Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 52.566 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3353999
Pedagogia
Cidadania global refere-se aos indivíduos que
compartilham uma responsabilidade comum em relação
aos problemas e desafios enfrentados em escala global.
Dessa forma, onde os cidadãos devem ultrapassar as
barreiras nacionais e se envolver com questões globais,
tais como a desigualdade, mudanças climáticas, direitos
humanos, visando a construção de um mundo mais
justo, sustentável e pacífico para todos.
Fonte: Educação para a cidadania global: seu papel e sua importância. Disponível em:<https://sae.digital/educacao -para-a-cidadania-global/> .
Dessa forma, existem outros objetivos da cidadania global, dentre eles, faça a correlação entre as colunas I e II.
Coluna I 1.Educação e conscientização. 2.Responsabilidade compartilhada. 3.Empoderamento.
Coluna II
a.Capacitação dos indivíduos para tornarem-se agentes de mudança, fornecendo conhecimentos, habilidades e recursos necessários para ação efetiva.
b.Fornecimento de informações e recursos para que as pessoas possam entender, analisar criticamente e agir em relação aos problemas globais.
c.Estimulo à participação ativa e o engajamento das pessoas na busca por soluções e na defesa dos direitos humanos, da justiça social e da sustentabilidade.
Identifique a alternativa que corresponda corretamente às colunas I e II:
Fonte: Educação para a cidadania global: seu papel e sua importância. Disponível em:<https://sae.digital/educacao -para-a-cidadania-global/> .
Dessa forma, existem outros objetivos da cidadania global, dentre eles, faça a correlação entre as colunas I e II.
Coluna I 1.Educação e conscientização. 2.Responsabilidade compartilhada. 3.Empoderamento.
Coluna II
a.Capacitação dos indivíduos para tornarem-se agentes de mudança, fornecendo conhecimentos, habilidades e recursos necessários para ação efetiva.
b.Fornecimento de informações e recursos para que as pessoas possam entender, analisar criticamente e agir em relação aos problemas globais.
c.Estimulo à participação ativa e o engajamento das pessoas na busca por soluções e na defesa dos direitos humanos, da justiça social e da sustentabilidade.
Identifique a alternativa que corresponda corretamente às colunas I e II:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3353997
Pedagogia
Por meio do desenvolvimento dessa competência
específica, espera-se que os estudantes possam se
apropriar de procedimentos e práticas das Ciências da
Natureza como o aguçamento da curiosidade sobre o
mundo, a construção e avaliação de hipóteses, a
investigação de situações-problema, a experimentação
com coleta e análise de dados mais aprimorados, como
também se tornar mais autônomos no uso da linguagem
científica e na comunicação desse conhecimento. Para
tanto, é fundamental que possam experienciar diálogos
com diversos públicos, em contextos variados, utilizando
diferentes mídias, dispositivos e tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC), e construindo
narrativas variadas sobre os processos e fenômenos
analisados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O texto acima refere-se à qual competência específica relacionada ao ensino de Ciências? Marque a alternativa CORRETA:
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O texto acima refere-se à qual competência específica relacionada ao ensino de Ciências? Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3353996
Pedagogia
Dentre as competências específicas para o ensino de
Ciências Naturais para o Ensino Fundamental, algumas
características de uma das competências está descrito
abaixo, marque a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353965
Pedagogia
No processo de alfabetização, é fundamental
compreender o desenvolvimento da linguagem oral e
escrita. Considerando essa temática, avalie as seguintes
afirmações:
(__)A linguagem oral começa a se desenvolver a partir dos 2 anos de idade e evolui progressivamente.
(__)A audição é importante para o desenvolvimento da linguagem oral e para a compreensão da fala dos outros indivíduos.
(__)A linguagem escrita refere-se à habilidade de escrever e ler.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:
(__)A linguagem oral começa a se desenvolver a partir dos 2 anos de idade e evolui progressivamente.
(__)A audição é importante para o desenvolvimento da linguagem oral e para a compreensão da fala dos outros indivíduos.
(__)A linguagem escrita refere-se à habilidade de escrever e ler.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353963
Pedagogia
A escuta ativa se diferencia do ato de simplesmente
ouvir, e é de suma importância para a educação, pois
pode ajudar em diagnósticos pedagógicos e facilitar a
aprendizagem do aluno.
