Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 6

Q3841537

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841537 Pedagogia

A exegese abrange várias áreas de estudo:

(__) - Análise gramatical: investiga a origem e a história de um texto;

(__) - Análise histórico-cultural: estuda o pano de fundo histórico e cultural do autor, do texto e de seu público;

(__) - Crítica textual: examina as características gramaticais e sintáticas do texto;

(__) - Classificação de gênero literário: identifica o tipo de texto (ex: parábola, carta, lei).

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência CORRETA das proposições acima é:

A

V – V – F – V.

B

F – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

V – F – F – V.

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Q3841536

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841536 Pedagogia

Correspondem respectivamente ao Criador, ao Preservador e ao Destruidor, no panteão das divindades hinduístas:

A

Vishnu, Shiva e Brahma.

B

Brahma, Vishnu e Shiva.

C

Shiva, Vishnu e Brahma.

D

Shiva, Brahma e Vishnu.

E

Vishnu, Brahma e Shiva.

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Q3841535

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841535 Pedagogia

Foi o fundador do Islã:

A

Padmasambhava.

B

Maomé.

C

Salomão.

D

Pārśva.

E

Epicuro.

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Q3841534

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841534 Pedagogia

Os ritos são importantes porque definem a posição dos indivíduos dentro da comunidade religiosa e reforçam a fé. Podemos afirmar que faz parte de um rito de iniciação e/ou passagem:

A

Páscoa.

B

Diwali.

C

Batismo.

D

Lavagem das mãos e do rosto antes da prece.

E

Novena.

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Q3841533

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841533 Pedagogia

Procede como objetivos e/ou práticas do ecumenismo:

I - Diálogo da vida: viver em espírito de abertura e boa vizinhança com pessoas de outras denominações;

II - Diálogo introspectivo: ganhar a abertura da alma para a conversão da fé alheia;

III - Monólogo interno: permissivo a alcançar a comunhão abrangente a outras denominações cristãs.

Dos itens acima:

A

apenas, o item I está correto.

B

apenas, os itens I e II estão corretos.

C

apenas, os itens I e III estão corretos.

D

apenas, os itens II e III estão corretos.

E

todos os itens estão corretos.

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Q3841532

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) |

Q3841532 Pedagogia

Buda descreveu o “Caminho do Meio” em oito partes. Corresponde a uma dessas partes:

A

absoluto sedentarismo.

B

perfeito esforço.

C

perfeita desatenção.

D

perfeita entrega.

E

absoluta inspiração.

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Q3832702

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832702 Pedagogia

O campo religioso brasileiro caracteriza-se por dinâmicas históricas e sociais específicas, marcadas por disputas simbólicas, pluralização de crenças e reconfigurações institucionais ao longo do tempo. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A

O campo religioso brasileiro permaneceu estruturalmente homogêneo até o final do século XX, quando a laicidade estatal passou a produzir maior diversidade institucional.

B

As tradições de matriz africana tiveram papel importante na esfera cultural, porém, sem atingir o mesmo impacto relevante na configuração do campo religioso.

C

A expansão das igrejas evangélicas, especialmente pentecostais e neopentecostais, redefiniu o campo religioso ao disputar fiéis, espaços públicos e discursos morais.

D

O princípio constitucional da laicidade estabelece neutralidade estatal frente às religiões, determinando a exclusão das manifestações religiosas do espaço público e do debate político.

E

As religiões de matriz africana, apesar de historicamente marginalizadas, foram incorporadas de modo precoce e estável ao sistema religioso institucional brasileiro.

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Q3832701

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832701 Pedagogia

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as formas de intolerância religiosa aos seus respectivos exemplos.

Coluna 1
1. Intolerância intrarreligiosa.
2. Intolerância inter-religiosa.
3. Intolerância contra ateus/agnósticos.

Coluna 2
( ) Conflitos, discriminações ou violências ocorridas no interior de uma mesma tradição religiosa, envolvendo grupos ou denominações distintas, como católicos e evangélicos ou xiitas e sunitas.
( ) Atitudes de rejeição, preconceito ou violência de pessoas religiosas para indivíduos que se declaram não religiosos.
( ) Hostilidades, agressões ou práticas discriminatórias entre seguidores de religiões diferentes, como aquelas registradas entre cristãos e muçulmanos, judeus e budistas, entre outros.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

3 – 2 – 1.

D

2 – 3 – 1.

E

2 – 1 – 3.

