Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa para Concurso - Página 4

Q3303895

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Linguagem e Códigos Substituto |

Q3303895 Pedagogia

TEXTO II

A Variação linguística é uma expressão empregada para denominar como os indivíduos que compartilham a mesma língua têm diferentes formas de utilizá-la. Essa diversidade de escrita e fala decorre de fatores geográficos, socioculturais, temporais e contextuais, e pode ser justificada pelo funcionamento cerebral dos usuários do idioma bem como pelas interações entre eles. A importância das variações reside no fato de que elas são elementos históricos, formadores de identidades e capazes de manter estruturas de poder."
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/variacoeslinguisticas.htm

Sobre o ensino de variação linguística, é correto afirmar que:

A

A variação linguística deve ser corrigida, pois somente a norma padrão é válida.

B

A variação linguística é um erro na fala que deve ser eliminado no ensino de língua materna.

C

O ensino de variação linguística deve valorizar as diferenças e promover o respeito à diversidade cultural e social.

D

A variação linguística é irrelevante no ensino de língua materna, pois não contribui para a aprendizagem.

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Q3303893

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Linguagem e Códigos Substituto |

Q3303893 Pedagogia

Texto associado

TEXTO I

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa é o desenvolvimento das competências linguísticas de forma integrada e significativa, promovendo o uso da língua como ferramenta de interação social, construção de conhecimentos e exercício da cidadania. Nesse sentido, busca-se garantir que os estudantes adquiram habilidades em leitura, escrita, oralidade e análise linguística, permitindo-lhes compreender, produzir e refletir sobre diferentes textos e contextos. A BNCC enfatiza a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade cultural e linguística do Brasil, promovendo a formação de indivíduos críticos e participativos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um documento oficial do Ministério da Educação do Brasil.

De acordo com o texto, marque a opção abaixo que apresenta o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa, conforme estabelecido pela BNCC.

A

Ensinar regras gramaticais de maneira isolada.

B

Desenvolver competências linguísticas de forma integrada e significativa.

C

Garantir que os estudantes apenas produzam textos acadêmicos.

D

Padronizar a diversidade cultural e linguística do Brasil.

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Q3297273

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Português |

Q3297273 Pedagogia

Durante a correção de avaliações, um professor percebeu que muitos alunos confundiam discurso direto e indireto. Alguns mantinham a citação literal sem marcas adequadas de pontuação, enquanto outros transformavam as falas sem ajustar a regência verbal. Que procedimento resolve esse desafio e fortalece a compreensão dessas estruturas?

A

Pedir que os estudantes transcrevam apenas trechos de reportagens, sem converter ou pontuar as afirmações originais.

B

Solicitar exercícios de repetição mecânica dos enunciados, prescindindo de orientação prática sobre as alterações necessárias.

C

Restringir o uso de discurso direto a parágrafos iniciais, abolindo sua presença em situações narrativas mais longas ou dialógicas.

D

Criar discussões sobre mudanças verbais e pronominais exigidas ao mudar do discurso direto para o indireto, avaliando textos que tragam esse tipo de transição.

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Q3297015

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |

Q3297015 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica CORRETA no ensino da leitura e da escrita na Educação Infantil.

A

Organizar o trabalho didático em torno de fichas de identificação de fonemas, priorizando avaliações quantitativas de reconhecimento de letras.

B

Direcionar a prática para exercícios de cópia sistemática de frases extensas, enfatizando correções ortográficas e fluência motora.

C

Aplicar métodos que antecipam a alfabetização formal, limitando a exploração de ilustrações a momentos pontuais de verificação.

D

Promover rodas de histórias e reconto, estimulando a imersão em narrativas, a apreciação de ilustrações e a construção coletiva de significados.

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Q3290852

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Pedagogia |

Q3290852 Pedagogia

Analisando o modo de alfabetizar que se tornou hegemônico, é possível identificar o abismo que separa a prática escolar da prática social da leitura e da escrita, pois:

A

a língua oral ocupa centralidade no planejamento escolar, enquanto as atividades de leitura e escrita ficam relegadas a segundo plano, aparecendo esporadicamente

B

a língua escrita, criada para representar e comunicar significados, aparece, em geral, na escola, fragmentada em pedacinhos não significativos

C

a leitura aparece como atividade orientada por propósitos, enquanto a escrita é produzida de forma livre e despretensiosa

D

a língua escrita segue as mesmas regras da linguagem oral, na escola; exatamente ao contrário do que acontece no cotidiano

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Q3287288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287288 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, é falso o que se afirma em:

A

O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos.

B

O texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão.

C

O texto é uma sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e coerência.

D

Um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global.