Supondo que um aluno faça um relato pessoal, e você, como educador, ouve com paciência buscando entender, seu foco está totalmente voltado na pessoa que está falando. Neste momento, você está realizando uma:
Supondo que um aluno faça um relato pessoal, e você, como educador, ouve com paciência buscando entender, seu foco está totalmente voltado na pessoa que está falando. Neste momento, você está realizando uma:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353959
Pedagogia
Considerando a pedagogia freireana e sua aplicação no
contexto educacional contemporâneo, qual das
seguintes afirmações melhor representa o pensamento
de Paulo Freire sobre a relação entre educação e
transformação social?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353958
Pedagogia
Alguns métodos educativos e pedagógicos são
empregados no ensino da leitura. Sobre esses métodos,
avalie as proposições:
I.O método sintético é focado em realizar a leitura de letras, depois sílabas e a partir de então, partir para combinações mais complexas. Ou seja, parte de letras e sons até combinações destes.
II.O método sintético é focado em partir de pequenas partes de um todo, por exemplo, em uma frase ou texto, partir de sínteses de forma sucessiva até chegar à descoberta de todos elementos.
III.O método analítico envolve partir de um todo conhecido, como uma frase, texto ou história, e, por meio de análises sucessivas, descobrir os elementos mais simples. Esse método considera a compreensão global das palavras ou orações antes de analisar seus componentes básicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.O método sintético é focado em realizar a leitura de letras, depois sílabas e a partir de então, partir para combinações mais complexas. Ou seja, parte de letras e sons até combinações destes.
II.O método sintético é focado em partir de pequenas partes de um todo, por exemplo, em uma frase ou texto, partir de sínteses de forma sucessiva até chegar à descoberta de todos elementos.
III.O método analítico envolve partir de um todo conhecido, como uma frase, texto ou história, e, por meio de análises sucessivas, descobrir os elementos mais simples. Esse método considera a compreensão global das palavras ou orações antes de analisar seus componentes básicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353956
Pedagogia
Em relação às dificuldades de aprendizagem e o papel
do educador, analise as seguintes afirmações:
I.A compreensão do tempo de aprendizagem de cada aluno é prescindível para a mediação de conteúdos significativos.
II.A formação continuada do professor é imprescindível para acompanhar as mudanças na gestão escolar e práticas pedagógicas.
III.A disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem referente a leitura e escrita em período que deveriam ser atingidas, conforme trabalhado com o grupo da mesma faixa etária.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.A compreensão do tempo de aprendizagem de cada aluno é prescindível para a mediação de conteúdos significativos.
II.A formação continuada do professor é imprescindível para acompanhar as mudanças na gestão escolar e práticas pedagógicas.
III.A disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem referente a leitura e escrita em período que deveriam ser atingidas, conforme trabalhado com o grupo da mesma faixa etária.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353955
Pedagogia
A Didática é uma área de estudo que investiga e
desenvolve métodos, técnicas e estratégias de ensino,
visando facilitar a aprendizagem dos alunos.
Considerando esse contexto, avalie as proposições
abaixo:
I.O método de ensino tradicional coloca o professor como protagonista na transmissão do conhecimento, enquanto os alunos assumem uma postura passiva.
II.O construtivismo enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo aluno, por meio de interações com o ambiente e com os colegas.
III.O tecnicismo baseia-se na ideia de que os alunos devem ser livres para escolher o que desejam aprender, sem intervenção do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.O método de ensino tradicional coloca o professor como protagonista na transmissão do conhecimento, enquanto os alunos assumem uma postura passiva.
II.O construtivismo enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo aluno, por meio de interações com o ambiente e com os colegas.
III.O tecnicismo baseia-se na ideia de que os alunos devem ser livres para escolher o que desejam aprender, sem intervenção do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353954
Pedagogia
Considerando a importância do planejamento reflexivo
na utilização de materiais didáticos em sala de aula, qual
das seguintes afirmações é verdadeira?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série - Ensino Fundamental |
Q3353953
Pedagogia
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a
implementação de práticas inclusivas nas escolas?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em História |
Q3353852
Pedagogia
Se desejarmos preparar os alunos para participar ativamente das decisões da sociedade, precisamos ir além do ensino conceitual, em direção a uma educação voltada para a ação social responsável, em que haja preocupação com a formação de atitudes
e valores. [...] Para isso, parece ser essencial o desenvolvimento de atividades de ensino em que os alunos possam discutir
diferentes pontos de vista sobre problemas reais, na busca da construção coletiva de possíveis alternativas de solução.
(ARAÚJO, U. F.; SASTRE G, 2009. p. 236.)
O estudo de caso oferece grandes possibilidades no trabalho com a história, tais como:
(ARAÚJO, U. F.; SASTRE G, 2009. p. 236.)
