Questões de Concurso
Comentadas sobre vygotsky em pedagogia
Foram encontradas 1.470 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204441
Pedagogia
Na história do pensamento ocidental é recorrente a
dicotomia entre razão e emoção, entre intelecto e sentimentos. Uma das consequências dessa dicotomia nas
práticas pedagógicas é a dissociação entre o ensino e as
relações entre os sujeitos na escola, entre professores
e alunos. Rompendo essa falsa dicotomia, Vygotsky e
Wallon são estudiosos que tratam da relação entre cognição e afetividade. Acerca da cognição e afetividade em
Vygotsky e Wallon, Marta Kohl e Heloysa Dantas (In: La
Taille, Oliveira e Dantas, 1992), afirmam que
Q2197434
Pedagogia
Nos estudos de Lev Semionovitch Vigostky (1896-
1934) destaca-se a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) como um dos principais elementos
para o processo de aprendizagem. Nesse estudo, a
ZDP significa:
Q2197433
Pedagogia
A Psicologia Histórico-Cultural reconhece que o
desenvolvimento das funções psicológicas
superiores é fundamental para o desenvolvimento
humano. Nesse sentido, o desenvolvimento
psicológico pode ser entendido:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Junco do Seridó - PB
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |
Q2197047
Pedagogia
A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo
de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. Em outras palavras, o
conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano
de cada aluno. O principal teórico dessa vertente educacional é
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q2196561
Pedagogia
Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições
do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924)
para a Psicologia e a Educação consiste na forma
original com que compreendeu a relação
desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito
de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sua matriz
epistemológica básica, o materialismo histórico e
dialético, considera que, ao produzir o meio em que vive,
o homem se produz, ou seja, o homem é determinado
historicamente mas é, simultaneamente, determinante da
história. Neste sentido, Vygotsky considera que o
desenvolvimento e a aprendizagem interrelacionam-se
desde o nascimento da criança, isto é, a constituição do
sujeito é um movimento dialético entre aprendizagem e
desenvolvimento.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Educação Especial |
Q2189156
Pedagogia
Na teoria vygotskyana, concebe-se a intervenção
pedagógica como uma ajuda adaptada ao processo de
construção do aluno e uma intervenção que vai criando
zonas de desenvolvimento:
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Instutor de Ingês |
Q2186557
Pedagogia
Nas concepções de Vygotsky sobre a
aprendizagem, o autor destacou a
importância:
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |
Q2185959
Pedagogia
Piaget e Vygotsky concebem a criança
como um ser ativo, atento, que constantemente
cria hipóteses sobre seu ambiente. Porém,
existem diferenças no modo como concebem o
processo de desenvolvimento. Leia algumas
afirmações sobre eles, abaixo:
COLUNA I 1- Piaget. 2- Vygotsky.
COLUNA II ( ) Privilegia a maturação biológica. ( ) Favorece o ambiente social. ( ) Entende que a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes. ( ) Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que se encontra. ( ) Pensa na formação do pensamento dependendo, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem. ( ) Considera pensamento e linguagem como processos interdependentes, desde o início da vida.
A correta relação entre o pensador e as características de sua concepção está na alternativa:
COLUNA I 1- Piaget. 2- Vygotsky.
COLUNA II ( ) Privilegia a maturação biológica. ( ) Favorece o ambiente social. ( ) Entende que a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes. ( ) Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que se encontra. ( ) Pensa na formação do pensamento dependendo, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem. ( ) Considera pensamento e linguagem como processos interdependentes, desde o início da vida.
