Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 694

Q3210469

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |

Q3210469 Pedagogia

A partir da década de 1960, diversos países deram início a um movimento que defendia a integração de alunos com deficiência nas escolas regulares. Essa iniciativa foi fundamentada em razões morais, científicas, lógicas, políticas, econômicas e legais. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em um período de crise mundial, os fatores econômicos também podem ser apontados, considerando que os programas de integração representavam custos elevados para os governos, o que dificultava sua implantação.

B

No que diz respeito às razões morais, os movimentos sociais que tinham como objetivo a luta pelos direitos humanos conscientizaram e sensibilizaram a sociedade sobre os prejuízos causados pela segregação.

C

Entre as razões científicas, destacam-se os argumentos fundamentados em pesquisas da área da educação, que evidenciaram as consequências negativas da segregação de pessoas com deficiência.

D

Fazem parte das razões políticas os grupos compostos por pessoas com deficiência, pais e profissionais, organizados em movimentos que lutaram pela garantia dos direitos das pessoas com deficiência.

E

As razões lógicas estavam relacionadas aos benefícios que as práticas de integração poderiam trazer para todos os alunos, com e sem deficiência, promovendo o desenvolvimento de habilidades tanto acadêmicas quanto sociais.

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Q3210468

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |

Q3210468 Pedagogia

A educação especial, enquanto modalidade de ensino, tem por objetivo o desenvolvimento de práticas e estratégias pedagógicas voltadas para os alunos com:
I. Necessidades educacionais especiais.
II. Dificuldades de aprendizagem.
III. Problemas de evasão escolar.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3210258

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Atendente de Creche |

Q3210258 Pedagogia

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer atenção para garantir a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
Sobre essa transição, analisar os itens.
I. É necessário um equilíbrio entre as mudanças introduzidas e a continuidade das aprendizagens.
II. A nova etapa precisa ser construída com base no que os educandos não sabem e não são capazes de fazer, pois precisam perceber que têm muito a aprender.
III. É necessário estabelecer estratégias de acolhimento e de adaptação para as crianças.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3209920

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor Escolar |

Q3209920 Pedagogia

Os programas de prevenção da violência exigem das instituições de ensino esforços colaborativos em toda a comunidade. Nesse sentido, sobre a violência escolar, é CORRETO afirmar que:

A

O bullying se caracteriza por qualquer interação negativa entre os alunos, mesmo que ela não seja sistemática.

B

Roubo, furto, intimidação e vandalismo são atos de violência brandos e que não causam impacto no ambiente escolar.

C

A violência escolar e o bullying ocorrem exclusivamente através de agressões físicas.

D

O bullying se caracteriza por atitudes agressivas praticadas de forma repetitiva com intuito de humilhar ou intimidar uma ou mais pessoas.

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Q3209919

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor Escolar |

Q3209919 Pedagogia

Sobre o transtorno do espectro autista (TEA), assinalar a alternativa CORRETA.

A

É um distúrbio caracterizado pela incapacidade intelectual significativamente abaixo da média, combinada com limitações no funcionamento adaptativo.

B

Sempre se manifesta após os 3 anos de idade. Sua etiologia é intelectual.

C

Tratamentos especializados para TEA e iniciados precocemente contribuem para ganhos significativos no funcionamento cognitivo, social e linguístico.

D

Todos os indivíduos com TEA não desenvolvem habilidades de linguagem e apresentam deficiência intelectual.

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Q3209826

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar da Vida Escolar |

Q3209826 Pedagogia

A relação professor-aluno é de extrema importância para o sucesso no processo ensino-aprendizagem. Caso seja positiva, a probabilidade de aprendizado aumenta. A respeito da relação professor-aluno, assinale a alternativa que apresenta informações incorretas.

A

O educador apresenta-se como uma referência para a formação dos educandos e é muito importante a maneira como se relaciona com eles. A forma de contato é fundamental para que se sintam inteligentes e capazes.

B

A prática educativa não é neutra, pois, qualquer que seja a postura do educador, ela será o reflexo de sua posição política, seja ela de neutralidade, concordância, pragmatismo ou luta, e isso se reflete na relação professor-aluno.

C

( ) fazer o que achar melhor, sendo reservada ao professor, a posição de observador, e não de interventor do processo de ensino-aprendizagem.

D

No ensino tradicional, o processo era centrado no professor. O aluno aprendia com programas e disciplinas externas, dos quais ele tinha de adquirir conhecimentos. O papel do professor era garantir que o conhecimento fosse obtido, independente do interesse e vontade do aluno.

