Questões de Psicologia - CID-10 e DSM para Concurso

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UENP Prova: VUNESP - 2026 - UENP - Psicólogo |

Q4385916 Psicologia

Um estudante de 22 anos procura o serviço de Psicologia de uma universidade pública por apresentar dificuldades persistentes para organizar a rotina acadêmica, cumprir prazos e manter a atenção durante aulas e estudos. Relata que esses problemas já estavam presentes desde os primeiros anos de escolarização, embora tenham se tornado mais evidentes após o ingresso na universidade, quando passou a administrar sozinho suas atividades. Pais e antigos relatórios escolares confirmam histórico de distração frequente, esquecimentos e dificuldades de organização. O estudante nega uso de substâncias e a avaliação não identifica quadro ansioso ou depressivo que explique satisfatoriamente os sintomas.
À luz dos critérios diagnósticos da CID-11, o elemento que mais sustenta a hipótese de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é

A

a presença de um padrão persistente de desatenção iniciado no período do desenvolvimento, observado em diferentes contextos e associado a prejuízo funcional significativo.

B

o comprometimento do rendimento acadêmico decorrente do aumento das exigências cognitivas do ensino superior, mesmo com sintomas restritos ao contexto universitário.

C

a confirmação de dificuldades de atenção por familiares e registros escolares, independentemente da repercussão atual, sobre o funcionamento acadêmico ou social, observada.

D

a predominância de dificuldades de organização e planejamento, uma vez que essas manifestações distinguem o TDAH de outros transtornos mentais observados na vida adulta.

E

a intensificação das dificuldades após o ingresso na universidade, considerando que o prejuízo diante do aumento das demandas acadêmicas constitui o principal elemento para caracterização do transtorno.

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Q4381804

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Psicólogo |

Q4381804 Psicologia

Conforme o DSM-5-TR, sobre os transtornos relacionados a trauma e a estressores, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A exposição a um evento traumático ou estressante está explicitamente prevista como critério diagnóstico nos transtornos dessa categoria.
( ) O sofrimento após um evento traumático ou estressante manifesta-se necessariamente por sintomas de ansiedade ou medo.
( ) O transtorno de apego reativo e o transtorno de interação social desinibida têm a negligência social durante a infância como exigência diagnóstica.
( ) Os transtornos relacionados a trauma e a estressores foram agrupados em uma categoria distinta em razão das diferentes formas de expressão do sofrimento clínico após a exposição a eventos traumáticos ou estressantes.
( ) O transtorno do luto prolongado integra a categoria dos transtornos relacionados a trauma e a estressores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – F – F.

B

F – F – V – V – F.

C

V – V – F – F – V.

D

V – F – V – V – V.

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Q4381803

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Psicólogo |

Q4381803 Psicologia

Conforme o DSM-5-TR, sobre os transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Esses transtornos envolvem problemas de autocontrole emocional e comportamental que podem se manifestar pela violação dos direitos de outros ou pelo conflito com normas sociais e figuras de autoridade.
( ) No transtorno da conduta, predominam explosões de raiva desproporcionais à provocação.
( ) No transtorno de oposição desafiante, os critérios envolvem tanto raiva e irritação quanto questionamento e desafio.
( ) A maioria das crianças com transtorno de oposição desafiante desenvolve, posteriormente, transtorno da conduta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – F.

C

F – V – V – V.

D

V – F – F – V.

