Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 261

Q3919625

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Matemática |

Q3919625 Pedagogia

Para a área temática de Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas são elas:

A

Números, Álgebra, Geometria, Probabilidade e Estatística;

B

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas;

C

Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação e Probabilidade;

D

Números e Operações, Álgebra, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação;

E

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística;

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Q3919624

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Matemática |

Q3919624 Pedagogia

Complete as lacunas de acordo com as competências específicas de matemática para o ensino fundamental, descritas na Base Nacional Comum Curricular: “Reconhecer que a Matemática é uma ciência _______, fruto __________ e preocupações de diferentes _________ , em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.

A

Exata, das necessidades e culturas.

B

Humana, das necessidades e cultura.

C

Exata e da natureza, das necessidades e culturas.

D

Exata, da imaginação do homem e povos.

E

Humana, da imaginação do homem e povos.

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Q3919606

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919606 Pedagogia

A função de supervisão escolar passou por profundas ressignificações históricas, transitando de modelos fiscalizadores e autocráticos para papéis de assessoria e coordenação. No cenário contemporâneo de busca por qualidade social da educação, qual definição sintetiza a atribuição prioritária do Supervisor?

A

Fiscal das rotinas administrativas e garantidor do cumprimento das exigências burocráticas estatais.

B

Auxiliar administrativo responsável pela organização de arquivos e controle da frequência de docentes.

C

Instrutor técnico que substitui o professor em dificuldades para demonstrar a aplicação do método.

D

Relator de ocorrências disciplinares encarregado de mediar conflitos entre alunos e a gestão escolar.

E

Articulador pedagógico que promove a formação docente e a implementação do currículo no contexto.

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Q3919605

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919605 Pedagogia

Para que a supervisão pedagógica deixe de ser uma atividade meramente burocrática e passe a elevar efetivamente a qualidade da aprendizagem, é necessário adotar um ciclo de ações sistemáticas. Qual sequência operacional está mais alinhada com as evidências de melhoria docente?

A

Observar a sala de aula, realizar devolutiva dialógica e construir o planejamento de forma colaborativa.

B

Analisar planilhas de notas, identificar professores com baixo rendimento e aplicar sanções administrativas.

C

Promover reuniões mensais para leitura de avisos e conferência da documentação escolar obrigatória.

D

Visitar as salas de aula de forma aleatória e sem aviso prévio para checar se o conteúdo está em dia.

E

Comparar resultados entre turmas da mesma série e divulgar os dados em mural para ciência de todos.

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Q3919603

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919603 Pedagogia

O Supervisor Pedagógico atua em uma linha tênue entre a orientação técnica e o acompanhamento administrativo. No que diz respeito à ética profissional e à manutenção de um clima organizacional saudável, qual das posturas a seguir configura uma violação grave por parte do supervisor?

A

Realizar registros de observação de aula e fornecer feedback pedagógico pautado na transparência mútua.

B

Expor publicamente o ranking de desempenho individual dos professores para incentivar a competitividade.

C

Planejar ações de formação continuada com base nas necessidades identificadas durante a prática letiva.

D

Estimular a criação de grupos de estudo colaborativos para solucionar problemas comuns de aprendizagem.

E

Oferecer apoio técnico aos docentes que apresentam dificuldades na implementação das novas diretrizes.

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Q3919601

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919601 Pedagogia

Lidar com a heterogeneidade cognitiva em sala de aula exige que o Supervisor Pedagógico oriente os professores a transcenderem o ensino padronizado. No desenvolvimento de estratégias que promovam o desenvolvimento de competências metacognitivas e a autonomia dos estudantes, qual prática deve ser adotada?

A

Aplicar avaliações classificatórias padronizadas para definir o nível de aprendizagem médio de cada turma.

B

Implementar atividades com níveis de complexidade gradual, feedback constante e apoio à autorregulação.

C

Priorizar o método de aulas expositivas de longa duração para assegurar a transmissão de todo o conteúdo.

D

Utilizar os indicadores de aprovação e reprovação como única base para a elaboração de planos de reforço.

E

Reduzir o nível de exigência dos conteúdos curriculares para os estudantes que apresentam maiores lacunas.

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Q3919600

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919600 Pedagogia

A democratização da escola vai além dos processos burocráticos e exige a construção de uma governança baseada na corresponsabilidade com os atores sociais. Para que o Supervisor Pedagógico fortaleça a legitimidade institucional e a parceria com as famílias, ele deve fomentar:

A

Restringir o acesso a dados pedagógicos críticos à equipe de gestão para evitar ruídos de comunicação externa.

B

Seguir estritamente as ordens superiores dos órgãos mantenedores, suprimindo as especificidades da escola.

C

Utilizar relatórios internos simplificados como excepcional forma de prestação de contas sobre o sucesso escolar.

D

Consolidar canais de participação que incluam profissionais, estudantes e famílias nas decisões da escola.

E

Isolar a comunidade escolar do debate sobre normas disciplinares e organização do calendário acadêmico.

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Q3919599

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919599 Pedagogia

A gestão do trabalho pedagógico em uma unidade escolar exige que o Supervisor supere a fragmentação das tarefas individuais para construir uma identidade institucional sólida. Para consolidar uma cultura de corresponsabilidade e unidade de propósitos diante das múltiplas demandas locais, qual instrumento deve ser priorizado?

A

Delegar a formulação das diretrizes curriculares exclusivamente à equipe diretiva para evitar conflitos locais.

B

Focar o planejamento escolar tão-só no cumprimento de metas estatísticas impostas por avaliações externas.

C

Elaborar participativamente o Projeto PolíticoPedagógico prevendo metas claras, funções e monitoramento.

D

Dividir as responsabilidades por setores isolados, evitando a interferência mútua entre as áreas da escola.

E

Implementar rotinas pedagógicas fixas que dispensem a necessidade de reuniões de avaliação de resultados.

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Q3919598

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919598 Pedagogia

Ao diagnosticar disparidades significativas nos níveis de aprendizagem entre turmas de um mesmo ano letivo, o Supervisor Pedagógico precisa intervir para garantir a equidade educacional e a coesão do trabalho docente. Nesse cenário, qual ação de alinhamento tende a produzir o impacto mais profundo e sustentável na execução das aulas?

A

Estabelecer a mediação sistemática entre docentes para alinhar metodologias ativas e critérios de avaliação.

B

Padronizar sequências didáticas rígidas a serem aplicadas de forma idêntica em todas as turmas da escola.

C

Centralizar o monitoramento do trabalho docente no preenchimento burocrático de formulários e diários.

D

Adotar medidas de correção aos professores cujos planejamentos apresentem variações do modelo padrão.

E

Limitar a supervisão escolar ao controle austero do tempo de permanência dos profissionais em sala de aula.

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Q3919597

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919597 Pedagogia

A fragmentação entre o conhecimento teórico e a prática de sala de aula é um dos maiores desafios da formação docente nas redes de ensino. Considerando o papel do Supervisor Pedagógico na implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores, qual estratégia formativa assegura a integração entre a fundamentação científica e a práxis escolar?

A

Instituir ciclos de reflexão orientada que conectem aportes teóricos, observação assistida e práticas docentes reais.

B

Priorizar a carga horária de fundamentação teórica em detrimento de vivências práticas no ambiente escolar.

C

Implementar programas de capacitação técnica dissociados das demandas cotidianas e do currículo da formação.

D

Delegar a experiência prática exclusivamente ao estágio obrigatório realizado ao final da trajetória acadêmica.

E

Promover a observação passiva em sala de aula sem a necessidade de mediação teórica ou registros sistemáticos.

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Q3919589

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Supervisor Escolar |

Q3919589 Pedagogia

As práticas de letramento e multiletramentos no contexto escolar buscam:

A

Priorizar apenas a leitura de textos literários clássicos.

B

Desenvolver competências relacionadas a múltiplas linguagens, mídias e contextos sociais.

C

Restringir o uso de tecnologias em sala de aula.

D

Substituir o ensino da escrita formal.

E

Valorizar somente textos impressos.

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Q3919403

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919403 Pedagogia

As reflexões acerca da produção textual no contexto escolar apontam para a necessidade de superar práticas centradas apenas no produto final. Assim, a produção textual deve ser compreendida como:

A

Atividade pontual, realizada apenas para avaliação.

B

Processo contínuo de planejamento, escrita, revisão e reescrita.

C

Exercício de aplicação direta de regras gramaticais.

D

Atividade exclusivamente individual.

E

Repetição de modelos prontos.

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Q3919345

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919345 Pedagogia

Avaliações do município mostram que crianças com desempenho fraco em tarefas de manipulação de sons tendem a ter maior risco de dificuldade de decodificação no 2.º ano. Para um programa preventivo eficaz no 1.º ano, qual é a ação priorizada?

A

Postergar todas as intervenções para o 2.º ano após identificação formal de atraso.

B

Implementar atividades lúdicas isoladas que organizem progressão didática.

C

Priorizar caligrafia e forma gráfica das letras.

D

Combinar atividades sistemáticas de consciência fonológica com ensino explícito do princípio alfabético e de correspondência grafema-fonema em sequência didática.

E

Substituir intervenções presenciais por aplicativos sem sequência pedagógica validada, pois a geração atual é bastante tecnológica.

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Q3919342

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919342 Pedagogia

Em sequência de ensino de matemática elementar, professores querem que alunos justifiquem procedimentos e estabeleçam relações entre operações. Qual prática favorece o desenvolvimento de raciocínio lógico operacional?

A

Propor tarefas que permitam ação concreta, experimentação e generalização antes de exigir formalizações abstratas.

B

Priorizar memorização de algoritmos com certa contextualização.

C

Exigir execução correta sem pedir justificativas.

D

Limitar-se a exercícios de cálculo cronometrados.

E

Delegar posteriormente e totalmente a aprendizagem para material digital através de mediação do professor.

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Q3919341

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919341 Pedagogia

Um programa de recuperação escolar precisa integrar ações para melhorar tanto decodificação quanto uso social da leitura. Qual abordagem combina eficácia técnica e possibilidade de transferência para práticas sociais de leitura?

A

Exclusivamente exercícios isolados de pontuação e ortografia, através de leitura prévia.

B

Sequência que combine ensino sistemático da correspondência grafema-fonema, treino de fluência e projetos de leitura contextualizados.

C

Priorizar somente leitura silenciosa em sala, sem mediação docente.

D

Focar em jogos digitais de planejamento sequencial.

E

Remover a leitura oral e priorizar produção de textos para linguagem codificada.

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Q3919340

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919340 Pedagogia

Em registro de classe, múltiplas crianças do 1.º ano apresentam produções escritas com símbolos próprios e ausência de correspondência som–grafema. Diante disso, a ação pedagógica imediata mais indicada é:

A

Substituir todas as atividades espontâneas por exercícios de memorização de sílabas.

B

Suspender qualquer produção escrita até que todas atinjam uma “formação adequada”.

C

Corrigir rigidamente as produções e orientar exercícios de cópia para padronização gráfica.

D

Reforçar ensino da caligrafia como prioridade exclusiva.

E

Planejar atividades que promovam exploração e confronto das hipóteses das crianças sobre escrita.

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Q3919339

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919339 Pedagogia

Em ciclo de alfabetização integrado às práticas da comunidade, professores promovem debates locais e, em seguida, solicitam produções escritas a partir dos discursos gerados. Entre as afirmativas, qual descreve com maior precisão a relação instrucional entre oralidade e escrita nessa prática?

A

A fala e a escrita são idênticas; portanto, a transposição literal é suficiente.

B

A oralidade inviabiliza o desenvolvimento da escrita formal e, por isso, deve ser minimizada.

C

Debates orais apenas desenvolvem habilidades sociais e não contribuem para tarefas de escrita.

D

Debates orais funcionam como fonte de ideias, organização discursiva e vocabulário; no entanto, a passagem para a escrita exige trabalho específico de codificação.

E

A produção escrita deve preceder toda atividade oral para evitar interferências.

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Q3919276

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |

Q3919276 Pedagogia

Frente à recorrência de episódios de bullying virtual que atingem repercussões escolares e sociais, o orientador deve instaurar ações que promovam investigação, responsabilização educativa e prevenção. Qual medida institucional é a mais adequada?

A

Implementação de protocolo com apuração formal e ações educativas estruturadas.

B

Proibição temporária do uso de recursos digitais na escola.

C

Tratamento do fato como conflito interpessoal restrito às partes.

D

Transferência compulsória dos estudantes identificados como autores.

E

Suspensão imediata dos envolvidos independentemente de apuração.

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Q3919274

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |

Q3919274 Pedagogia

A coordenação solicita instrumento de acompanhamento do rendimento que suporte decisões pedagógicas diferenciadas. Considerando validade e utilidade decisória, qual procedimento é o mais técnico e robusto?

A

Integrar evidências quantitativas e qualitativas com critérios explícitos.

B

Priorizar indicadores padronizados como critério decisório particular.

C

Utilizar registros qualitativos a partir critérios definidos em observação.

D

Fundamentar decisões em médias aritméticas bimestrais.

E

Basear-se prioritariamente na percepção subjetiva docente.

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Q3919273

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |

Q3919273 Pedagogia

Em caso complexo envolvendo família em vulnerabilidade, quedas de rendimento e necessidade de apoio psicossocial, a atuação da equipe escolar multiprofissional deve ser organizada para maximizar eficácia. Qual arranjo é apropriado?

A

Definição centralizada de decisões pela gestão escolar.

B

Atuação isolada conforme atribuições específicas de cada profissional.

C

Construção de plano integrado com responsabilidades formalmente definidas.

D

Encaminhamento exclusivo e orientado para serviços externos especializados.

E

Restrição da intervenção ao acompanhamento acadêmico formal.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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