Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 250

Q3817488

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817488 Pedagogia

Um ambiente seguro e inclusivo é fundamental para a qualidade da educação. Assinale a prática que contribui direta mente para a gestão da convivência escolar.

A

Ocultação de ocorrências de violência para preservar a imagem institucional.

B

Estabelecimento de regras claras, escuta ativa e intervenções pedagógicas.

C

Exclusão dos alunos com comportamentos inadequados.

D

Punição exemplar como forma prioritária de contenção de conflitos.

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Q3817487

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817487 Pedagogia

O gestor escolar exerce papel central na liderança de equipes escolares. Assinale a alternativa que representa uma atribuição típica do gestor escolar.

A

Promoção de ações de formação, integração e comunicação entre os membros da equipe.

B

Planejamento individual do currículo por disciplina.

C

Aplicação de sanções disciplinares a alunos sem consulta à equipe.

D

Direcionamento exclusivo da verba escolar.

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Q3817486

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817486 Pedagogia

A cultura escolar é composta por valores, crenças, práticas e relações sociais no cotidiano escolar. Assinale a alternativa que melhor expressa uma estratégia de fortalecimento da identidade institucional.

A

Uniformização de condutas e discursos entre docentes.

B

Ocultamento de conflitos para preservar a imagem da escola.

C

Valorização da história, tradições e protagonismo da comunidade escolar.

D

Centralização das decisões na direção para preservar a unidade.

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Q3817485

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817485 Pedagogia

O clima organizacional é determinante para a eficácia da gestão escolar. Assinale a estratégia que contribui para a melhoria do clima institucional.

A

Estabelecimento de metas punitivas e controle disciplinar excessivo.

B

Promoção de espaços de escuta e de participação efetiva dos profissionais.

C

Redução da autonomia dos professores para evitar divergências.

D

Exclusão de familiares nas decisões escolares.

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Q3817482

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817482 Pedagogia

A gestão pedagógica deve promover formação continuada para o aprimoramento docente. Assinale a alternativa que expressa uma diretriz eficaz para a formação continuada.

A

Realização de cursos genéricos e desvinculados da realidade escolar.

B

Oferta de capacitações eventuais no início do ano letivo.

C

Integração entre formação, prática pedagógica e contexto institucional.

D

Substituição da avaliação institucional por cursos teóricos.

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Q3817481

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sarzedo - MG Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Sarzedo - MG - Diretor |

Q3817481 Pedagogia

O planejamento pedagógico escolar é um processo coletivo que orienta as práticas docentes. Assinale a alternativa que expressa corretamente uma característica essencial do planejamento pedagógico.

A

Isolamento das atividades pedagógicas em cada sala de aula.

B

Subordinação às normas administrativas do gestor escolar.

C

Condução exclusiva pelos professores regentes de turma.

D

Participação coletiva, foco nos objetivos educacionais e coerência com o PPP.

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Q3817462

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I - Edital nº 8 |

Q3817462 Pedagogia

No contexto da BNCC para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, o trabalho com números e operações deve priorizar:

A

O ensino exclusivo da tabuada e a repetição mecânica de algoritmos tradicionais.

B

A memorização de regras matemáticas antes da compreensão de seu uso no cotidiano.

C

A construção do sentido dos números e das operações em diferentes contextos, valorizando a resolução de problemas.

D

A introdução precoce do conteúdo de álgebra para alunos do 1º ao 5º ano.

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Q3817456

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I - Edital nº 8 |

Q3817456 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências Naturais, o ensino dessa área no Ensino Fundamental deve:

A

Priorizar a memorização de fórmulas e definições científicas, preparando os alunos para avaliações externas.

B

Desenvolver a compreensão dos conteúdos científicos a partir da transmissão de conhecimentos prontos e acabados.

C

Focar apenas nos conteúdos das ciências físicas, deixando os temas ambientais e biológicos para o Ensino Médio.

D

Promover a compreensão do mundo natural e tecnológico, estimulando a curiosidade, a investigação e a construção ativa do conhecimento científico pelos alunos.

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Q3817358

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador-Social - Edital nº 8 |

Q3817358 Pedagogia

O que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar e quais os princípios, onde o Educador Social também poderá usar em sua área?

A

Éticos, políticos e culturais;

B

Éticos, políticos e estéticos;

C

Éticos, políticos e disciplinar;

D

Éticos, políticos e avaliativo.

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Q3817352

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador-Social - Edital nº 8 |

Q3817352 Pedagogia

O educador social, no contexto da infância, deve:

A

Reproduzir exclusivamente conteúdos escolares formais;

B

Atuar como autoridade rígida para impor regras;

C

Aplicar somente atividades esportivas e recreativas;

D

Promover ações educativas, culturais e sociais que respeitem os direitos e potencialidades da criança.

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Q3817350

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador-Social - Edital nº 8 |

Q3817350 Pedagogia

A concepção contemporânea de infância reconhece a criança como:

A

Um sujeito incompleto, que precisa apenas ser ensinado;

B

Um ser passivo e dependente;

C

Um sujeito de direitos, ativo em seu processo de desenvolvimento;

D

Um indivíduo incapaz de compreender o mundo social.

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Q3816739

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Sociologia |

Q3816739 Pedagogia

Pedro é um estudante com diagnóstico de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) e está em uma turma do Ensino Médio. O professor de Sociologia deseja aplicar uma avaliação escrita sobre os principais conceitos de Karl Marx. Sabendo que estudantes com TDAH podem apresentar dificuldades relacionadas à atenção, impulsividade e organização, o professor precisa adaptar a avaliação com base em estratégias pedagógicas inclusivas.

Analise as estratégias a seguir:

I. Destacar as palavras-chave principais do enunciado da questão.

II. Dividir uma mesma questão em várias páginas, com trechos curtos e espaçados.

III. Estabelecer um formato padrão para as questões.

IV. Evitar a apresentação de informações desnecessárias antes do comando da questão.

Bruna R. da Silva e Luciano T. E. Pansanato. Um conjunto de diretrizes para a adaptação de avaliações de aprendizagem para estudantes com TDAH. Revista Transmutare, Curitiba, v. 9, p. 1-21, 2024.

As estratégias pertinentes ao caso apresentado estão representadas em

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3816618

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816618 Pedagogia

Em uma escola pública, o estudante Pedro, de 10 anos, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), frequenta o 5º ano do Ensino Fundamental. Pedro apresenta dificuldades significativas em compreender instruções extensas, possui sensibilidade auditiva, tende a se desorganizar diante de mudanças repentinas na rotina e demonstra forte interesse em conteúdos visuais. Observa-se que, durante as aulas, embora tenha potencial acadêmico compatível com a turma, sua participação é reduzida quando as atividades exigem abstração sem apoio visual. A escola possui sala de recursos multifuncionais e professor de AEE, mas ainda tem dúvidas sobre como organizar práticas pedagógicas mais eficazes no ensino comum. Considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta a maneira mais adequada de garantir a aprendizagem e a participação de Pedro no contexto escolar.

A

Priorizar atividades individuais em sala de aula, evitando interações sociais para prevenir crises sensoriais, e manter um currículo simplificado exclusivamente para o Pedro.

B

Encaminhá-lo à sala de recursos, reduzindo sua permanência na sala regular, uma vez que o AEE é o espaço para desenvolver habilidades adaptativas antes de participar da turma comum.

C

Adotar somente reforço escolar no contraturno, sem adaptações na sala de aula comum, pois estudantes com TEA geralmente necessitam apenas de tempo extra para entender os conteúdos.

D

Utilizar estratégias do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e articulação contínua com o AEE para elaboração de recursos que favoreçam autonomia e participação.

E

Utilizar sistemas rígidos de recompensas e punições para controlar comportamentos atípicos, garantindo disciplina e alinhamento ao padrão esperado da turma.

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Q3816615

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816615 Pedagogia

“Quanto mais informações tivermos sobre os alunos, maiores serão as chances de propormos o uso de um recurso que venha ao encontro das necessidades deles e que poderá auxiliá-los na realização das atividades escolares” (Kleina, 2012). A respeito da necessidade de acompanhamento contínuo no uso de Tecnologia Assistiva (TA), analise as assertivas abaixo:

I. O acompanhamento periódico é fundamental porque o desempenho funcional do usuário pode se alterar ao longo do tempo, seja pela evolução de habilidades, seja pela intensificação de limitações decorrentes de condições físicas, sensoriais ou neurológicas.
II. Crianças e adolescentes tendem a requerer reavaliações mais frequentes do que adultos, em razão do desenvolvimento acelerado de habilidades motoras, cognitivas e comunicativas, característico das fases iniciais do desenvolvimento humano.
III. A estabilidade no uso da adaptação é relevante apenas enquanto ela atende às demandas funcionais atuais. No entanto, a manutenção rígida e indistinta do mesmo recurso sem avaliações não compromete, a longo prazo, a efetividade pedagógica da TA.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3816613

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816613 Pedagogia

Considerando as reflexões acerca da educação especial e inclusiva, a partir dos debates sobre epistemologia, hegemonia científica e pluralidade de saberes, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A escola tradicional, ao considerar apenas um modelo de cientificidade, desvaloriza saberes oriundos das culturas dos estudantes, contribuindo para novas formas de exclusão.
( ) O conhecimento escolar evolui sobretudo por especialização disciplinar, sendo a fragmentação dos saberes condição necessária para garantir rigor epistemológico.
( ) O reconhecimento da legitimidade de epistemologias diversas busca romper a hierarquia entre ciência hegemônica e outros modos de compreender o mundo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

V – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

F – F – V.

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Q3816612

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816612 Pedagogia

“A inclusão e suas práticas giram em torno de uma questão de fundo: a produção da identidade e da diferença. Embora a inclusão seja uma prática que está penetrando pouco a pouco em nossas escolas, suas propostas consideram-na com a presença de todos os alunos, com e sem deficiência, nas salas de aulas comuns?” (Mantoan, 2015). A partir da análise realizada por Mantoan sobre identidade, diferença e normalização no contexto da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A defesa da igualdade como norma universal reforça a superação das hierarquias escolares, pois elimina a necessidade de considerar diferenças culturais, cognitivas e afetivas entre os estudantes.

B

A perspectiva inclusiva rompe com a lógica da normalização, rejeita a fixação de identidades e reconhece a diferença como elemento constitutivo do processo educativo e das relações sociais.

C

A aceitação passiva das diferenças, como características imutáveis dos estudantes, constitui avanço conceitual da inclusão, impedindo a ação da escola em processos identitários minoritários.

D

A tolerância e o respeito, enquanto categorias éticas, são sempre suficientes para assegurar práticas inclusivas, pois neutralizam assimetrias simbólicas entre quem tolera e quem é tolerado.

E

O paradigma moderno baseado na homogeneidade democratiza o processo educativo ao reduzir a multiplicidade cultural, permitindo que todas as identidades sejam tratadas como equivalentes.

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Q3816611

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816611 Pedagogia

A formação docente comprometida com a educação inclusiva deve superar modelos tradicionais baseados na concepção médico-clínica da deficiência e avançar para uma perspectiva pedagógica que reconheça a diversidade como princípio estruturante do ensino. Nessa direção, a formação inicial e continuada precisa promover o desenvolvimento de práticas fundamentadas na _____________________________, permitindo que o professor planeje, execute e avalie processos educativos capazes de atender a todos os estudantes, com e sem deficiência, em contextos comuns de aprendizagem.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

adaptação curricular e no ensino padronizado

B

aprendizagem corretiva baseada no nível de comprometimento do estudante

C

lógica da normalização e do agrupamento por desempenho

D

repetição mecânica de conteúdos como modelo instrucional

E

pedagogia centrada na mediação e na flexibilização curricular

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Q3816609

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3816609 Pedagogia

Considerando a perspectiva contemporânea da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A integração escolar propõe a transformação estrutural do sistema educacional para que todas as escolas operem com base na diversidade, abolindo serviços paralelos de educação especial.

B

Na lógica da integração, a adaptação é essencialmente da escola para o aluno, que recebe apoio intensivo para garantir sua permanência em classes comuns desde o início da vida escolar.

C

O princípio da inclusão escolar é afirmar que nenhum aluno deve ser mantido fora da escola regular, sendo a instituição responsável por reorganizar suas práticas para atender à diversidade.

D

O princípio de normalização, base da integração, estabelece que todos devem ser avaliados segundo padrões homogêneos para assegurar equidade pedagógica.

E

Tanto integração quanto inclusão são modelos equivalentes, diferenciando-se apenas pela nomenclatura adotada em políticas públicas recentes.

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Q3816559

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3816559 Pedagogia

As manifestações culturais brasileiras resultam de complexos processos de sincretismo, ressignificação simbólica e reelaboração de elementos religiosos de distintas matrizes. Considerando as tradições de origem e os vínculos histórico-rituais presentes nessas expressões, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os festejos às matrizes religiosas que os originam.

Coluna 1

1. Folia de Reis.
2. Congada.
3. Festa do Divino.

Coluna 2

( ) Cristianismo latino-medieval e catolicismo barroco, marcados pela exaltação do Espírito Santo e pela simbologia régia das coroações.
( ) Tradição religiosa trazida pelos portugueses, ao longo do tempo misturou-se com outras manifestações culturais locais, constituindo uma festa religiosa e cultural.
( ) Catolicismo de tradição ibérica mesclado a cosmologias de matriz banto, especialmente na encenação ritualizada e nos elementos régios do cortejo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

1 – 3 – 2.

C

1 – 2 – 3.

D

2 – 1 – 3.

E

3 – 2 – 1.

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Q3816555

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3816555 Pedagogia

Os modos pelos quais distintas tradições religiosas compreendem a relação entre liberdade humana, responsabilidade moral e consequências das ações individuais formam a noção de livre-arbítrio segundo cada sistema de crença. A respeito do tema, analise as assertivas abaixo:

I. Nas religiões de matriz africana, a divindade concede aos seres humanos o livre-arbítrio para que assumam as consequências de suas escolhas e atitudes cotidianas.
II. Os espíritas acreditam que o ser humano é responsável por seus atos, possui o livre-arbítrio e as escolhas feitas durante a vida podem ter reflexo em todas as reencarnações.
III. No Budismo, a plena liberdade de escolha e o senso de responsabilidade permitem que as decisões sejam tomadas de modo a não gerar sofrimento a nenhum ser vivente.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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