Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia para Concurso - Página 6

Q3147419

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |

Q3147419 Pedagogia

Julgue o próximo item, relativo à metodologia de ensino e aprendizagem da geografia e aos novos recursos didáticos.

O ensino da geografia na atualidade destaca-se por incentivar o aluno a interpretar o que lhe é ensinado para melhor compreender a realidade, e isso passa por situá-lo dentro do contexto geográfico e sua relação com outras áreas do conhecimento.

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Q3143645

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3143645 Pedagogia

A partir da análise de Ruy Moreira (2011) sobre a renovação do pensamento geográfico brasileiro a partir de 1978, é correto afirmar que a "fase lacosteana" teve como principal impacto no ensino e na prática da geografia:

A

A introdução de uma perspectiva crítica voltada para os interesses políticos e a instrumentalização da geografia pelo poder.

B

A valorização dos aspectos estéticos das paisagens geográficas e sua relação com o turismo e a cultura regional.

C

A defesa de uma geografia ideológica neutra, afastada das influências do contexto político e social.

D

A criação de novos conceitos e métodos, priorizando apenas a descrição técnica e quantitativa dos fenômenos espaciais.

E

A substituição da análise social por um foco exclusivo na cartografia e no uso das tecnologias de informação geográfica.

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Q3143643

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3143643 Pedagogia

De acordo com Castellar e Vilhena (2010) sobre o ensino de geografia e a análise das cidades como objeto de estudo, assinale a alternativa que traz um aspecto impertinente.

A

A interação ativa e dialética entre o indivíduo e o espaço urbano potencializa o processo de aprendizagem, transformando as cidades em espaços educativos.

B

O estudo geográfico da cidade abrange aspectos como os sistemas de entradas e saídas, a dinâmica econômica, cultural e ambiental, e as características particulares dos bairros.

C

A análise das cidades deve abordar especificamente os aspectos físicos, desconsiderando as condições sociais, culturais e políticas em que os lugares estão inseridos.

D

As cidades possuem características singulares que as diferenciam, mas também respondem a questões de ordem global que influenciam suas dinâmicas locais.

E

A abordagem geográfica das cidades deve considerar múltiplas escalas, articulando as perspectivas globais e locais para compreender suas dinâmicas complexas.

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Q3143642

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3143642 Pedagogia

De acordo com as reflexões de Callai sobre a educação geográfica e o ensino fundamental, analise as seguintes afirmações e escolha a alternativa que não está de acordo com a visão da autora:

A

A geografia, enquanto ferramenta intelectual, deve ir além da ilustração de conceitos, promovendo uma forma complexa e abrangente de pensar sobre a espacialidade e o mundo contemporâneo.

B

O ensino da geografia no contexto atual deve apenas adaptar conteúdos tradicionais às novas tecnologias, sem a necessidade de desenvolver abordagens mais complexas ou críticas.

C

A globalização e a sociedade da informação demandam uma reestruturação no ensino da geografia, considerando a necessidade de compreender tempos e espaços de maneira mais significativa.

D

A educação geográfica busca construir aprendizagens significativas, permitindo que os indivíduos compreendam as novas territorialidades e as complexidades do mundo atual.

E

O surgimento de novas territorialidades exige que o ensino da geografia contribua para o entendimento das dinâmicas espaciais e temporais de forma ampla e integrada.

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Q3143640

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3143640 Pedagogia

De acordo com as reflexões de Rosângela Doin de Almeida sobre o ensino de cartografia, analise as afirmativas abaixo e identifique a alternativa que apresenta uma prática inadequada ao desenvolvimento cognitivo das crianças no uso de mapas:

A

Introduzir mapas topológicos como ponto de partida para o ensino, considerando que as relações espaciais topológicas são mais simples e adequadas para crianças em estágios iniciais de desenvolvimento.

B

Utilizar mapas escolares simplificados como um recurso para facilitar a compreensão das crianças.

C

Exigir que os alunos manipulem mapas projetivos ou euclidianos nos primeiros anos de aprendizado, desconsiderando seu nível de desenvolvimento cognitivo.

D

Promover a alfabetização cartográfica como parte da formação básica dos estudantes, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação de mapas.

E

Incorporar mapas em sala de aula como um recurso visual complementar, mas alinhando sua utilização às etapas de construção espacial dos alunos.

