Questões de Concurso
Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.461 questões
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
MJSP
Provas:
FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível V - Pedagogia
|
FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia |
Q2748514
Pedagogia
As diferentes tendências no movimento do professor reflexivo compartilham da perspectiva de o docente atuar como:
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor |
Q1330076
Pedagogia
Há um conjunto de tendências pedagógicas que predominaram na educação brasileira ao longo da nossa história.
Sobre essas tendências, é correto afirmar:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Petrópolis - RS
Provas:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Nova Petrópolis - RS - Professor - Português
|
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Nova Petrópolis - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Nova Petrópolis - RS - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Nova Petrópolis - RS - Professor - História |
Q1329619
Pedagogia
As diversas modalidades de
educação costumam caracterizar as influências
educativas como intencionais e não
intencionais. Com base nisso, relacione a coluna
1 à coluna 2.
Coluna 1 1. Educação Intencional. 2. Educação Não Intencional.
Coluna 2 ( ) Influências em que há intenções e objetivos definidos conscientemente. ( ) Influência do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. ( ) Processo de aquisição de conhecimento, experiências e valores. ( ) Ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos e procedimentos didáticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Educação Intencional. 2. Educação Não Intencional.
Coluna 2 ( ) Influências em que há intenções e objetivos definidos conscientemente. ( ) Influência do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. ( ) Processo de aquisição de conhecimento, experiências e valores. ( ) Ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos e procedimentos didáticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Nova Olinda - CE
Provas:
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Educador Físico
|
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Geografia |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Português |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Matemática |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Inglês |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - História |
Q1249580
Pedagogia
As tendências pedagógicas expressam as finalidades sociais da escola. Sobre as tendências
pedagógicas, marque (V) para verdadeira e (F) para falso:
( ) O papel da escola na tendência liberal tradicional é conduzir os professores e os alunos para a conscientização da realidade e transformá-la.
( ) Os métodos de ensino na tendência progressiva crítico-social dos conteúdos está subordinada aos conteúdos: que privilegia a aquisição do saber e de um saber das realidades sociais.
( ) A relação professor –aluno na tendência progressiva libertadora é mediante a papeis bem definidos: o professor administra as condições de transmissão do conteúdo e o aluno recebe, aprende e fixa.
( ) O teórico fundador da tendência progressiva libertadora foi Paulo Freire.
( ) A tendência liberal renovada não-diretiva visa manter a autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.
Marque a opção CORRETA:
( ) O papel da escola na tendência liberal tradicional é conduzir os professores e os alunos para a conscientização da realidade e transformá-la.
( ) Os métodos de ensino na tendência progressiva crítico-social dos conteúdos está subordinada aos conteúdos: que privilegia a aquisição do saber e de um saber das realidades sociais.
( ) A relação professor –aluno na tendência progressiva libertadora é mediante a papeis bem definidos: o professor administra as condições de transmissão do conteúdo e o aluno recebe, aprende e fixa.
( ) O teórico fundador da tendência progressiva libertadora foi Paulo Freire.
( ) A tendência liberal renovada não-diretiva visa manter a autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.
Marque a opção CORRETA:
Q1208103
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo:
I. É unanimidade a opinião de que a Psicopedagogia já é uma Ciência do Conhecimento.
II. Diversas teorias psicológicas podem ser utilizadas como base para a compreensão do sujeito psíquico, tais como a Gestalt, a Junguiana, a Cognitivista, a Sistêmica, dentre outras – constituindo-se em vias de possibilidades de uso dentro da Psicopedagogia.
III. A Psicopedagogia no Brasil enquanto área de atuação é sustentada por referenciais teóricos, isto é uma práxis psicopedagógica.
Marque:
I. É unanimidade a opinião de que a Psicopedagogia já é uma Ciência do Conhecimento.
II. Diversas teorias psicológicas podem ser utilizadas como base para a compreensão do sujeito psíquico, tais como a Gestalt, a Junguiana, a Cognitivista, a Sistêmica, dentre outras – constituindo-se em vias de possibilidades de uso dentro da Psicopedagogia.
III. A Psicopedagogia no Brasil enquanto área de atuação é sustentada por referenciais teóricos, isto é uma práxis psicopedagógica.
Marque:
Q1194072
Pedagogia
As tendências pedagógicas apresentam o modelo educacional específico à cada momento histórico e especificamente o "tipo" de formação necessário à sociedade. Sabendo que cada momento histórico apresentou e ainda apresenta uma necessidade de formação de homem que venha "romper" com o idealismo ou que venha a "manter" o "status quo", leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde a informação correta:
Q1186607
Pedagogia
Segundo Aranha (2006), as ideias de Paulo Freire estão alicerçadas em uma concepção __________ de educação. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023577
Pedagogia
As tendências pedagógicas retratam as concepções de homem e sociedade subjacentes à
atividade docente. Elas servem como parâmetro de análise e avaliação dos pilares que
fundamentam a prática educacional.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a tendência pedagógica e a sua
respectiva característica.
