Considere a seguinte situação.

Um estudante apresenta bom desempenho quando resolve atividades já conhecidas individualmente, mas consegue enfrentar problemas de maior complexidade durante situações de colaboração, questionamento e intervenção pedagógica. A equipe pretende utilizar essa diferença para planejar o acompanhamento educacional. Nesse sentido, a interpretação pedagogicamente consistente seria que:

 A evolução da Orientação Educacional no Brasil envolveu mudanças nas formas de compreender o aluno e a própria intervenção do orientador. Em uma perspectiva contemporânea, analise as afirmativas:

I.A atuação orientadora pode problematizar condições institucionais que participam da produção das dificuldades vivenciadas pelos estudantes.
II.O acompanhamento individual permanece possível, mas sua interpretação pode ser articulada às relações pedagógicas, sociais e escolares.
III.A especificidade profissional do orientador decorre da concentração das decisões relativas à trajetória escolar dos educandos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 

Durante o acompanhamento de uma aluna, o orientador identifica mudanças persistentes de comportamento e prejuízos relevantes em diferentes dimensões da rotina escolar. Os dados obtidos ultrapassam as possibilidades de intervenção educacional disponíveis na escola.

Acerca do encaminhamento, analise as afirmativas:

I.O encaminhamento pode ser fundamentado em registros objetivos das manifestações observadas e de seus impactos no contexto escolar.
II.O orientador pode comunicar aos responsáveis a necessidade de apoio especializado sem formular diagnóstico clínico sobre a estudante.
III.O encaminhamento encerra o acompanhamento escolar da demanda, uma vez que a intervenção passa à competência do serviço especializado.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Durante uma mediação, dois estudantes apresentam versões divergentes sobre um conflito recorrente. O orientador percebe que ambos utilizam avaliações sobre a intenção do outro, "ele fez para me provocar" e "ela queria me expor", como se fossem descrições dos acontecimentos. A intervenção mais coerente com a escuta ativa e a mediação inicial consiste em:

Um estudante afirma estar "decidido" sobre determinada profissão porque sua família considera essa escolha compatível com seu desempenho escolar. Durante as entrevistas, porém, apresenta interesses diversificados e pouco conhecimento sobre os campos profissionais que menciona.

No processo de orientação profissional, a atuação mais adequada é:

Considera-se que uma era geológica seja definida por um conjunto de evidências climáticas, estratigráficas, biológicas, químicas e físicas. As principais dessas evidências seriam o aumento das temperaturas médias globais, as mudanças nos padrões de erosão e sedimentação, a acidificação dos oceanos e os crescentes índices de extinção de espécies de forma acidental ou deliberada, causando danos irreparáveis à biodiversidade. 

OLIC, N. B. Antropoceno - um novo nome para o presente geológico? Revista Pangea, 24 set. 2008.

Ao trabalhar características da linguagem científica com uma turma do Ensino Médio, um professor pretende explorar o efeito de sentido produzido pela construção “Considera-se que”, utilizada no início do texto.

Considerando a proposta do professor e a compreensão do efeito de sentido produzido por esse recurso linguístico, assinale a opção que apresenta a resposta de um aluno que demonstraria maior domínio do conteúdo. 

Mas nenhum artista, agora percebo, pode sentir-se satisfeito apenas com a arte. Há um desejo natural de reconhecimento e atenção pública, um anseio que, de tão ardente, é irrefutável.

CHRISTIE, Agatha. E não sobrou nenhum. São Paulo: Globo, 2014. p. 321.

Ao trabalhar esse trecho de narrativa policial com alunos do 8o ano do Ensino Fundamental, um professor pretende verificar se a turma compreendeu os efeitos de sentido produzidos pela combinação entre o advérbio “agora” e a forma verbal “percebo”, considerando que se trata de conteúdos aperfeiçoados ao longo do Ensino Fundamental - anos finais.

A fim de verificar a compreensão dos estudantes em relação à construção do posicionamento do enunciador, o professor deve propor que os alunos 

Em especial, vale destacar que o trabalho com discussão oral, debate, propaganda, campanha e apresentação oral podem/devem se relacionar também com questões, temáticas e práticas próprias do campo de atuação na vida pública. Assim, as mesmas habilidades relativas a esses gêneros e práticas propostas para o Campo jornalístico-midiático e para o Campo das práticas de ensino e pesquisa devem ser aqui consideradas: discussão, debate e apresentação oral de propostas políticas ou de solução para problemas que envolvem a escola ou a comunidade e propaganda política. Da mesma forma, as habilidades relacionadas à argumentação e à distinção entre fato e opinião também devem ser consideradas nesse campo.

https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lingua-portuguesa no-ensino-fundamental-anos-finais-praticas-de-linguagem-objetos-de conhecimento-e-habilidades acesso em 17.6.26

A partir da leitura do excerto acima, conclui-se que o trabalho com os gêneros orais na escola, em consonância com a BNCC, deve 

No desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Infantil, é importante que as experiências propostas favoreçam a construção de conhecimentos significativos para as crianças. Assinale a alternativa correta.