O estudo de caso oferece grandes possibilidades no trabalho com a história, tais como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em História |
Q3353850
Pedagogia
Tomemos como caso hipotético de uma aula de história uma visita monitorada a um museu, que constitui um arquivo histórico
da própria cidade em que os alunos moram. Além de reunir a documentação referente à memória do poder público, o arquivo
tornou-se um órgão responsável pela execução e administração da política relativa ao patrimônio documental do município.
Além de reunir a documentação referente à memória do poder público, o arquivo tornou-se um órgão responsável pela execução e administração da política relativa ao patrimônio documental do município.
(Disponível em: https://dibrarq.arquivonacional.gov.br/index.php/arquivo-historico. Acesso em: julho de 2024.)
A visita ao museu como recurso didático-pedagógico em história, no caso de crianças:
(Disponível em: https://dibrarq.arquivonacional.gov.br/index.php/arquivo-historico. Acesso em: julho de 2024.)
A visita ao museu como recurso didático-pedagógico em história, no caso de crianças:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental- Licenciatura em História |
Q3353848
Pedagogia
Segundo algumas vertentes, no que diz respeito ao ensino de história para o ensino médio, as atuais propostas curriculares
continuam com a tendência de se fundamentar nos pressupostos da história social e cultural. Essa tendência tenta superar uma
visão histórica que tinha como base o Positivismo, que privilegiava os feitos dos heróis e dos grandes homens, bem como uma
análise baseada na análise das estruturas econômicas no processo histórico, incorporando, assim, contribuições, sobretudo da
nova história francesa.
(FONSECA, Selva Guimarães; SILVA, Marcos., 2007.)
Ainda, nos pressupostos da história social e cultural, podemos encontrar como premissas:
(FONSECA, Selva Guimarães; SILVA, Marcos., 2007.)
Ainda, nos pressupostos da história social e cultural, podemos encontrar como premissas:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353832
Pedagogia
Com a manifestação do pluralismo religioso na sociedade brasileira, o modelo curricular do ensino religioso centrado na
doutrinação passou a ser intensamente questionado e perdeu sua função catequética. Porém, na prática, os docentes leigos e
pessoas voluntárias continuavam a ministrar as aulas de acordo com sua confissão.
(JUNQUEIRA, Sérgio R. A. Origem do ensino religioso. In.: JUNQUEIRA, Sérgio R. A.; BRANDENBURG, Laude Erandi; KLEIN, Remí (Orgs.). Compêndio do Ensino Religioso. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2017. p. 46.)
Como consequência, o encaminhamento pedagógico apresentava forte influência das tradições religiosas, acentuando um caráter proselitista, ou seja:
(JUNQUEIRA, Sérgio R. A. Origem do ensino religioso. In.: JUNQUEIRA, Sérgio R. A.; BRANDENBURG, Laude Erandi; KLEIN, Remí (Orgs.). Compêndio do Ensino Religioso. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2017. p. 46.)
Como consequência, o encaminhamento pedagógico apresentava forte influência das tradições religiosas, acentuando um caráter proselitista, ou seja:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353831
Pedagogia
Mohamed morreu em 8 de julho de 632, surgindo, então, disputas pelo poder, já que o mesmo não havia determinado a forma
de sua sucessão. Desde então, os mulçumanos passaram a se dividir em grupos: sunitas, xiitas e sufistas.
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. P52-53.)
Qual das afirmativas a seguir identifica corretamente o grupo dos sufistas?
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. P52-53.)
Qual das afirmativas a seguir identifica corretamente o grupo dos sufistas?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353830
Pedagogia
Sobre o islamismo, analise as afirmativas a seguir.
I. “Islam” ou “islã” é uma palavra de origem árabe que significa “poder divino absoluto somente a Deus (Alá)”.
II. Antes do islamismo existir, outras religiosidades predominavam em Meca, o masdeísmo e o politeísmo.
III. Mohamed afirma ter ouvido a voz do anjo Gabriel dizendo-lhe: “Só há um Deus, que é Alá, e Mohamed é seu profeta”.
IV. A emigração de Mohamed para Medina ficou conhecida como Ramadã e marca o início do calendário islâmico.
V. Os mulçumanos separam os alimentos em três grupos: os permitidos (Halal); os consumíveis (Makruh); e, os proibidos (haram).
