Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 830

Q3423861

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Violão Popular |

Q3423861 Pedagogia

Nem todos os alunos com impedimentos no processo de aprendizagem exibem uma condição clínica. Qual é a importância de identificar corretamente as dificuldades de aprendizagem de um aluno?

A

Garantir o desenvolvimento pleno do estudante na sala de aula.

B

Justificar o desempenho acadêmico do aluno.

C

Estigmatizar o aluno perante seus colegas.

D

Minimizar a importância da intervenção familiar.

E

Ocultar a necessidade de ajustes pedagógicos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3423856

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Violão Popular |

Q3423856 Pedagogia

Existem várias questões no contexto social ao qual o aluno está inserido, que podem fazer com que eles se sintam inseridos no processo de aprendizagem como sujeitos atuantes. Qual a importância de se compreender o contexto social em que o aluno está inserido?

A

Aumentar a carga horária das aulas.

B

Excluir os alunos que não se encaixam nas normas sociais.

C

Compreender como se processa a educação e fazê-la de modo a incluir todos os alunos no processo.

D

Restringir o acesso dos alunos a recursos educacionais.

E

Limitar a diversidade cultural na escola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3423854

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Violão Popular |

Q3423854 Pedagogia

Uma das etapas mais importantes do ensino é manter um feedback construtivo, de modo a motivar e incentivar seus alunos. Analise as afirmativas abaixo, e assinale a alternativa que apresenta a opção CORRETA.

I. Um feedback construtivo pode gerar um aumento da produtividade.
II. O instrutor, professor ou monitor, deve realizar um feedback construtivo sempre que possível para garantir maior engajamento e interesse dos alunos nas aulas.
III. O feedback é algo dispensável, tendo em vista que o aluno está ali para aprender o que é ensinado, sem questionar.

A

Afirmativas I e III estão corretas.

B

Afirmativas I e II estão corretas.

C

Afirmativas II e III estão corretas.

D

Afirmativas I e III estão incorretas.

E

Nenhuma das afirmativas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3423853

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Monitor Cultural - Violão Popular |

Q3423853 Pedagogia

Compreende-se que as atividades em grupo podem conduzir os estudantes a diversas vantagens, tais como: valorizar diferentes perspectivas, levar em conta as contribuições dos colegas, compartilhar conhecimento, debater, e explorar uma variedade de abordagens.

Para se obter um melhor aproveitamento das aulas para todos os alunos, o que pode ser considerado um ponto positivo diferencial no ensino e aprendizagem?

A

Aprimorar a metodologia de ensino com diversos meios, promovendo a inclusão, uma vez que nem todos os alunos aprendem da mesma forma.

B

Assegurar a participação de todos os funcionários nas aulas.

C

Priorizar o ensino individual, dispensando o ensino coletivo.

D

Assegurar que alunos com maiores dificuldades não participem das aulas.

E

Priorizar alunos com maior aptidão e habilidades.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3421959

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Marcelino Ramos - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Marcelino Ramos - RS - Monitor de Escola |

Q3421959 Pedagogia

Qual é o princípio fundamental da Educação Especial/Inclusiva?

A

Excluir alunos com necessidades especiais das salas de aula convencionais.

B

Oferecer um ensino padronizado para todos os alunos.

C

Garantir o direito à educação de qualidade para todos, promovendo a inclusão de alunos com necessidades especiais em classes regulares.

D

Reservar a educação especial apenas para alunos com deficiências intelectuais severas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3421610

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421610 Pedagogia

Assinale a alternativa que condiz com os conteúdos de ensino sistematizados dessa forma: “a ênfase que essa tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis”.

A

Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva

B

Tendência Liberal Renovada Progressivista

C

Tendência Liberal Tecnicista

D

Tendência Liberal Tradicional

E

Tendência Progressista Libertadora

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3421603

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421603 Pedagogia

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, “a necessidade de que a educação trabalhe a formação ética dos alunos está cada vez mais evidente. A escola deve assumir-se como um espaço de vivência e de discussão dos referenciais éticos, não uma instância normativa e normatizadora, mas um local social privilegiado de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania, promovendo discussões sobre a dignidade do ser humano, igualdade de direitos, recusa categórica de formas de discriminação, importância da solidariedade e observância das leis”. Dentro dessa sistemática, a educação deve ter uma perspectiva pautada na vida em sua plenitude. Para tal são destacados, por meio dos referidos parâmetros quatro pilares. Um deles preconiza a ação de “aprender a ser” que é demonstrado por meio de qual das alternativas a seguir?

A

Saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional.

B

Saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica.

C

Desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências na realização de projetos comuns.

D

Desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo.

