Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 52.394 questões
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645238
Pedagogia
O ensino do Universo e da Astronomia é, na maioria das vezes, uma tarefa árdua, já que poucas instituições oferecem curso eletivo ou
disciplina obrigatória relativa ao seu conteúdo específico. Contudo, o tema está presente na Base Nacional Comum Curricular e há
diversos argumentos sobre a sua contribuição para a formação cognitiva e o desenvolvimento de habilidades discente.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Uma dificuldade discente para compreensão deste conteúdo é a incapacidade de saber se situar dentro de seu espaço, identificar dimensões e conexões.
PORQUE
II- A compreensão deste conteúdo requer capacidade abstração espacial, a partir do uso de modelos, por exemplo, para entender a realidade, cujo tamanho dos corpos e as distâncias entre eles não são facilmente imagináveis.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Uma dificuldade discente para compreensão deste conteúdo é a incapacidade de saber se situar dentro de seu espaço, identificar dimensões e conexões.
PORQUE
II- A compreensão deste conteúdo requer capacidade abstração espacial, a partir do uso de modelos, por exemplo, para entender a realidade, cujo tamanho dos corpos e as distâncias entre eles não são facilmente imagináveis.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645235
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular relativa ao ensino de Ciências no Ensino Fundamental – Anos Finais, fomenta que o processo
investigativo deve ser entendido como elemento central na formação discente, cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações
didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a promover situações nas quais discentes possam, a partir da:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645234
Pedagogia
Acerca da Base Nacional Comum Curricular relativa ao ensino de Ciências no Ensino Fundamental – Anos Finais, analise as
afirmações abaixo.
I- A ampliação progressiva da capacidade de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, favorece a exploração de aspectos relativos aos valores éticos e políticos envolvidos nas relações com a natureza, com as tecnologias e com o ambiente.
II- Uma vez que nesta etapa de ensino estudantes são capazes de estabelecer relações mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a sociedade, é importante fomentar atividades que utilizem o conhecimento científico e tecnológico para compreensão de fenômenos e da dinâmica da natureza.
III- É fundamental que, nesta etapa de ensino, discentes tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas e representem o autocuidado com seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A ampliação progressiva da capacidade de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, favorece a exploração de aspectos relativos aos valores éticos e políticos envolvidos nas relações com a natureza, com as tecnologias e com o ambiente.
II- Uma vez que nesta etapa de ensino estudantes são capazes de estabelecer relações mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a sociedade, é importante fomentar atividades que utilizem o conhecimento científico e tecnológico para compreensão de fenômenos e da dinâmica da natureza.
III- É fundamental que, nesta etapa de ensino, discentes tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas e representem o autocuidado com seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645233
Pedagogia
É #FAKE que jejum de 72 horas ativa “limpeza” do corpo para eliminar toxinas, reduzir inflamações e regenerar órgãos. Especialista
desmente e diz não haver evidências científicas após períodos tão longos.
Fonte: Redação G1. É #FAKE que jejum de 72 horas ativa 'limpeza' do corpo. Disponível em: . Acesso em: 18 de set. de 2025.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- Este tipo de matéria é um bom exemplo de contexto para ser usado em aulas de ciências cujo objetivo seja a promoção de discussões sobre porque podemos confiar no conhecimento científico.
PORQUE
II- Ao usarmos aspectos de Natureza da Ciência para explicar o porquê se confiar no conhecimento científico, devemos ressaltar a relação das evidências com as inferências.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: Redação G1. É #FAKE que jejum de 72 horas ativa 'limpeza' do corpo. Disponível em: . Acesso em: 18 de set. de 2025.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- Este tipo de matéria é um bom exemplo de contexto para ser usado em aulas de ciências cujo objetivo seja a promoção de discussões sobre porque podemos confiar no conhecimento científico.
PORQUE
II- Ao usarmos aspectos de Natureza da Ciência para explicar o porquê se confiar no conhecimento científico, devemos ressaltar a relação das evidências com as inferências.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645230
Pedagogia
“A discussão em torno da NOS (Nature of Science), em português “Natureza da Ciência” e de seu valor educativo vem de longa data.
