Durante uma reunião pedagógica, um professor do ensino médio, ao apresentar um novo aluno à turma, disse: “Pessoal, este é o João, ele é um deficiente físico, mas vamos ter paciência com ele”. Considerando as orientações sobre o uso adequado da linguagem ao se referir a pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta.

É preciso melhorar a competência dos indivíduos para tomar decisões em todos os setores em que a participação das comunidades é fundamental. A respeito da higiene e sua relação com a educação, assinale a alternativa correta:

Considerando a importância do papel da escola na Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:

Quanto à Educação Especial, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta, considerando V (Verdadeiro) ou F (Falso):

( ) Os profissionais da escola, incluindo a equipe de apoio, devem estimular a todos os alunos a tomarem suas próprias decisões, de forma que eles possam se tornar cada vez mais independentes.

( ) Os profissionais da escola devem ser facilitadores do processo de inclusão escolar, o qual não se restringe apenas a alunos com necessidades educacionais especiais, mas a todos os alunos.

( ) O aluno com deficiência física deve participar de algumas atividades oferecidas pela escola, mas não é permitido que ele esteja junto com os outros alunos, pois pode não ter condições de desempenhar tarefas adequadas. 

Visando aprimorar a gestão da entrada e saída dos alunos, a escola decidiu implementar uma nova estratégia. Qual das seguintes alternativas seria a mais eficaz?

Leia o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta ao termo correto para completar a lacuna:

A _______________ deve atender às necessidades de “todos” e quaisquer alunos, nessa escola, as atitudes enfatizam uma postura não só dos educadores, mas de todo o sistema educacional. Uma instituição educacional com orientação inclusiva é aquela que se preocupa com a modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa que se deve dar a todas as diferenças individuais, inclusive às associadas a alguma deficiência em qualquer instituição de ensino, e em todos os níveis de ensino. 

Não é um diploma que torna alguém um educador, mas o compromisso com o aprendizado do aluno, a atitude diante dos valores e a perícia em se atualizar constantemente no domínio de seus conhecimentos. Assim, qual deve ser o comportamento profissional no auxílio aos alunos, aos pais ou ao público externo?

Considerando que a BNCC rejeita a noção eurocêntrica de “língua estrangeira” e reposiciona o ensino de inglês à luz de usos híbridos e globalmente distribuídos, desvinculados de territórios e de falantes “modelo”, assinale a concepção adotada para orientar o currículo no Ensino Fundamental:

Em uma escola pública, a direção percebeu que as aulas se tornavam pouco significativas, pois os professores priorizavam apenas a transmissão de conteúdos, sem estimular a participação dos alunos. Como consequência, observou-se desmotivação, queda no rendimento e afastamento da vida escolar. Considerando o conceito de educação escolar como prática social, a alternativa correta para reverter essa situação seria: 

O método Montessori considera o desenvolvimento infantil como um processo biológico, em que a evolução mental da criança acompanha seu crescimento natural. Considerando essas informações, assinale a alternativa que expressa a abordagem montessoriana.

A sequência didática é uma metodologia que organiza o processo de ensino em etapas planejadas e interligadas, visando proporcionar aprendizagem significativa aos alunos. Considerando essas informações, assinale a alternativa que descreve a função de uma sequência didática. 

Fracasso escolar é a incapacidade do estudante de atingir o desempenho esperado, é um problema social e educacional com causas diversas. Analise as alternativas sobre o fracasso escolar, marcando V para (Verdadeiro) ou F para (Falso):

(__) O fracasso escolar é um fenômeno exclusivamente individual, resultante das dificuldades próprias do estudante.

(__) A escola pode contribuir para o fracasso quando adota práticas pedagógicas descontextualizadas da realidade do aluno.

(__) A evasão escolar pode estar relacionada ao sentimento de que o conhecimento adquirido não possui utilidade prática.

