Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 373

Q4106581

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Informática | INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4106581 Pedagogia

No decorrer de uma visita técnica a uma escola pública, a Coordenadoria Regional de Educação (CRE) percebeu um distanciamento entre a equipe pedagógica, os professores e o pessoal de apoio operacional. A CRE constatou que não havia um diálogo com os demais trabalhadores da escola sobre as demandas que afetam o cotidiano escolar, e a direção da escola justificou a divisão como algo necessário para que cada um se concentre em sua função. Considerando os fundamentos da gestão escolar democrática e a função social da escola, a respeito da situação observada, é correto afirmar que

A

a desvinculação entre as funções na organização da gestão escolar contribui para a melhoria na eficiência administrativa, jurídica, pedagógica e estudantil.

B

a desintegração das relações profissionais no espaço escolar compromete a prática educativa, pois todos os sujeitos e setores influenciam diretamente nos processos de aprendizagem e formação.

C

a delimitação das atribuições dos profissionais da educação somente às suas respectivas áreas permite e possibilita a concentração do processo da aprendizagem escolar, sem desviar o foco para atividades periféricas.

D

a decisão da direção escolar de não envolver os setores reflete um modelo educacional coerente com a proposta da cultura organizacional clássica.

E

a concentração das ações administrativo-pedagógicas no corpo docente é compreensível, já que são essas ações que visivelmente impactam os resultados de aprendizagem dos alunos em curto prazo.

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Q4100777

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100777 Pedagogia

Helena está recém-integrada à equipe de professores da educação infantil e foi convidada a planejar atividades de leitura acessível. Em diálogo com os profissionais da equipe multiprofissional, ela busca compreender como as narrativas orais e a contação de histórias podem favorecer a inclusão cultural e a formação de leitores ainda na primeira infância. Durante uma reunião pedagógica, uma colega afirma que a contação de histórias tem função predominantemente lúdica, servindo apenas para distrair as crianças. No entanto, Helena argumenta que essa prática, quando planejada com intencionalidade pedagógica e recursos acessíveis, é fundamental para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, da escuta ativa e da construção do gosto pela literatura. Com base nas práticas de acessibilidade literária, nos princípios da educação inclusiva e na formação do leitor na educação infantil, assinale a alternativa que melhor apresenta o papel pedagógico da contação de histórias no trabalho com crianças com deficiência visual.

A

A contação de histórias possui caráter recreativo, influencia significativamente o interesse das crianças pela leitura e desenvolve o raciocínio lógico das crianças com deficiência visual.

B

A prática da contação de histórias deve privilegiar textos literários formais, com linguagem culta e padrão, para garantir o rigor acadêmico na formação do leitor literário.

C

A contação de histórias atua como estratégia pedagógica envolvente que estimula o sentido auditivo, promove o prazer pela leitura e valoriza a diversidade cultural, contribuindo para a formação integral do leitor com deficiência visual.

D

A contação de histórias no ambiente escolar é uma prática destinada ao público infantil, sem aplicabilidade na formação de leitores com deficiência em faixas etárias superiores.

E

A contação de histórias substitui a necessidade de leitura individual e autônoma, tornando o contato direto com os livros dispensável para a formação do leitor com deficiência visual.

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Q4100775

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100775 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do brincar acessível e inclusivo no desenvolvimento de crianças com deficiência visual.

A

O brincar deve ser voltado apenas para crianças que utilizam plenamente a visão, pois a ludicidade tem pouco impacto no desenvolvimento de crianças cegas ou com baixa visão.

B

As brincadeiras devem promover a participação de todos os alunos, utilizando recursos visuais, sem a necessidade de adaptações específicas para crianças com deficiência visual, a fim de garantir a integração no ambiente escolar.

C

As atividades lúdicas priorizam recursos visuais e imagens complexas, partindo do princípio de que as crianças com deficiência visual devem se adaptar às condições oferecidas pelo ambiente escolar.

D

O lúdico desempenha um papel recreativo na vida de crianças com deficiência visual, sendo utilizado como atividade de lazer, sem finalidade diretamente pedagógica.

E

As práticas lúdicas acessíveis e inclusivas contribuem para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e motor, ao utilizar recursos táteis, sonoros e orais, garantindo a participação significativa de crianças com deficiência visual.

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Q4100774

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100774 Pedagogia

Uma professora da pré-escola, atuando com crianças de 4 a 5 anos, está organizando uma sequência de atividades sobre animais da fazenda. Em sua turma, há uma criança com deficiência visual, que apresenta boa autonomia e curiosidade para participar das propostas do grupo. Com o objetivo de garantir acesso significativo e autônomo à aprendizagem, a professora busca adaptar os recursos pedagógicos para incluir a criança, respeitando as orientações da educação infantil e os princípios da educação inclusiva. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada para promover a aprendizagem da criança com deficiência visual, com ou sem outras deficiências.

