Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Considerando a Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, leia atentamente as seguintes afirmações a respeito da formação de professores para a educação básica.
I. As instituições de ensino superior devem conceber a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica na perspectiva do atendimento às políticas públicas de educação.
II. No exercício da docência, a ação do profissional do magistério da educação básica deve envolver o domínio e manejo de conteúdos e metodologias, diversas linguagens, tecnologias e inovações, contribuindo para ampliar a visão e a atuação desse profissional.
III. A formação de profissionais do magistério deve assegurar a base comum nacional, pautada pela concepção de educação como processo emancipatório e permanente, bem como pelo reconhecimento da especificidade do trabalho docente.
IV. O processo de formação deve contemplar o uso competente das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o aprimoramento da prática pedagógica e a ampliação da formação cultural de professores e estudantes.
V. Os cursos de formação inicial de professores para a educação básica em nível superior, em cursos de licenciatura, devem contemplar o ensino e a gestão educacional, e processos educativos escolares e não escolares.
VI. A carga horária dos cursos de formação inicial de professores para a educação básica em nível superior, licenciatura, deverá ter, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8 (oito) semestres ou 4 (quatro) anos.
Está correto o que se afirma em
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa de uma organização deve guardar coerência com o arcabouço legal e institucional no qual ela estiver inserida.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa parte do pressuposto de que são apenas as características do cargo a exercer que definem a metodologia a ser adotada no sistema de recrutamento e alocação de pessoas nas organizações.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
Na abordagem sistêmica, a educação corporativa é uma estratégia primordial para avaliar os meios utilizados para o alcance dos objetivos da empresa.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa é um sistema de desenvolvimento de pessoas que contribui para o aumento da produtividade na organização.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
O objetivo da educação corporativa consiste em formar profissionais para atuar em diferentes organizações.
A EaD é considerada
um modelo pedagógico.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
Na educação corporativa, a avaliação de processo deve
acontecer após o treinamento e se orientar para as
oportunidades de aperfeiçoamento de treinamentos futuros,
devendo o programa de aprendizagem ser visto de maneira
isolada, pois cada formação tem um objetivo específico
orientado para resultados cada vez melhores.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
As atividades pedagógicas realizadas por meio da educação a distância, especialmente pela Internet, são consideradas por diferentes autores uma nova relação pedagógica, em que professor e aluno tornam-se participantes de um jogo discursivo que não reconhece a autoridade ou os privilégios de monopólio da fala presentes, com frequência, nas relações de ensino-aprendizagem tradicionais, o que propicia relações comunicativas e interpessoais mais simétricas.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
A pedagogia não escolar tem origem nos vínculos entre
educação e economia e nas mudanças recentes advindas do
capitalismo: em um mundo que assiste a intensas
transformações tecnológicas em vários campos, como a
informática, a microeletrônica, a bioenergética, entre outros,
fazem-se necessários, no processo produtivo, novos sistemas
de organização do trabalho, mudanças no perfil profissional e
novas exigências de qualificação dos trabalhadores.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
Nos processos de ensino a distância, as avaliações in loco
devem ser realizadas em espaço definido antes de cada
aplicação, podendo ocorrer em endereço diferente da sede da
IES.
No projeto de educação a distância, a avaliação deve conter duas dimensões: a que diz respeito ao processo de aprendizagem e a que se refere à avaliação das ferramentas aplicadas.
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