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Q4379410

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicólogo |

Q4379410 Psicologia

C., uma técnica de laboratório de 30 anos, procurou o departamento de psiquiatria de uma clínica após uma crise de choro no trabalho. Ela foi encaminhada pelo programa de assistência de sua empresa. Seu supervisor a repreendeu por uma crítica leve durante uma avaliação de desempenho. C. sentia-se constrangida e admitiu estar “triste há anos”, afirmando que a crítica foi a gota d'água. Originária de outro país, C. se mudou para cursar pós-graduação, mas desistiu do doutorado para trabalhar como técnica. Ela se sentia frustrada com o emprego, que considerava um “beco sem saída”, e tinha medo de não ser talentosa o suficiente para encontrar algo mais gratificante. Apesar dos problemas, ela conseguia se concentrar. Não tinha pensamentos recorrentes de morte, mas questionava “qual é o sentido de viver”. Relatou ter dificuldade para dormir, mas negou mudanças no peso ou apetite. C. se sentia tímida em situações sociais, mas gostava de se exercitar e de ficar ao ar livre. Seus sintomas, que aumentavam e diminuíam, eram constantes nos últimos três anos e não sugeriam episódios de euforia (mania). Filha única, ela cresceu com um forte vínculo com o pai. Sua mãe, por outro lado, parecia emocionalmente distante e deprimida. C. teve seu primeiro episódio depressivo no ensino médio, após seu pai ser hospitalizado por leucemia. Ela foi tratada com psicoterapia e teve uma boa resposta. Ela não apresentava histórico de outros problemas psiquiátricos e usava apenas multivitaminas e anticoncepcionais. C. optou por uma combinação de medicamentos e psicoterapia. Após alguns meses de tratamento, revelou ter sido abusada sexualmente na infância e ter um padrão de relacionamentos disfuncionais. Considerando-se o caso clínico descrito, assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o transtorno do qual C. provavelmente sofre.

A

Transtorno depressivo maior.

B

Transtorno depressivo persistente (distimia).

C

Transtorno disruptivo da desregulação do humor.

D

Transtorno disfórico pré-menstrual.

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Q4333993

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Psicologia |

Q4333993 Psicologia

De acordo com o DSM-5, a ansiedade social envolve manifestações específicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

É marcada predominantemente pela ocorrência de ataques de pânico súbitos, sem associação necessária a interações sociais.

B

Refere-se ao receio intenso de separação de pessoas com quem o indivíduo possui forte vínculo afetivo.

C

Caracteriza-se principalmente pelo medo de frequentar locais públicos dos quais seria dificil escapar ou obter ajuda.

D

Consiste em apreensão excessiva relacionada exclusivamente a atividades de estudo ou desempenho no trabalho.

E

Caracteriza-se por medo ou ansiedade acentuados em situações de interação social nas quais a pessoa possa ser observada, julgada ou avaliada por outras pessoas.

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Q4311556

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Psicólogo |

Q4311556 Psicologia

A psicopatologia dedica-se ao estudo sistemático das alterações dos fenômenos psíquicos, considerando sua manifestação, organização e significado clínico. Na prática profissional, a identificação de uma manifestação isolada não equivale, necessariamente, ao estabelecimento de um diagnóstico nosológico, sendo importante distinguir conceitos utilizados na descrição clínica.

Analise as afirmativas:

I. O sintoma corresponde a uma manifestação subjetivamente experimentada e relatada pelo próprio indivíduo, enquanto o sinal corresponde a uma manifestação que pode ser observada ou identificada por outra pessoa durante a avaliação.
II. A síndrome corresponde a um conjunto organizado de sinais e sintomas que se apresenta de forma relativamente característica, mas não implica, por si só, a identificação obrigatória de uma única etiologia ou de um diagnóstico nosológico específico.
III. Um transtorno mental pode ser compreendido como uma condição clínica caracterizada por alterações clinicamente significativas na cognição, na regulação emocional ou no comportamento, geralmente associadas a sofrimento ou prejuízo no funcionamento, conforme os sistemas classificatórios adotados.
IV. A presença de um único sintoma psicopatológico, independentemente de sua intensidade, duração, contexto e repercussão funcional, é suficiente para estabelecer o diagnóstico de um transtorno mental.