A

Utilizar predominantemente cartazes ilustrados com imagens coloridas, sem descrição oral, priorizando a estimulação visual do grupo.

B

Descrever oralmente os animais utilizando linguagem subjetiva e pessoal, com ênfase na emoção e interpretação da professora.

C

Estimular a criança com deficiência visual a acompanhar as atividades visuais por meio da ajuda constante dos colegas, promovendo interação social.

D

Oferecer experiências multissensoriais, com materiais táteis, sons e descrições objetivas dos animais, garantindo equivalência informacional e respeito à autonomia da criança.

E

Priorizar a memorização dos nomes dos animais por meio de músicas repetitivas, evitando o uso de materiais táteis ou sonoros para não criar dependência sensorial.

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Q4100773

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100773 Pedagogia

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Um professor que atua na educação infantil deve compreender que seu fazer pedagógico vai além da mera aplicação de técnicas. Para promover um ensino de qualidade, é necessário que ele _______________________ sua prática continuamente, buscando compreender as necessidades das crianças e adequar suas ações ao contexto em que atua.

A

reflita e pesquise sobre

B

ignore as especificidades de

C

repita mecanicamente

D

mantenha sem alterações

E

desconsidere os princípios pedagógicos de

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Q4100762

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100762 Pedagogia

A educação especial, inserida no paradigma da educação inclusiva, constitui-se como uma prática pedagógica, cultural e social fundamentada nos princípios de direitos humanos. Nessa perspectiva, defende-se que todos os estudantes público-alvo da educação especial devem

A

estar juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.

B

receber um currículo bibliométrico que possibilite o desenvolvimento pleno e a participação social.

C

ser atendidos em salas que permitam o tratamento, a prevenção e a inclusão social.

D

participar ativamente de atividades de reabilitação que atendam às suas necessidades individuais.

E

permanecer em salas de atendimento educacional especializado como estratégia principal e contínua de aprendizagem.

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Q4100758

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100758 Pedagogia

Durante uma aula de ciências sobre os estados físicos da água, a professora propõe a observação de experimentos com gelo e vapor. Um aluno com deficiência visual está presente na turma. Considerando uma abordagem inclusiva nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada.

A

Substituir a atividade por leitura em Braille sobre o tema.

B

Excluir o aluno da atividade experimental por questões de segurança.

C

Utilizar recursos táteis, como recipientes com água, gelo e vapor, com orientação verbal.

D

Solicitar que o aluno observe as falas dos colegas durante a prática.

E

Realizar a experiência em um momento separado para o aluno com deficiência.

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Q4100757

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100757 Pedagogia

Produzir e socializar conhecimentos pedagógicos no contexto escolar inclusivo significa

A

compartilhar saberes e experiências que contribuam com o desenvolvimento de práticas acessíveis e efetivas.

B

centralizar a gestão do conhecimento nos profissionais especializados.

C

excluir práticas pedagógicas não fundamentadas na ciência exata.

D

isolar os conteúdos de inclusão para não comprometer a formação geral.

E

substituir os registros pedagógicos por relatórios individuais.

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Q4100755

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100755 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atuação adequada do professor nos anos iniciais com alunos com deficiência visual.

A

Valorizar a linguagem oral como ferramenta para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

B

Articular-se com a equipe pedagógica para garantir estratégias acessíveis.

C

Planejar atividades que estimulem diferentes sentidos.

D

Centralizar todas as decisões pedagógicas na equipe escolar.

E

Oferecer materiais táteis e com contraste visual adequado.

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Q4100754

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100754 Pedagogia

O planejamento pedagógico acessível e intencional pressupõe

A

a exclusão dos alunos com deficiência das avaliações formais.

B

a adaptação do conteúdo escolar para disciplinas de apoio.

C

a consideração das especificidades dos alunos na definição de estratégias e recursos.

D

a manutenção rígida do currículo tradicional para garantir a igualdade.

E

a substituição do conteúdo acadêmico por atividades recreativas.

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Q4100753

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100753 Pedagogia

Ao trabalhar em uma escola inclusiva, determinado professor percebe que sua formação inicial não abordou de forma aprofundada as práticas pedagógicas voltadas para alunos com deficiência visual. Diante disso, ele decide buscar alternativas para melhorar sua prática. Considerando os princípios da ética profissional e da formação continuada, a atitude mais coerente do professor é

A

evitar o contato direto com o aluno com deficiência visual para não cometer erros.

B

estabelecer uma rotina padronizada e aplicar as mesmas estratégias a todos os alunos.

C

rejeitar a responsabilidade pelo atendimento do aluno, repassando a função ao cuidador.

D

buscar formação continuada, materiais de apoio e apoio interdisciplinar.

E

reivindicar a transferência do aluno para uma instituição especializada.

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Q4100752

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100752 Pedagogia

As práticas lúdicas inclusivas nos anos iniciais do ensino fundamental devem

A

ser substituídas por atividades de reforço individualizado para alunos com deficiência.