[...] os estudos sobre a ciência têm ganhado cada vez mais relevância no âmbito das salas de aula de ciências dos diferentes níveis
educacionais. A concepção atual de uma pessoa cientificamente alfabetizada não é somente a de alguém que sabe conteúdos da ciência,
mas também e, sobretudo, que sabe sobre sua natureza (produção, evolução, avaliação, difusão, relações com o contexto), sendo a NOS
compreendida aqui como um conjunto de saberes ou olhares metateóricos que trata dos vários aspectos da atividade científica, seja do
ponto de vista internalista (seus métodos e suas teorias), seja em seu caráter eminentemente cultural e social” (Bejarano et al., 2019).
Fonte: Bejarano, N. RR. et al. Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso. Ciênc. educ. (Bauru) 25 (4), Oct-Dec 2019.(Adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Entre os aspectos internalistas de produção, podemos destacar os objetivos e os valores que as diferentes ciências comungam, tais como previsão, explicação, consistência e simplicidade.
PORQUE
II- Os objetivos e os valores presentes nas reflexões acerca dos aspectos do trabalho científico como modo de produzir conhecimento referem-se aos objetivos comuns entre diversas ciências ao se fazer a pesquisa científica, que são selecionados e priorizados conforme valores.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: Bejarano, N. RR. et al. Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso. Ciênc. educ. (Bauru) 25 (4), Oct-Dec 2019.(Adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Entre os aspectos internalistas de produção, podemos destacar os objetivos e os valores que as diferentes ciências comungam, tais como previsão, explicação, consistência e simplicidade.
PORQUE
II- Os objetivos e os valores presentes nas reflexões acerca dos aspectos do trabalho científico como modo de produzir conhecimento referem-se aos objetivos comuns entre diversas ciências ao se fazer a pesquisa científica, que são selecionados e priorizados conforme valores.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645168
Pedagogia
Sobre as ações educativas de combate ao racismo e às discriminações, previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645167
Pedagogia
Em uma turma dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, uma professora propõe aos (às) alunos(as) as seguintes atividades para uma
aula sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade:
“Todos devem acessar um site de busca, pesquisar e assistir a um vídeo sobre sustentabilidade e impacto ambiental, ler algum artigo sobre práticas sustentáveis no dia a dia e responder a um questionário interativo para verificar a compreensão do assunto. Na sala de aula, serão realizadas discussões sobre as informações estudadas previamente e cada aluno anotará suas sugestões para tornar a escola sustentável. Por fim, cada um deverá produzir um vídeo ou podcast sobre o que aprendeu para postar nas redes sociais da escola”.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à metodologia ativa proposta pela professora no exemplo acima.
“Todos devem acessar um site de busca, pesquisar e assistir a um vídeo sobre sustentabilidade e impacto ambiental, ler algum artigo sobre práticas sustentáveis no dia a dia e responder a um questionário interativo para verificar a compreensão do assunto. Na sala de aula, serão realizadas discussões sobre as informações estudadas previamente e cada aluno anotará suas sugestões para tornar a escola sustentável. Por fim, cada um deverá produzir um vídeo ou podcast sobre o que aprendeu para postar nas redes sociais da escola”.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à metodologia ativa proposta pela professora no exemplo acima.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645162
Pedagogia
Na organização e nos processos de gestão escolar, existem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades
sociais e políticas em relação à sociedade e à formação dos alunos.
Analise, a seguir, as quatro características de cada concepção de organização e gestão escolar apresentadas por Libâneo (2013):
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. Cortez, 2013.
I- Ênfase na administração regulada (rígido sistema de normas, regras, procedimentos burocráticos de controle das atividades), descuidando-se, às vezes, dos objetivos específicos da instituição escolar.
II- Recusa a normas e a sistemas de controles, acentuando a responsabilidade coletiva.
III- A ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo.
IV- Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre as denominações das quatro concepções descritas acima.
Analise, a seguir, as quatro características de cada concepção de organização e gestão escolar apresentadas por Libâneo (2013):
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. Cortez, 2013.
I- Ênfase na administração regulada (rígido sistema de normas, regras, procedimentos burocráticos de controle das atividades), descuidando-se, às vezes, dos objetivos específicos da instituição escolar.
II- Recusa a normas e a sistemas de controles, acentuando a responsabilidade coletiva.
III- A ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo.