Estão CORRETAS:

A

I, II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q4295478

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Saúde |

Q4295478 Psicologia

Uma das condições que frequentemente atravessa a prática clínica do profissional de psicologia é o luto. Sobre as principais teorias e práticas que embasam a atuação nessa temática, é correto afirmar:

A

o texto “Luto e melancolia”, de Sigmund Freud, é obra seminal na temática e inédito ao abordar o trabalho de luto em termos socioculturais.

B

a obra de Elisabeth Kubler-Ross é referência permanente ao estabelecer estágios estáveis, definitivos e comuns a todas as pessoas em luto: negação, raiva, barganha, depressão e aceitação.

C

segundo o Modelo do Processo Dual, de Stroebe e Schut, o luto é um processo dinâmico de oscilação entre movimentos de enfrentamento e movimentos de evitação.

D

o luto é um processo de desinvestimento libidinal complexo e singular, que independe dos enquadramentos socioculturais nos quais o sujeito se insere.

E

segundo a CID-11, o transtorno do luto prolongado é considerado transtorno mental que deve ser diagnosticado a partir de 12 meses da perda.

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Q4293746

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293746 Psicologia

Trata-se de uma condição transitória seguindo-se a administração de álcool ou outra substância psicoativa, resultando em perturbações no nível da consciência, cognição, percepção, afeto ou comportamento ou outras funções ou respostas psicofisiológicas. Segundo a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, corresponde à intoxicação

A

aguda.

B

moderada.

C

leve.

D

inconsistente.

E

consistente.

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Q4293745

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293745 Psicologia

Consta no item Critérios Diagnósticos do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais -DSM-5 que a anorexia nervosa tem três características essenciais: restrição persistente da ingesta calórica; medo intenso de ganhar peso ou engordar ou comportamento persistente que interfere no ganho de peso; e perturbação na percepção

A

do conteúdo das prescrições médicas recebidas.

B

na forma como é avaliada em suas relações sociais.

C

do próprio peso ou da própria forma.

D

do impacto que causa sua compleição física entre seus familiares.

E

de suas características de personalidade e desejos para o futuro.

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Q4293744

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293744 Psicologia

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais -DSM-5, se há história de transtorno do espectro autista ou de um transtorno de comunicação iniciado na infância, o diagnóstico adicional de esquizofrenia é realizado somente se, além dos demais sintomas exigidos de esquizofrenia, estiverem também presentes pelo menos

A

quatro meses (ou mais, se com manifestações recorrentes), alterações cognitivas e mnemônicas.

B

dois meses (ou mais, se com intercorrências), alterações fisiológicas e de memória.

C

cinco meses (ou menos, se com tratamento em curso), discurso organizado e sem catatonia.

D

três meses (ou mais, se não tratados), sintomas positivos e volição.

E

um mês (ou menos, se tratados com sucesso), delírios e alucinações proeminentes.

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Q4278904

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |

Q4278904 Psicologia

Com base nos critérios diagnósticos do DSM-5-TR para o transtorno do espectro autista e para o transtorno disruptivo da desregulação do humor (TDDH), analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e falha de conversa normal de vai-e-vem; ao compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afetos; à falha em iniciar ou responder a interações sociais.
( ) No transtorno disruptivo da desregulação do humor o diagnóstico deve ser feito pela primeira vez antes dos 6 anos de idade ou após 18 anos.
( ) No Transtorno disruptivo da desregulação do humor, caso o indivíduo já tenha experimentado um episódio maníaco ou hipomaníaco em algum momento da vida, esse diagnóstico de TDDH não deve ser atribuído.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits no desenvolvimento, manutenção e compreensão de relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldades em ajustar o comportamento para se adequar a diversos contextos sociais; a dificuldades em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

F – F – V – V.

D

F – V – F – F.

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Q4263023

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Fonoaudiólogo |

Q4263023 Psicologia

Um menino de 6 anos é encaminhado por queixa de “dificuldade de atenção e comportamento agitado em sala de aula”.

