Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 358

Q3739328

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739328 Pedagogia

A educação inclusiva fundamenta-se no princípio da equidade, garantindo condições de acesso, permanência e aprendizagem para todos os estudantes. Sobre o papel do Auxiliar Escolar no processo de inclusão educacional, analise as afirmativas a seguir:

I.O Auxiliar Escolar atua como mediador do processo de inclusão, promovendo apoio individualizado que favoreça a autonomia e a participação ativa do estudante nas atividades escolares.
II.As ações do Auxiliar Escolar devem ser executadas de forma integrada ao planejamento pedagógico do professor regente, complementando as estratégias de ensino sem substituir a mediação docente.
III.A assistência prestada pelo Auxiliar Escolar restringe-se aos cuidados físicos e de higiene dos estudantes com deficiência, sendo as questões pedagógicas de responsabilidade exclusiva do professor.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3739326

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739326 Pedagogia

O apoio nas atividades de vida diária, incluindo alimentação, higiene e mobilidade, constitui atribuição relevante do Auxiliar Escolar. Sobre os princípios e procedimentos adequados no desenvolvimento dessas atividades, analise as afirmativas a seguir:

I.O Auxiliar Escolar deve adotar posturas que respeitem a dignidade, a privacidade e o ritmo individual do estudante, promovendo autonomia e independência progressiva nas atividades de vida diária.
II.A priorização da rapidez na execução dos cuidados pessoais permite otimizar o tempo de atendimento, possibilitando que o Auxiliar Escolar apoie maior número de estudantes durante o período letivo.
III.O desenvolvimento de autonomia nas atividades de vida diária requer que o Auxiliar Escolar identifique as capacidades do estudante, oferecendo suporte apenas nas etapas em que há real necessidade.
IV.O diálogo constante com o estudante durante as atividades de cuidado pessoal constitui estratégia importante para estabelecimento de vínculo, respeito e compreensão das preferências individuais.

É correto o que se afirma:

A

II, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

III, apenas.

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Q3739325

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739325 Pedagogia

Os modelos de apoio educacional variam em intensidade e frequência conforme as necessidades individuais dos estudantes. Sobre as características do apoio extenso no contexto da educação inclusiva, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O apoio extenso caracteriza-se por suporte frequente e sistemático, abrangendo diversas áreas da vida escolar e cotidiana do estudante, com vistas ao desenvolvimento de autonomia progressiva.
(__)A intervenção no modelo de apoio extenso ocorre de forma pontual e temporária, restringindo-se a situações específicas de aprendizagem ou momentos de dificuldade acadêmica.
(__)O apoio extenso requer planejamento individualizado e monitoramento contínuo, envolvendo articulação entre diferentes profissionais da equipe escolar e multiprofissional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

V − V − F.

C

F − F − V.

D

V − F − F.

E

V − F − V.

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Q3739323

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739323 Pedagogia

O trabalho colaborativo entre diferentes profissionais da equipe escolar constitui condição fundamental para efetividade do processo de inclusão. Sobre a colaboração entre Auxiliar Escolar, professor regente e Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir:

I.O trabalho colaborativo exige comunicação contínua, planejamento conjunto e respeito às atribuições específicas de cada profissional, assegurando coerência e complementaridade nas ações pedagógicas.
II.A supervisão hierárquica do professor de AEE sobre as ações do Auxiliar Escolar garante uniformidade nos procedimentos de apoio e alinhamento com as diretrizes da educação especial.
III.A articulação entre os profissionais deve priorizar a troca sistemática de informações sobre o desenvolvimento do estudante, as estratégias que têm se mostrado efetivas e os desafios observados no cotidiano escolar.
IV.A atuação colaborativa requer definição clara de papéis e responsabilidades, evitando sobreposição de funções ou lacunas no atendimento ao estudante com deficiência.

É correto o que se afirma:

A

II, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3739322

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739322 Pedagogia

A Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) constitui conjunto de recursos e estratégias que ampliam as possibilidades comunicativas de estudantes com necessidades complexas de comunicação. Sobre a implementação da CAA no ambiente escolar pelo Auxiliar Escolar, é correto afirmar que:

A

O uso de pranchas de comunicação e softwares especializados deve ser evitado em contextos de sala de aula regular, preservando-os exclusivamente para atendimentos especializados individuais.

B

A implementação da CAA deve substituir integralmente a fala do estudante nos momentos de interação social, assumindo o Auxiliar Escolar o papel de intérprete permanente.

