Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 616

Q3383444

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383444 Pedagogia

Magda Soares, em seu texto Letramento e alfabetização: as muitas facetas (2004), trata da relação entre os conceitos de alfabetização e letramento, buscando identificar sua evolução ao longo das últimas décadas. Considerando as afirmações do excerto, marque a alternativa INCORRETA.

A

As discussões sobre problemas da aprendizagem inicial da escrita surgiram a partir de dois problemas: o domínio precário de competências de leitura e de escrita necessárias para a participação em práticas sociais letradas e as dificuldades no processo de aprendizagem do sistema de escrita, ou da tecnologia da escrita.

B

No Brasil, os conceitos de alfabetização e letramento se mesclam, se sobrepõem, frequentemente se confundem. Esse enraizamento do conceito de letramento no conceito de alfabetização pode ser detectado tomando-se para análise fontes como os censos demográficos, a mídia e a produção acadêmica.

C

É possível dissociar alfabetização e letramento porque a entrada da criança ou do adulto analfabeto no mundo da escrita ocorre primeiro por meio da aquisição do sistema convencional de escrita — a alfabetização — e, em seguida, pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita — o letramento.

D

Alfabetização e letramento não são processos independentes. A alfabetização desenvolve-se no contexto de, e por meio de, práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento; e este, por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da, e por meio da, aprendizagem das relações fonema–grafema, isto é, em dependência da alfabetização.

E

Na concepção atual, a alfabetização não precede o letramento; os dois processos são simultâneos, o que talvez até permitisse optar por um ou outro termo, como sugere Emilia Ferreiro, que rejeita a coexistência dos dois termos com o argumento de que, em alfabetização, estaria compreendido o conceito de letramento, ou vice-versa.

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Q3383443

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383443 Pedagogia

Sobre os conceitos de: multiculturalidade, interculturalidade, transversalidade, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e contextualização, preencha as lacunas:

I. A __________ possibilita a integração dos conhecimentos e oportuniza a transcendência da subjetividade objetiva do sujeito em relação ao seu conhecimento.

II. A __________ implica um conjunto de culturas em contato, mas sem se misturar: trata-se de várias culturas no mesmo patamar. Enquanto que a __________ permite ampliar horizontes, dando lugar às diferenças e apontando ao enriquecimento e mudança contínua.

III. A __________ diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da realidade).

IV. A __________ surgiu em um momento da educação formal no qual os conteúdos escolares eram apresentados de forma fragmentada e isolada, apartados de seus contextos de produção científica, educacional e social.

Marque a opção que apresenta a sequência que completa as lacunas CORRETAMENTE:

A

Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; multiculturalidade e interculturalidade; transversalidade; contextualização.

B

Multiculturalidade e interculturalidade; interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; transversalidade; contextualização.

C

Transversalidade; multiculturalidade e interculturalidade; interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; contextualização.

D

Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; transversalidade; multiculturalidade e interculturalidade; contextualização.

E

Multiculturalidade e interculturalidade; transversalidade; interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; contextualização.

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Q3383435

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383435 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para a gestão e o funcionamento de uma instituição de ensino. De acordo com Celso dos S. Vasconcellos (2023), considere as afirmações do excerto e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização definitiva de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, definindo claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade.

( ) Uma das características do PPP, quanto à sua abrangência, é ser: amplo, integral, global. É o mais abrangente no nível em que está sendo planejado; funciona como uma espécie de “guarda-chuva” para outros projetos, acolhendo, dando unidade e organicidade à instituição escolar.

( ) A estrutura básica da elaboração do PPP na linha do Planejamento Participativo é composta de dois grandes elementos: Marco Referencial e Diagnóstico, que correspondem, respectivamente, à Projeção de Finalidades e Análise da Realidade — dimensões do processo de planejamento.

( ) Quanto à concretização: é processual. Não se esgota na elaboração de um texto ou documento, ou na realização de uma atividade. Vivencia a dialética instituído-instituinte. Pauta-se no exercício crítico, na avaliação permanente, na articulação constante entre ação-reflexão-ação. Está, portanto, sempre sendo (re)construído.

( ) Uma das finalidades do PPP é ser um canal de participação efetiva; superar práticas autoritárias e/ou individualistas. Ajudar a superar imposições ou disputas de vontades individuais, na medida em que há um referencial construído e assumido coletivamente.