E

Desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3421600

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421600 Pedagogia

A história da Psicopedagogia é marcada pela complexidade na definição de seu campo de ação, uma vez que seu objeto de estudo requer conhecimentos específicos de diversas teorias, as quais incidem transdisciplinarmente sobre os seus objetos de estudos. Assim, destaque a alternativa a seguir que se encarrega de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo sujeito em interação com os outros e com os objetos.

A

Psicanálise

B

Psicologia Social

C

Epistemologia

D

Linguística

E

Pedagogia

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3421593

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421593 Pedagogia

Leia os enunciados a seguir, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, assinale a alternativa que condiz corretamente com a sequência que você definiu como correta.

[...] A ética profissional diz respeito a um conjunto de normas morais utilizadas pelos sujeitos com objetivo de orientar suas condutas profissionais.

[...] A atuação dos pedagogos possibilita uma vinculação mais iminente da Pedagogia com a ética, pois carrega consigo uma intencionalidade voltada para neutralizar finalidades condutivas e formativas.

[...] O ambiente de trabalho do pedagogo, independente do contexto, se escolar ou não escolar, resguarda uma atuação, primordialmente, educacional.

[...] A ética profissional do pedagogo está no exercício consciente de sua profissão. Por exemplo: o pedagogo profissionalmente ético reconhece que os conteúdos íntimos referentes à história pregressa de seu público-alvo devem ser protegidos e resguardados.

A

V, F, V, V

B

F, F, V, F

C

V, V, F, F

D

V, F, F, V

E

F, F, V, V

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3421203

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - História |

Q3421203 Pedagogia

A aprendizagem histórica implica mais que um simples adquirir de conhecimento do passado e da expansão do mesmo. Visto como um processo pelo qual as competências são adquiridas progressivamente, emerge como um processo de mudança de formas estruturais pelas quais tratamos e utilizamos a experiência e conhecimento da realidade passada, passando de formas tradicionais de pensamento aos modos genéticos.
(Rüsen, 2010, p. 51.)

A aprendizagem histórica desempenha um papel importante na vida do indivíduo, uma vez que

A

sobrepõe a peculiaridade individual às unicidades do social, alterando, na maioria das vezes, às concepções da consciência histórica, de acordo com o senso comum.

B

torna possível, através de análises profundas, modificar o vivido, apontando para o provável desenvolvimento de ações concretas, voltadas para os planos coletivo e individual.

C

afeta o aprendizado de todas as demais ciências, pois configura a habilidade de orientar a vida política e cultural de cada pessoal, agindo como uma espécie de doutrinação moral.

D

atua na construção de identidades ao incorporar a reflexão sobre o indivíduo nas suas relações pessoais e com o grupo de convívio, e também com gerações passadas e do presente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3421200

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - História |

Q3421200 Pedagogia

Com as mudanças nas relações sociais, a sociedade passou a exigir da escola, transformações e adequações que pudessem aliar novas tecnologias de informação e comunicação digital e processos de ensino-aprendizagem. Como ponte entre o ensino de história e as novas ferramentas digitais, os fundamentos pedagógicos vêm pesquisando a dinâmica entre tecnologias de informação / processo de aprendizagem. Neste sentido, a Teoria de Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, surge como uma opção bastante eficaz. (2003). A abordagem histórica do ensino evoluiu com base em diferentes resultados de uma variedade de processos experimentais. Cada procedimento foi considerado inovador, dentro de um contexto histórico, e a sua importância foi proporcional aos resultados obtidos.
(Disponível em: https://www.historiaeparcerias.rj.anpuh.org/.)

A Teoria de Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, preconiza, dentre outras premissas:

A

O uso do processo de ensino não-arbitrário, na eliminação de aprendizagem repetitiva e irrefletida, dando espaço para a inovação no processo de ensino-aprendizado.

B

Que a ponte entre o ensino de história e as novas ferramentas digitais deve ser feita a partir das experiências do aluno, sem uma intervenção, mesmo que indireta por parte do professor.

C

A uniformização das diferentes realidades, dos diferentes resultados, de uma variedade de processos experimentais, dentro de um contexto histórico único, que corresponda à realidade e à necessidade da maioria.

D

A perspectiva em que a função mor do professor consiste na organização dos conteúdos relativos ao que é cobrado externamente, principalmente nas avaliações sistêmicas as quais o aluno invariavelmente vai se submeter.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3421099

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421099 Pedagogia

Para Ilma Veiga, os princípios do Projeto Político-Pedagógico são igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade/autonomia e

A

remuneração dos profissionais de ensino.

B

fomento da educação em tempo integral.

C

elevação da escolaridade média.

D

universalização do atendimento escolar.