C

A utilização de recursos visuais, gestuais ou tecnológicos deve ampliar as possibilidades de expressão e compreensão do estudante, sendo implementada em articulação com o professor, a família e profissionais especializados.

D

A comunicação alternativa deve restringir-se a comandos verbais simplificados e instruções diretas, evitando recursos que possam retardar o desenvolvimento da oralidade natural.

E

Os sistemas de comunicação alternativa de alta tecnologia constituem opção única efetiva para estudantes não oralizados, devendo substituir progressivamente recursos de baixa tecnologia.

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Q3739320

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739320 Pedagogia

A tecnologia assistiva representa área do conhecimento interdisciplinar que engloba recursos e serviços voltados à promoção da funcionalidade e participação de pessoas com deficiência. Sobre a tecnologia assistiva no contexto escolar, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A tecnologia assistiva no contexto escolar deve ser compreendida como conjunto de recursos, serviços e estratégias que ampliam a autonomia, a comunicação e a participação de estudantes com deficiência nas atividades educacionais.

PORQUE

II.A seleção e implementação de recursos de tecnologia assistiva requerem avaliação individualizada das necessidades do estudante e articulação entre equipe pedagógica, família e profissionais especializados para garantir funcionalidade e adequação aos objetivos educacionais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3739319

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739319 Pedagogia

A adaptação curricular constitui estratégia fundamental para garantir acesso ao currículo comum por parte de estudantes com deficiência. Sobre os princípios e procedimentos de adaptação curricular, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A adaptação curricular tem como principal finalidade garantir o acesso e a participação do estudante com deficiência no currículo comum, ajustando objetivos, estratégias metodológicas e formas de avaliação conforme suas necessidades específicas.
(__)A redução sistemática do nível de complexidade dos conteúdos constitui estratégia central de adaptação curricular, facilitando o acompanhamento dos estudantes com deficiência nas atividades propostas.
(__)As adaptações curriculares devem ser planejadas em articulação com o projeto pedagógico da escola, evitando a elaboração de currículos paralelos desvinculados dos objetivos educacionais gerais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − F.

B

F − F − V.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

F − V − V.

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Q3739219

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739219 Pedagogia

Na perspectiva apresentada por Weisz e Sánchez, a relação entre ensino e aprendizagem deve ser analisada sob uma ótica que supera a ideia de transmissão unidirecional, valorizando a articulação entre ação docente, atividade intelectual do aluno e significados culturais. Considerando tais pressupostos, é correto afirmar que:

A

o ensino eficaz se realiza quando o professor assegura que as interpretações dos alunos estejam em conformidade com as normas acadêmicas, de modo a evitar dispersões conceituais que comprometam a universalidade do conhecimento escolar e sua legitimidade cultural.

B

o processo de ensino-aprendizagem, segundo a obra, implica reconhecer que a aprendizagem resulta da livre exploração do estudante, cabendo ao professor evitar interferências excessivas que possam comprometer a autonomia cognitiva, garantindo um espaço de descoberta essencialmente individual.

C

a mediação docente é compreendida como criação de condições que provocam desequilíbrios cognitivos e possibilitam ao aluno elaborar hipóteses, testá-las e reformulá-las em interação com os saberes socialmente construídos, o que configura a aprendizagem como um processo ativo e situado.

D

a função do professor consiste em organizar sequências didáticas cuidadosamente estruturadas, de modo que a aprendizagem seja assegurada pela progressão ordenada dos conteúdos, permitindo ao aluno apropriar-se gradualmente dos conceitos e reproduzi-los com consistência em diferentes contextos.

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Q3739217

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739217 Pedagogia

À luz da concepção de linguagem e de ensino de leitura e produção de textos defendida por Kaufman e Rodríguez, identifique a alternativa que expressa corretamente os pressupostos metodológicos e teóricos assumidos pelas autoras no que se refere ao papel da escola na formação de sujeitos leitores e produtores de texto.

A

A leitura e a escrita, no âmbito escolar, devem ser tratadas como objetos de ensino autônomos, cuja apropriação exige a fragmentação dos processos em habilidades específicas, a fim de que o estudante possa dominar gradualmente as estruturas que compõem os diferentes tipos de texto.

B

A prática pedagógica com leitura e produção de textos, segundo as autoras, deve partir da compreensão de que a linguagem escrita é uma prática social, sendo a escola espaço de mediação entre as práticas sociais de linguagem e a construção de sentidos em contextos que extrapolam o universo escolar.