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Q3832700

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832700 Pedagogia

Sobre as contribuições religiosas e científicas para a formação do conhecimento humano, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Embora a ciência se baseie em procedimentos metodológicos sistemáticos para a compreensão da realidade social, as tradições religiosas podem oferecer referenciais éticos e normativos que orientam ações coletivas e projetos de transformação social.
( ) A Teologia e a Ciência da Religião, apesar de tratarem do mesmo objeto, utilizam abordagens epistemológicas distintas: a primeira, fundamentada na fé; a segunda, em procedimentos metodológicos acadêmicos voltados à análise crítica e cultural.
( ) A fundação das escolas monásticas e episcopais, na Europa medieval, indica que a igreja católica concentrou sua atuação educacional na formação clerical, exercendo influência limitada sobre a constituição de práticas intelectuais mais amplas nesta sociedade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q3832699

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832699 Pedagogia

Segundo Papa Francisco, em sua encíclica livro Laudato Si’: sobre o cuidado da casa comum (2015), “Tudo está relacionado, e todos nós, seres humanos, caminhamos juntos como irmãos e irmãs em uma peregrinação maravilhosa, entrelaçados pelo amor que Deus tem a cada uma das suas

I. A aproximação entre líderes religiosos e especialistas de diversas áreas aponta para a necessidade de repensar o consumismo humano como fator decisivo na degradação ambiental.
II. Para muitas tradições religiosas, a natureza deve ser compreendida como um espaço desprovido de sacralidade, uma vez que a espiritualidade se manifesta exclusivamente em ambientes litúrgicos.
III. Religiosos e cientistas, ao analisarem a história do planeta, convergem na preocupação com os riscos ambientais atuais e defendem mudanças de postura para evitar danos mais profundos à vida na Terra.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3832698

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832698 Pedagogia

Sobre as concepções de tempo das diferentes tradições, assinale a alternativa correta.

A

No Hinduísmo, a Trimúrti expressa uma visão cíclica do cosmos ao articular criação, conservação e destruição como etapas interdependentes, entendidas como necessárias à renovação do Universo.

B

Entre os astecas, a crença no ciclo de 52 anos estava associada à ideia de progresso contínuo da humanidade, motivo pelo qual o período final do ciclo era celebrado como início de uma era próspera.

C

As narrativas de Sísifo e Prometeu, presentes na mitologia grega, reforçam uma concepção linear de tempo, marcada pelo avanço moral dos indivíduos após o cumprimento de suas punições.

D

O Budismo e o Jainismo, ao rejeitarem a noção de reencarnação, concebem a libertação espiritual como ruptura definitiva com qualquer processo de repetição, negando a existência de ciclos sucessivos.

E

A concepção cíclica de tempo descreve períodos de ascensão e decadência, mas pressupõe que o ciclo se interrompe após a fase descendente, dando origem a uma nova estrutura temporal linear. criaturas e que nos une também, com terna afeição, ao irmão sol, à irmã lua, ao irmão rio e à mãe terra”. Considerando o exposto, analise as assertivas abaixo:

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Q3819112

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3819112 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar sobre diversidade cultural, uma escola busca compreender como os fenômenos religiosos se manifestam ao longo da história e nas sociedades contemporâneas. O grupo de estudantes percebe que diferentes tradições religiosas expressam suas crenças e valores de maneiras diversas, mas também compartilham elementos comuns ligados à espiritualidade, à ética e à organização comunitária. Considerando os estudos sobre fenômenos religiosos e suas manifestações nas diferentes culturas e tradições religiosas, analise as afirmativas a seguir:

I.Os fenômenos religiosos se caracterizam apenas por práticas ritualísticas e doutrinárias, não abrangendo dimensões simbólicas, filosóficas ou éticas presente nas culturas.
II.Elementos como mitos, ritos, códigos morais e celebrações são formas de manifestação religiosa que podem variar entre culturas, mas mantêm funções sociais semelhantes, como promover coesão e identidade coletiva.
III.A interpretação de fenômenos religiosos deve considerar seu contexto cultural e histórico, pois um mesmo símbolo pode possuir significados diferentes em tradições distintas.
IV.A diversidade religiosa no mundo impede a existência de qualquer aspecto comum entre as diferentes tradições, tornando impossível identificar características universais do fenômeno religioso.

Assinale a alternativa correta:

A

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

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Q3819111

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3819111 Pedagogia

Durante um estudo sobre diversidade cultural e fenômenos religiosos, uma turma analisou como diferentes tradições expressam o sagrado por meio de símbolos, rituais, narrativas e práticas comunitárias. Com base nessas análises, relacione corretamente os Fenômenos Religiosos (Coluna I) às suas respectivas Manifestações em culturas e tradições distintas (Coluna II).

Coluna I − Fenômenos Religiosos
1.Ritos de passagem.
2.Narrativas míticas.
3.Símbolos religiosos.
4.Espaços sagrados.
5.Códigos éticos.

