Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 373

Q3727371

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |

Q3727371 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento e da aprendizagem, no que tange à deficiência visual, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Atualmente, novas tecnologias acompanham os avanços na educação e alfabetização da pessoa com deficiência visual. Esses recursos viabilizam possibilidades reais de inclusão por meio de softwares, ledores de comando de voz, mouse óptico, sensores de leitura por meio dos dedos, teclado ampliado, teclado em braile, entre outros.
( ) A avaliação funcional realizada pelo pedagogo especializado é de fundamental importância para diagnóstico e conduta oftalmológica, porque, além de conter dados de observação do desempenho visual da criança em termos práticos e qualitativos, informa o nível de desenvolvimento global e, principalmente, como a criança utiliza a visão residual para integração com as pessoas e com o mundo que a cerca.
( ) Identificar os estudantes com deficiência visual nas escolas nem sempre é uma tarefa fácil, principalmente na baixa visão, pois os próprios estudantes muitas vezes omitem informações para serem “iguais” aos demais colegas.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

C - C - C.

E

E - C - C.

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Q3727366

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |

Q3727366 Pedagogia

A educação sexual garante direito à informação (sobre corpo, sexualidade, relacionamentos) e espaços para expressão, aprendizado, reflexão e debate, visando formar opiniões e valores próprios. Considerando essa problemática, analisar os itens.

I. O tabu familiar sobre diálogos a respeito de sexo e sexualidade leva adolescentes a buscarem informações com amigos e em diversas mídias.
II. Estudos indicam a necessidade de avanços na educação sexual escolar brasileira, frequentemente limitada a abordagens biológicas e morais.
III. Para consolidar a educação sexual como prática educativa, é crucial a adesão e o desenvolvimento por parte dos professores, integrando as áreas da saúde e da educação.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em todos os itens.

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Q3727348

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |

Q3727348 Pedagogia

O sociointeracionismo está entre as principais teorias sobre o processo de aquisição da linguagem. Considerando essa abordagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Propõe que a criança seja um aprendiz passivo do sistema linguístico e assimile o mundo e a linguagem pela intervenção do outro.
( ) Tem a base do desenvolvimento linguístico na associação entre a interação social e a troca comunicativa com um outro, que pode ser um adulto ou outra criança.
( ) Concebe a linguagem como uma atividade constitutiva do conhecimento do mundo pela criança, em que ela se constrói como sujeito e por meio da qual ela segmenta e incorpora o conhecimento do mundo e do outro.

A

C - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

C - C - E.

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Q3727347

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |

Q3727347 Pedagogia

A música contribui para o desenvolvimento da linguagem e para a formação integral das crianças. Dentre as sugestões para desenvolver a expressão musical na Educação Infantil, estão:

I. Ouvir e produzir sons altos e baixos, acompanhados de movimentos e do uso de recursos da natureza, do corpo, dos objetos e de materiais diversos.
II. Brincar de cantar palavras com o nome das crianças e em diferentes ritmos e alturas, o que traz envolvimento afetivo e propicia interações. Deve ter como parâmetro as observações e os registros das produções das crianças, possibilitando a participação mais ampla de todos na construção do projeto pedagógico da instituição.
III. Reproduzir sons, visto que a música deve ser tratada como um produto pronto, uma linguagem que deve ser apreendida com a realização de atividades de imitação.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3727201

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727201 Pedagogia

Considerando o processo de aprendizagem de história e geografia nos anos iniciais, a partir de uma perspectiva que prescinde da contextualização, é importante:

I. Problematizar as vivências e as experiências individuais e familiares trazidas pelas crianças, por meio do lúdico, das trocas, da escuta e das falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos.
II. Possibilitar que as crianças percebam as relações com o ambiente e a ação dos seres humanos com o mundo que os cerca, refletindo sobre os significados dessas relações.
III. Privilegiar a utilização do livro didático, já que nessa fase os alunos não conseguem desenvolver procedimentos que envolvam trabalho de campo, entrevistas e observação.
IV. Trabalhar o reconhecimento do eu e o sentimento de pertencimento das crianças à vida da família e à da comunidade.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Apenas nos itens I, II e IV.

E

Apenas nos itens II, III e IV.

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Q3727200

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727200 Pedagogia

Em relação à importância de desenvolver o pensamento algébrico nos anos iniciais, analisar os itens.