Está correto o que se afirma apenas em
I. “Islam” ou “islã” é uma palavra de origem árabe que significa “poder divino absoluto somente a Deus (Alá)”.
II. Antes do islamismo existir, outras religiosidades predominavam em Meca, o masdeísmo e o politeísmo.
III. Mohamed afirma ter ouvido a voz do anjo Gabriel dizendo-lhe: “Só há um Deus, que é Alá, e Mohamed é seu profeta”.
IV. A emigração de Mohamed para Medina ficou conhecida como Ramadã e marca o início do calendário islâmico.
V. Os mulçumanos separam os alimentos em três grupos: os permitidos (Halal); os consumíveis (Makruh); e, os proibidos (haram).
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353829
Pedagogia
No hinduísmo existem centenas de deuses e deusas, porém são cultuados como diferentes aspectos de um único deus. Apesar
de acreditarem em diversos deuses, os hindus não são considerados politeístas, pois os deuses e deusas de seu panteão
representam os poderes e funções de um único deus.
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. p. 46.)
Para eles, os deuses se manifestam na Terra através de seus avatares (descendidos), sendo os mais importantes os de Vishnu, que aparecem como:
Para eles, os deuses se manifestam na Terra através de seus avatares (descendidos), sendo os mais importantes os de Vishnu, que aparecem como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353828
Pedagogia
O hinduísmo é uma das mais antigas tradições culturais existentes no mundo, que, provavelmente, se originou na região da Índia
aproximadamente 1.500 anos antes de Cristo. Trata-se de uma religião bastante complexa que recorre a diversos mitos e lendas.
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. p. 48.)
Ao contrário de outras religiões, não tem um fundador específico, sendo conhecida como:
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. p. 48.)
Ao contrário de outras religiões, não tem um fundador específico, sendo conhecida como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353827
Pedagogia
A diversidade religiosa é um campo com abordagem delicada na realidade sociológica brasileira. A heterogeneidade étnica
e cultural presente na história do Brasil revela, em meio à migração forçada ou não, à escravidão ou não, um vínculo
profundo, de relações de poder e imaginário, com instituições religiosas, especialmente a Igreja Católica Apostólica Romana
e, mais recentemente, com o evangelismo. Tais características também geram implicações simbólicas e práticas que
produzem intolerância e preconceito, culturalmente estruturados na sociedade. A escola, uma vez que reproduz em menor
escala o macrocosmo social do qual faz parte, é um lugar privilegiado para a construção da cidadania pautada no respeito à
diversidade. Nesse contexto, analise os trechos correlatos e a relação proposta entre eles.
I. “Projeto de extensão realizado pela PUC – Campinas – SP, intitulado ‘Os lugares da religião: espaço, patrimônio e cultura material em Campinas’, consiste em oferecer para professores e alunos do ensino público daquela cidade informações sobre as mais diversas religiões. Uma vez por mês, professores e alunos dessa instituição de ensino superior escolhem uma escola pública e nela, juntamente com os docentes, realizam um estudo sobre uma determinada religião de Campinas. Logo após a realização da oficina, é feita uma visita ao templo religioso estudado.”
PORQUE
II. “Conforme Sérgio R. A. Junqueira relata a realidade brasileira, encontra-se em escolas alguns professores de história que ensinam como verdades universais alguns versículos da bíblia; recitação da oração do pai-nosso depois do recreio no ensino fundamental com todos os membros da escola; realização de missas e cultos evangélicos em escola pública no horário das aulas; e, ainda, professores de ensino religioso que evitam ou são orientados pela direção a evitar o ensino sobre candomblé e umbanda, por serem associadas a algo demoníaco.”
Assinale a alternativa correta.
I. “Projeto de extensão realizado pela PUC – Campinas – SP, intitulado ‘Os lugares da religião: espaço, patrimônio e cultura material em Campinas’, consiste em oferecer para professores e alunos do ensino público daquela cidade informações sobre as mais diversas religiões. Uma vez por mês, professores e alunos dessa instituição de ensino superior escolhem uma escola pública e nela, juntamente com os docentes, realizam um estudo sobre uma determinada religião de Campinas. Logo após a realização da oficina, é feita uma visita ao templo religioso estudado.”
PORQUE
II. “Conforme Sérgio R. A. Junqueira relata a realidade brasileira, encontra-se em escolas alguns professores de história que ensinam como verdades universais alguns versículos da bíblia; recitação da oração do pai-nosso depois do recreio no ensino fundamental com todos os membros da escola; realização de missas e cultos evangélicos em escola pública no horário das aulas; e, ainda, professores de ensino religioso que evitam ou são orientados pela direção a evitar o ensino sobre candomblé e umbanda, por serem associadas a algo demoníaco.”
Assinale a alternativa correta.
Conheça nossos planos