Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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Q4204826 Pedagogia
De acordo com VENTURI, sobre a concepção inatista da aprendizagem verbal, proposta por Noam Chomsky, nas décadas de 50 e 60, analisar os itens abaixo:

I. Postula que o ser humano não nasce com um dispositivo de aquisição verbal.
II. Enfatiza que não existe diferença entre as concepções dos termos “aprendizagem” e “aquisição”.
Alternativas
Q4201775 Pedagogia
Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon (1879-1962). Crises sociais e instabilidades políticas foram fundamentais para o francês Henri Wallon construir sua teoria pedagógica.
Nesse sentido, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral, são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino.
(__)Segundo a teoria de Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para se manifestarem. A motricidade, portanto, tem caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento quanto por sua representação.
(__)Diferentemente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada.
(__)Para Wallon, elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram em planos diferentes, porém a abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/7229/henri-wallon

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4201772 Pedagogia
A epistemologia genética de Piaget apresenta em sua teoria, níveis de complexidade crescente da formação do pensamento e do conhecimento humano, por meio das estruturas mentais que se desenvolvem ao longo da vida humana.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta os três momentos do processo permanente de aprendizado que, segundo Piaget ocorrem na mente humana:
Alternativas
Q4160558 Pedagogia
“A Pedagogia de crianças em idade escolar”, “Lições de Psicologia” e “Desenvolvimento da Criança durante a Educação”, são obras de:
Alternativas
Q4160553 Pedagogia
No que diz respeito à teoria da aprendizagem, o estudioso Albert Bandura, empregava o conceito de autoeficácia. Em suas pesquisas, Bandura identificou quatro origens distintas das crenças de autoeficácia. Assinale a alternativa CORRETA que indica essas quatro origens.
Alternativas
Q4160549 Pedagogia
“Para Piaget o conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Essas trocas são responsáveis pela construção da própria capacidade de conhecer. Produzem estruturas mentais que, sendo orgânicas não estão, entretanto, programadas no genoma, mas aparecem como resultado das solicitações do meio ao organismo”. Acerca da teoria Piagetiana da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que indica as principais características de seu pensamento.
Alternativas
Q3714189 Pedagogia
Aponte a fase do desenvolvimento em que o pensamento hipotético-dedutivo é o mais importante aspecto apresentado, pois o ser humano passa a criar hipóteses para tentar explicar e sanar problemas, o foco desvia-se do “é” para o “poderia ser”. Cabe aos pais e professores incentivarem nesse período a leitura e filmes que tragam aspectos sociais a fim de abrir debates sobre os fatos contribuindo ainda mais com o desenvolvimento do estudante.
Alternativas
Q3677851 Pedagogia
Considerando a periodização do desenvolvimento infantil, que utiliza o conceito de "atividade principal" para caracterizar as diferentes fases do crescimento e aprendizado, dadas as seguintes afirmações, assinale a que descreve a fase de desenvolvimento entre 3 e 6 anos de idade: 
Alternativas
Q3635673 Pedagogia
Com base nas concepções teóricas sobre educação e desenvolvimento humano, identifique a descrição que corresponde corretamente à perspectiva de Luiz Carlos Cagliari:
Alternativas
Q3627316 Pedagogia
Crescimento, maturação e desenvolvimento são processos interdependentes que influenciam as relações afetivas, sociais e motoras de crianças e adolescentes (Ré, 2014). Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:  

I. O crescimento refere-se aos aspectos biológicos quantitativos (dimensionais), relacionado com o aumento do volume e do número de células.
II. A maturação é um fenômeno biológico qualitativo, que envolve o amadurecimento das funções de diferentes órgãos e sistemas.
III. O desenvolvimento envolve a interação entre crescimento e maturação com o meio ambiente ao qual o indivíduo é exposto durante o processo de desenvolvimento humano.
IV. a infância é uma fase em que há um acelerado ritmo de alterações biológicas, e uma elevada capacidade de adequação aos estímulos ambientais.


Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3571621 Pedagogia
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
No processo de socialização da mente, percebe-se que a infância é a origem do desenvolvimento cultural. De acordo com Luria (1990, p.23), a partir do nascimento, as crianças vivem num mundo de coisas, produtos históricos do trabalho social, o que as leva a um contato com a história da Humanidade, por meio da relação com os valores historicamente construídos conforme os ________ que lhes são atribuídos. 
Alternativas
Q3045492 Pedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo.

Todo professor precisa deixar de lado a preocupação da sociedade em geral e tentar mudar a concepção das avaliações tradicionais. Precisa ter coragem para mudar e inovar, pois os alunos de hoje são diferentes dos alunos de ontem. O professor precisa constatar as dificuldades dos alunos e elaborar planos de melhoria de aprendizagem (PERRENOUD, 1999).

Considerando esse contexto, quando o professor analisa nos alunos suas dificuldades e elabora planos que corrijam um possível desvio, afim de redirecioná-lo para a solução do problema na aprendizagem, ou seja, busca informação, analisa e projeta um plano de ação para corrigir o problema da aprendizagem, podemos afirmar que essa avaliação é do tipo: 
Alternativas
Q3045483 Pedagogia

A formação identitária do indivíduo é um benefício de longo prazo, porque coloca o estudante como protagonista de suas ações, responsabilizando-o pela manutenção do respeito à dignidade humana e a busca por igualdade. Isso é alcançado quando é trabalhado de maneira plena o pilar:

Alternativas
Q3015251 Pedagogia
Considerando as teorias contemporâneas da educação, a vertente que destaca a importância do papel do aluno e sua relação com o ambiente social e cultural na construção do conhecimento é:
Alternativas
Q2638012 Pedagogia

Na primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se), para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Atendendo aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em relação à higiene e cuidados corporais, espera-se que a criança no final da Educação Infantil tenha desenvolvido a habilidade de:


I- reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

II- adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

III- apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo.


É correto o que se afirma em:

Alternativas
Q2638001 Pedagogia

De acordo com o documento Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil (BRASIL, 2002), adotar medidas para o crescimento e o desenvolvimento saudáveis, como recomendado na Reunião de Cúpula em Favor da Infância (Nova York, 1990) e na Conferência Internacional de Nutrição (Roma, 1992), significa garantir um direito da população e cumprir uma obrigação do Estado. O crescimento e o desenvolvimento são eixos referenciais para todas as atividades de atenção à criança e ao adolescente sob os seguintes aspectos, EXCETO:

Alternativas
Q2575395 Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo de equilibrações. Sobre suas contribuições na educação, todos os itens estão corretos, exceto quando
Alternativas
Q2575392 Pedagogia
As teorias da aprendizagem são importantes para compreender a relação entre cognição e aprendizagem. Considerando as teorias do inatismo e do comportamentalismo, todos os itens estão corretos, exceto quando se trata do(a)
Alternativas
Q2575388 Pedagogia
É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem. Nesse sentido, a teoria interacionista têm como pressupostos
Alternativas
Q2557431 Pedagogia
Qual alternativa abaixo descreve de modo geral os princípios que norteiam os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil?
Alternativas
Respostas
841: D
842: B
843: C
844: A
845: B
846: C
847: D
848: B
849: D
850: B
851: D
852: D
853: C
854: B
855: E
856: B
857: D
858: E
859: C
860: A