I. Liberta o pensamento da criança da prisão das dependências numéricas concretas e o eleva a um nível de pensamento mais generalizado.
II. Estimula o desenvolvimento da escrita numérica convencional, valorizando atividades como escrever os números várias vezes, desenhá-los e pintá-los.
III. Pode ser desenvolvido por meio de atividades e situações-problema, possibilitando às crianças desenvolverem um entendimento simbólico e abstrato.
IV. Oportuniza que as crianças assimilem os sinais convencionais da matemática, de forma hierarquizada e objetiva.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens I, II e III.

D

Apenas nos itens I, II e IV.

E

Apenas nos itens II, III e IV.

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Q3727198

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727198 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a integração entre as áreas do conhecimento por meio da interdisciplinaridade e transversalidade tem, entre outros, como objetivo:

I. Manter cada disciplina isolada, garantindo que os conteúdos sejam estudados de forma independente e segmentada.
II. Valorizar apenas os conteúdos das disciplinas centrais, como Matemática e Língua Portuguesa, desconsiderando temas transversais.
III. Articular diferentes áreas do conhecimento e tratar de temas transversais, como ética, cidadania, diversidade e meio ambiente, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas.
IV. Substituir o conteúdo das disciplinas por projetos interdisciplinares, sem respeitar os objetivos de cada área.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas no item III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Apenas nos itens I e IV.

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Q3727197

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727197 Pedagogia

Os processos de resolução de problemas matemáticos têm sido estudados por pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento. Nesses processos, deve ser mobilizado um dos componentes integrantes da criatividade, que é o pensamento divergente. Em relação ao pensamento divergente, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É um processo de pensamento que envolve a produção de diversas alternativas, ou seja, quando o indivíduo está diante de um problema, ele deve ser capaz de utilizar a sua flexibilidade de pensamento, que consiste em criar novos procedimentos de resolução.
( ) É uma configuração mental que propõe que todos os membros de um grupo (de mesma faixa etária) obtenham resultados similares na realização de tarefas matemáticas.
( ) É um processo pelo qual as crianças aprendem a generalizar ideias matemáticas. É uma das etapas mais importantes no processo de aprendizagem, pois possibilita o processo de elaboração de sistemas matemáticos por meio de representações.

A

C - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

C - C - E.

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Q3727192

Q3727192 Pedagogia

A inclusão escolar visa possibilitar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento para todas as pessoas em um mesmo ambiente educacional. Nesse sentido, analisar os itens.

I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

E

Em todos os itens.

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Q3727189

Q3727189 Pedagogia

A Educação em Direitos Humanos pode ser compreendida como um(a):

I. Processo restrito às disciplinas de História e Sociologia.
II. Prática educativa orientada para construção da cidadania, respeito à diversidade e justiça social.
III. Diretriz exclusiva para políticas públicas.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em todos os itens.

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Q3726822

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726822 Pedagogia

A abordagem etnomatemática, proposta por Ubiratan D'Ambrosio, redefine a relação entre a matemática acadêmica e as práticas matemáticas de diferentes grupos culturais. O princípio fundamental que orienta essa perspectiva pedagógica é o:

A

Uso de artefatos culturais apenas para ilustrar conceitos da matemática formal.

B

Reconhecimento de que diferentes culturas desenvolvem sistemas matemáticos próprios, válidos em seus contextos.

C

Ensino da matemática formal a partir de problemas do cotidiano dos alunos.

D

Tradução dos saberes populares para a linguagem da matemática acadêmica.

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Q3726807

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726807 Pedagogia

Na atualização das diretrizes de participação, a rede deseja adotar um modelo contemporâneo de relação escola-família orientado à aprendizagem e ao bem-estar dos estudantes. Assinale a alternativa coerente com esse modelo:

A

Ações informativas periódicas unidirecionais, com orientações aos responsáveis e reuniões expositivas para alinhamento de condutas.

B

Parceria colaborativa com corresponsabilidade, comunicação bidirecional estruturada, participação em instâncias decisórias e acompanhamento conjunto de aprendizagem e bem-estar.

C

Transferência de rotinas pedagógicas ao ambiente doméstico, com foco em tarefas definidas pela escola e verificações domiciliares regulares.

D

Gestão por contrato de serviços educacionais, centrada na satisfação do usuário, com canais de reclamação e metas de desempenho escolar.

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Q3726806

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726806 Pedagogia

A pedagogia crítico-social dos conteúdos defende a articulação entre o saber sistematizado e a prática social dos estudantes. Representa essa articulação pedagógica:

A

A organização sequencial dos conhecimentos do concreto para o abstrato.

B

A contextualização dos conteúdos científicos através de exemplos do cotidiano dos alunos.

C

A confrontação entre o saber popular e o conhecimento elaborado para síntese dialética.