IV- Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre as denominações das quatro concepções descritas acima.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645161
Pedagogia
No mundo de hoje, uma das tecnologias digitais mais interessantes, que estão conectadas à internet, são os smartphones. Além da
comunicação usual de realizar ligações telefônicas, o dispositivo permite conversar de várias outras formas, participando de
discussões e também realizando pesquisas, bem como desenvolvendo projetos. Esse aparelho está nas mãos de gestores(as),
professores(as), estudantes e familiares dos(as) estudantes. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo se caracteriza como o uso
adequado das tecnologias digitais para uma educação inovadora?
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645160
Pedagogia
Na escola, o processo de ensino, efetivado pelo trabalho docente, constitui-se:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645159
Pedagogia
Sobre o papel da escola na educação inclusiva, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645158
Pedagogia
“Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de
aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida. As metodologias ativas, num mundo conectado e digital, expressam-se por
meio de modelos de ensino híbridos, com muitas possíveis combinações. A junção de metodologias ativas com modelos flexíveis e
híbridos traz contribuições importantes para o desenho de soluções atuais para os aprendizes de hoje” (Moran, 2018, n.p).
Fonte: Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática [recurso eletrônico] / Organizadores, Lilian Bacich, José Moran. – Porto Alegre: Penso, 2018.
A partir do texto acima, marque a alternativa em que todas as situações fazem parte das metodologias ativas.
Fonte: Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática [recurso eletrônico] / Organizadores, Lilian Bacich, José Moran. – Porto Alegre: Penso, 2018.
A partir do texto acima, marque a alternativa em que todas as situações fazem parte das metodologias ativas.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
Q3645155
Pedagogia
Sobre o conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, existe uma Didática que pode ser entendida como direção da
aprendizagem, considerando o aluno como sujeito do processo. Desta forma, o professor leva o aluno a condições favoráveis, para que,
a partir das suas necessidades e estimulando os seus interesses, possa buscar por si mesmo conhecimentos e experiências, o que
favorece uma melhor aprendizagem. Esta didática é compreendida como:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE) |
Q3645052
Pedagogia
No momento da construção do Plano Educacional Individualizado (PEI) de uma estudante surda recém-ingressa no ensino
fundamental e que ainda não domina a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a equipe pedagógica da escola, juntamente com a
professora do AEE, identifica que a aluna demonstra interesse por conteúdos online e possui familiaridade com o uso do computador.
Considerando as diretrizes do PEI e a legislação vigente, analise as afirmativas abaixo.
I- O uso do VLibras (aplicativo de tradução de conteúdos digitais do Português para a Libras) pode ser previsto como uma adaptação no PEI, contribuindo para garantir o direito da estudante à comunicação em sua primeira língua e à participação nas atividades escolares em plataformas digitais.
II- Tradutores e intérpretes não devem ser previstos no PEI, já que a aluna ainda não domina a Libras.
III- Por ter como característica um planejamento individualizado para o ano letivo, o PEI deve evitar revisões e atualizações periódicas, principalmente quando se refere a estudantes com surdez.
É CORRETO o que se afirma em:
Considerando as diretrizes do PEI e a legislação vigente, analise as afirmativas abaixo.
I- O uso do VLibras (aplicativo de tradução de conteúdos digitais do Português para a Libras) pode ser previsto como uma adaptação no PEI, contribuindo para garantir o direito da estudante à comunicação em sua primeira língua e à participação nas atividades escolares em plataformas digitais.
II- Tradutores e intérpretes não devem ser previstos no PEI, já que a aluna ainda não domina a Libras.
III- Por ter como característica um planejamento individualizado para o ano letivo, o PEI deve evitar revisões e atualizações periódicas, principalmente quando se refere a estudantes com surdez.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE) |
Q3645051
Pedagogia
Durante o planejamento do segundo semestre letivo, uma escola com sala de recursos multifuncionais detecta aumento na demanda de
estudantes com deficiência intelectual, autismo e baixa visão. O professor do AEE precisa reorganizar os atendimentos para garantir o
acompanhamento individualizado e coletivo, bem como avaliar a eficácia dos recursos de acessibilidade utilizados no semestre
anterior.
Considerando as atribuições legais do professor do AEE, a conduta a ser seguida é:
Considerando as atribuições legais do professor do AEE, a conduta a ser seguida é:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE) |
Q3645046
Pedagogia
Ao longo dos atendimentos na Sala de Recursos Multifuncionais, o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE)
acompanha uma estudante com paralisia cerebral e ausência da fala oral. Para favorecer sua participação nas atividades escolares e a
comunicação com colegas e professores, a equipe pedagógica considera o uso de pranchas de Comunicação Aumentativa e Alternativa
(CAA), compostas por símbolos visuais e palavras associadas a ações do cotidiano.