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Q3140214

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Geografia |

Q3140214 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a Educação Geográfica no Ensino Fundamental e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

I.A Educação Geográfica no Ensino Fundamental busca desenvolver a compreensão do espaço geográfico como resultado das relações entre sociedade e natureza.
II.No Ensino Fundamental, a Educação Geográfica prioriza apenas a memorização de nomes de países, capitais e rios, sem considerar as interações humanas e naturais.
III.O uso de ferramentas como mapas, gráficos e imagens no Ensino Fundamental é essencial para que os alunos compreendam a dinâmica do espaço em diferentes escalas.
IV.A Educação Geográfica no Ensino Fundamental deve promover a análise crítica do espaço, capacitando os alunos a entenderem os impactos das ações humanas no ambiente e a participarem de forma cidadã na sociedade.

Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V, F, V, V.

B

F, F, V, F.

C

V, V, V, V.

D

V, F, F, V.

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Q3140207

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Geografia |

Q3140207 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o ensino da Geografia e a Lei n.º 10.639/03, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

I.A Lei n.º 10.639/03 determina a inclusão obrigatória da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" no currículo escolar, ampliando o papel da Geografia na análise das dinâmicas territoriais e culturais relacionadas à formação do Brasil.
II.No ensino de Geografia, a Lei n.º 10.639/03 estimula o estudo das diásporas africanas apenas como um processo histórico, sem considerar sua relevância para as configurações espaciais atuais.
III.A Lei n.º 10.639/03 destaca a importância de abordar a contribuição dos povos africanos na formação da sociedade brasileira, incluindo aspectos como trabalho, religião, língua e organização territorial.
IV.A aplicação da Lei n.º 10.639/03 no ensino de Geografia envolve a análise das desigualdades sociais e espaciais resultantes de processos históricos de exploração e exclusão dos povos afrodescendentes.

A

V, F, F, V

B

V, V, V, V

C

V, F, V, V

D

F, V, V, F

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Q3421203

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - História |

Q3421203 Pedagogia

A aprendizagem histórica implica mais que um simples adquirir de conhecimento do passado e da expansão do mesmo. Visto como um processo pelo qual as competências são adquiridas progressivamente, emerge como um processo de mudança de formas estruturais pelas quais tratamos e utilizamos a experiência e conhecimento da realidade passada, passando de formas tradicionais de pensamento aos modos genéticos.
(Rüsen, 2010, p. 51.)

A aprendizagem histórica desempenha um papel importante na vida do indivíduo, uma vez que

A

sobrepõe a peculiaridade individual às unicidades do social, alterando, na maioria das vezes, às concepções da consciência histórica, de acordo com o senso comum.

B

torna possível, através de análises profundas, modificar o vivido, apontando para o provável desenvolvimento de ações concretas, voltadas para os planos coletivo e individual.

C

afeta o aprendizado de todas as demais ciências, pois configura a habilidade de orientar a vida política e cultural de cada pessoal, agindo como uma espécie de doutrinação moral.

D

atua na construção de identidades ao incorporar a reflexão sobre o indivíduo nas suas relações pessoais e com o grupo de convívio, e também com gerações passadas e do presente.

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Q3415958

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415958 Pedagogia

Ao analisar os aspectos que caracterizam a educação geográfica, Castellar e Vilhena fazem algumas afirmações, no intuito de instigar a reflexão sobre esse tema. Assim, assinale a alternativa que vai de encontro com as ponderações apresentadas pelas autoras em questão.

A

As mudanças que ocorrem na Geografia acadêmica e na escolar são sentidas de forma simultânea uma vez que academia e escola caminham juntas.

B

Ainda prevalece a postura adotada em sala de aula pelo professor fundamentada em manuais didáticos e discursos aprendidos da mídia.

C

A memorização continua configurando dentre os objetivos das aulas.

D

Uma contradição frequente é a correta escolha dos conteúdos.

E

Observação de situações que ratificam que os conteúdos ligados à Geografia da natureza e cartografia são deixados de lado.

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Q3414500

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414500 Pedagogia

A Geografia é uma área da ciência de suma importância, principalmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pois nessa fase as crianças precisam explorar o mundo que as rodeia como forma de orientar-se, localizar-se, deslocar-se, agir e interagir com o meio. Sobre o ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Ao ensinar Geografia, deve-se dar prioridade à construção dos conceitos pela ação da criança, tomando como referência suas observações do lugar de vivência para que se possa formalizar conceitos geográficos por meio da linguagem cartográfica.
II. Por meio da Geografia, nas aulas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, podemos encontrar uma maneira interessante de conhecer o mundo, de nos reconhecermos como cidadãos e de sermos agentes atuantes na construção do espaço em que vivemos. Os alunos precisam aprender a fazer as análises geográficas; conhecer seu mundo, o lugar em que vivem, para poder compreender o que são os processos de exclusão social e a seletividade dos espaços.
III. No processo de alfabetização geográfica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o professor tem um papel extremamente importante, pois cabe a ele, por meio do ensino de Geografia, propiciar o conhecimento e facilitar o entendimento da realidade em que o aluno vive, facilitando-lhe o acesso ao saber já produzido e à compreensão do processo social cotidianamente vivido.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q3406537

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - Geografia |

Q3406537 Pedagogia

A Lei n° 10.639/03 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Geografia (DCNs) convergem para a construção de um ensino reflexivo. Nesse contexto, a ênfase na formação é traduzida pelo(a):

A

Memorização de dados e fatos geográficos, como nomes de países, capitais e rios.

