Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de geografia em pedagogia
Foram encontradas 701 questões
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330005
Pedagogia
“Os eixos temáticos organizadores dos conteúdos no ensino
da Geografia deverão estar também contemplando os temas
transversais. Isso não significa abrir mão dos objetivos e das
metodologias específicos da área, mas abrir-se a possibilidade
de introduzir esses temas para garantir uma formação integrada
do aluno com o seu cotidiano, discutindo, compreendendo e
explicando temas de relevância social.”
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
São temas transversais que, sempre que possível, deverão serem trabalhados pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental segundo os PCNs, EXCETO:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
São temas transversais que, sempre que possível, deverão serem trabalhados pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental segundo os PCNs, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330002
Pedagogia
Ainda sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
constituem-se dificuldades da área de Geografia a serem
superadas as seguintes afirmações abaixo relacionadas,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330001
Pedagogia
“A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, tem um tratamento específico como área, uma vez
que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e a
intervenção na realidade social. Por meio dela, podemos
compreender como diferentes sociedades interagem com a
natureza na construção de seu espaço, as singularidades do
lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de
outros lugares e, assim, adquirir uma consciência maior dos
vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele.
Também podemos conhecer as múltiplas relações de um lugar
com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber
as relações do passado com o presente.”
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
Constituem-se objetivos gerais da área de Geografia as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
Constituem-se objetivos gerais da área de Geografia as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chiapeta - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Geografia |
Q2305110
Pedagogia
Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Geografia, sobre o aprendizado da geografia, analisar a sentença abaixo:
O estudo da geografia permite atribuir sentidos às dinâmicas das relações entre pessoas e grupos sociais, bem como destes com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. Também, o estímulo à capacidade de leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações desenvolve a percepção e o domínio do espaço (1ª parte). O aprendizado de geografia oferece a oportunidade de trabalhar com conceitos que sustentam ideias plurais de natureza, território e territorialidade. Dessa forma, os alunos podem construir uma base de conhecimentos que incorpora os segmentos sociais culturalmente diferenciados e também os diversos tempos e ritmos naturais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A1 — 20, 30 eE 40 Horas |
Q2287375
Pedagogia
Sobre determinada disciplina obrigatória no Ensino Fundamental – Anos Iniciais,
analise as seguintes unidades temáticas e seus objetos de conhecimento:
• O sujeito e seu lugar no mundo: convivência e interações entre pessoas na comunidade; riscos e cuidados nos meios de transporte e de comunicação. • Conexões e escalas: experiências da comunidade no tempo e no espaço; mudanças e permanências.
• Mundo do trabalho: tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes. • Formas de representação e pensamento espacial: localização, orientação e representação espacial. • Natureza, ambientes e qualidade de vida: os usos dos recursos naturais – solo e água no campo e na cidade.
As unidades temáticas e os objetos de conhecimento acima fazem parte da disciplina de:
• O sujeito e seu lugar no mundo: convivência e interações entre pessoas na comunidade; riscos e cuidados nos meios de transporte e de comunicação. • Conexões e escalas: experiências da comunidade no tempo e no espaço; mudanças e permanências.
• Mundo do trabalho: tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes. • Formas de representação e pensamento espacial: localização, orientação e representação espacial. • Natureza, ambientes e qualidade de vida: os usos dos recursos naturais – solo e água no campo e na cidade.
As unidades temáticas e os objetos de conhecimento acima fazem parte da disciplina de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Geografia |
Q2279374
Pedagogia
A atividade docente exige do professor, além do
domínio dos conteúdos específicos da sua disciplina,
o desenvolvimento de práticas pedagógicas que
possam possibilitar ao aluno a construção do
conhecimento e uma reflexão mais crítica da realidade.
Esse conhecimento se constrói a partir de diversas
maneiras (visual, auditiva, cognitiva, entre outros),
e cada indivíduo desenvolve capacidades diferentes
nessa construção. Assim, observamos a necessidade
e a formulação de diferentes linguagens e metodologias
que possam auxiliar no processo do ensino e aprendizado.