Durante a avaliação, observa-se que a criança apresenta contato de olhar variável, dificuldade em compartilhar interesses espontaneamente com os colegas, uso de linguagem restrita a temas específicos de seu interesse e resistência marcante a mudanças na rotina escolar. A professora relata ainda que ele se levanta com frequência e tem dificuldade em aguardar sua vez nas atividades.

Com base no caso descrito e nos critérios diagnósticos vigentes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o elemento clínico mais indicativo de TEA, em diferenciação ao quadro de TDAH.

A

A agitação motora em sala de aula, uma vez que a hiperatividade constitui critério nuclear e exclusivo para o diagnóstico de TEA.

B

O comportamento de levantar-se com frequência da carteira, por caracterizar impulsividade nuclear associada ao diagnóstico de TEA.

C

A dificuldade em aguardar a vez nas atividades escolares, por representar prejuízo primário da comunicação social esperado no TEA.

D

A queixa escolar de desatenção isolada, por constituir critério suficiente para a diferenciação entre os quadros de TEA e TDAH.

E

O prejuízo na reciprocidade socioemocional e o interesse restrito associados à resistência a mudanças de rotina, característicos do funcionamento social e comportamental do TEA.

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Q4261440

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 1 |

Q4261440 Psicologia

Ao registrar diagnósticos em um serviço público, profissionais debatem o alcance dos sistemas classificatórios vigentes e as expectativas equivocadas quanto à natureza do diagnóstico. Considerando esses sistemas, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A Classificação Internacional de Doenças (CID), em sua décima primeira revisão, deixou de organizar os transtornos em categorias, passando a descrevê-los por dimensões contínuas.
(__)O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) organiza os transtornos por critérios operacionais, com finalidade clínica e de pesquisa.
(__)A Classificação Internacional de Doenças é o sistema de referência adotado no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) para o registro de diagnósticos.
(__)Os sistemas classificatórios vigentes definem cada transtorno a partir de um marcador biológico específico, que fundamenta a respectiva categoria diagnóstica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

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Q4260268

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo III |

Q4260268 Psicologia

Assinale a alternativa que apresenta uma característica importante para o diagnóstico de transtorno depressivo maior segundo o DSM-5.

A

Episódios maníacos prévios.

B

Alterações persistentes na visão que flutuam rapidamente ao longo do dia.

C

Presença de humor deprimido ou perda de interesse/prazer em quase todas as atividades.

D

Perdas cognitivas leves relacionadas ao envelhecimento.

E

Períodos breves de tristeza que duram menos de dois dias.

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Q4260267

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo III |

Q4260267 Psicologia

Seguindo o DSM-5 e considerando o transtorno do espectro autista (TEA), assinale a alternativa que está alinhada ao modelo atual adotado pelo manual.

A

O TEA é composto exclusivamente por 2 subtipos previamente definidos pelo DSM-IV.

B

O manual elimina completamente a avaliação de prejuízo funcional.

C

O TEA não pode coexistir com deficiência intelectual.

D

A gravidade baseia-se em prejuízos na comunicação social e em padrões de comportamento restritos e repetitivos.

E

Segundo o DSM-5 o Transtorno do Espectro Autista é exclusivamente desenvolvido por predisposição hereditária determinada geneticamente.

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Q4260028

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Psicólogo |

Q4260028 Psicologia

De acordo com o DSM-5-TR, várias características distinguem o Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) da ansiedade não patológica. Assinale a alternativa INCORRETA sobre os critérios diagnósticos desse transtorno.

A

Ansiedade e preocupação excessiva, ocorrendo na maioria dos dias por pelo menos seis meses, com diversos eventos ou atividades.

B

Os sintomas causam sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social, profissional ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo.

C

O indivíduo tem facilidade em controlar a preocupação, sendo que o diagnóstico é focado apenas na intensidade da reação fisiológica e não na persistência do pensamento.

D

Os sintomas não podem ser atribuíveis aos efeitos fisiológicos de uma substância (como droga de abuso ou medicamento) ou a outra condição médica.