A correta relação entre o pensador e as características de sua concepção está na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q2185594
Pedagogia
Segundo os princípios da teoria sócio-histórica e cultural de
Vygotsky,
Q2184013
Pedagogia
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I |
Q2180560
Pedagogia
Para o bielorrusso Lev Vygotsky (1896-1934), o professor é figura essencial do saber, porque ele
representa um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente. Em
relação aos seus estudos, analise as afirmativas abaixo:
I. De acordo com Vygotsky, a interação tem uma função central no processo de internalização. II. Na infância, a exploração do ambiente pela criança não possui influência na aprendizagem. III. Em sua obra “A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores”, Vygotsky afirma que "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa", é por isso que o conceito de aprendizagem mediada confere um papel importantíssimo ao professor.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:
I. De acordo com Vygotsky, a interação tem uma função central no processo de internalização. II. Na infância, a exploração do ambiente pela criança não possui influência na aprendizagem. III. Em sua obra “A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores”, Vygotsky afirma que "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa", é por isso que o conceito de aprendizagem mediada confere um papel importantíssimo ao professor.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:
Q2179666
Pedagogia
Desejando ir além na discussão das características da inteligência humana, Vygotsky
privilegiou o estudo das operações superiores, como pensamento abstrato, atenção voluntária,
memorização ativa e ações intencionais. Para explicar as operações superiores, Vygotsky recorreu ao
conceito de:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2177335
Pedagogia
De acordo com Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal refere-se:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2177331
Pedagogia
Marque o item que apresenta uma das principais diferenças entre as teorias de Piaget e Vygotsky:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2177327
Pedagogia
Para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas
ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2177324
Pedagogia
Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições do soviético Vygotsky para a Psicologia e a
Educação consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a
criação do conceito de:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2177323
Pedagogia
De acordo com as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Ensino Fundamental e Educação Infantil |
Q2170615
Pedagogia
Vygotsky, Luria e Leontiev (2012) afirmam que a criança chega à escola de posse de conceitos aprendidos
na relação com o outro e na relação com o objeto, ou seja, conceitos adquiridos de forma não sistematizada.
Argumentam que o processo de escolarização marca uma etapa fundamental para o desenvolvimento
psíquico da criança, e destacam a escola como agência socialmente encarregada de promover o aprendizado
das crianças.
VIGOTSKII, l. S; LURIA, A. R; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 12. ed. São Paulo: Ícone, 2012.
Com base nessa afirmação, marque a alternativa correta:
VIGOTSKII, l. S; LURIA, A. R; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 12. ed. São Paulo: Ícone, 2012.
Com base nessa afirmação, marque a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Educação Física |
Q2170487
Pedagogia
O trabalho com as aulas de Educação Física está diretamente associado aos pressupostos contemporâneos
do desenvolvimento humano. Especialmente, três teóricos alinhados à corrente interacionista contribuíram
sobremaneira para os avanços dessa área de estudos, sendo eles: Piaget, Vygotsky e Wallon. Leia as
assertivas abaixo acerca destes pensadores.
I - As concepções de Piaget se sustentam na teoria da Epistemologia Genética, a qual define que o ser humano evolui a partir de estágios de desenvolvimento. II - Vygotsky enfatizou em seus estudos que o ser humano se desenvolve por meio das interações sociais, destacando a construção do conhecimento a partir das trocas mediadas pela linguagem. Sua teoria, dentre outras definições, ficou conhecida como sociointeracionismo. III - Wallon destacou em sua teoria os campos funcionais do desenvolvimento humano e defendeu a concepção de formação integral do sujeito, nas dimensões afetiva, cognitiva e motora. IV - São estágios do desenvolvimento na teoria de Piaget: estágio impulsivo-emocional, sensóriomotor/projetivo, personalismo, categorial e adolescência/puberdade. V – Para Vygotsky, o crescimento cognitivo do sujeito se dá por meio do processo de assimilação e acomodação, o qual culminará na construção de um novo conhecimento.
A partir das suas marcações, pode-se considerar que:
I - As concepções de Piaget se sustentam na teoria da Epistemologia Genética, a qual define que o ser humano evolui a partir de estágios de desenvolvimento. II - Vygotsky enfatizou em seus estudos que o ser humano se desenvolve por meio das interações sociais, destacando a construção do conhecimento a partir das trocas mediadas pela linguagem. Sua teoria, dentre outras definições, ficou conhecida como sociointeracionismo. III - Wallon destacou em sua teoria os campos funcionais do desenvolvimento humano e defendeu a concepção de formação integral do sujeito, nas dimensões afetiva, cognitiva e motora. IV - São estágios do desenvolvimento na teoria de Piaget: estágio impulsivo-emocional, sensóriomotor/projetivo, personalismo, categorial e adolescência/puberdade. V – Para Vygotsky, o crescimento cognitivo do sujeito se dá por meio do processo de assimilação e acomodação, o qual culminará na construção de um novo conhecimento.
A partir das suas marcações, pode-se considerar que:
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |
Q2169717
Pedagogia
Assinale a alternativa que melhor se adequa aos estudos de Lev Vigotski, segundo Marta Khol de Oliveira (2019):
Conheça nossos planos