Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 53.339 questões
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI
Provas:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Ciências
|
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de História |
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q3382804
Pedagogia
O professor é a figura central do processo educativo, único responsável pela organização dos conteúdos e seleção das estratégias de ensino. Ele também se apresenta como o detentor da autoridade, exigindo dos estudantes uma atitude receptiva, passiva e controlando opressivamente os processos de comunicação na sala de aula. As ações de ensino estão centradas na exposição e transmissão oral dos conteúdos pelo docente, atendendo a uma sequência pré-definida e a um rigoroso e inflexível controle do tempo.
O texto refere-se à:
O texto refere-se à:
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI
Provas:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Ciências
|
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de História |
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q3382800
Pedagogia
Uma determinada escola irá elaborar o seu projeto político-pedagógico e, precisa se atentar para os princípios que embasam sua formulação, entre os quais estão:
I. Igualdade e qualidade.
II. Profissionalização docente.
III. Liberdade.
IV. Padronização de ideias.
V. Gestão Democrática.
Estão corretas as afirmativas:
I. Igualdade e qualidade.
II. Profissionalização docente.
III. Liberdade.
IV. Padronização de ideias.
V. Gestão Democrática.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382651
Pedagogia
Algumas ações corroboram para a efetividade
das práticas didáticas e metodológicas para o
ensino de língua materna. Nesse sentido, foram
destacados alguns aspectos que devem ser
observados pelo professor. Assinale a alternativa
que traz um dado incoerente.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382647
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino
fundamental: língua portuguesa, o início dos
anos 1980 marca a eclosão de uma série de
críticas em relação ao modelo tradicional do
ensino da Língua Portuguesa. A seguir, foram
listadas algumas dessas críticas. No entanto, uma
não condiz com o referido documento, destaquea:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382636
Pedagogia
A leitura possui um papel central no cotidiano
das práticas em sala de aula. A partir das análises
de Colomer e Camps (2002), leia os enunciados
posteriores, marque V (verdadeiro) e F (falso) e,
posteriormente, a resposta correta.
] No momento da leitura, é possível observar dois aspectos correspondentes aos conhecimentos prévios que o leitor emprega, a saber: interesse e ação.
[ ] Os conhecimentos sobre o escrito são pautados em dois aspectos principais: tipo de interação social proposta pelo autor do texto e as noções específicas dos recursos paralinguísticos.
[ ] Os conhecimentos morfológicos, sintáticos e semânticos possibilitam ao leitor distinguir sujeito, predicado, verbo, adjetivo, significação de palavras polissêmicas etc.
[ ] A capacidade de identificar as estruturas textuais permite prefigurar o desenvolvimento do texto de forma mais previsível, facilitando a compreensão das ideias fundamentais do texto.
[ ] O conhecimento sobre o mundo ou conhecimento enciclopédico só é adquirido formalmente em ambientes educacionais.
] No momento da leitura, é possível observar dois aspectos correspondentes aos conhecimentos prévios que o leitor emprega, a saber: interesse e ação.
[ ] Os conhecimentos sobre o escrito são pautados em dois aspectos principais: tipo de interação social proposta pelo autor do texto e as noções específicas dos recursos paralinguísticos.
[ ] Os conhecimentos morfológicos, sintáticos e semânticos possibilitam ao leitor distinguir sujeito, predicado, verbo, adjetivo, significação de palavras polissêmicas etc.
[ ] A capacidade de identificar as estruturas textuais permite prefigurar o desenvolvimento do texto de forma mais previsível, facilitando a compreensão das ideias fundamentais do texto.
[ ] O conhecimento sobre o mundo ou conhecimento enciclopédico só é adquirido formalmente em ambientes educacionais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382634
Pedagogia
A leitura é um processo cognitivo dependente do
entendimento do leitor, em que se observa uma
série de variáveis que interferem de forma
positiva ou negativa nesse processo. Na
literatura, dentro dessa sistemática, é possível
encontrar várias reflexões sobre os modelos
mentais e sua relação com o processo de ensino
e aprendizagem, o que corrobora para a melhor
compreensão dos possíveis problemas
vivenciados em sala de aula.