Com base na atuação docente no Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir:
I- Cabe ao professor do AEE aplicar diretamente a prancha de comunicação em sala de aula comum, sem depender de articulação com os demais professores.
II- É atribuição do professor do AEE orientar professores e familiares quanto ao uso adequado da prancha de comunicação.
III- O professor do AEE deve organizar o tipo e o número de atendimentos na Sala de Recursos Multifuncionais, incluindo o planejamento do uso da prancha de comunicação como recurso acessível.
É CORRETO o que se afirma em:
Com base na atuação docente no Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir:
I- Cabe ao professor do AEE aplicar diretamente a prancha de comunicação em sala de aula comum, sem depender de articulação com os demais professores.
II- É atribuição do professor do AEE orientar professores e familiares quanto ao uso adequado da prancha de comunicação.
III- O professor do AEE deve organizar o tipo e o número de atendimentos na Sala de Recursos Multifuncionais, incluindo o planejamento do uso da prancha de comunicação como recurso acessível.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE) |
Q3645043
Pedagogia
Em um dos atendimentos na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), a professora do Atendimento Educacional Especializado
(AEE) percebe que determinados estudantes com deficiência com barreira intelectual, do 4º ano do ensino fundamental, apresentam
dificuldades em organizar os pensamentos e sistematizar relações entre conceitos. Para desenvolver essas habilidades de forma lúdica,
interativa e acessível, ela propõe uma atividade em duplas que estimule a lógica, a atenção, a comunicação e a categorização de
informações.
Considerando os materiais didáticos e pedagógicos que compõem a SRM tipo I, o recurso indicado para essa proposta é:
Considerando os materiais didáticos e pedagógicos que compõem a SRM tipo I, o recurso indicado para essa proposta é:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE)
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Geografia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (História) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Matemática) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |
Q3645038
Pedagogia
Ao abordar as tendências pedagógicas na prática escolar, Libâneo (2014, p. 2) assevera que “a educação brasileira, pelo menos nos
últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente
tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes
não se deem conta dessa influência. [...] A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora
difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições”.
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Disponível em https://praxistecnologica.wordpress.com/wpcontent/uploads/2014/08/tendencias_pedagogicas_libaneo.pdf. Acesso em 29/08/2025. (Adaptado)
Considerando a abordagem das tendências pedagógicas por Libâneo e o excerto apresentado, é CORRETO afirmar que:
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Disponível em https://praxistecnologica.wordpress.com/wpcontent/uploads/2014/08/tendencias_pedagogicas_libaneo.pdf. Acesso em 29/08/2025. (Adaptado)
Considerando a abordagem das tendências pedagógicas por Libâneo e o excerto apresentado, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE)
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Geografia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (História) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Matemática) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |
Q3645037
Pedagogia
Na página oficial da UNESCO na internet, em uma seção na qual é abordado o aprendizado digital e a transformação da educação, a
UNESCO justifica o fato de considerar importante a inovação digital na educação, nos termos que seguem:
“A tecnologia digital tornou-se uma necessidade social para garantir a educação como um direito humano básico, especialmente em um mundo que vivencia crises e conflitos cada vez mais frequentes. Durante a pandemia da COVID-19, os países sem infraestrutura suficiente de TIC [Tecnologias da Informação e Comunicação] e sem sistemas de aprendizagem digital bem estruturados sofreram as maiores interrupções educacionais e perdas de aprendizagem. Essa situação deixou até um terço dos estudantes em todo o mundo sem acesso à aprendizagem durante o fechamento das escolas por mais de um ano. A interrupção educacional causada pela COVID-19 revelou claramente a urgente necessidade de aliar tecnologias e recursos humanos para transformar os modelos escolares e construir sistemas de aprendizagem inclusivos, abertos e resilientes. A UNESCO apoia o uso da inovação digital para ampliar o acesso a oportunidades educacionais e promover a inclusão, aprimorar a relevância e a qualidade da aprendizagem, construir trajetórias de aprendizagem ao longo da vida com apoio das TIC, fortalecer os sistemas de gestão da educação e da aprendizagem e monitorar os processos de aprendizagem”.
