicologia Social e Comunitária, já que esse campo se dedica exclusivamente ao estudo do comportamento individual e das necessidades psicológicas de cada indivíduo de forma isolada.
Caso:
Um adolescente de 14 anos explica sua decisão de não colar em uma prova dizendo que "as regras existem para manter a justiça na escola e que, se todos colarem, ninguém vai aprender".
Com base nos estágios de desenvolvimento moral de Kohlberg, em qual nível e estágio essa resposta pode ser classificada?