Um desses modelos mentais compreende “as estruturas cognitivas que se inter-relacionam com o aglomerado de conhecimentos registrados em sequência temporal ou causal, em que são mantidos os conjuntos de características dos objetos e dos seres que nos rodeiam”. Que modelo mental foi anteriormente descrito?
Um desses modelos mentais compreende “as estruturas cognitivas que se inter-relacionam com o aglomerado de conhecimentos registrados em sequência temporal ou causal, em que são mantidos os conjuntos de características dos objetos e dos seres que nos rodeiam”. Que modelo mental foi anteriormente descrito?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382631
Pedagogia
Sobre as atividades de leitura e escrita, dentro das
perspectivas apresentadas por Curto, Morillo e
Teixidó (2000), depreende-se, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382630
Pedagogia
Irandé Antunes destaca quatro campos de
trabalho em sua obra: Aula de Português:
encontro e interação. A seguir, foram
contextualizados esses quatro campos de
trabalho. No entanto, apenas uma alternativa foi
elaborada de acordo com a obra supracitada,
destaque-a
Ano: 2024
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI
Prova:
JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Monitor |
Q3382625
Pedagogia
O monitor escolar convive com os alunos fora da sala de aula e entende o seu comportamento social. Eles conseguem conhecer os costumes de cada um, quais grupos convivem juntos, interesses, atividades favoritas e quais são os conflitos recorrentes.
Assim sendo, Uma das qualidades do monitor escolar é saber dialogar e conviver com diferentes tipos de personalidades, respeitando e observando. A relação de confiança entre alunos e monitores é uma das mais importantes da escola e contribui para a boa convivência e segurança.
Assim sendo, Uma das qualidades do monitor escolar é saber dialogar e conviver com diferentes tipos de personalidades, respeitando e observando. A relação de confiança entre alunos e monitores é uma das mais importantes da escola e contribui para a boa convivência e segurança.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Inglesa |
Q3382588
Pedagogia
Consider the following classroom scenario:
"A teacher divides students into small groups to discuss a current news article. Each group is tasked with summarizing the article and presenting their summary to the class. The teacher moves between groups, providing guidance and prompting further discussion."
Which teaching method is being employed in this scenario?
"A teacher divides students into small groups to discuss a current news article. Each group is tasked with summarizing the article and presenting their summary to the class. The teacher moves between groups, providing guidance and prompting further discussion."
Which teaching method is being employed in this scenario?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Ciências |
Q3382515
Pedagogia
"O construtivismo é interpretado de maneiras
diferentes por diversos pesquisadores, e há
discordância entre os construtivistas sobre a
abrangência correta da teoria. Um renomado
construtivista afirmou que o foco principal dos
construtivistas
não
são
as
questões
epistemológicas, mas sim a eficácia do ensino.
Isso
dificulta uma avaliação global do
construtivismo,
sendo
necessário
analisar
separadamente suas várias dimensões: como
teoria da cognição, aprendizagem, ensino,
educação, crenças individuais, conhecimento
científico, ética, política e cosmologia. A
principal distinção reside entre o construtivismo
como teoria do significado (semântica) e como
teoria do conhecimento (epistemologia)."
Adaptado de: Construtivismo e o Ensino de Ciências - Michael Matthews
Quais são as três principais tradições do construtivismo no ensino de ciências?
Adaptado de: Construtivismo e o Ensino de Ciências - Michael Matthews
Quais são as três principais tradições do construtivismo no ensino de ciências?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Ciências |
Q3382497
Pedagogia
"Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a
respeito de si mesmas, da diversidade e dos
processos de evolução e manutenção da vida, do
mundo material – com os seus recursos naturais,
suas transformações e fontes de energia –, do
nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e
da aplicação dos conhecimentos científicos nas
várias
esferas
da vida humana. Essas
aprendizagens, entre outras, possibilitam que os
alunos compreendam, expliquem e intervenham
no mundo em que vivem. O ensino de Ciências
tem como um de seus objetivos desenvolver a
capacidade dos alunos de observar o mundo ao
seu redor e fazer perguntas sobre ele. Nesse
sentido, a organização das situações de
aprendizagem deve partir de questões que sejam
desafiadoras e que estimulem a curiosidade
científica dos alunos"
Com base no exposto, assinale a alternativa que não exemplifica uma situação de aprendizagem que atende a esses objetivos.