C

A escola deve assumir como centralidade didática a sistematização de gêneros discursivos formais, estruturando a leitura e a escrita em torno da análise normativa da linguagem, de modo a garantir a proficiência textual dos alunos em situações de natureza escolar e acadêmica.

D

A proposta metodológica das autoras prioriza a abordagem técnico-formal da linguagem como forma de garantir o controle do sistema normativo da escrita, sendo o papel do professor orientar a adequação dos textos produzidos às regras gramaticais e estilísticas da norma-padrão.

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Q3739216

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739216 Pedagogia

Considerando a obra de Mizukami sobre as abordagens do processo de ensino, identifique a alternativa que apresenta, com base nas proposições da autora, uma compreensão didaticamente correta, coerente e teoricamente fundamentada da relação entre concepção de aprendizagem e função do professor no processo educativo.

A

No enfoque humanista, a aprendizagem é concebida como resultado da exposição gradual a estímulos reforçadores, sendo o papel docente orientado ao controle externo das contingências de reforço para otimizar o desempenho acadêmico.

B

Na abordagem tradicional, o ensino se fundamenta na interação horizontal entre professor e aluno, sendo o conhecimento construído de maneira compartilhada em ambientes cooperativos, com ênfase na problematização dos conteúdos culturais.

C

A perspectiva comportamentalista compreende o professor como mediador simbólico das experiências sociais, promovendo o desenvolvimento da autonomia intelectual do estudante por meio da mediação dialógica e da internalização de instrumentos culturais.

D

A abordagem cognitivista parte da ideia de que a aprendizagem envolve a reorganização interna de estruturas mentais, cabendo ao professor criar situações que provoquem desequilíbrios cognitivos e favoreçam a construção ativa do conhecimento pelo sujeito.

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Q3739215

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739215 Pedagogia

Considerando as contribuições de Liliana Tolchinsky Landsmann sobre os processos evolutivos da aprendizagem da linguagem escrita e suas implicações para a prática pedagógica, analise as proposições abaixo:

I.O processo de apropriação da linguagem escrita supõe a articulação entre desenvolvimento cognitivo e inserção em práticas discursivas com função social, exigindo que o ensino promova experiências significativas nas quais a escrita seja mobilizada como meio de produção de sentido.
II.A aquisição da linguagem escrita depende essencialmente da internalização progressiva das estruturas ortográficas convencionais, cabendo à escola garantir que o domínio técnico da norma escrita preceda a exposição a contextos de uso significativos, a fim de evitar a fossilização de erros formais.
III.A aprendizagem da escrita se organiza como um processo cumulativo de aquisição de regras gramaticais, sendo a linearidade e a ortodoxia textual indicadores centrais de avanço cognitivo, uma vez que refletem a capacidade de controle sobre o sistema linguístico formal.

Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3739214

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739214 Pedagogia

Considerando a concepção de ensino da leitura e da escrita apresentada por Sandra Bozza, analise as proposições abaixo, à luz das práticas pedagógicas inclusivas e do papel social da linguagem, analise as afirmações que seguem:

I.A proposta de Bozza orienta-se por uma concepção crítica de letramento, em que ler e escrever transcendem o domínio instrumental da linguagem, sendo práticas situadas culturalmente e orientadas pela construção de sentidos no mundo social.
II.A inclusão defendida por Bozza pressupõe a incorporação de técnicas de alfabetização baseadas em métodos fonéticos e silábicos, de modo a garantir o acesso formal à leitura e à escrita a todos os alunos, especialmente os com dificuldades de aprendizagem.
III.Na perspectiva de Bozza, o ensino da leitura e da escrita deve priorizar a padronização linguística e a norma culta, pois é por meio dessa normatividade que os sujeitos alcançam a plena inclusão no sistema educacional e no mercado de trabalho.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, apenas.

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Q3739213

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739213 Pedagogia

Tendo como base a análise de Carvalho em "Ensino Fundamental: práticas docentes nos anos iniciais", particularmente no que se refere à constituição da ação pedagógica como um campo tensionado entre prescrições normativas e saberes da experiência, assinale a alternativa que apresenta uma leitura rigorosamente compatível com a epistemologia subjacente à autora.

A

A prática docente, embora permeada por tensões institucionais, deve fundamentar-se prioritariamente na aderência aos dispositivos legais e curriculares prescritos, pois esses constituem o parâmetro legitimador da ação pedagógica, conferindo-lhe coerência sistêmica e equidade entre as redes públicas.

B

A organização pedagógica nos anos iniciais, segundo a autora, realiza-se como campo de negociação entre os múltiplos registros de saber − teórico, experiencial e institucional −, o que exige do professor uma práxis reflexiva que transcenda a dicotomia entre normatividade e improvisação.