B

Descrição de paisagens e lugares, sem levar em consideração as relações sociais e de poder que os permeiam.

C

Neutralidade e imparcialidade do professor, que deve evitar apresentar suas próprias opiniões e visões de mundo.

D

Desenvolvimento da capacidade de analisar criticamente o espaço geográfico, reconhecendo as diferentes visões e interesses que o configuram.

E

Adoção de um único livro didático como referência para o ensino de Geografia, garantindo a uniformidade do conhecimento.

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Q3403468

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I Substituto (Infantil e Fundamental) |

Q3403468 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia são fundamentados numa abordagem teórica e metodológica que procura contemplar os principais avanços que ocorreram no interior dessa disciplina. Entre tais avanços, o referido documento destaca as contribuições dadas por uma determinada orientação no surgimento de novas correntes teóricas do pensamento geográfico, assinale-a:

A

Fenomenologia ou Geografia humanística

B

Determinismo geográfico

C

Possibilismo geográfico

D

Geografia teorética

E

Geografia crítica

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Q3403163

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Geografia |

Q3403163 Pedagogia

Na cartografia escolar, a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm revolucionado as práticas de ensino e aprendizagem. Considerando o uso de softwares como Google Earth e MapHub para a realização de mapeamentos estudantis, qual das alternativas a seguir NÃO corresponde a um benefício educacional dessa prática?

A

Desenvolvimento de habilidades de localização e orientação espacial.

B

Fomento ao protagonismo estudantil na construção de conhecimentos geográficos.

C

Estímulo à memorização passiva de informações geográficas pré-determinadas.

D

Promoção da criatividade dos estudantes na representação de seus espaços vividos.

E

Incentivo à pesquisa e à sistematização de dados para a elaboração de mapas.

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Q3337643

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Recursos Naturais |

Q3337643 Pedagogia

As geotecnologias referem-se ao conjunto de tecnologias e métodos para coleta, processamento, análise e oferta de informações espaciais. As aplicações das geotecnologias são variadas e incluem o planejamento, o monitoramento e a gestão ambiental. O emprego de geotecnologias, no contexto escolar, permite o desenvolvimento de competências e habilidades importantes. Nesse contexto, analise as alternativas que apresentam competências e habilidades:

I. Sobrepor diferentes camadas de informação geográfica no mesmo mapa, o que permite desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal associado à simultaneidade dos fenômenos.

II. Elaborar e interpretar gráficos e diagramas com base em dados geográficos.
III.Analisar transformações de paisagens nas cidades e ambientes rurais, desenvolvendo raciocínio espaçotemporal, que permite entender a sucessão de eventos geográficos e suas consequências.
IV. Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, finalidades, diferenças e semelhanças.
V. Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.

São competências e habilidades promovidas pelo emprego das geotecnologias no contexto escolar:

A

I e IV, apenas.

B

II, III e V, apenas.

C

II, III, apenas.

D

I, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3323883

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q3323883 Pedagogia

O uso de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, aulas invertidas e jogos educativos, tem se mostrado eficiente para promover a participação e a reflexão crítica dos alunos. Essas abordagens incentivam a exploração do conhecimento geográfico de maneira prática e colaborativa, permitindo que os estudantes façam conexões entre teoria e prática, além de desenvolverem habilidades sociais e de resolução de problemas. Considerando o contexto apresentado e o suporte sobre metodologias ativas, analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta uma característica fundamental dessa abordagem no ensino de geografia.

A

Aulas expositivas dialogadas que priorizam a memorização de conteúdos geográficos.

B

Uso de recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas, mas sem interação entre os alunos.

C

Desenvolvimento de projetos em grupo que envolvem a pesquisa e a aplicação do conhecimento geográfico em situações reais.

D

Foco na avaliação final, considerando o processo de aprendizagem ao longo do sem estre e repetição de exercícios individuais que visam a memorização e a correção de erros.

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Q3323118

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Nova Itarana - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |

Q3323118 Pedagogia

Sobre a ciência geográfica não é correto afirmar:

A

A Geografia é a manifestação de uma ciência abrangente, cuja constituição se concretiza porque permite ao homem novas formas de interpretação da própria vida.