( ) A coordenação precisa ter muita clareza da proposta metodológica de elaboração do projeto, dominar bem as técnicas, os passos de construção e realização, para ter firmeza na condução do processo. Sendo assim, a coordenação do trabalho de elaboração do projeto deve ser feita por alguém da mantenedora ou pela direção da instituição (pela questão do poder que costuma representar, de fato ou no imaginário do grupo).

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

F - V - F - V - V - F

B

V - V - V - V - V - V

C

F - F - F - V - V - V

D

V - F - F - V - V - V

E

F - V - V - V - F - F

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Q3383429

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383429 Pedagogia

Maria Montessori, médica e educadora italiana, desenvolveu um método pedagógico inovador que revolucionou a forma como as crianças são vistas e educadas. Segundo Lillard, em seu livro Método Montessori: uma introdução para pais e professores, qual das alternativas CORRESPONDE a um princípio fundamental do método Montessori?

A

A criança deve ser auxiliada no desenvolvimento da disciplina por meio de oportunidades de trabalho construtivo. “Para obter disciplina, é necessário que o adulto seja um guia e mentor em sua conduta, dando às crianças algumas oportunidades de trabalho.”

B

O professor Montessori tem papel de observador e comunicador do ambiente para a criança. O planejamento do ambiente e o cuidado com ele requerem a maior parte do tempo e energia das crianças, refletindo o papel dominante que se dá ao ambiente no processo educativo.

C

Os materiais pedagógicos de Montessori baseiam-se na concepção de uma personalidade ativa, reflexiva e associativa, que se desenvolve por uma série de reações induzidas por estímulos sistemáticos que foram determinados por experimentação. Sendo assim, não pode haver uma rotina ao seguir a progressão desejada na apresentação dos materiais.

D

Montessori considerou que um ambiente natural para uma criança seria aquele no qual tudo fosse inoportuno à idade e ao crescimento, onde os possíveis obstáculos ao desenvolvimento não fossem removidos, de modo a fornecer à criança os meios de exercer suas faculdades em desenvolvimento.

E

No método Montessori, a criança deve exercitar atividades predeterminadas pelo professor, encontrando em seu ambiente algo organizado, em relação direta com a organização interna, que está se desenvolvendo dentro de si conforme as leis naturais.

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Q3383428

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383428 Pedagogia

A abordagem pedagógica de Reggio Emilia, relatada no livro “As Cem Linguagens da Criança”, enfatiza a importância da criança como protagonista de seu aprendizado. Nesse contexto, qual das seguintes alternativas NÃO corresponde a um princípio fundamental dessa abordagem?

A

O potencial intelectual, emocional, social e moral de cada criança é cuidadosamente cultivado e orientado. O principal veículo didático envolve a presença dos pequenos em projetos envolventes, de longa duração, realizados em um contexto belo, saudável e pleno de amor.

B

Em Reggio Emilia se desenvolve a capacidade de escuta e expectativa recíproca, que permite a comunicação e o diálogo, ou seja, é a qualidade da mente e da inteligência humana que está claramente presente nas crianças pequenas. Desde o nascimento, as crianças desenvolvem essa atitude de fazer parte da identidade dos outros.

C

Existe uma grande preocupação com o ambiente das creches e das pré-escolas, esperando que sejam receptivos e transparentes para as famílias. Manter isso é um esforço contínuo, e a equipe pedagógica é responsável por ajudar os grupos de trabalho nas escolas a encontrarem suas maneiras preferidas de comunicação.

D

A participação da família requer muitas coisas, mas, acima de tudo, exige dos professores inúmeros ajustes. Os professores devem ter o hábito de questionar suas certezas, desenvolver sua sensibilidade, consciência e disponibilidade; assumir um estilo crítico de pesquisa e atualizar continuamente o conhecimento das crianças; avaliar os papéis dos pais; e ter as habilidades de conversar, ouvir e aprender com os pais.

E

Observamos em Reggio Emilia uma prática que preferimos chamar de aprendizagem não negociada, onde o currículo é originado no professor, o qual coloca seus interesses, suas crenças, as suposições e as teorias sobre o mundo físico ou social em um quadro, para ser desenvolvido em forma de projeto pelas crianças.

