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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

Questões Discursivas

Foram encontradas 2.051 questões

Q2035215 Pedagogia
 O Brasil foi formado por uma diversidade de povos, grupos sociais e culturais que possuem reflexos nas crenças, devoções e práticas religiosas. No entanto, a afirmativa não se traduz no respeito e coexistência entre as religiões. Como pode ser analisado abaixo, a “Tira do Armandinho” traduziu a questão de modo lúdico. 
Fonte: Tiras do Armandinho. Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/159770649899/tirinha-original. Acesso em 25 nov. 2022.
Sobre a diversidade religiosa no Brasil e a necessidade de uma abordagem plural e que respeite a diversidade, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q2035214 Pedagogia
A Constituição da República Federativa do Brasil, publicada em 05 de outubro de 1988, estabelece critérios para questões voltadas à Educação, Cultura e Desporto. No artigo 210 desse documento, destaca-se que:

“[…] Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental […]”. Fonte: BRASIL. Presidências da República. Casa Civil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 27 nov. 2022.
A partir do artigo e dos documentos norteadores da educação, analise as afirmativas abaixo:
I. O Ensino Religioso na Educação Básica é organizado pelas instituições educacionais, com princípios proselitistas a partir dos posicionamentos dos docentes e gestores.
II. A matrícula no componente curricular de Ensino Religioso é facultativa, oferecido em horário regular, com abordagens plurais e respeito à diversidade de crenças.
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) reforça o artigo 210 da Constituição Federal e estabelece um ensino confessional para a educação básica.
Assinale a alternativa CORRRETA.
Alternativas
Q4240777 Pedagogia
Abordando conhecimentos exclusivamente de uma determinada religião, muitas escolas particulares têm esse modelo de ensino, condicionado à livre escolha de quem realiza a matrícula, ciente dessa modalidade.
Marque a alternativa CORRETA que está relacionada ao contexto acima.
Alternativas
Q4240766 Pedagogia
Possibilita a distinção entre o "eu" e o "outro", "nós" e "eles", cujas relações dialógicas são mediadas por referenciais simbólicos (representações, saberes, crenças, convicções, valores) necessários à construção das identidades, está relacionado a percepção das diferenças.
Marque a alternativa CORRETA que está relacionado a qual unidade temática na BNCC de Ensino Religioso no contexto acima.
Alternativas
Q4167971 Pedagogia
Tendo em vista que os lugares sagrados são espaços venerados e muitas vezes associados a divindades específicas, líderes religiosos ou ocasiões especiais de uma fé, é correto afirmar que o rio Ganges é um lugar sagrado da religião denominada 
Alternativas
Q4167969 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, quando se referem aos elementos históricos do Ensino Religioso, estabelecem como marcos da Segunda Fase no Brasil os anos de
Alternativas
Q4167968 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, ao abordar o tema do “Ensino Religioso e Participação Social”, no subitem “Cultura e Transcendência”, apresenta um dilema representado por três indagações fundamentais, que são:
Alternativas
Q4140244 Pedagogia
Na maioria das culturas, a religião se apresenta como uma explicação geral, fazendo relação entre seres e valores, bem como dando sustentação de poder político. Portanto, o conhecimento e o poder revelam-se no discurso da autoridade que se apresenta conhecedora da “Palavra”. Baseado no entendimento do poder do discurso, do relacionamento, do cuidado, a ciência ou disciplina responsável por fortalecer as religiões de forma racionalizada é a: 
Alternativas
Q4140243 Pedagogia
A discussão sobre a vida após a morte é predominante em todas as religiões, sendo possível estudá-las e classificá-las de acordo com a filosofia de cada “ente” religioso. Por exemplo, a teologia apresenta as chamadas “religiões do encantamento”, que seriam as antigas religiões gregas, africanas e indígenas da américa. Nelas, os mortos se tornam algo mágico, encantado, deixando o seu corpo e espírito para entrar em outro, permanecendo no mundo de forma variável e até mágica, agitando fogo, água, protegendo as crianças e os mais idosos. Portanto, considerando o debate sobre a morte, como podemos classificar, sob uma visão teológica, o cristianismo, o judaísmo e o islamismo? 
Alternativas
Q4082197 Pedagogia
O componente curricular de Ensino Religioso visa garantir ao estudante:
Alternativas
Q4082188 Pedagogia
Analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A memória dos acontecimentos sagrados é cultivada por meio de mitos, ritos e símbolos nas diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida.