Fonte: UNESCO. Disponível em https://www.unesco.org/en/digital-education/need-know?hub=84636. Acesso em 29 ago. de2025
Sobre o papel das tecnologias digitais na educação e, considerando o excerto, analise as assertivas a seguir:
I- O uso educacional das tecnologias digitais só tem relevância em contextos excepcionais, como em situações de crises e pandemias.
II- As tecnologias digitais podem ampliar o acesso ao ensino, fortalecer a inclusão e melhorar a qualidade e relevância da aprendizagem.
III- O uso das tecnologias digitais na educação serve para promover um ensino padronizado e uniforme, obstando adaptações locais e contextuais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
“A tecnologia digital tornou-se uma necessidade social para garantir a educação como um direito humano básico, especialmente em um mundo que vivencia crises e conflitos cada vez mais frequentes. Durante a pandemia da COVID-19, os países sem infraestrutura suficiente de TIC [Tecnologias da Informação e Comunicação] e sem sistemas de aprendizagem digital bem estruturados sofreram as maiores interrupções educacionais e perdas de aprendizagem. Essa situação deixou até um terço dos estudantes em todo o mundo sem acesso à aprendizagem durante o fechamento das escolas por mais de um ano. A interrupção educacional causada pela COVID-19 revelou claramente a urgente necessidade de aliar tecnologias e recursos humanos para transformar os modelos escolares e construir sistemas de aprendizagem inclusivos, abertos e resilientes. A UNESCO apoia o uso da inovação digital para ampliar o acesso a oportunidades educacionais e promover a inclusão, aprimorar a relevância e a qualidade da aprendizagem, construir trajetórias de aprendizagem ao longo da vida com apoio das TIC, fortalecer os sistemas de gestão da educação e da aprendizagem e monitorar os processos de aprendizagem”.
Fonte: UNESCO. Disponível em https://www.unesco.org/en/digital-education/need-know?hub=84636. Acesso em 29 ago. de2025
Sobre o papel das tecnologias digitais na educação e, considerando o excerto, analise as assertivas a seguir:
I- O uso educacional das tecnologias digitais só tem relevância em contextos excepcionais, como em situações de crises e pandemias.
II- As tecnologias digitais podem ampliar o acesso ao ensino, fortalecer a inclusão e melhorar a qualidade e relevância da aprendizagem.
III- O uso das tecnologias digitais na educação serve para promover um ensino padronizado e uniforme, obstando adaptações locais e contextuais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia AEE)
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor A (Pedagogia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Geografia) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (História) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Matemática) |
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |
Q3645035
Pedagogia
Para José Carlos Libâneo, a educação constitui um fenômeno social e, como tal, é socialmente determinada, o que significa dizer que a
prática educativa, seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente são determinados no seio da estrutura social, implicados em suas
finalidades por questões de ordens políticas e ideológicas.
Nesse contexto, considere os excertos a seguir, extraídos do livro Didática, de Carlos Libâneo (2013):
“A Pedagogia é um campo de conhecimentos que investiga a natureza das finalidades da educação em uma determinada sociedade, bem como os meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social.”
“O caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação consciente, intencional e planejada no processo de formação humana, através de objetivos e meios estabelecidos por critérios socialmente determinados e que indicam o tipo de homem a formar, para qual sociedade, com que propósitos.”
“A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”
“A Didática e as metodologias específicas das matérias de ensino formam uma unidade, mantendo entre si relações recíprocas. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas, integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais.”
Fonte: adaptado de LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 25 (Adaptado)
Com base no exposto, é CORRETO afirmar que:
Nesse contexto, considere os excertos a seguir, extraídos do livro Didática, de Carlos Libâneo (2013):
“A Pedagogia é um campo de conhecimentos que investiga a natureza das finalidades da educação em uma determinada sociedade, bem como os meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social.”
“O caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação consciente, intencional e planejada no processo de formação humana, através de objetivos e meios estabelecidos por critérios socialmente determinados e que indicam o tipo de homem a formar, para qual sociedade, com que propósitos.”
“A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”
“A Didática e as metodologias específicas das matérias de ensino formam uma unidade, mantendo entre si relações recíprocas. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas, integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais.”
Fonte: adaptado de LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 25 (Adaptado)
Com base no exposto, é CORRETO afirmar que:
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