Coluna II − Manifestações nas Tradições Religiosas
(__)As histórias de criação do mundo presentes na Bíblia, no Enuma Elish mesopotâmico e nos mitos de origem indígenas.
(__)Uso da cruz no cristianismo, da estrela de Davi no judaísmo e do Om no hinduísmo.
(__)Cerimônias como o Bar Mitzvah judaico, o Batismo cristão e os rituais de iniciação de povos tradicionais.
(__)Templos, igrejas, mesquitas, terreiros e santuários utilizados como lugares de culto e encontro com o sagrado.
(__)Normas de conduta como os Dez Mandamentos, o Dharma hindu e os preceitos de não violência no budismo.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo:

A

2, 3, 1, 4, 5.

B

2, 3, 4, 1, 5.

C

1, 2, 3, 4, 5.

D

2, 5, 3, 4, 1.

E

3, 2, 4, 5, 1.

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Q3816869

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) |

Q3816869 Pedagogia

Leia a passagem:
“Os ________ são elementos estruturantes das tradições religiosas. Eles representam a tentativa de explicar como e por que a vida, a natureza e o cosmos foram criados, apresentando narrativas simbólicas sobre a atuação de deuses ou heróis divinos.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

rituais

B

dogmas

C

mitos

D

símbolos

E

doutrinas

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Q3802546

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Regular |

Q3802546 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às __________.

A

hierarquias

B

classificações

C

alteridades

D

exclusões

E

seriações

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Q4233178

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar (PA) |

Q4233178 Pedagogia

O Ensino Religioso, enquanto componente curricular, deve promover uma abordagem científica, ética e plural dos fenômenos religiosos, respeitando a diversidade de crenças e visões de mundo presentes nas sociedades humanas.

Com base nesse cenário, assinale a alternativa incorreta:

A

O Ensino Religioso deve tratar os fenômenos religiosos como parte integrante do substrato cultural da humanidade, considerando suas diversas expressões históricas e sociais.

B

A disciplina deve ser fundamentada em pressupostos éticos e científicos, sem privilegiar qualquer crença ou convicção religiosa.

C

As práticas pedagógicas devem valorizar o diálogo e a pesquisa, promovendo o combate à intolerância e à exclusão.

D

O ensino deve abordar os conhecimentos religiosos com base apenas na tradição religiosa mais importante, sem considerar a existência de filosofias seculares de vida.

E

O Ensino Religioso deve respeitar a diversidade religiosa e também considerar os diferentes modos de ver o mundo.

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Q4232185

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor (P3) - Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) |

Q4232185 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Assinale a alternativa que corresponde a uma das competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental.

A

Ensinar os dogmas das religiões majoritárias do país.

B

Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

C

Desenvolver práticas devocionais como parte da formação integral.

D

Promover debates sobre moral religiosa a partir da tradição cristã.

E

Priorizar o estudo da história das religiões com base em suas doutrinas.

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Q4176248

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Ensino Religioso |

Q4176248 Pedagogia

No decorrer de um projeto interdisciplinar, os alunos do 6º ano foram convidados a refletir sobre as diferenças e semelhanças entre as tradições religiosas existentes em sua comunidade. A professora propôs que cada grupo identificasse símbolos, ritos e valores que representassem o modo como as pessoas expressam sua fé, enfatizando o respeito às diversas formas de compreender a transcendência e o sentido da vida. Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa atividade está relacionada principalmente à unidade temática:

A

identidades e alteridades, por promover o reconhecimento e o respeito às diferenças e semelhanças entre as pessoas e tradições religiosas.

B

manifestações religiosas, pois trata da identificação de ritos e doutrinas que fundamentam a fé cristã.

C

crenças religiosas e filosofias de vida, por enfatizar o estudo das doutrinas e dogmas das tradições religiosas.

D

espaços e territórios sagrados, por analisar o uso dos locais de culto e suas representações simbólicas.

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Q4176246

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Ensino Religioso |

Q4176246 Pedagogia

No contexto do ensino religioso em escolas, o proselitismo caracteriza-se por:

A

apresentar o fenômeno religioso como patrimônio cultural, sem favorecer crença específica.

B

discutir diferentes tradições religiosas a partir de referenciais históricos e filosóficos.

C

analisar criticamente dogmas e mitos como expressões culturais universais.

D

realizar práticas de conversão ou indução à adesão de uma fé, contrariando o caráter laico do Estado.

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Q4176244

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Ensino Religioso |

Q4176244 Pedagogia

Relacione corretamente cada símbolo religioso com sua respectiva tradição:

(1) Estrela de Davi

(2) Lua crescente com estrela

(3) Dharmacakra (Roda do Dharma)

(4) Om

( ) Hinduísmo

( ) Budismo

( ) Judaísmo

( ) Islamismo

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

1 – 2 – 3 – 4

B

2 – 1 – 4 – 3

C

4 – 3 – 1 – 2

D

3 – 4 – 2 – 1

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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