D

A seleção de conteúdos relevantes para a inserção produtiva na sociedade contemporânea.

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Q3726804

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726804 Pedagogia

Em formação de professores, discutiu-se como planejar a sequência de ações para favorecer novos significados a partir do que o estudante já sabe. Assinale a alternativa coerente com as etapas de construção do conhecimento na perspectiva da aprendizagem significativa:

A

Proposição de problemas abertos, descoberta guiada de estruturas conceituais e retorno cíclico a ideias em níveis crescentes de complexidade.

B

Interação mediada com pares mais experientes, desafios na zona de desenvolvimento proximal e internalização por uso intencional da linguagem.

C

Definição de objetivos observáveis, treino de respostas por reforço e encadeamento gradual de habilidades mensuráveis.

D

Ativação de conhecimentos prévios por organizadores, ancoragem de novos significados em ideias inclusivas e diferenciação progressiva com reconciliação integradora.

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Q3726803

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726803 Pedagogia

A avaliação mediadora estabelece uma relação dialógica entre educador e educando no processo de construção do conhecimento. Caracteriza essa concepção avaliativa:

A

A diversificação de instrumentos avaliativos para contemplar diferentes habilidades cognitivas.

B

A interpretação dos percursos de aprendizagem através de registros reflexivos contínuos.

C

A aplicação de avaliações diagnósticas para identificar níveis de desenvolvimento.

D

A autoavaliação sistemática dos estudantes sobre seu desempenho acadêmico.

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Q3726802

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726802 Pedagogia

Na reorganização das salas dos anos iniciais, a equipe busca orientar o trabalho docente e o uso de materiais com foco no desenvolvimento integral. Assinale a alternativa coerente com a visão montessoriana na organização didática:

A

Ambiente preparado com materiais autocorretivos, liberdade com responsabilidade, ciclos longos de trabalho e adulto como guia observador do autodesenvolvimento.

B

Sequências diretivas com reforço de respostas, objetivos operacionais e treino de habilidades observáveis.

C

Mediação por interação social e linguagem, com tarefas colaborativas que mobilizam potencial de desenvolvimento proximal.

D

Currículo por competências transversais, resolução de problemas autênticos e avaliação por desempenho em tarefas complexas.

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Q3726800

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726800 Pedagogia

A perspectiva multicultural no projeto político-pedagógico pressupõe o reconhecimento e a valorização da pluralidade cultural como eixo estruturante. Evidencia essa abordagem no PPP:

A

A oferta de línguas estrangeiras diversificadas conforme a origem dos estudantes.

B

A realização de feiras culturais com apresentações artísticas de diferentes etnias.

C

A inclusão de datas comemorativas de diferentes tradições culturais no calendário escolar.

D

A reorganização epistêmica do currículo incorporando saberes e cosmovisões não hegemônicas.

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Q3726798

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726798 Pedagogia

A competência leitora na educação básica envolve processos cognitivos complexos que vão além da decodificação. Caracteriza o desenvolvimento dessa competência:

A

A capacidade de estabelecer relações intertextuais e posicionar-se criticamente diante dos textos.

B

A fluência na leitura oral com entonação adequada aos diferentes gêneros textuais.

C

O domínio progressivo de vocabulário técnico-científico das áreas do conhecimento.

D

A memorização de estruturas textuais para aplicação em produções escritas.

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Q3725995

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725995 Pedagogia

De acordo com o livro “Ética Profissional na Educação Física” (2004), quais os três sustentáculos que fundamentam o exercício da profissão?

A

A especificidade do ofício, a justiça e a moral.

B

A competência, a educação continuada e a habilidade.

C

A ética, a moral e o saber-fazer.

D

Os deveres, os direitos e a justiça.

E

O aprimoramento profissional, a ética e a técnica.

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Q3725476

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q3725476 Pedagogia

A atribuição central do cargo de professor orientador educacional é:

A

identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial

B

planejar, elaborar e executar o plano de ensino conforme orientação e objetivo da escola, sendo responsável por ministrar especificamente o ensino de educação infantil e do primeiro segmento do ensino fundamental

C

elaborar projetos educacionais, sob as diretrizes da Política Pública Municipal de Educação, bem como realizar pesquisas de natureza pedagógica relacionadas com legislação, organização e funcionamento de sistema de ensino

D

realizar atividades pedagógicas educacionais e legais direcionadas para o estabelecimento de diretrizes e para o cumprimento de metas e programas, bem como para o auxílio ao desenvolvimento de um ensino com qualidade, sedimentado numa prática de ensino coerente com a realidade da escola

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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