Com base no exposto, assinale a alternativa que não exemplifica uma situação de aprendizagem que atende a esses objetivos.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q3382490
Pedagogia
Seguindo a tendência mundial, no Brasil temos a
“imagem jovem” como elemento relevante na
sociedade, presente em mensagens impregnadas
nas mais variadas propagandas de produtos para
atender demandas de mercado, não somente
atreladas ao público adolescente, mas à
sociedade em geral. Mesmo sugerindo um
desapego de lazeres mais “ativos” no tempo livre
dos adolescentes ao redor do mundo,
excessivamente associado à indústria do
entretenimento midiático, é inegável que formas
variadas de atividade física associadas a valores
de grupo assumem importância igualmente
significativa no tempo livre dos mesmos.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Sobre as interações entre adolescentes, lazer e atividade física, analise as sentenças a seguir:
I. A prática de atividades como hip hop, dança, parkour e esportes radicais é uma forma de expressão juvenil associada a valores de grupo.
II. O skate, como prática de lazer, é um exemplo de como os adolescentes expressam sua identidade e valores grupais.
III. A relação dos adolescentes com o grupo durante a prática de esportes convencionais, como futebol e voleibol, é menos significativa do que em esportes radicais.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Sobre as interações entre adolescentes, lazer e atividade física, analise as sentenças a seguir:
I. A prática de atividades como hip hop, dança, parkour e esportes radicais é uma forma de expressão juvenil associada a valores de grupo.
II. O skate, como prática de lazer, é um exemplo de como os adolescentes expressam sua identidade e valores grupais.
III. A relação dos adolescentes com o grupo durante a prática de esportes convencionais, como futebol e voleibol, é menos significativa do que em esportes radicais.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q3382471
Pedagogia
A Educação Física na perspectiva da reflexão
sobre a cultura corporal implica uma abordagem
avaliativa integrada e contínua, que considera
tanto momentos formais quanto informais ao
longo da aula. A avaliação visa não apenas medir
habilidades técnicas, mas também compreender
e explicar a realidade a partir de um projeto
político-pedagógico articulado com os interesses
da classe trabalhadora. O processo avaliativo
deve ser dialógico, comunicativo e participativo,
refletindo a lógica dialética materialista e o
conhecimento científico.
Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.
Considerando a perspectiva da reflexão sobre a avaliação na Educação Física, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A avaliação na Educação Física se reduz a medir, comparar, classificar e selecionar alunos com base em suas habilidades técnicas e táticas.
( ) A avaliação deve ser contínua e integrada ao longo da aula, incluindo tanto momentos formais quanto informais.
( ) A forma de avaliação destacada é dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e participativa.
( ) O conteúdo da avaliação deve ser selecionado com base em sua relevância para o projeto pedagógico e histórico.
( ) A avaliação na Educação Física é apenas uma análise das condutas esportivo-motoras dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.
Considerando a perspectiva da reflexão sobre a avaliação na Educação Física, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A avaliação na Educação Física se reduz a medir, comparar, classificar e selecionar alunos com base em suas habilidades técnicas e táticas.
( ) A avaliação deve ser contínua e integrada ao longo da aula, incluindo tanto momentos formais quanto informais.
( ) A forma de avaliação destacada é dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e participativa.
( ) O conteúdo da avaliação deve ser selecionado com base em sua relevância para o projeto pedagógico e histórico.
( ) A avaliação na Educação Física é apenas uma análise das condutas esportivo-motoras dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q3382468
Pedagogia
No contexto dos jogos e esportes, tanto a
cooperação quanto a competição são processos
sociais importantes. Os defensores da
competição argumentam que ela pode fomentar a
cooperação entre colegas com objetivos comuns
e preparar as pessoas para desafios da vida. Em
contrapartida, aqueles que favorecem jogos
cooperativos acreditam que a competição
excessiva pode levar ao egocentrismo e à falta de
habilidades sociais como empatia. Diante disso,
atividades esportivas bem planejadas devem
equilibrar aspectos competitivos e cooperativos,
reconhecendo o valor humanizante do esporte e
sua capacidade de integrar e oferecer alívio frente
às pressões da vida cotidiana.
Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?
Assinale a alternativa correta:
Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q3382467
Pedagogia
Com base na premissa de que cada aluno é único
e de que o programa de Educação Física deve
respeitar as diferenças individuais, a instrução
diferenciada envolve adaptações específicas
direcionadas às necessidades dos estudantes com
deficiência, incluindo modificações no programa
e ajustes pedagógicos. Fundamentada no
princípio de que alunos com diferentes
habilidades podem ser acomodados nas mesmas
aulas de Educação Física, adaptações
curriculares (ou modificações no programa) são
definidas como "qualquer modificação no
currículo utilizada para evitar um descompasso
entre o nível de habilidade do aluno e o conteúdo
da aula, promovendo o sucesso do aluno no
aprendizado". Dessa forma, o currículo deve ser
flexível e ajustável para atender às demandas
individuais dos estudantes com deficiência.
Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As adaptações curriculares não são necessariamente as mesmas para dois alunos diferentes, pois devem estar alinhadas ao Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o nível atual de desempenho, objetivos e metas do estudante com deficiência.
PORQUE
II. O processo de adaptação de uma atividade não consiste em intervir sobre um conjunto de variáveis, influenciando seu maior ou menor grau de dificuldade.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As adaptações curriculares não são necessariamente as mesmas para dois alunos diferentes, pois devem estar alinhadas ao Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o nível atual de desempenho, objetivos e metas do estudante com deficiência.
PORQUE
II. O processo de adaptação de uma atividade não consiste em intervir sobre um conjunto de variáveis, influenciando seu maior ou menor grau de dificuldade.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3382395
Pedagogia
Sobre o uso de recursos tecnológicos no processo
de ensino-aprendizagem, é impertinente afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3382393
Pedagogia
Sobre a importância da parceria entre escola,
família e comunidade, são verdadeiras as
seguintes asserções, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3382392
Pedagogia
Diversidade e inclusão, dois termos que possuem
acepções diferentes, mas que concorrem para
objetivos comuns. Para compreender alguns
aspectos concernentes a esses dois termos, foram
propostas as afirmativas abaixo. Assim, coloque
V (verdadeiro) e F (falso) e marque a alternativa
correspondente.
[ ] Diversidade compreende a pluralidade dos indivíduos. Vale ratificar que não é possível ter acesso a todas as variáveis que compõem uma pessoa, uma vez que há áreas que podem não ser reveladas.
[ ] Dentre os tipos de diversidade, a demográfica é a mais lembrada, tendo relação com a identidade de origem de cada indivíduo.
[ ] As afinidades, hobbies e habilidades compreendem a habilidade cognitiva.
[ ] A inclusão vai de encontro às necessidades que caracterizam a pluralidade dos indivíduos em termos de diferenças em todas as suas variações, incluindo as limitações e as necessidades especiais.
[ ] A diversidade tem a ver com representatividade, a inclusão está ligada à instauração de uma mudança de cultura e comportamento em relação às pessoas diversas.
[ ] Diversidade compreende a pluralidade dos indivíduos. Vale ratificar que não é possível ter acesso a todas as variáveis que compõem uma pessoa, uma vez que há áreas que podem não ser reveladas.
[ ] Dentre os tipos de diversidade, a demográfica é a mais lembrada, tendo relação com a identidade de origem de cada indivíduo.
[ ] As afinidades, hobbies e habilidades compreendem a habilidade cognitiva.
[ ] A inclusão vai de encontro às necessidades que caracterizam a pluralidade dos indivíduos em termos de diferenças em todas as suas variações, incluindo as limitações e as necessidades especiais.
[ ] A diversidade tem a ver com representatividade, a inclusão está ligada à instauração de uma mudança de cultura e comportamento em relação às pessoas diversas.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3382387
Pedagogia
Na literatura, há diversos autores que analisam os
princípios norteadores da gestão da sala de aula.
A seguir, foram destacados alguns desses
princípios. No entanto, apenas um foi elaborado
corretamente, destaque-o:
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