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Q3383040

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383040 Pedagogia

O psicopedagogo é um profissional que trabalha com o processo de aprendizagem, identificando e solucionando dificuldades e limitações. Ele também orienta professores e pais para lidar com as dificuldades de aprendizagem. A aprendizagem é um processo básico de sobrevivência humana, que capacita o homem a ajustar-se adequadamente a seu ambiente físico e social. Sobre esse tema, apenas uma alternativa não corresponde às teorias acerca da aprendizagem:

A

A aprendizagem não se limita apenas à aquisição formal de conhecimento, que é uma aquisição planejada, sistematizada e intencional e se dá numa instituição propriamente dita, envolvendo também a aquisição informal, que ocorre de forma não planejada.

B

A aprendizagem pode ainda ser definida como sendo uma modificação sistemática do comportamento por efeito da prática ou experiência, com um sentido de progressiva adaptação ou ajustamento, desde que as características da mudança de atividade não possam ser explicadas por tendências inatas de respostas, maturação ou estados temporais do organismo.

C

A aprendizagem ocorre tanto em nível consciente como inconsciente, sendo ainda considerada como um processo: abrangente, complexo, dinâmico, contínuo e cumulativo, gradativo e pessoal.

D

A aprendizagem necessita ainda de algumas habilidades básicas, tais como: atenção, memória, análise e síntese, sendo ainda influenciada por diversos fatores que, na maioria das vezes, atuam inter-relacionados.

E

A aprendizagem ocorre apenas em nível consciente, considerada ainda como sendo um processo: abrangente, complexo, dinâmico, contínuo e cumulativo, gradativo e pessoal.

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Q3383035

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383035 Pedagogia

A teoria da metacognição e autorregulação como facilitadora do processo de aprendizagem tem por objetivo compreender os componentes cognitivos que envolvem a aprendizagem. Em relação a esse tema, assinale a alternativa correta:

A

De acordo com a perspectiva da metacognição, aprender pode ser confundido com o compreender.

B

O ser humano tem como condição essencial seu desenvolvimento pleno, e, dentre suas expectativas, está a cognição como um ideal de desenvolvimento.

C

O indivíduo não possui a capacidade de ter consciência dos próprios processos cognitivos.

D

Existe uma desvalorização e desestímulo ao desenvolvimento de habilidades e competências.

E

O sujeito experimenta sentimentos de ansiedade diante da tarefa não realizada.

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Q3383034

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383034 Pedagogia

Embora a regulamentação do psicopedagogo ainda esteja em trâmite no Congresso Federal, o exercício da profissão é orientado por seu Código de Ética. Constituem infrações ao exercício profissional previstas no Código de Ética do Psicopedagogo, exceto:

A

Permitir que pessoas sem capacitação realizem práticas psicopedagógicas;

B

Utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua;

C

Fazer declarações inverídicas em situações da prática psicopedagógica;

D

Os prontuários psicopedagógicos são documentos sigilosos cujo acesso não será franqueado a pessoas estranhas ao caso;

E

Encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.

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Q3383029

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383029 Pedagogia

Na constituição histórica da Psicopedagogia, diversos autores enfatizam seu caráter interdisciplinar. Esse caráter diz respeito:

A

À necessidade apenas dos estudos da Pedagogia e da Psicologia como base para sua fundamentação teórica;

B

Ao fato de se tratar de uma ciência que não possui linha de estudo própria;

C

À admissão de sua especificidade enquanto área de estudos, buscando conhecimentos em outros campos do saber para constituir seu próprio objeto;

D

À necessidade de recorrer a outros campos de conhecimento para preservar sua especificidade clínica;

E

À admissão de que seu status como área de estudos que recorre à Psicologia, à Psicanálise, à Linguística e a outros campos de saber antecede e privilegia seu campo de atuação.

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Q3379948

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379948 Pedagogia

O Auxiliar de Escola é um profissional que presta suporte ao professor nas atividades pedagógicas, nos cuidados com as crianças. Seu trabalho favorece que o ambiente de aprendizado seja mais seguro e eficiente. Ao prestar assistência aos professores, os auxiliares podem realizar as seguintes atividades:

I.Ser responsável pela documentação dos alunos a serem enviadas para Secretaria Municipal de Educação. II.Dar suporte temporário durante os intervalos e ausência dos professores. III.Preparar e organizar materiais didáticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3379938

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379938 Pedagogia

A organização dos documentos e registros escolares é importante para um bom gerenciamento escolar, dos alunos e de quem atua na instituição. Existe, inclusive, um método 5S muito aplicado às instituições que visam promover o aumento da organização e, portanto, da eficiência. Identifique abaixo um dos conceitos que NÃO se integram ao proposto para a organização dos ambientes.