B

Apoiando-se na Sociologia, na História, na Antropologia, na Economia, bem como em outras áreas do conhecimento, a Geografia se torna necessária e, para muitos estudiosos, extremamente subjetiva.

C

Conhecer o mundo a partir da Geografia, não pode ser considerado uma ação que apenas o rigor científico proporciona, pois as experiências demonstram de que maneira nos apropriamos daquilo que é mais relevante para nós.

D

A Geografia é uma ciência que se aproxima da realidade, pois se constitui como um produto histórico, resultante das diferentes relações estabelecidas entre homem e espaço geográfico, bem como dos homens entre si.

E

No século XXI, a tecnologia passa cada vez mais a fazer parte da vida e também das necessidades dos seres humanos. A geografia não se encontra inserida nessa realidade, pois o espaço, seu objeto de estudo, se torna espaço virtual.

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Q3313032

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313032 Pedagogia

Segundo a BNCC (2017), a grande contribuição da Geografia aos estudantes da educação básica é possibilitar que eles:

A

Desenvolvam o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em transformação.

B

Apliquem o pensamento matemático na interpretação do espaço geográfico.

C

Exercitem o raciocínio histórico para entender a evolução da sociedade.

D

Memorizem eventos históricos e geográficos específicos.

E

Delimitem o significado das informações ao contexto imediato da vida dos sujeitos, sem considerar aspectos mais amplos da realidade.

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Q3273701

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Geografia |

Q3273701 Pedagogia

No Chile, após o fim da ditadura, educadores de Geografia começaram a integrar a história recente de violações dos direitos humanos no ensino geográfico, utilizando uma abordagem interdisciplinar que liga geografia, história e educação cívica. Um exemplo dessa prática é:

A

O estudo dos "lugares de memória," onde os alunos visitam locais de repressão e resistência, utilizando mapas e recursos tecnológicos para reconstruir o passado e analisar as transformações espaciais ocorridas em decorrência das políticas de estado.

B

A ênfase no estudo da interdependência entre os seres humanos e o ambiente. Uma prática específica envolve o "mapeamento de felicidade," onde os alunos criam mapas que relacionam a geografia local com indicadores de bem-estar e sustentabilidade.

C

O uso de "simulações geográficas" nas escolas, onde os alunos aprendem a mapear zonas de risco de desastres, criar planos de evacuação e desenvolver estratégias de mitigação. Essas atividades são realizadas em conjunto com exercícios práticos de resposta a emergências.

D

A utilização de SIG para mapear territórios ancestrais e recursos naturais importantes, incorporando dados culturais e históricos fornecidos por líderes comunitários. Isso permite que o currículo geográfico se alinhe às realidades e necessidades das comunidades indígenas.

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Q3273697

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Geografia |

Q3273697 Pedagogia

Considerando os apontamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia, julgue as frases abaixo.

I. O estudo da Geografia constitui-se em uma busca do lugar de cada indivíduo no mundo, valorizando prioritariamente a sua individualidade e o seu papel enquanto sujeito de direito.

II. Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem.

III. Ao tratar do conceito de espaço, estimula-se o desenvolvimento das relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas, além do raciocínio geográfico, importantes para o processo de alfabetização cartográfica e a aprendizagem com as várias linguagens (formas de representação e pensamento espacial).

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, II e III.

C

Apenas, II.

D

Apenas, III.

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Q3273695

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Geografia |

Q3273695 Pedagogia

Ao utilizar drones equipados com sensores específicos para coletar dados geográficos em uma aula prática de Geografia, é essencial que o operador do drone compreenda os procedimentos técnicos e de segurança. Considerando as operações básicas e a análise de dados coletados por drones, qual dos seguintes procedimentos deve ser corretamente executado para garantir a precisão e a segurança na coleta de dados?

A

Voar o drone a uma altitude superior a 120 metros, para cobrir uma área maior, e seguir a legislação local de aviação civil.

B

Realizar o mapeamento com o drone sem necessidade de verificar as condições meteorológicas, pois os sensores LIDAR são capazes de operar com precisão em qualquer condição climática.

C

Voar o drone manualmente em áreas urbanas densamente povoadas, realizando um plano de voo prévio, e confiando na experiência do(a) professor(a) de Geografia para evitar obstáculos.

D

Ajustar os parâmetros do sensor multiespectral para capturar diferentes bandas de luz, assegurando que os dados coletados possam ser corretamente integrados em um software de SIG para análise detalhada do tipo de vegetação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de geografia em pedagogia

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