(__) O fracasso escolar é um fenômeno complexo, que vai além de fatores econômicos e sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

O currículo escolar é considerado a base da prática pedagógica, definindo conteúdos, metodologias e competências a serem desenvolvidas. Além disso, integra o Projeto Político Pedagógico da escola e orienta o trabalho docente. Considerando essas características, assinale a alternativa que descreve a função do currículo escolar. 

As tendências pedagógicas, ao longo da história, assumiram diferentes concepções de ensino e aprendizagem. Relacione a Coluna I (Tendências Pedagógicas) com a Coluna II (Características Principais).

Coluna I

I. Tradicional.

II. Renovada Progressista.

III. Tecnicista.

IV. Crítico-Social dos Conteúdos.

Coluna II

(__) Tem forte ligação com a produtividade e eficiência, buscando controlar o processo de ensino por meio de objetivos operacionais.

(__) Enfatiza a transmissão de conteúdos prontos, valorizando a memorização e a disciplina rígida.

(__) Defende a centralidade do aluno, a valorização da experiência e da atividade prática.

(__) Preocupa-se em relacionar conteúdos escolares com a realidade social, formando cidadãos críticos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Na pedagogia liberal a escola deve preparar o indivíduo para adaptar-se aos valores e normas da sociedade, transmitindo conhecimentos por meio de padrões dominantes. Nesse modelo, o aluno é visto como receptor de conteúdos e o professor como figura central do processo educativo. Diante disso, pode-se afirmar que essa pedagogia: 

A mediação no processo de ensino-aprendizagem é compreendida como a ação do professor que, por meio da interação, contribui para o desenvolvimento da autonomia e da inteligência do aluno. Diferentemente de perspectivas tradicionais centradas apenas no conteúdo, essa concepção foca na pessoa do discente. Nesse sentido, a mediação pode ser entendida como:

A formação docente, segundo as demandas contemporâneas, não pode se limitar à graduação inicial, devendo ser contínua e ajustada às mudanças sociais, tecnológicas e pedagógicas. Nesse contexto, qual é a finalidade primordial da formação continuada dos professores?

A relação entre professor e aluno influencia diretamente o processo de aprendizagem, pois atitudes como reciprocidade, simpatia e respeito promovem um ambiente construtivo e positivo. Considerando essas informações, assinale a alternativa que descreve a importância dessa relação na Educação.

O PTS na psicopedagogia é um plano de ação detalhado, elaborado por uma equipe de profissionais (psicopedagogos, psicólogos, terapeutas, etc.), que visa o acompanhamento de um paciente com dificuldades de aprendizagem. Ele é construído com base em uma avaliação diagnóstica inicial que identifica as necessidades e potencialidades do paciente, estabelecendo objetivos e metas personalizadas. A respeito disso, analise as assertivas que seguem:
I.O Projeto Terapêutico Singular será individualizado e deve atender às necessidades, às demandas e aos interesses de cada paciente e de seus familiares. É uma ferramenta fundamental, pois reconhece que cada paciente apresenta uma história, características e contextos únicos.
II.O PTS compreende quatro etapas — diagnóstico, definição de metas, divisão de responsabilidades e reavaliação — as quais, embora tradicionalmente organizadas de forma linear, apresentam flexibilidade operacional para serem revisitadas ou ajustadas, porém, a ordem estabelecida deve ser mantida para garantir a coerência metodológica do processo terapêutico.
III.O PTS deve integrar diferentes abordagens e estratégias de intervenção, envolvendo a participação ativa dos familiares e da rede de apoio do paciente, garantindo uma ação interdisciplinar que favoreça o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias.
É correto o que se afirma em:

Em uma turma de 8º ano, durante uma sequência didática sobre o trabalho compulsório no Brasil, um aluno comenta que a escravidão “não tem mais nada a ver com a vida atual”. Considerando os fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as competências específicas de História para os anos finais do Ensino Fundamental, qual das ações pedagógicas abaixo melhor evidencia a habilidade de estabelecer relações entre passado e presente no ensino de História?