As discussões contemporâneas sobre alfabetização têm superado explicações que atribuem exclusivamente aos métodos o sucesso ou o fracasso da aprendizagem inicial da língua escrita. Assinale a alternativa correta.

No contexto da formação pessoal e social da criança, as interações estabelecidas no ambiente educacional participam de maneira complexa na construção de diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.
Analise as afirmativas a seguir.

I. As interações criadas pelas crianças e seus professores não levam apenas à construção de informações, habilidades e conhecimentos sobre objetos do mundo, mas também à construção de uma ética, uma estética, uma noção política e uma identidade pessoal.
II. A formação pessoal e social opera de forma autônoma e independente em relação aos conteúdos curriculares formais, estruturando-se estritamente a partir das vivências informais e das dinâmicas espontâneas do cotidiano escolar.
III. As interações estabelecidas com os adultos (professores) estão relacionadas à construção da identidade pessoal da criança, enquanto as interações estabelecidas entre os pares (criança-criança) concentram-se no desenvolvimento de sua dimensão ética e política.

Está correto o que se afirma em:

Considerando que as interações entre as crianças no contexto educacional contribuem para a construção de atitudes de convivência, respeito e participação coletiva, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica condizente com essa perspectiva:

A organização dos espaços educativos influencia diretamente as experiências vividas pelas crianças e os processos de desenvolvimento que neles ocorrem. Assinale a alternativa correta.

No contexto educacional contemporâneo, a comunicação e a construção de conhecimentos ocorrem por meio de diferentes formas de expressão utilizadas pelos sujeitos em suas interações sociais. Assinale a alternativa correta.

No processo de apropriação da língua escrita, alfabetização e letramento constituem conceitos distintos que se relacionam na prática pedagógica. Assinale a alternativa correta.

No desenvolvimento da linguagem oral na Educação Infantil, o trabalho docente envolve ações intencionais que favorecem as interações, as aprendizagens e o acompanhamento do percurso desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Na Educação Infantil, diferentes modalidades de brincadeiras fazem parte das práticas pedagógicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Durante uma aula sobre memória e representatividade, um professor da primeira série do Ensino Médio apresentou aos estudantes o trecho a seguir e promoveu uma discussão sobre as diferentes interpretações atribuídas ao monumento por seus criadores, pela imprensa e pela sociedade da época.

Em 1950, durante as comemorações do Dia do Trabalhador, foi inaugurada uma estátua em homenagem ao trabalhador brasileiro. O escultor Celso Antonio afirmou que buscou representar o “tipo mais representativo do trabalhador brasileiro”, o estivador. Entretanto, jornais da época criticaram a obra, considerando inadequada a representação do trabalhador, o que gerou debates sobre a imagem da classe trabalhadora na sociedade.

Adaptado de KNAUSS, Paulo. “Arte pública e direito à cidade: o encontro da arte com as favelas no Rio de Janeiro contemporâneo”. Tempo e Argumento, vol.1, n.1 2009, pp.19-20.

Assinale a opção que identifica corretamente o objetivo pedagógico da atividade. 

Em uma aula sobre a colonização das Américas, a professora de História do 7º ano do Ensino Fundamental apresentou os trechos a seguir para que os estudantes analisassem a natureza das fontes e seus contextos de produção, discutindo como esses elementos influenciam a construção das interpretações históricas.

I. Colonização: o ato ou processo de enviar pessoas para viver e governar outro país. Exemplo: A colonização europeia das Américas, com seu ciclo de guerras, doenças e escravidão, dizimou os povos indígenas.

Adaptado de Cambridge Dictionary, 1999.

II. Estamos nesta nova povoação de catecúmenos, onde o Senhor, por sua misericórdia infinita, quer trazer algumas destas ovelhas perdidas ao rebanho de sua Igreja. E isto com não pequeno trabalho, que com eles temos, pregando-lhes continuamente e atraindo-os por quantas vias podemos, porque é gente tão indômita e bestial.

Adaptado de ANCHIETA, Jose de. Cartas: correspondências ativas e passivas. Hélio Viotti, São Paulo: Edições Loyola, 1984, p. 62.

Considerando a atividade proposta, assinale a opção que apresenta corretamente seu objetivo pedagógico. 

No livro Educação Matemática: Da Teoria à Prática, D'Ambrosio defende uma educação universal, voltada para toda a população e para o pleno desenvolvimento humano. Essa proposta fundamenta-se em uma ética denominada pelo autor como: