Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 841

Q3420285

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420285 Pedagogia

Para Tardif, a prática docente integra diferentes saberes e mantém diferentes relações com eles. Nesse sentido, o autor define o saber docente como

A

um saber profissional, formado apenas pelos conhecimentos produzidos nos centros acadêmicos.

B

um saber plural, constituído de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, curriculares e experienciais.

C

um saber experiencial, constituído pelas experiências de vida, abarcando as histórias, saberes e fazeres de cada sujeito.

D

um saber amálgama, a partir das convergências relacionadas aos saberes mobilizados exclusivamente na ação pedagógica.

E

um saber compósito, focalizando competências profissionais tão só da formação para o magistério.

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Q3420284

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420284 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos permite a integração de diversos saberes com o protagonismo dos alunos na construção de seu conhecimento, de acordo com o Referencial Curricular Municipal. O documento baseia-se no pensamento de Fernando Hernández e prevê, na prática pedagógica,

A

uma definição de habilidades para desenvolvimento de competências.

B

a aplicação de uma opção didática aos centros de interesse.

C

certa facilidade na aquisição do conhecimento por parte do aprendiz.

D

o uso de estratégias de aprendizagem visando ao treinamento cognitivo.

E

um percurso ordenado em função dos diferentes aspectos da informação trabalhados e dos procedimentos utilizados.

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Q3420283

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420283 Pedagogia

Gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição Federal Brasileira vigente e na escola abrange as dimensões

A

pedagógica, administrativa e organizacional.

B

pedagógica, administrativa e financeira.

C

pedagógica, estrutural e organizacional.

D

educativa, filosófica e administrativa.

E

educativa, instrucional e financeira.

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Q3420282

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420282 Pedagogia

Nilma Lino Gomes aponta novos paradigmas no horizonte pedagógico mediante a inserção cada vez maior do trato da diversidade cultural e étnico-racial nos currículos escolares. Para a autora, descolonizar o currículo implica

A

promover uma postura de conformismo entre os estudantes.

B

circundar os limites de construção de um currículo cultural.

C

garantir lugar à igualdade nos discursos e práticas curriculares.

D

superar a perspectiva eurocêntrica do conhecimento e do mundo.

E

estabilizar os modelos epistemológicos dominantes.

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Q3420281

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420281 Pedagogia

Darcy Ribeiro, em meados do governo Brizola, desabafou em um de seus inúmeros pronunciamentos:
É preciso que se diga com toda clareza que nada há de mais simples, nem de mais econômico, nem de mais eficaz e acessível do que a educação com uma boa professora primária. Foi ela só, com seu quadro negro e suas caixas de giz, que educou o mundo. Evidentemente a professora pode ser ajudada por meios extraescolares, mas é ainda ela a única e insubstituível força educativa com que se pode contar. (Ghiraldelli Jr., 1990, p. 216).
Nesse sentido, entende-se que o papel de educadores é central na educação escolar, a qual se concretiza a partir da

A

ação dos trabalhadores da educação nas condições estruturantes das políticas e dos programas educacionais.

B

mediação e das relações autoritárias constituídas no campo da ação cotidiana.

C

ação educativa na qual se criam espaços de práticas conservadoras.

D

simultaneidade das relações vividas apenas por alunos-professores.

E

coordenação do planejamento e da avaliação das atividades escolares.

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Q3420276

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420276 Pedagogia

Para Cecília Goulart “aprender a escrita somente tem sentido se implicar a inclusão das pessoas no mundo da escrita, ampliando sua inserção política e participação social”. De acordo com a pesquisadora, o processo de alfabetização deve priorizar

A

as relações entre letras e sons até chegar à palavra, depois para frases e textos, com foco na percepção auditiva.

B

a noção de letramento como via única para o trabalho escolar de alfabetização.

C

os nomes das letras para, posteriormente, realizar a combinação de consoantes e vogais.

D

o texto como objeto de leitura, compreendendo a palavra até chegar às sílabas e letras, com ênfase na percepção visual.

E

o valor social da leitura e da escrita e a abertura para a inserção dos sujeitos no vasto mundo da escrita.

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Q3420275

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420275 Pedagogia

Ana Luiza Smolka diz que “nem todo dizer constitui a leitura e a escritura, mas toda a leitura e toda a escritura são constitutivas do dizer”. Para a autora, a alfabetização movimenta-se pela aquisição da linguagem escrita como um processo discursivo, considerando

A

as práticas de ensino da leitura e da escrita a partir de uma perspectiva de linguagem como forma de interação e interlocução.

