Questões de Concurso
Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
Foram encontradas 839 questões
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Biologia |
Q858034
Pedagogia
Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de n.° 9.394/1996, revalorizam-se as ideias
de Piaget, Vygotsky, entre outros estudiosos. Um dos
pontos em comum entre eles é o fato de serem
interacionistas, porque:
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Séries Iniciais |
Q806987
Pedagogia
Mesmo que as crianças não possam desempenhar
algumas tarefas sozinhas, algumas dessas podem
ser realizadas com a ajuda de outras pessoas. Isso
identifica sua zona de desenvolvimento:
Ano: 2016
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q776114
Pedagogia
Para Vygotsky às experiências são adquiridas durante a vida do sujeito, uma vez que o sujeito
caracteriza-se como um ser que se relaciona com o mundo e com a cultura, por meio de
instrumentos físicos e simbólicos. Assim, o controle consciente do comportamento, a atenção
e lembrança voluntária, a memorização ativa, o pensamento abstrato, o raciocínio dedutivo, a
capacidade de planejamento, etc., são exemplos destas funções, tipicamente e unicamente
humanas, chamadas de:
Q760230
Pedagogia
Texto associado
Após analisar as afirmativas abaixo, seguindo o critério de (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO, assinale a alternativa que representa a sequência das afirmativas relacionadas à pedagogia histórico-crítica.
( ) Sua base psicológica mantém fortes afinidades com a psicologia histórico-cultural desenvolvida pela escola de Vigotski.
( ) Entende a educação como o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.
( ) A prática educativa tem a prática social como ponto de partida e ponto de chegada.
( ) A fundamentação teórica nos aspectos filosóficos, históricos, econômicos e político-sociais propõe-se, explicitamente, a seguir as trilhas abertas por Paulo Freire e Gramsci.
( ) Essa teoria pedagógica permite uma reorganização da escola, conduzindo a um processo de burocratização.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor - Educação Infantil |
Q753471
Pedagogia
Lev Semenovitch Vygotsky foi um pensador importante em sua área e época, foi
pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em
função das interações sociais e condições de vida. São ideias de Vigotsky, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Agente de Apoio |
Q749208
Pedagogia
Segundo Vygostski, a
capacidade de raciocínio e a inteligência da
criança, suas ideias sobre o que a rodeia, suas
interpretações, seu domínio das formas lógicas
de pensamento são considerados como:
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Provas:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia
|
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química |
Q744962
Pedagogia
Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de n.º 9.394/1996, revalorizam-se as ideias
de Piaget, Vygotsky, entre outros estudiosos. Um dos
pontos em comum entre eles é o fato de serem
interacionistas, porque :
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Prova:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Professor - Ensino Fundamental |
Q724545
Pedagogia
A perspectiva de Vygotsky acerca da construção do
conhecimento supõe que a aprendizagem antecede o
desenvolvimento e que esta se dá a partir da interação social.
Nesse sentido, a capacidade da criança em desenvolver tarefas
de modo independente sem a ajuda de outro é denominada por
ele de:
Q711144
Pedagogia
O estudo comparativo da memória humana revela que, mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existem
dois tipos fundamentalmente diferentes de memória.
Segundo Vygotsky, uma delas, dominante no comportamento de povos iletrados, caracteriza-se pela
Q690647
Pedagogia
O homem não nasce humano, torna-se
humano nas relações com os elementos da
cultura. A apropriação da cultura humana será
possível através da mediação do pensamento,
tendo a linguagem como principal meio desta
mediação. Ou ainda, a ação humana, quer se
desenvolva no plano intrapsíquico ou
interpsíquico, é necessariamente mediatizado
por uma série de ferramentas e signos cuja
característica é serem de natureza cultural. Assinale a alternativa que indica a perspectiva
teórica e o autor correspondente,
respectivamente.
Ano: 2016
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-PA
Prova:
CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Educacional |
Q678675
Pedagogia
Acerca de teorias e bases psicológicas de aprendizagem, julgue o item que se segue.
Segundo a concepção rogeriana, a aprendizagem significativa,
além de envolver o indivíduo como um todo e provocar
mudança no seu EU, é ameaçadora e autodirigida.
Ano: 2016
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-PA
Prova:
CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Educacional |
Q678672
Pedagogia
Acerca de teorias e bases psicológicas de aprendizagem, julgue o item que se segue.