No caso da Geografia, essas práticas a tornam mais
prazerosa e lúdica, possibilitando uma aproximação dos
conteúdos com a realidade e uma melhor compreensão
por parte dos alunos.
É uma boa estratégia para o ensino da Geografia
É uma boa estratégia para o ensino da Geografia
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
Q2248550
Pedagogia
O ensino de Geografia na atualidade se depara com os
avanços do meio técnico-científico-informacional, tornando
inevitável a utilização de novas linguagens na sala de aula
por parte do corpo docente. Sobre a introdução das
modernas tecnologias e o ensino de Geografia nas escolas,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
Q2248549
Pedagogia
Sobre as competências específicas de Geografia para o
Ensino Fundamental propostas na BNCC, analisar os itens
abaixo:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e da produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Estão CORRETOS:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e da produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215171
Pedagogia
Julgue o item a seguir, acerca do currículo escolar na área da
geografia e dos princípios norteadores da prática escolar, segundo
a Política de Ensino da Rede Municipal do Recife.
O ensino da geografia deve ser pautado segundo a concepção de que o currículo é um conjunto de práticas que produzem significados, ou seja, é uma construção social.
O ensino da geografia deve ser pautado segundo a concepção de que o currículo é um conjunto de práticas que produzem significados, ou seja, é uma construção social.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215167
Pedagogia
Em relação às novas tecnologias de comunicação e informação e de seus usos no ensino de geografia, julgue o item seguinte.
O uso de imagens de satélites e de ferramentas de geolocalização, como o Google Maps, para indicar rotas e medir distâncias de percursos, contribui para o desenvolvimento do raciocínio espacial dos estudantes.
O uso de imagens de satélites e de ferramentas de geolocalização, como o Google Maps, para indicar rotas e medir distâncias de percursos, contribui para o desenvolvimento do raciocínio espacial dos estudantes.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215166
Pedagogia
Em relação às novas tecnologias de comunicação e informação e de seus usos no ensino de geografia, julgue o item seguinte.
O uso de softwares, como jogos, plataformas com conteúdo de vídeos, mapas, imagens, textos e exercícios enriquece as práticas pedagógicas no ensino da geografia, possibilitando a visualização de fenômenos geográficos e de informações de diversos lugares do mundo.
O uso de softwares, como jogos, plataformas com conteúdo de vídeos, mapas, imagens, textos e exercícios enriquece as práticas pedagógicas no ensino da geografia, possibilitando a visualização de fenômenos geográficos e de informações de diversos lugares do mundo.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215165
Pedagogia
Em relação às novas tecnologias de comunicação e informação e de seus usos no ensino de geografia, julgue o item seguinte.
A escola contemporânea enfrenta o desafio de incentivar os estudantes ao uso da informática e de novas tecnologias, dada a desmotivação da atual geração para o uso de ferramentas tecnológicas.
A escola contemporânea enfrenta o desafio de incentivar os estudantes ao uso da informática e de novas tecnologias, dada a desmotivação da atual geração para o uso de ferramentas tecnológicas.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215164
Pedagogia
Em relação às novas tecnologias de comunicação e informação e
de seus usos no ensino de geografia, julgue o item seguinte.
Computadores, tablets e celulares são ferramentas tecnológicas características da sociedade informatizada, e o acesso a elas é um fator de desigualdade socioespacial.
Computadores, tablets e celulares são ferramentas tecnológicas características da sociedade informatizada, e o acesso a elas é um fator de desigualdade socioespacial.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215160
Pedagogia
Texto associado
O uso da Internet atingiu as instituições de ensino,
servindo tanto para a divulgação de informações sobre sua
proposta de ensino, forma de funcionamento, qualificação do
corpo docente, entre outras, quanto para a articulação entre as
novas tecnologias e as práticas de ensino e aprendizagem.