C

A docência nos anos iniciais estrutura-se a partir da racionalização das atividades de ensino, em que o professor assume o papel de executor das diretrizes curriculares e gestor de processos de aprendizagem em ambiente controlado, garantindo, assim, o desempenho homogêneo das turmas.

D

O exercício docente é concebido pela autora como ação eminentemente técnico-instrumental, na qual a eficácia pedagógica se constrói pela operacionalização dos saberes científicos sistematizados, sendo as variações empíricas compreendidas como interferências que carecem de reconfiguração racional.

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Q3739212

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739212 Pedagogia

A prevenção da indisciplina vincula-se à motivação e à participação ativa dos alunos em tarefas significativas. O silêncio, por si, não assegura aprendizagem; ao contrário, a construção do conhecimento emerge de ações, trocas e argumentação em atividades mediadas. Nessa nova concepção, a disciplina deixa de se confundir com silenciamento, obediência e resignação; passa a significar vontade de saber, perseverança, movimento e força para enfrentar obstáculos, demandando do professor práticas que organizem o trabalho intelectual sem anular a agência discente.
Nesse contexto, segundo AQUINO, faz-se necessário que o professor:

A

reconfigure a gestão de sala para compatibilizar participação e previsibilidade, preservando o controle docente de tempos e turnos de fala; nesse arranjo, o engajamento discente é condicionado por rotinas de baixa fricção e por silêncio funcional, a fim de proteger a sequência didática de ruídos argumentativos.

B

priorize a estabilidade do clima como condição de possibilidade para aprender, aplicando normatividade procedimental que limite controvérsias quando houver risco de dispersão; a participação ativa é instrumentalizada à eficiência curricular, preservando a autoridade central na definição das direções epistêmicas e dos modos legítimos de intervenção.

C

supere a concepção tradicional de ensino, pois a disciplina deve ser um movimento organizado, estruturada em torno de determinadas ideias, conceitos e proposições formais, assumindo o aluno como sendo o ator essencial na construção do conhecimento.

D

ancore a disciplina na internalização gradual de regras por meio de rotinas previsíveis de conduta e atenção, nas quais o professor curadoria o foco cognitivo e evita picos de conflito, garantindo que a colaboração ocorra sob moderada heteronomia, para impedir que o debate erosione os objetivos de cobertura de conteúdo.

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Q3739210

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739210 Pedagogia

Starepravo destaca os jogos como ferramentas pedagógicas privilegiadas no ensino de números e operações. Para o autor, esses recursos lúdicos desempenham um papel fundamental na construção do conhecimento matemático, especialmente porque:

A

o emprego de jogos favorece a sistematização de conceitos já adquiridos, pois permite que os estudantes mobilizem de forma espontânea estratégias previamente aprendidas, consolidando assim a estabilidade cognitiva necessária para enfrentar novas etapas do currículo.

B

os jogos se configuram como instrumentos que podem ampliar a compreensão dos significados numéricos, mas sua eficácia depende de serem introduzidos em momentos posteriores à explicação formal dos conteúdos, funcionando como aplicação contextualizada do saber escolar.

C

o caráter exploratório dos jogos contribui para a formação da autonomia discente, visto que o aluno, ao lidar com regras preestabelecidas, internaliza gradualmente os procedimentos corretos de cálculo, independentemente da necessidade de intervenção sistemática do professor.

D

a prática de jogos em sala de aula tem potencial para desencadear processos de elaboração conceitual, uma vez que coloca os alunos diante de situações de desafio que exigem a criação, a revisão e a negociação de estratégias, em interação com colegas e sob a mediação intencional do professor.

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Q3739208

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739208 Pedagogia

De acordo com a abordagem de Célia Maria Carolino Pires sobre a prática docente em Educação Matemática nos anos iniciais, no que se refere à relação entre os saberes docentes e a construção do conhecimento matemático na escola, é correto afirmar que:

A

a proposta de formação docente apresentada pela autora valoriza a assimilação progressiva de conteúdos matemáticos por meio de práticas demonstrativas e transmissivas, entendidas como fundamentais para a sedimentação de conceitos e estratégias pedagógicas mais eficientes.

B

a constituição dos saberes docentes em matemática, segundo Pires, ocorre em diálogo com as experiências e representações que os professores constroem ao longo de sua trajetória formativa e profissional, exigindo uma postura investigativa que reconheça a complexidade do ensinar e do aprender nos anos iniciais.

C

o desenvolvimento da prática docente em matemática exige, prioritariamente, a superação de dificuldades conceituais dos professores por meio da repetição de procedimentos algorítmicos, assegurando, assim, a precisão técnica necessária ao ensino eficaz dos conteúdos escolares.

D

a reflexão sobre a prática pedagógica em matemática deve estar centrada na padronização metodológica dos processos de ensino, evitando variações interpretativas que comprometam a linearidade do currículo e a homogeneização das aprendizagens.

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Q3739207

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739207 Pedagogia

À luz das reflexões de Lerner e Sadovsky acerca do sistema de numeração decimal enquanto problema didático, identifique a alternativa que evidencia a relação entre as dificuldades conceituais apresentadas pelos alunos e os desafios metodológicos impostos ao professor na condução do ensino desse conteúdo.

A

A compreensão do sistema decimal depende fundamentalmente da apresentação sequencial das regras de formação e leitura dos números, sendo a mediação docente eficaz quando se baseia na repetição ordenada das estruturas numéricas a fim de internalizá-las de maneira procedural.

B

A principal dificuldade didática na aprendizagem do sistema de numeração reside na ausência de familiaridade prévia das crianças com os símbolos numéricos, de modo que a antecipação da nomenclatura oral correta, associada a práticas de memorização, é suficiente para garantir a compreensão do valor posicional.

C

A dificuldade das crianças com o sistema numérico está mais relacionada à ausência de atividades lúdicas e manipulativas do que a questões conceituais, devendo o professor priorizar a ludicidade como estratégia central para a apropriação da escrita numérica.

D

O sistema de numeração decimal constitui uma construção intelectual complexa, cujos elementos estruturais - como a base 10 e o valor posicional - não são evidentes na experiência cotidiana, sendo, portanto, necessária a criação de situações didáticas que permitam à criança construir relações e significações progressivamente.

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Q3739206

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739206 Pedagogia

"___________________ é construído para resolver problemas próprios da comunicação do conhecimento, é o resultado do estudo sistemático das interações que se produzem entre o professor, os alunos e o objeto de ensino; é produto da análise das relações entre o ensino e a aprendizagem de cada conteúdo específico; é elaborado através da investigação rigorosa do funcionamento das situações didáticas."

LERNER, Delia. Ler e Escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed.

A partir dessa perspectiva teórica, assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

O conhecimento científico

B

O planejamento escolar

C

O conteúdo curricular

D

O saber didático

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Q3739205

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739205 Pedagogia

Com base na concepção de ensino de língua materna apresentada por Ferreira e Rosa, no contexto das práticas cotidianas em sala de aula, analise as afirmações a seguir e indique, com V (verdadeiro) ou F (falso), aquelas que estão de acordo com os princípios defendidos pelos autores.

(__)A prática pedagógica em língua materna, segundo as autoras, pressupõe um planejamento intencional que articule elementos do saber escolar e da vivência docente, sem ignorar as tensões inerentes à atuação no espaço escolar, sendo a ação do professor concebida como resultado de escolhas que se atualizam na tessitura do cotidiano.
(__)A elaboração do trabalho pedagógico com a língua materna, tal como sugerido na obra, deve se orientar por dispositivos que viabilizem a circulação de gêneros estáveis, buscando preservar formas socialmente legitimadas de textualidade e linguagem, a fim de garantir coerência com o escopo formativo da instituição escolar.
(__)A organização do trabalho pedagógico descrita pelas autoras toma como base o princípio de mediação didática entre as práticas linguísticas espontâneas dos estudantes e os parâmetros de normatividade gramatical, garantindo, assim, um trânsito progressivo entre usos informais da língua e formas legitimadas institucionalmente.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q3739199

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739199 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura em voz alta, um aluno lê fluentemente, mas não consegue explicar o sentido do texto. A coordenadora questiona a professora sobre a pertinência de manter a mesma metodologia de ensino da leitura. Nessa situação, o enfoque adequado para superar o problema se apoia em:

A

Valorizar a leitura como prática social, integrando atividades que permitam ao aluno atribuir significados ao texto a partir de sua realidade e de seus saberes prévios.

B

Centralizar a intervenção na análise gramatical detalhada, já que a estrutura linguística garante a construção de sentido.

C

Insistir em práticas de decodificação repetitiva, pois a automatização da leitura levará, com o tempo, à compreensão.

D

Trabalhar com textos mais curtos e simplificados, evitando que o aluno enfrente desafios interpretativos que possam frustrá-lo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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