E

Os vários gêneros existentes constituem formas relativamente instáveis de enunciados, disponíveis na cultura, caracterizados por dois elementos essenciais: estatística e combinatória.

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Q3276773

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3276773 Pedagogia

Um dos desafios da educação nos anos iniciais é fazer as crianças perceberem as diferentes lógicas de funcionamento da enunciação oral e da enunciação escrita.

As afirmativas a seguir descrevem corretamente essas lógicas de funcionamento, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Em situações coloquiais, a linguagem oral funciona em interação com sujeitos responsivos em diversas condições de produção.

B

A escrita é dirigida a um leitor, o que exige um controle interior e global do enunciador, uma visão antecipada do texto.

C

O texto escrito é uma atividade de linguagem em que o enunciador é o responsável pelo planejamento e pela elaboração dos conteúdos textuais.

D

A oralidade induz a um pensamento pré-lógico e fantasioso, marcado pela repetição e ciclicidade, ao passo que a escrita textual pressupõe o desenvolvimento da causalidade lógica.

E

A linguagem oral e a escrita se manifestam linearmente, já que falamos e escrevemos uma palavra depois da outra, uma frase de cada vez, mesmo que as ideias sejam concebidas de modo global.

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Q3276772

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3276772 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

A compreensão leitora é o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e as habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita. É um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimentos prévios e deve ser favorecido em ambiente escolar. Podemos ensinar a compreensão? Podemos ensinar um processo cognitivo? Evidentemente, não. O papel do professor nesse contexto é criar oportunidades que permitam o desenvolvimento desse processo cognitivo.

Adaptado de KLEIMAN, A. Texto e leitor. Aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2004, p. 7-10.

A respeito do conceito de compreensão leitora, analise as afirmativas a seguir.

I. A compreensão leitora é uma faculdade manifestada por um “leitor” (indivíduo portador de saberes, experiências e capacidades) em relação a um “texto”, entendido como objeto linguístico e cultural portador de um significado.
II. A compreensão leitora envolve uma “situação comunicativa” de interação entre leitor e autor mediante o texto escrito, a qual determina em grande parte o que e como se compreende.
III. A compreensão leitora implica uma “atividade de leitura”, realizada em ambiente e tempo específicos, com objetivos e propósitos determinados, visando alcançar determinados resultados.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3276771

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3276771 Pedagogia

Sobre oralidade, assinale a afirmativa correta.

A

É a atividade linguística realizada por meio de sons produzidos pelo aparelho fonador humano a fim de veicular significados.

B

Restringe-se ao estudo da materialidade da fala, excluindo outras variáveis como a gestualidade ou a mímica, por exemplo.

C

Envolve atos de linguagem verbal em diversos contextos interacionais e várias modalidades de registro, produção e escrita.

D

É uma habilidade inata, relacionada à língua materna, sendo prejudicial o seu desenvolvimento no contexto da alfabetização e dos anos iniciais da escolarização.

E

Favorece o desenvolvimento de uma alfabetização fonética, desde que subordinada à modalidade formal da escrita da língua que aprimora a pronúncia correta das palavras.

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Q3276770

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3276770 Pedagogia

Leia os trechos a seguir.

I. Faculdade cognitiva exclusiva da espécie humana que permite a cada indivíduo representar e expressar simbolicamente sua experiência de vida, assim como adquirir, processar, produzir e transmitir conhecimento.
II. Todo e qualquer sistema de signos empregados pelos seres humanos na produção de sentido, isto é, para expressar sua faculdade de representação da experiência e do conhecimento.

Os trechos apresentam definições de

A

Letramento.

B

Palavra.

C

Leitura.

D

Textualidade.

E

Linguagem.

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Q3276503

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Básica |

Q3276503 Pedagogia

Em relação ao ensino de produção de textos, analise as afirmativas a seguir.

I. A necessidade de aprender a estudar não é apenas uma condição para a continuidade da vida escolar. É essencial para o futuro exercício profissional.
II. A leitura, quando associada às atividades de estudo, inclui uma série de ações indispensáveis para ampliar os conhecimentos do leitor.
III. No caso da escrita, a produção de textos impõe algumas características que são importantes para cumprir o objetivo de informar.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3254797

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Português |

Q3254797 Pedagogia

Um dos eixos estruturantes da BNCC para a Língua Portuguesa é a Análise Linguística/Semiótica. Esse eixo está diretamente relacionado ao desenvolvimento da:

A

Reflexão sobre a linguagem e suas variações, incluindo gramática e normas de uso

B

Capacidade de apenas memorizar regras gramaticais para provas escolares

C

Produção de textos exclusivamente escritos, sem considerar elementos visuais

D

Habilidade de decorar a ortografia das palavras sem compreender seu uso em contexto

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Q3254796

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Português |

Q3254796 Pedagogia

Na BNCC, a produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental deve considerar diferentes gêneros textuais. Qual das alternativas abaixo apresenta gêneros prioritários para esse ciclo de ensino?