Internet: <www.educador.brasilescola.uol.com.br> (com adaptações)
Tendo como referência o texto precedente, julgue o item a seguir.
A integração da informática e dos multimeios propicia ao estudante o conhecimento de realidades diferentes da que vivencia em seu cotidiano, a partir da conexão do local com o global.
A integração da informática e dos multimeios propicia ao estudante o conhecimento de realidades diferentes da que vivencia em seu cotidiano, a partir da conexão do local com o global.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215159
Pedagogia
Texto associado
O uso da Internet atingiu as instituições de ensino,
servindo tanto para a divulgação de informações sobre sua
proposta de ensino, forma de funcionamento, qualificação do
corpo docente, entre outras, quanto para a articulação entre as
novas tecnologias e as práticas de ensino e aprendizagem.
Internet: <www.educador.brasilescola.uol.com.br> (com adaptações)
Tendo como referência o texto precedente, julgue o item a seguir.
Nas sociedades contemporâneas, as novas tecnologias de comunicação e informação têm ocupado um papel de destaque crescente nas práticas de ensino e na produção de conhecimento escolar e acadêmico.
Nas sociedades contemporâneas, as novas tecnologias de comunicação e informação têm ocupado um papel de destaque crescente nas práticas de ensino e na produção de conhecimento escolar e acadêmico.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215158
Pedagogia
Texto associado
O uso da Internet atingiu as instituições de ensino,
servindo tanto para a divulgação de informações sobre sua
proposta de ensino, forma de funcionamento, qualificação do
corpo docente, entre outras, quanto para a articulação entre as
novas tecnologias e as práticas de ensino e aprendizagem.
Internet: <www.educador.brasilescola.uol.com.br> (com adaptações)
Tendo como referência o texto precedente, julgue o item a
seguir.
A popularização da Internet no Brasil e no mundo implicou transformações em diversos setores das atividades produtivas, como no setor educacional, proporcionando maior interatividade, conexão e circulação de informação através da rede mundial de computadores.
A popularização da Internet no Brasil e no mundo implicou transformações em diversos setores das atividades produtivas, como no setor educacional, proporcionando maior interatividade, conexão e circulação de informação através da rede mundial de computadores.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215157
Pedagogia
Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue o item a seguir.
A motivação proporcionada pelos jogos didáticos é um estímulo para a melhor compreensão de conteúdos bem como para o crescimento e o desenvolvimento cognitivo do estudante.
A motivação proporcionada pelos jogos didáticos é um estímulo para a melhor compreensão de conteúdos bem como para o crescimento e o desenvolvimento cognitivo do estudante.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215156
Pedagogia
Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue o item a seguir.
Ainda que prejudiquem a concentração, os jogos didáticos proporcionam ambientes de relaxamento e tranquilidade, por isso recomenda-se que tal atividade se restrinja aos períodos de aplicação de provas.
Ainda que prejudiquem a concentração, os jogos didáticos proporcionam ambientes de relaxamento e tranquilidade, por isso recomenda-se que tal atividade se restrinja aos períodos de aplicação de provas.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215155
Pedagogia
Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue o item a seguir.
Os jogos didáticos são atividades estimulantes, pois incentivam a criatividade e o raciocínio dos estudantes.
Os jogos didáticos são atividades estimulantes, pois incentivam a criatividade e o raciocínio dos estudantes.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Geografia |
Q2215154
Pedagogia
Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de
geografia, julgue o item a seguir.
A eficácia de atividades lúdicas como jogos no desenvolvimento da cognição é reduzida, pois, como são utilizadas para entreter os estudantes, estes tendem a dispersar a atenção durante a realização dessas atividades.
A eficácia de atividades lúdicas como jogos no desenvolvimento da cognição é reduzida, pois, como são utilizadas para entreter os estudantes, estes tendem a dispersar a atenção durante a realização dessas atividades.
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