De acordo com Vygotsky, a aprendizagem envolve mediação e interação social em determinado contexto histórico-cultural e é essencial ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Ano: 2016
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Professor II − Língua Portuguesa |
Q671367
Pedagogia
Para Vygotsky, com relação à aprendizagem
da criança, a zona de desenvolvimento proximal
provê psicólogos e educadores de um instrumento
por meio do qual se pode entender:
Ano: 2016
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Professor II − Língua Portuguesa |
Q671364
Pedagogia
Segundo Vygotsky, a questão central do
processo de formação de conceitos na
adolescência é:
Ano: 2016
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo |
Q665415
Pedagogia
Tanto Piaget quanto Vygotsky sugerem, de
maneira firme em seus estudos, a intervenção
pedagógica desafiadora, seguindo o princípio de que
o único bom ensino é o que acompanha o
desenvolvimento dos alunos, salientando a
importância da confiança mútua e da reciprocidade do
pensamento educador/educando.
Dessa forma, os dois estudiosos fundamentam o
papel insubstituível do educador na construção do
conhecimento:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2016 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - Anos Iniciais |
Q662199
Pedagogia
A turma do 4º ano da Professora Raquel possui, aproximadamente,
40% de estudantes que foram retidos nesse ano de
escolaridade. Buscando desenvolver as potencialidades de
cada aluno e valorizando os saberes de todos, Raquel percebeu,
a partir de uma diagnose inicial, os conhecimentos que
cada estudante da turma já tinha consolidado e os que estavam
prestes a se consolidar. Decidiu então, adotar o agrupamento
por dupla, na qual um poderia mediar os novos conhecimentos
na relação com o outro. Segundo Martha Kohl (1993),
ao fazer essa escolha, Raquel assumiu uma posição teórica
que se alinha com:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |
Q652767
Pedagogia
Os teóricos Piaget, Vygotsky e Wallon estudaram o
desenvolvimento das funções psicológicas à luz da gênese e da
evolução dessas funções. Tal abordagem é comumente
conhecida como:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor de Educação Infantil |
Q644984
Pedagogia
De base dialética, as teorias psicogenéticas, representadas, entre outros, por Jean Piaget (1896-1980) e Vygotsky
(1896-1934), chamados teóricos interacionistas, entendem a gênese do comportamento humano na perspectiva
interacionista, em que sujeito e objeto interagem em um processo que constrói e reconstrói estruturas cognitivas.
Com relação ao exposto, analise as afirmativas a seguir.
I.Piaget sustenta que a gênese do conhecimento está no próprio sujeito, ou seja, o pensamento lógico não é inato ou tampouco externo ao organismo, mas é fundamentalmente construído na interação homem-objeto.
II. Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio e aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
III. Para Piaget, a aprendizagem seria uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação. Sendo assim, o professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente.
IV. Para Vygotsky, o desenvolvimento da filogenia humana se dá através de um mecanismo autorregulatório que tem como base condições inatas biológicas e que é ativado pela ação e interação do organismo com o meio ambiente.
V. A teoria piagetiana defende que durante os dois primeiros anos de vida a linguagem tem um papel insignificante no desenvolvimento da criança, tendo em vista que sua forma de agir sobre o mundo e de compreendê-lo são individuais e construídas no plano de ação imediata. A criança se relaciona com o mundo e o elabora por meio dos seus sentidos e movimentos (período sensório-motor).
Estão corretas apenas as afirmativas
I.Piaget sustenta que a gênese do conhecimento está no próprio sujeito, ou seja, o pensamento lógico não é inato ou tampouco externo ao organismo, mas é fundamentalmente construído na interação homem-objeto.
II. Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio e aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
III. Para Piaget, a aprendizagem seria uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação. Sendo assim, o professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente.
IV. Para Vygotsky, o desenvolvimento da filogenia humana se dá através de um mecanismo autorregulatório que tem como base condições inatas biológicas e que é ativado pela ação e interação do organismo com o meio ambiente.
V. A teoria piagetiana defende que durante os dois primeiros anos de vida a linguagem tem um papel insignificante no desenvolvimento da criança, tendo em vista que sua forma de agir sobre o mundo e de compreendê-lo são individuais e construídas no plano de ação imediata. A criança se relaciona com o mundo e o elabora por meio dos seus sentidos e movimentos (período sensório-motor).
Estão corretas apenas as afirmativas
Q644767
Pedagogia
A concepção de que o homem é um ser de
natureza social e que, portanto, o
desenvolvimento psicológico é parte do
desenvolvimento histórico-cultural da espécie
e que ocorre no processo da atividade humana
é o pressuposto da teoria de:
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Provas:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português
|
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação física |
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q643827
Pedagogia
O materialismo histórico-dialético constitui a base
dos fundamentos teóricos da concepção de aprendizagem
conhecida como:
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