A

Conto, artigo de opinião, reportagem e resenha

B

Bilhete, lista de compras, poema e carta pessoal

C

Receita culinária, legenda de imagens, entrevista e fábula

D

Diário pessoal, bula de remédio, notícia e manual de instruções

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Q3254795

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Português |

Q3254795 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental deve garantir o desenvolvimento de diferentes práticas de linguagem. Qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a uma dessas práticas?

A

Leitura e escuta

B

Produção de textos

C

Compreensão oral e gestual

D

Análise linguística/semiótica

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Q3254637

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3254637 Pedagogia

No contexto do Ensino Fundamental, os componentes curriculares estabelecidos pela BNCC incluem:

A

Somente Língua Portuguesa e Matemática.

B

Apenas disciplinas obrigatórias, sem flexibilidade para projetos interdisciplinares.

C

Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.

D

Exclusivamente conteúdos voltados para avaliações externas.

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Q3221258

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221258 Pedagogia

Considerando os gêneros do discurso como campo de estudo da linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O estudo da língua a partir dos gêneros discursivos trabalha de modo a considerá-la um saber autêntico, não restrito à sala de aula.

B

Para Bakhtin, cada campo da vida humana produz enunciados condicionados pela sua função e utilidade nesse campo, gerando formas instáveis e voláteis de discurso, os gêneros, que evanescem no momento em que a situação enunciativa se desfaz.

C

No trabalho com gêneros do discurso, o texto não é encarado somente como um objeto linguístico, mas sim como elemento constitutivo das práticas sociais.

D

Uma abordagem pedagógica sociointeracionista toma por base os gêneros discursivos, que, por sua vez, refletem valores, ações e discursos dos grupos sociais existentes na sociedade.

E

De acordo com a perspectiva bakhtiniana dos gêneros do discurso, a linguagem é empregada em todos os campos da atividade humana através de enunciados (orais ou escritos) que refletem características desses campos.

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Q3221252

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221252 Pedagogia

São papéis que o professor assume no processo de letramento digital, EXCETO:

A

Pesquisador contínuo que busca atualizações, não mais repetidor de informação.

B

Articulador do saber que engloba também o trazido pelos estudantes, não mais fornecedor único do conhecimento.

C

Motivador da aprendizagem para a avaliação, não mais o que só conhece o aspecto lúdico.

D

Gestor de aprendizagens, não mais instrutor de regras.

E

Consultor que sugere, não mais chefe autoritário que manda.

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Q3221251

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221251 Pedagogia

A respeito da leitura na contemporaneidade, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) Há que se considerar que não existe um único tipo de texto e que as experiências sociais dos indivíduos vão interagir nos processos de construção de significado.
( ) Embora não se possa perder de vista a existência de variedades linguísticas, o papel da escola é inserir a língua nacional, única e padrão no cotidiano dos estudantes a fim de que a reconheçam e valorizem a leitura de textos clássicos.
( ) O leitor contemporâneo, em virtude do aumento das mídias de informação e comunicação, acaba por incorporar outros modos de construção de sentido, tais como o oral, o visual e o auditivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

V – F – F.

C

V – F – V.

D

F – F – V.

E

F – V – F.

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Q3221250

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221250 Pedagogia

Considerando o processo de formação de leitores na era da leitura e da aprendizagem ubíqua, analise as assertivas a seguir:

I. O surgimento histórico de um novo tipo de leitor com seus processos cognitivos próprios leva os anteriores ao desaparecimento. Cada um deles aciona habilidades cognitivas específicas de modo que um acaba por substituir o outro. Dessa forma, o leitor ubíquo substituirá todos os que o antecederam.
II. Por mais relevantes que possam ser as experiências inovadoras de incorporação das redes sociais nos processos de aprendizagem, o maior desafio da educação hoje é o da criação de estratégias de integração dos diferentes tipos de leitores.
III. A ideia de que a aprendizagem ubíqua possa porventura substituir a educação formal, a informal e a não formal, assim como os modelos de aprendizagem gutenberguianos, à distância e em ambientes virtuais é um fato dado e com o qual se deve trabalhar.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q3221249

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221249 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um questionamento que deva ser feito durante a leitura de um texto a partir da perspectiva da LC.

A

O contexto sócio-histórico no qual o texto foi produzido.

B

A intencionalidade de quem o escreveu.

C

As relações de poder nas quais o texto está imbricado.

D

A forma como o texto foi diagramado.

E

Vozes ou pontos de vista ignorados no discurso.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de língua portuguesa em pedagogia

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