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Q4259868

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Psicólogo - Edital nº 11 |

Q4259868 Psicologia

Para o diagnóstico de um Episódio Depressivo Maior, cinco (ou mais) sintomas devem estar presentes durante o mesmo período de duas semanas. Assinale a alternativa INCORRETA sobre os critérios diagnósticos desse transtorno.

A

Pelo menos um dos sintomas apresentados deve ser, obrigatoriamente, humor deprimido ou perda de interesse ou prazer.

B

Os sintomas causam sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social, profissional ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo.

C

O diagnóstico de Transtorno Depressivo Maior pode ser estabelecido mesmo se o indivíduo tiver um histórico prévio de episódio maníaco ou hipomaníaco, desde que o episódio atual seja depressivo.

D

Os sintomas não podem ser atribuíveis aos efeitos fisiológicos de uma substância ou a outra condição médica.

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Q4255771

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo I |

Q4255771 Psicologia

Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que não compõe os critérios diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista, segundo o DSM-5.

A

Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldade em ajustar o comportamento para se adequar a contextos sociais diversos a dificuldade em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos, a ausência de interesse por pares.

B

Déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para estabelecer uma conversa normal a compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais.

C

Déficits nos comportamentos comunicativos não verbais usados para interação social, variando, por exemplo, de comunicação verbal e não verbal pouco integrada a anormalidade no contato visual e linguagem corporal ou déficits na compreensão e uso de gestos, a ausência total de expressões faciais e comunicação não verbal.

D

Episódios recorrentes de humor expansivo ou irritável acompanhados de aumento de energia e atividade dirigida a objetivos.

E

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) é uma das bases éticas, legais e clínico-políticas de extrema importância para quem atua em Psicologia, especialmente no campo escolar, social, jurídico, mas também para qualquer contexto que envolva crianças e adolescentes. Ele não é apenas um compêndio de leis, é uma estrutura de sentido que orienta o olhar dos profissionais para o desenvolvimento humano, os direitos e a proteção integral de crianças e adolescentes. Seguindo o que aponta o Estatuto da Criança e do Adolescente, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

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Q4255770

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo I |

Q4255770 Psicologia

Seguindo os princípios do DSM-5, assinale a alternativa que melhor define o Transtorno do Desenvolvimento Intelectual.

A

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual) é um transtorno com início no período do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático.

B

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual) caracteriza-se por uma dificuldade primária com a pragmática, ou o uso social da linguagem e da comunicação, conforme evidenciado por déficits em compreender e seguir regras sociais de comunicação verbal e não verbal em contextos naturais, adaptar a linguagem conforme as necessidades do ouvinte ou da situação e seguir as regras para conversar e contar histórias.

C

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual) caracteriza-se por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade impulsividade que interfere no funcionamento e no desenvolvimento.

D

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual) caracteriza-se por comportamento motor repetitivo, aparentemente direcionado e sem propósito (ex: apertar as mãos ou abanar, balançar o corpo, bater a cabeça, morder-se ou golpear o próprio corpo).

E

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual) incluem quatro categorias diagnósticas: Transtorno de Tourette, Transtorno de Tique Motor ou Vocal Persistente (crônico), Transtorno de Tique Transitório, Outro Transtorno de Tique Especificado e Transtorno de Tique não especificado.

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Q4255769

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Psicólogo I |

Q4255769 Psicologia

As classificações diagnósticas presentes no DSM-5 têm como objetivo oferecer critérios padronizados que auxiliem profissionais da saúde mental a identificar, comunicar e compreender padrões persistentes de comportamento e sofrimento que geram prejuízo a vida do sujeito. Considerando esse sistema classificatório, o Transtorno de Conduta é definido, principalmente, pela presença de:

A

prejuízo exclusivo na leitura.

B

déficits de interação social.

C

padrões persistentes de violação de normas.

D

repetição de comportamentos motores.

E

sintomas de humor depressivo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre cid-10 e dsm em psicologia

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