B

a aprendizagem unívoca e literal das palavras, codificando e decodificando o sistema alfabético da língua materna.

C

a estrutura sonora da palavra através do método fônico, com a pronúncia isolada dos fonemas de uma palavra.

D

usos e práticas do letramento que marcam a oralidade nas diferentes esferas sociais.

E

informações sobre as letras e seus nomes e a visão sequencial de ocorrência das hipóteses pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.

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Q3420274

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420274 Pedagogia

Acerca das práticas escolares inclusivas, Maria Terezinha Santos afirma que “as mudanças não ocorrem pela mera adoção de práticas diferentes de ensinar. Elas dependem da elaboração dos professores sobre o que lhes acontece no decorrer da experiência educacional inclusiva que eles se propuseram a viver”. Assim, a Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, demanda

A

um ensino adaptado para estudantes a partir de um único currículo.

B

a educação dos que não conseguem acompanhar o progresso dos demais colegas, reforçando a previsibilidade da aprendizagem.

C

uma aprendizagem individualizada com ensino adaptado para alguns alunos.

D

um ensino diferente para todos, em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas próprias capacidades.

E

a formação de turmas homogêneas, considerando o desempenho escolar padronizado e homogêneo dos alunos.

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Q3420273

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420273 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência, quando necessária, será realizada por

A

pediatra e professor especialista.

B

grupo técnico e disciplinar.

C

neuropediatra e psicólogo.

D

equipe clínica e terapeuta.

E

equipe multiprofissional e interdisciplinar.

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Q3420269

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420269 Pedagogia

No projeto político-pedagógico de uma escola devem estar expressas as expectativas e intenções de cada grupo. Sobre o tema é correto afirmar que

A

as práticas pedagógicas devem ser insustentáveis e efetivas.

B

não há projeto pronto, não há práticas prontas.

C

o projeto deve ser elaborado apenas pelo Conselho Escola Comunidade.

D

um documento deve ser registrado e aprovado no Conselho Municipal.

E

a cultura da comunidade cede a vez para os conhecimentos que devem fazer parte do conhecimento escolar.

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Q3420268

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Pedagogo |

Q3420268 Pedagogia

Para Ilma Veiga, a escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo. Para isso, necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos, sendo importante que se fortaleçam as relações entre

A

família e sociedade.

B

professores e pesquisadores.

C

escola e sistema de ensino.

D

instituições públicas e privadas.

E

vários países e organismos supranacionais.

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Q3419997

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Monitor Escolar |

Q3419997 Pedagogia

Em uma escola de ensino fundamental, observou-se que os alunos têm dificuldades em se engajar com o material apresentado nos livros didáticos tradicionais. Em uma reunião, os monitores escolares discutem estratégias para melhorar a interação dos alunos com o conteúdo dos livros. Considerando as teorias educacionais modernas e o uso eficaz do livro didático, qual das seguintes abordagens seria a mais adequada para aumentar o engajamento dos alunos?

A

Substituir completamente os livros didáticos por recursos digitais, como vídeos e aplicativos educacionais.

B

Integrar o livro didático com atividades práticas e discussões em grupo para aplicar o conteúdo aprendido.

C

Manter o uso exclusivo do livro didático, aumentando a quantidade de exercícios e testes para reforçar o aprendizado.

D

Reduzir o uso do livro didático em favor de aulas expositivas e palestras de especialistas

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Q3419992

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Monitor Escolar |

Q3419992 Pedagogia

Durante a arrumação da sala de aula após uma aula prática, os alunos deixaram os materiais espalhados pelo chão. Como o monitor escolar deve lidar com essa situação?

A

Ignorar a bagunça para evitar conflitos.

B

Chamar imediatamente a atenção dos alunos e exigir que arrumem tudo rapidamente.

C

Organizar os materiais sozinho para evitar desperdício de tempo.

D

Orientar os alunos sobre a importância de manter o ambiente limpo e ajudá-los na organização.

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Q3419989

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Monitor Escolar |

Q3419989 Pedagogia

Qual é um dos principais objetivos da Educação Sexual para crianças e adolescentes, no contexto escolar?

A

Ensinar práticas sexuais específicas de acordo com a idade.

B

Promover o conhecimento sobre anatomia humana apenas aos adolescentes.

C

Desenvolver a consciência sobre o respeito mútuo, a diversidade, a afetividade e a prevenção de abusos.

D

Incentivar a busca por relacionamentos amorosos desde a infância.