(__)Os textos sagrados podem estimular práticas de solidariedade, justiça e paz, podendo também fundamentar ações que respeitem os Direitos Humanos e da Terra.

(__)Os símbolos são linguagens que expressam sentido, comunicam e exercem papel relevante para a vida e a constituição das diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas
Q4082186 Pedagogia
O componente curricular Ensino Religioso, em consonância com a BNCC, articula as unidades temáticas a objetivos de aprendizagem e desenvolvimento e as competências específicas a serem alcançadas ao longo do percurso escolar no Ensino Fundamental, entre elas:
Alternativas
Q3265861 Pedagogia
Nos estudos de Nogueira, Beise e Silva (2020), tratando sobre o Ensino Religioso Plural na Educação Básica, há a seguinte citação:

     [...] foi o principal fundamento que referendou o seguinte postulado: o direito adquirido pelo cidadão de receber do Estado, educação escolarizada sobre o tema da Religião no contexto de laicidade do Estado. Essa matéria foi tratada na legislação complementar, Lei n.º 9.475, de 1997 (BRASIL/MEC, 1997), que alterou o artigo 33 da LDB de 1996 [...] (NOGUEIRA; BEISE; SILVA, 2020, p. 30).

Nessa citação, o principal fundamento a que os autores se referem é a garantia 
Alternativas
Q3265856 Pedagogia
Conforme estabelece a BNCC, o Ensino Religioso deve tratar os conhecimentos religiosos, tendo, como ponto de partida, os pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção, sendo necessário abordar os conhecimentos com base nas diferentes e diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar, conforme a Base,
Alternativas
Q3265853 Pedagogia
Nos estudos de Costa (2013), constata-se que o Ensino Religioso possui caráter interdisciplinar. Por isso, deve abordar conteúdos e objetivos que são próprios das disciplinas acadêmicas que toma por base. Assim, o Ensino Religioso tem os fundamentos acadêmico-científicos na
Alternativas
Q3265852 Pedagogia
Considere o trecho a seguir.

    Temos então três pontos chaves a serem lembrados neste documento norteador para o ER: 1) o conteúdo e o objetivo geral da disciplina devem contemplar a visibilidade e respeito da diversidade religiosa brasileira; 2) É proibido qualquer proselitismo, ou seja, propagandas ou indução por parte do docente de quaisquer crenças religiosas; e 3) os dois pontos anteriores norteiam o ER de forma que este contribua para a formação do cidadão de um Estado Democrático de Direito, e não de um religioso (COSTA, 2013, p. 13).

Nesse trecho, o autor sugere três pontos que devem ser contemplados no Ensino Religioso no Brasil:
Alternativas
Q3265851 Pedagogia
De acordo com Costa (2013), para os estudantes da faixa-etária entre 12 e 13 anos, alguns conceitos de cultura e de religião ainda não estão bem definidos ou compreendidos, necessitando de exemplos práticos e que se aproximem da sua realidade, como explorar a tradição religiosa vivenciada no contexto sociocultural dos respectivos estudantes. Desse modo, o planejamento de ensino para essa situação específica deve levar em conta
Alternativas
Q3076665 Pedagogia
Quando o processo de legitimação impulsionado pela religião promove o rompimento da relação dialética entre o ser humano e a sociedade, ocorre a(o).

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima. 
Alternativas
Q3076664 Pedagogia
É uma religião baseada na crença em Jesus Cristo e em seus ensinamentos. É a religião com o maior número de fiéis em todo mundo. 

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima. 
Alternativas
Q3076663 Pedagogia
É um conjunto de práticas religiosas, em que se combinam elementos dos rituais indígenas com elementos da religião cristã. Os seus rituais são baseados no consumo de ervas e raízes, sobretudo da árvore jurema, que floresce no sertão nordestino.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima. 
Alternativas
Respostas
1241: D
1242: B
1243: B
1244: C
1245: A
1246: B
1247: B
1248: C
1249: C
1250: E
1251: E
1252: D
1253: C
1254: C
1255: C
1256: A
1257: D
1258: E
1259: B
1260: B