Ano: 2015
Banca:
Planexcon
Órgão:
Prefeitura de Jumirim - SP
Prova:
Planexcon - 2015 - Prefeitura de Jumirim - SP - Professor de Educação Básica PEB II - Português |
Q987596
Pedagogia
• Papel da Escola: Parte integrante do todo social. Prepara o aluno para participação ativa na sociedade;
• Papel do aluno: Sujeito no mundo e situado como ser social, ativo;
• Relação professor-aluno: Professor é autoridade competente que direciona o processo ensino-aprendizagem. Mediador entre conteúdos e alunos;
• Metodologia: Contexto cultura e social;
• Conhecimento: Construído pela experiência pessoal e subjetiva;
• Avaliação A experiência só pode ser julgada a partir de critérios internos do organismo, os externos podem levar ao desajustamento.
As concepções expressas acima demonstram
características da:
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Poá - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |
Q939978
Pedagogia
Segundo Weisz, o professor que pretende se qualificar
melhor para lidar com a aprendizagem dos alunos precisa
estudar e desenvolver uma postura investigativa. Para
a autora, se o professor quiser trabalhar com o modelo de
ensino por resolução de problemas, com uma concepção
construtivista da aprendizagem, precisa saber que
Q859099
Pedagogia
Uma abordagem interacionista acredita e prevê que a
construção do conhecimento se efetue por meio de
trocas intersubjetivas entre os próprios alunos e entre
professor e aluno. Nela, o professor convida os alunos
a terem uma postura ativa diante do conhecimento.
Dessa forma, podemos afirmar que o professor
mediador caracteriza-se por todas as ações das
alternativas a seguir, EXCETO:
Q761904
Pedagogia
A sala de aula como espaço de aprendizagem e intervenção
não é uma concepção firmada em todas as escolas. A relação
professor aluno, o processo de ensino-aprendizagem e a
avaliação são inerentes a cada concepção de educação
formulada e vivenciada.
Assinale a opção em que a relação professor aluno CONDIZ com uma educação libertadora.
Assinale a opção em que a relação professor aluno CONDIZ com uma educação libertadora.
Q761900
Pedagogia
No processo de ensino aprendizagem tradicional a memorização era supervalorizada por pensar-se que para aprender era necessário repetir. Para se contrapor à educação tradicional foram e são vivenciadas outras formas de se desenvolver o ensinar e o aprender.
Fundamentado na propositura apresentada, aponte a alternativa que reforça a posição da educação tradicional.
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |
Q761703
Pedagogia
Nas décadas de 1950 e 1960, o ensino da Arte no Brasil,
sofreu a influência de um movimento pedagógico para
o qual a aprendizagem ocorre por descoberta e aprender
fazendo é fundamental para a aprendizagem, assim
como o pesquisar e o solucionar problemas. A educação
era centrada no aluno, e o professor tinha papel de facilitador
da aprendizagem. A palavra de ordem no ensino
da Arte era a criatividade compreendida como a criação
do novo, com ênfase na originalidade, na flexibilidade, na
fluência e na iniciativa do aluno. É correto asseverar que
tais afirmações dizem respeito a uma abordagem relacionada
à pedagogia
Ano: 2015
Banca:
CEPERJ
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
CEPERJ - 2015 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Secretário Escolar |
Q740692
Pedagogia
Em “Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática
Educativa”, Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento”.
O autor entende que o papel mais importante do professor é:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725470
Pedagogia
Saviani em “A pedagogia histórico-crítica”, afirma que a
escola não é o único local para a educação e saber, mas é
nela que todo aquele conhecimento sistematizado será:
Ano: 2015
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q708267
Pedagogia
Concepção de educação que vem para criar, apropriar e adaptar os princípios filosóficos, metodológicos
e empresariais das práticas de treinamento, onde o desenvolvimento das práticas profissionais, técnicas e
gerenciais são consideradas essenciais para a realização das estratégias de negócio (Bayma 2004). Esta
abordagem de educação, constitui-se a concepção de aprendizagem chamada:
Ano: 2015
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q708266
Pedagogia
Abordagem de ensino que privilegia aspectos da personalidade do sujeito que aprende, onde o ensino é
“centrado no aluno”. Aprendizagem que se constrói por meio da re-significação das experiências
pessoais. Defende o processo de auto-avaliação do aluno. Trata-se da concepção:
Ano: 2015
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel D`Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2015 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |
Q678946
Pedagogia
Dermeval Saviani é o idealizador da pedagogia por ele denominada:
Ano: 2015
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel D`Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2015 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q674867
Pedagogia
Na visão construtivista de aprendizagem, a avaliação deve ser utilizada como um subsídio na
verificação da evolução da aprendizagem. Com base nos saberes construtivistas, a ocorrência do
“ERRO”, pelo aluno deve:
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