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Q3419955

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419955 Pedagogia

A consciência de unidades silábicas, intra-silábicas e fonêmicas representam os três níveis da consciência da estrutura fonológica. Sobre estes níveis avalie as assertivas a seguir e marque a alternativa correta sobre elas:

I. Consciência silábica é a habilidade de detectar e manipular as sílabas de uma palavra.

II. Consciência intra-silábica é a habilidade para detectar e manipular os fonemas.

III. Consciência fonêmica é o grau intermediário de desenvolvimento entre pensamento e linguagem e consiste na habilidade de detectar as formas de uso geral das sílabas e manipular suas rimas.

A

I, II e III estão corretas

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Somente a III está correta

D

Somente a I está correta.

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Q3419954

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419954 Pedagogia

Um dos principais fundamentos didáticos da Pedagogia Nova pode ser definido na seguinte ideia:

A

Ensinar é transferir conhecimento.

B

O ensino é um processo de pesquisa.

C

Educar é desenvolver no aluno competências e habilidades sócio-emocionais exclusivamente para atuar no mercado de trabalho.

D

Educar resume-se em promover a emancipação política com obediência civil, patriótica e familiar e a capacidade de escolha eleitoral dos alunos.

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Q3419953

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419953 Pedagogia

A teoria pedagógica histórico-crítica ao examinar a natureza da educação a define como trabalho não material, cujo produto não se desprende do produtor. Isto significa que:

A

a atividade de ensino, a aula, por exemplo, supõe ao mesmo tempo a presença do professor e a presença do aluno, ou seja, o ato de dar aulas é inseparável da produção desse ato e do consumo desse ato. Em outras palavras, o modo de produção capitalista não consegue se apropriar plenamente desta modalidade específica de trabalho. Não se pode reduzir, de modo generalizado, o trabalho pedagógico à condição de mercadoria. Apenas parcialmente isto é possível.

B

o trabalho docente sob o capitalismo se iguala ao trabalho dos operários, que realizam atividade manual, sob a égide da indústria. Ambos podem ser plenamente expropriados, a partir de comandos tecnológicos específicos criados, de acordo com as necessidades das classes dominantes que os expropriam.

C

o trabalho docente no capitalismo pode ser plenamente dominado pelos chamados “pacotes pedagógicos”. Nesse caso uma aula pode ser produzida e convertida em pacote (sistemas digitais de gravação, software ou ao vivo) que pode ser adquirido como mercadoria a ser comercializada em toda a escolarização dos indivíduos.

D

a atividade educacional tem a característica de produto que é separado do seu produtor do ato de produção, tal como o artista e o médico, que podem, por exemplo, ter seus produtos, a música e as cirurgias, plenamente separadas do ato de produzi-las, a partir da gravação e das cirurgias corretivas de problemas de saúde, respectivamente.

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Q3419952

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419952 Pedagogia

Ao trabalhar com a Unidade Temática conexões e escalas no primeiro ano do ensino fundamental a professora ou professor terá como objeto do conhecimento:

A

Pontos de referência latitudinais e longitudinais

B

Experiências da comunidade no tempo e no espaço.

C

Ciclos naturais e a vida cotidiana.

D

Territórios étnico-culturais.

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Q3419950

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419950 Pedagogia

Selma Garrido Pimenta, em um texto do livro Pedagogia, ciência da educação? coloca em evidência o termo “ciências da educação”. Para ela este termo é impróprio pois os resultados destas ciências, “embora válidos por si próprios, apresentam interesse limitado à Pedagogia”. Isto se explica pelo fato de que quanto analisado sob o ponto de vista das “ciências já constituídas, são seu objeto da teoria e da prática que são detectados – e não os da educação”, por isto “a especificidade do fenômeno educativo fica totalmente diluída”. Tais ciências, ao abordar a educação “estudam a criança, o jovem, adulto”. Isto posto, Pimenta concorda com o conceito de “irredutível pedagógico” como “caminho e explicitação” da prática educativa. (PIMENTA, 2011, p. 53). O irredutível pedagógico na situação escolar é:

A

o aluno.

B

a aprendizagem.

C

o planejamento.

D

o ensino.

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Q3419290

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Profissional de Apoio Escolar - Mediador |

Q3419290 Pedagogia

Assinale a alternativa a seguir que corresponde ao que é correto afirmar sobre o trabalho com a pluralidade cultural.

A

à pesquisa específica dos processos migratórios que colocam em contato grupos sociais com diferenças de fala, costumes e valores.

B

ao trabalho de investigação limitado ao contexto da escola e dos propósitos, dos desejos e dos projetos de vida dos alunos.

C

ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional.

D

estudo restrito sobre a população da cidade que propiciam às suas populações vivências, respostas culturais e ritmos de vida.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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