A

Normalização.

B

Limpeza.

C

Despadronização.

D

Disciplina.

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Q3379936

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379936 Pedagogia

Imagine isso: quando uma pedra é jogada em um lago, as ondulações se espalham por toda parte a partir do ponto de impacto. Da mesma forma, na gestão de sala de aula, comportamentos positivos (e, infelizmente, os negativos também) se propagam pela sala de aula, influenciando a atmosfera geral e o comportamento dos alunos.

Fonte: 16 Estratégias Proativas de Gestão de Sala de Aula: Transformando Desafios em Oportunidades. Disponível em: https://www.iasea.org.br/post/16-estrat%C3%A9giasproativas-de-gest%C3%A3o-de-sala-de-aula

A partir do texto, como é possível que, por meio da técnica supracitada do Efeito Ondulatório, se consiga estabelecer a disciplina em sala de aula? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Os comportamentos negativos inspiram mais comportamentos positivos, criando uma cultura de respeito e cooperação que contagia toda a sala.

B

Os comportamentos positivos inspiram mais comportamentos positivos, criando uma cultura de respeito e cooperação que contagia toda a sala.

C

Os comportamentos positivos inspiram mais comportamentos negativos, criando uma cultura de respeito e cooperação que contagia toda a sala.

D

Os comportamentos negativos inspiram mais comportamentos negativos, criando uma cultura de respeito e cooperação que contagia toda a sala.

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Q3379931

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379931 Pedagogia

Os momentos de recepção da criança na entrada na escola e os momentos de saída dela devem ter procedimentos claros que possam trazer bem-estar e segurança aos estudantes, e aos pais e responsáveis pelos alunos. Abaixo estão alguns procedimentos, julgue-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)A organização do fluxo das pessoas é essencial; logo, se a escola tiver mais de um acesso para esses momentos, deverá utilizá-los.

(__)Para os alunos que utilizam o transporte escolar, pode ser optado para que cheguem ou saiam da escola num horário um pouco anterior ao horário dos que são acompanhados por familiares ou responsáveis.

(__) Não precisam existir procedimentos sobre atrasos constantes; a escola tem que se adaptar aos alunos que chegam atrasados com frequência.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

V, F, F.

D

F, V, F.

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Q3379164

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379164 Pedagogia

A organização das rotinas na escola e na sala de aula contribui para a construção de um ambiente favorável à aprendizagem, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A previsibilidade de horários e a diversidade de propostas pedagógicas permitem ao aluno compreender o funcionamento do espaço escolar e participar ativamente dele. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A rotina deve ser rígida e inflexível para garantir a disciplina dos alunos.
(__)A previsibilidade das atividades diárias contribui para a segurança emocional das crianças.
(__)A rotina bem estruturada permite a antecipação de ações e favorece a autonomia infantil.
(__)O professor deve planejar a rotina com base em objetivos pedagógicos e nas necessidades da turma.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F − V − V − V.

B

V − F − F − F.

C

V − F − V − F.

D

F − V − F − F.

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Q3379163

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379163 Pedagogia

Crianças em fase inicial de alfabetização demonstram dificuldades em segmentar palavras em unidades sonoras menores, como sílabas ou fonemas. O trabalho sistemático com atividades fonológicas, como identificação de rimas, aliterações e manipulação de sons, tem se mostrado eficaz para promover avanços na leitura e na escrita. Com base nesse aspecto do processo de alfabetização, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades fonológicas não estão diretamente relacionadas à leitura, mas sim à memorização de vocabulário e ortografia.

B

Desenvolver a consciência fonológica é relevante apenas após o domínio da leitura, pois exige abstrações que não são acessíveis nas fases iniciais.

C

Estimular a consciência fonológica permite que as crianças desenvolvam a habilidade de perceber e manipular sons da fala, facilitando o aprendizado do sistema de escrita alfabética.

D

Trabalhar a consciência fonológica deve ser feito exclusivamente por meio de atividades escritas, garantindo a fixação dos sons.