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Q3209821

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Auxiliar da Vida Escolar |

Q3209821 Pedagogia

Ao longo das últimas décadas, no Brasil, o tema Inclusão tem sido amplamente discutido por especialistas, professores, gestores e pais de alunos. Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:

“ A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola”.

Desta forma, a inclusão escolar tem início:

A

Na Educação Infantil.

B

No Ensino Fundamental I.

C

No Ensino Fundamental II.

D

No Ensino Médio.

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Q3209583

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209583 Pedagogia

Com a finalidade de garantir sua autonomia, a escola deve adotar sistema financeiro e sistema contábil que atendam às suas particularidades de organização e funcionamento, podendo até mesmo realizar operações de crédito ou financiamento para a aquisição de bens, instalações e equipamentos.

De acordo com o documento Profuncionário (Caderno 15), a responsabilidade pela gestão do patrimônio da escola pública é do

A

diretor de escola.

B

secretário de escola.

C

Conselho de Escola.

D

supervisor de ensino.

E

agente de organização escolar.

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Q3209582

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209582 Pedagogia

Segundo o documento Profuncionário (caderno 13), o documento oficial necessário para padronizar o controle de práticas docentes na educação básica, que tem a função global de mostrar a situação pedagógica de cada aluno de um determinado ano, turma ou disciplina, é

A

a ficha individual.

B

o diário de classe.

C

o histórico escolar.

D

o livro de ocorrências.

E

o relatório acadêmico.

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Q3209581

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209581 Pedagogia

A transferência do aluno pode ocorrer de uma instituição de ensino para outra, de um curso para outro, de uma habilitação para outra, de um Estado para outro, de um país para outro, conforme sua solicitação, caso seja maior de idade, ou conforme a solicitação do pai, da mãe ou do responsável, caso o aluno seja menor de idade.

Para a realização da transferência, conforme o documento Profuncionário (Caderno 13), a secretaria escolar recebe a solicitação do interessado e procede à preparação do principal documento desse processo, que é

A

o histórico escolar.

B

a ficha de frequência.

C

o certificado escolar.

D

a ficha escolar individual.

E

o registro de transferência.

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Q3209578

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209578 Pedagogia

Em relação à destruição de documentos escolares, assinale a alternativa correta, conforme o documento Profuncionário (Caderno 13).

A

A eliminação de documentos escolares de domínio público deve seguir um procedimento baseado em normas gerais de descarte ou reciclagem, sem necessidade de documentação adicional.

B

Documentos escolares de domínio público têm prazo de validade de um ano, devendo ser destruídos imediatamente ao final de cada ano letivo, após breve conferência do setor administrativo.

C

Para destruir qualquer documento de domínio público, com data de validade, que não serve mais, é preciso fazer o registro em documento próprio e observar, primeiramente, as regras da instituição.

D

Documentos de domínio público, com ou sem validade, em hipótese alguma devem ser destruídos, mas digitalizados e devidamente armazenados nas salas destinadas ao arquivo morto.

E

Para destruir documentos escolares de domínio público vencidos, o procedimento exige somente autorização verbal de um responsável imediato, após breve análise da relevância ou da conveniência desses documentos.

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Q3209577

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209577 Pedagogia

Na escola, um dos serviços essenciais é o registro de entrada e de saída dos documentos. Para isso, conforme o documento Profuncionário (Caderno 13), é necessário o uso diário

A

do diário de classe.

B

do livro de protocolo.

C

da agenda de registros.

D

do caderno de registro contábil.

E

da planilha de entrada e saída.

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Q3209569

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209569 Pedagogia

Na escola, o agente de organização escolar presta atendimento aos responsáveis pelos alunos e aos demais cidadãos da comunidade escolar.

Nesse contexto, é correto afirmar que o agente de organização escolar deve

A

atender aos pais ou responsáveis apenas em dias e horários previamente agendados.

B

interagir com a comunidade de forma rápida e direta, otimizando o tempo de atendimento.

C

atuar de forma proativa, antecipando possíveis dúvidas e oferecendo orientações detalhadas.

D

evitar a comunicação telefônica, pois o atendimento presencial é muito mais produtivo.

E

priorizar as demandas de maior urgência da própria equipe gestora da escola.

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Q3209568

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209568 Pedagogia

A ética deve estar associada a padrões bem definidos de conduta e de conhecimento tanto dos servidores públicos quanto do cidadão comum que utiliza os serviços das escolas. No Brasil, tais padrões são definidos a partir de critérios apresentados pela Constituição Federal, na qual estão fixados os princípios que regem o serviço público. Conforme o documento Profuncionário (Caderno 10), é o princípio constitucional da _____________ que revela de maneira mais clara o caráter público do serviço público, fazendo com que, na administração pública, sejam evitadas condutas associadas a preferências, privilégios e/ou diferenças.

A lacuna é corretamente preenchida por:

A

equidade

B

legalidade

C

moralidade

D

E

impessoalidade

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Q3209567

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209567 Pedagogia

Nas escolas, o comprometimento dos profissionais deve ir além da simples produção de algo – como um aluno diplomado.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 12), o comprometimento dos profissionais envolve a

A

preparação para o mercado de trabalho, nos aspectos técnicos e operacionais.

B

construção da moralidade, incluindo os aspectos cognitivos e relacionais.

C

transmissão de conhecimento, centrada nos aspectos lógicos e culturais.

D

formação disciplinar, centrada nos aspectos acadêmicos e informativos.

E

construção da cidadania, incluindo os aspectos afetivos e emocionais.

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Q3209566

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209566 Pedagogia

No Brasil, do ponto de vista da organização e da gestão educacional, é possível identificar tendências históricas da influência do pensamento administrativo adotado por outras organizações. Conforme o documento Profuncionário (Caderno 10), Teixeira (2003) afirma que essas tendências são basicamente três.

A tendência _______________ perceberá a escola como uma organização em constante construção, um espaço público no qual devem ser expressas as opiniões e os interesses dos diversos grupos que formam a escola. A lacuna é corretamente preenchida por:

A

inclusiva

B

gerencial

C

humanista

D

democrática

E

conservadora

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Q3209484

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Especialista em Deficiência Intelectual |

Q3209484 Pedagogia

A Educação Inclusiva não é tarefa fácil, o professor precisa garantir o aprendizado do aluno deficiente intelectual, através de adaptações curriculares. Para que a aprendizagem do aluno deficiente intelectual seja significativa, é necessário adaptações curriculares, como:

I. Dividir o conteúdo em partes menores.

II. Utilizar situações concretas.

III. Introduzir objetos e conteúdos específicos complementares.

IV. Estabelecer critérios específicos de avaliação.

V. Definir uma proposta comercial comum a todos.

Estão corretas apenas:

A

III, IV e V

B

I, II, III e IV

C

I, III, IV e V

D

I, II e III

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Q3209483

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Especialista em Deficiência Intelectual |

Q3209483 Pedagogia

Os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, múltiplas, transtornos do espectro autista (TEA), e também alunos com altas habilidades/superdotação, são público-alvo de Atendimento Educacional Especializado, que contempla:

I. A eliminação de barreiras que possam obstruir o processo de escolarização dos estudantes.

II. O atendimento substitutivo no mesmo período em que o aluno estuda na classe comum.

III. A identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos.

IV. A utilização da sala de recursos multifuncionais da escola no contraturno.

Estão corretas apenas:

A

I, III e IV

B

I, II e III

C

I, II e IV

D

I e IV

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Q3209482

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Especialista em Deficiência Intelectual |

Q3209482 Pedagogia

A partir da Declaração de Salamanca, podemos afirmar que o paradigma atual da Educação Especial é o da Inclusão. E, para que a inclusão da pessoa com deficiência ocorra, é fundamental:

A

Ir ao encontro do modelo social da deficiência, que visa a adaptação da pessoa na sociedade.

B

Ir além do paradigma da integração, pois, apesar de conceber a pessoa com deficiência como sujeito de direito, não a reconhece como plenamente capaz de gozar de seus direitos.

C

Abandonar os processos de reabilitação, a fim de que a pessoa com deficiência se assuma nessa condição.

D

Implementar o modelo de direitos humanos, que assegura a igualdade formal, sem levar em consideração as desigualdades.

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Q3209481

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Especialista em Deficiência Intelectual |

Q3209481 Pedagogia

Após constantes mudanças ao longo dos anos na política de integração, da pessoa com deficiência, a Educação Especial passou a ser definida como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, devendo o Atendimento Educacional Especializado ser:

A

Preferencialmente na rede regular de ensino, a partir da Educação Infantil.

B

Preferencialmente ofertado pela rede regular de ensino, de forma a complementar ou suplementar a formação do aluno.

C

Obrigatoriamente na rede regular de ensino, até o ensino fundamental completo.

D

Ofertado obrigatoriamente em escolas públicas e privadas, do ensino infantil ao ensino superior.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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