E

valorização do magistério.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3421096

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421096 Pedagogia

O trabalho com as práticas corporais indígenas na Educação Física escolar é fundamental para a construção de um processo pedagógico crítico e potente. Nesse sentido, Pereira (2021) reflete sobre a tematização das lutas indígenas. Uma das lutas descritas pela autora no livro ocorre da seguinte forma: “A luta é realizada com os adversários ajoelhados e se inicia quando o chamado kindotoko, que quer dizer “dono da luta”, caminha até o centro da arena e chama pelo nome o seu adversário” (Pereira, 2021, p. 91).
A descrição anterior caracteriza a seguinte luta:

A

Aipenkuit.

B

Idjassú.

C

Kapi.

D

Ikindene.

E

Matraca.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3421095

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421095 Pedagogia

A Educação Física escolar encontra-se dentro de um sistema de ensino separado por anos de escolaridade que favorece a fragmentação e o etapismo do processo de ensino e aprendizagem. Buscando superar essa lógica, Soares et al. (2012) sugerem que a Educação Básica seja dividida por quatro ciclos de escolarização.
Nesse sentido, para os referidos autores, o segundo ciclo de escolarização é o “ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento”. Nesse ciclo, o aluno

A

amplia o seu repertório motor e afetivo e supera o estágio elementar de atividade física, valorizando os conhecimentos da aptidão física difundido pela mídia.

B

encontra-se no momento da síncrese, pois os dados da realidade aparecem de maneira difusa, e o papel do docente é ajudar na organização do conhecimento.

C

amplia as referências conceituais do seu pensamento, toma consciência da atividade teórica, ou seja, domina a leitura crítica de toda a realidade social complexa.

D

encontra-se no momento sintético, ou seja, estágio em que domina toda a linguagem científica e cultural produzida pela sociedade moderna e contemporânea.

E

vai adquirindo a consciência de sua atividade mental, suas possibilidades de abstração, e confronta os dados da realidade com as representações do seu pensamento sobre eles.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3421091

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421091 Pedagogia

Ao refletir sobre as possíveis interfaces entre a educação política e a educação sensível na obra de Paulo Freire, Prodócimo (2023) assinala como uma necessidade central da pedagogia freiriana o diálogo, que pressupõe uma escuta ativa e atenciosa, exigindo amor, humildade, fé e confiança. Logo, quando se pensa a relação educador e educando, o diálogo possibilita a emancipação humana e o “ser mais”, assumindo que todos são seres inacabados.
Desse modo, quando busca articulação com o contexto da Educação Física escolar, a autora propõe também que o diálogo

A

extrapola o verbal e que o contexto do referido componente curricular é bastante propício para o diálogo dos corpos e dos gestos.

B

incorpora o verbal e que o contexto do referido componente curricular é inamistoso para o diálogo dos corpos e dos gestos

C

incorpora o verbal e que o contexto do referido componente curricular é inamistoso para o diálogo dos corpos e dos gestos.

D

incorpora o não verbal e que o contexto do referido componente curricular é desfavorável para o diálogo dos corpos e dos movimentos.

E

acolhe o educando e que o contexto do referido componente curricular é inamistoso para o diálogo dos corpos e dos gestos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3421083

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421083 Pedagogia

“Na perspectiva curricular, denominada “cultural”, a experiência escolar é um campo aberto ao debate, ao encontro de culturas e à confluência de práticas corporais pertencentes aos vários setores sociais. O currículo cultural da Educação Física é uma arena de disseminação de sentidos, de polissemia, de produção de identidades voltadas para a análise, a interpretação, o questionamento e o diálogo entre e as culturas e a partir delas. [...].
O currículo cultural da Educação Física pretende borrar fronteiras, conectar manifestações dispersas e promover a análise e o compartilhamento dos seus significados. Parte do princípio de que, se a escola for concebida como ambiente adequado para discussão, vivência, ressignificação e ampliação da cultura corporal, será possível almejar a formação de cidadãos que identifiquem e questionem as relações de poder que historicamente impediram o reconhecimento das diferenças.”
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da Educação Física: pressupostos, princípios e orientações didáticas. Revista e-Curriculum, São Paulo, v.16, n.1. 2018. Adaptado.
De acordo com Neira e Nunes (2020), o currículo cultural ou pós-crítico da Educação Física escolar

A

tem compromisso ético-político de incorporar os saberes dos estudantes no currículo, mas prioriza os conhecimentos científicos tradicionalmente valorizados e os experienciais do professor ou professora.

B

utiliza a problematização como uma atitude filosófica que vê como problema aquilo que em geral é aceito com naturalidade e é a possibilidade de se colocar em xeque pensamentos, gestos e atitudes aparentemente naturais e inevitáveis acessados pelo convívio social.

C

adota uma postura de justiça curricular, buscando uma distribuição equilibrada das práticas corporais a partir da sua reprodução fidedigna, combatendo a indisfarçável colonização do currículo da Educação Física.

D

realiza uma descolonização do currículo, com o cuidado de não utilizar nas aulas as manifestações da cultura dominante, abrindo espaço para as contra-hegemônicas, que se caracterizam pelas variações de uma mesma prática corporal.

E

busca a homogeneização das metas da aprendizagem com comportamentos igualitários para os(as) estudantes, com o objetivo de promover a igualdade como pré-condição para a transformação social.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3421081

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421081 Pedagogia

De acordo com Soares (2007, p. 132) “[...] a Educação Física foi estruturada a partir do ideário burguês de civilidade, significando, de um lado, conquista individual e mágica de saúde física, e de outro, disciplinarização da vontade. Desse modo, constituiu-se em importante instrumento de construção da ordem [...]”. Assim, é correto afirmar que, em ordem cronológica, as tendências pedagógicas que marcaram a história da Educação Física brasileira foram:

A

eugenista, militarista, popular, esportivista, pedagogicista.

B

eugenista, esportivista, pedagogicista, militarista, popular.

C

higienista, militarista, pedagogicista, esportivista, popular.

D

higienista, eugenista, esportivista, pedagogicista, popular.

E

popular, pedagogicista, higienista, militarista, esportivista.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3421079

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421079 Pedagogia

“Precisamos compreender que, ao longo da sua história, a Educação Física foi colonizada por discursos higienistas, racistas, machistas e homofóbicos, forjados por conta de um projeto de sociedade que pretendia embranquecer a raça, colocar as mulheres em um lugar marginalizado, inviabilizar a existência de todo e qualquer corpo que fugisse do padrão binário e heteronormativo, além de manter no poder as elites dirigentes. Sim. A Educação Física, na sua hegemonia, é uma área conservadora, racista, machista, homofóbica e elitista.” (Maldonado, 2023, p. 23).
Com o objetivo de trazer à tona reflexões e discussões acerca das temáticas supracitadas, os Referenciais Curriculares da Rede Pública Municipal de Educação de Niterói (2022) incentivam as professoras e os professores de Educação Física a utilizarem os temas articuladores, de forma autônoma e criativa em suas aulas. São temas articuladores, referendados pelos referenciais mencionados, que melhor se articulam com as questões apontadas por Maldonado:

A

gênero, sexualidade, etnia e inclusão.

B

corpo, mídia, sociedade e cidadania.

C

corpo, preconceito, esporte e lazer.

D

ludicidade, diversidade, etnia e inclusão.

E

corpo, gênero, diversidade e inclusão.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3421078

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421078 Pedagogia

De acordo com Fonseca e Brito (2023), o Movimento Renovador da Educação Física, que ganhou força nas décadas de 1980 e 1990, teve um papel fundamental para mexer com as bases biológicas e médicas que historicamente pautavam a área naquele momento. Desde então, as abordagens crítico-superadora e crítico-emancipatória defendem uma educação para a transformação social, propondo modelos de superação das contradições e injustiças sociais.
Apesar disso, as abordagens supracitadas não são convergentes em sua totalidade. No que se refere às características dessas abordagens, assinale a opção correta.

A

A abordagem crítico-emancipatória sofreu muitas críticas quando foi criada, pois não forneceu elementos para a mudança da prática pedagógica, demonstrando um afastamento da realidade concreta das aulas.

B

A abordagem crítico-superadora propõe uma transformação didático-pedagógica dos esportes, de forma que jovens e crianças desenvolvam a capacidade de refletir criticamente acerca das falsas ideias sobre o mundo.

C

A abordagem crítico-emancipatória defende que seja considerada a relevância social dos conteúdos, estimulando os(as) estudantes a confrontarem o conhecimento científico com os do senso comum.

D

A abordagem crítico-superadora pressupõe que todo movimento corporal é um gesto técnico relacionado a um determinado contexto específico. Portanto, as técnicas não devem ser consideradas melhores ou piores.

E

A abordagem crítico-emancipatória defende que a linguagem é fundamental para o agir comunicativo, possibilitando a participação em todas as instâncias de decisão e na formulação de interesses e preferências.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3420466

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Pedagogo |

Q3420466 Pedagogia

Sobre as relações interativas em sala de aula (Zabala, 1998), marque o que não é correto afirmar.

A

Contar com as contribuições e os conhecimentos dos alunos, tanto no início das atividades como durante sua realização

B

Atribuir ao professor o papel de transmissor de conhecimentos e controlador dos resultados obtidos.

C

Promover canais de comunicação que regulem os processos de negociação, participação e construção

D

Estabelecer um ambiente de relações interpessoais baseado no respeito mútuo e no sentimento de confiança.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 52.377 questões