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Q3379159

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379159 Pedagogia

A apropriação do sistema de escrita alfabética pelas crianças ocorre gradualmente, por meio da construção de hipóteses sobre a relação entre fala e escrita. A mediação docente nesse processo é essencial para promover avanços, respeitando os estágios de desenvolvimento da escrita. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A escrita alfabética se consolida quando a criança compreende a função notacional do sistema e relaciona fonemas e grafemas com autonomia.

II.A aprendizagem da escrita ocorre prioritariamente por meio da repetição mecânica e da cópia sistemática de palavras, consolidando a memorização ortográfica.

III.Estratégias que favorecem a consciência fonêmica contribuem para a compreensão do princípio alfabético e para o avanço na escrita convencional.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III apenas.

C

I e II apenas

D

II e III apenas.

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Q3379155

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379155 Pedagogia

Uma professora do 2º ano do Ensino Fundamental, ao revisar seu plano semanal, buscou integrar conteúdos de ortografia, produção textual e leitura com os objetivos de alfabetização e letramento. Para isso, organizou sequências didáticas que articulassem diferentes habilidades linguísticas, respeitando o nível de escrita dos alunos. Com base no planejamento descrito, assinale a alternativa correta.

A

As estratégias utilizadas não contemplam a progressão da aprendizagem, já que abordam muitos conteúdos simultaneamente.

B

As estratégias utilizadas favorecem a integração entre os componentes da linguagem, promovendo um ensino contextualizado e significativo.

C

As estratégias utilizadas deveriam priorizar atividades de cópia antes da produção textual, para garantir domínio técnico da escrita.

D

As estratégias utilizadas privilegiam exclusivamente o ensino de regras gramaticais e isolam as habilidades de leitura e escrita.

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Q3379154

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379154 Pedagogia

Em consonância com os quatro pilares da educação propostos pela UNESCO, a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Tunápolis/SC, atualizada em 2022, propõe o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da participação cidadã dos estudantes. Com base nesse direcionamento pedagógico, assinale a alternativa correta.

A

Envolver os alunos em atividades empreendedoras deve ocorrer apenas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, pois requer maior maturidade emocional e cognitiva.

B

Estimular o pensamento empreendedor na infância fortalece a autonomia e amplia as possibilidades de participação social consciente desde os primeiros anos escolares.

C

A proposta de ensino empreendedor, nos anos iniciais, deve priorizar conteúdos econômicos e conceitos de mercado, preparando os alunos para uma vida produtiva competitiva.

D

O erro deve ser evitado em projetos de empreendedorismo, pois compromete a formação de uma postura responsável e focada em resultados desde a infância.

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Q3379153

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379153 Pedagogia

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental iniciou uma sequência de atividades com seus alunos baseada na identificação de fonemas iniciais e na formação de sílabas simples. Ao longo das semanas, os alunos passaram a reconhecer padrões fonográficos e a construir palavras a partir de sons. Com base nas estratégias utilizadas nessa situação, assinale a alternativa correta.

A

As estratégias utilizadas priorizam a memorização de palavras inteiras, o que limita o desenvolvimento da consciência fonológica.

B

As estratégias utilizadas desconsideram a necessidade de sistematização, focando em experiências livres com o texto.

C

As estratégias utilizadas promovem a consciência fonêmica, essencial no desenvolvimento da leitura pelo método fonético.

D

As estratégias utilizadas são indicadas apenas após o aluno dominar completamente a leitura de textos curtos e contextualizados.

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Q3379152

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379152 Pedagogia

Estudos contemporâneos sobre alfabetização apontam para abordagens que reconhecem a importância da consciência fonológica, do letramento e das práticas sociais de leitura e escrita. Tais concepções influenciam a forma como os professores organizam suas intervenções pedagógicas. Sobre o tema, relacione corretamente os termos da Coluna A com as descrições da Coluna B:
Coluna A (termos):
1.Consciência fonológica. 2.Letramento. 3.Alfabetização.
Coluna B (descrições):
(__)Refere-se à capacidade de refletir sobre os sons da língua falada. (__)Engloba as práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita em contextos reais. (__)Relaciona-se ao processo de aprendizagem do sistema alfabético de escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

1 − 3 − 2.

B

1 − 2 − 3.

C

3 − 1 − 2.

D

2 − 3 − 1.

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