B

priorizar o conteúdo teórico em detrimento do brincar.

C

ser planejadas considerando o desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial dos alunos.

D

ser aplicadas em datas comemorativas.

E

ser direcionadas às crianças sem deficiência.

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Q4100749

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100749 Pedagogia

Durante uma atividade sobre o corpo humano, uma professora propôs que os alunos montassem um esquema corporal com peças móveis. Um dos estudantes, com deficiência visual, demonstrou interesse, mas teve dificuldades em acompanhar a atividade visual. Considerando os princípios do trabalho interdisciplinar e da acessibilidade, a ação mais adequada da professora seria

A

retirar o aluno da atividade para evitar constrangimentos.

B

solicitar que ele observe os colegas e registre a atividade oralmente.

C

adaptar o esquema com peças em relevo e descrição oral das partes.

D

encaminhá-lo à sala de recursos para realizar outra atividade.

E

repetir o conteúdo por meio de uma aula expositiva.

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Q4100748

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100748 Pedagogia

A respeito da adaptação do ensino de matemática para alunos com deficiência visual nos anos iniciais, assinale a alternativa correta.

A

O uso de gráficos coloridos é suficiente para tornar os conteúdos acessíveis.

B

Os conceitos abstratos devem ser evitados, pois não são apropriados.

C

Os materiais táteis e o soroban são recursos fundamentais na construção do pensamento matemático.

D

A memorização de fórmulas substitui a necessidade de compreensão conceitual.

E

As operações matemáticas não devem ser ensinadas até que o aluno domine o Braille.

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Q4100745

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100745 Pedagogia

A adoção de metodologias ativas em turmas com diversidade funcional contribui para

A

evitar a exposição de alunos com deficiência, que preferem atividades individualizadas.

B

acentuar as dificuldades de aprendizagem ao exigir maior autonomia dos alunos.

C

desenvolver práticas didáticas utilizando as teorias do ensino inclusivo.

D

promover o processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência.

E

eliminar a necessidade de mediação docente nas atividades escolares.

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Q4100741

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100741 Pedagogia

A perspectiva da educação inclusiva, segundo os princípios contemporâneos da educação, implica

A

a substituição da educação especial pela educação comum, sem adaptações curriculares.

B

a criação de classes especiais dentro da escola comum.

C

a valorização da diferença e a eliminação de barreiras para a plena participação de todos os alunos.

D

a manutenção de alunos com deficiência em instituições especializadas.

E

o atendimento de alunos com deficiência somente por professores especializados

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Q4100378

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Serviços Escolares |

Q4100378 Pedagogia

Nos Cadernos da Proposta Curricular de Franco da Rocha, quais orientações são destacadas em relação ao papel do professor, no processo de ensino e aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O professor é visto como mero transmissor de conteúdos, devendo priorizar o cumprimento integral do planejamento pedagógico sem margem para adaptações.

B

O professor atua como facilitador e mediador do aprendizado, devendo criar estratégias que respeitem as diferenças dos alunos e promovam a construção do conhecimento coletivo e contextualizado.

C

O papel do professor é dirigir os processos de ensino de maneira centralizada, com foco exclusivo nos objetivos pedagógicos predefinidos.

D

O professor deve se concentrar na aplicação de métodos padronizados, evitando inovações pedagógicas que possam comprometer o ritmo de aprendizagem dos estudantes.

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Q4100006

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Professor de Educação Básica |

Q4100006 Pedagogia

Com base na obra “Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil” de Júlia Oliveira Formosinho, a documentação pedagógica tem como objetivo principal:

A

Favorecer a construção de práticas pedagógicas reflexivas e humanizadoras, tornando visíveis os processos de aprendizado das crianças.

B

Classificar as crianças em níveis de desempenho para avaliação quantitativa em larga escala.

C

Fornecer informações detalhadas para preenchimento periódico de instrumentos avaliativos normativos.

D

Estabelecer critérios fixos e padronizados para a reforma da avaliação na educação infantil.

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Q4100004

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Professor de Educação Básica |

Q4100004 Pedagogia

Emília Ferreiro, na obra “Reflexões sobre alfabetização”, defende que a criança aprende a ler e escrever por meio do(a):

A

Decodificação passiva de símbolos e memorização.

B

Processo ativo de construção de hipóteses acerca da linguagem escrita, em interação com o meio social.

C

Treinamento repetitivo voltado para sanar as dificuldades, sem considerar o contexto da criança.

D

Processos exclusivamente cognitivos, sem interação com fatores culturais ou sociais.

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Q4100003

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Professor de Educação Básica |

Q4100003 Pedagogia

Em “A formação social da mente” de Lev Vygotsky, o conceito que está relacionado à ideia de que as crianças aprendem melhor quando recebem ajuda de alguém mais experiente é:

A

Ensino Mecanicista.

B

Período Construtivo Absoluto.

C

Estudo Isolado do Educando.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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