Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2444

Q1042960

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q1042960 Pedagogia

O período do regime militar correspondeu ainda a um momento de separação acentuada entre as pesquisas historiográficas realizadas pelas Universidades brasileiras e estrangeiras e a produção escolar, passando os professores, em sua maioria, a serem formados em cursos distanciados dos avanços das ciências humanas. No processo da chamada “abertura democrática” do início dos anos oitenta, professores do ensino médio e das Universidades iniciaram uma fase de reaproximação entre os dois níveis de ensino (Circe Bittencourt, Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de História. Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula)
No contexto da “abertura democrática”, ocorreu

A

a luta pela volta da História e da Geografia como disciplinas autônomas na escola de 1º grau, que, em grande parte do regime autoritário, haviam sido substituídas pelos Estados Sociais.

B

a ampliação dos saberes academicamente acumulados nas décadas anteriores e, nas escolas de ensino básico, ofertou-se o curso de Humanidades, que englobava todos os conhecimentos dessa área.

C

) um notável retrocesso na história escolar efetivamente ensinada, que voltou a demarcar com o positivismo e, nos cursos superiores de História e Geografia, houve o uso sistemático da Escola Metódica.

D

a convergência de interesses entre os acadêmicos de História e Geografia e os professores dessas áreas na escola básica, porque os dois grupos acreditavam na importância da tradição nacionalista dessas disciplinas.

E

um retrocesso nas políticas educacionais dos governos estaduais, aumentando a distância entre os conhecimentos históricos e geográficos produzidos nas universidades e o que era ensino nas escolas.

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Q1042955

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q1042955 Pedagogia

A equipe de docentes e os demais profissionais da Escola Municipal Jardim das Borboletas, inspirados em Ropoli (2010), organizam reuniões sistemáticas nas quais promovem reflexões sobre como construir um ambiente escolar inclusivo, em que todos se sintam acolhidos. Nesse contexto, das alternativas a seguir, assinale aquela que, corretamente, está em conformidade com o pensamento de Ropoli.

A

A escola chama os pais de alunos que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem e os encaminha para tratamento psicológico e terapêutico, a fim de prevenir episódios de agressividade e diminuir a retenção.

B

O trabalho da escola exige a definição de uma identidade de aluno e de professor, como norma em relação aos demais, para inspirar a evolução de todos os alunos e profissionais, a fim de melhorar os resultados da escola.

C

A equipe escolar estabelece um modelo de aluno cuja identidade seja considerada natural, estável e universal, para facilitar a compreensão de toda a comunidade em relação ao novo trabalho a ser implantado.

D

A escola fundamenta seu projeto na concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias normal/especial, branco/negro, masculino/ feminino, pobre/rico.

E

A equipe escolar decide organizar uma classe só para acolher os alunos cujas famílias entregaram diagnósticos de psicólogo ou neurologista, retratando problemas psíquicos e neurológicos, para melhor atendê-los.

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Q1042953

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q1042953 Pedagogia

Os professores de uma escola municipal planejam e têm como trabalho sistematizado fazer sondagem dos conhecimentos prévios que os alunos têm sobre o objeto de ensino, estimulando para que todos falem a respeito do tema, fazendo as intervenções e orientando as discussões. Esse procedimento, de acordo com Mauri (in Coll,1999), é importante porque

A

contribui para apresentar à classe os novos conteúdos que serão estudados.

B

permite ao aluno estabelecer relações substantivas e atribuir significado ao novo conteúdo.

C

possibilita ao professor conhecer e diagnosticar o universo cultural dos seus alunos.

D

permite ao professor avaliar os alunos e avançar, se a classe demonstrar que domina o assunto.

E

atende a obrigatoriedade de permitir que os alunos troquem conhecimentos sobre o tema estudado.

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Q1042952

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q1042952 Pedagogia

A interação do professor com o aluno se dá em um contexto em que a criança é colocada diante da tarefa de entender as bases de sistemas de concepções científicas, que se diferenciam das elaborações conceituais espontâneas. Estas se dão em contexto vivencial, nas interações com adultos de modo geral. Enquanto a interação do professor com o aluno na sala de aula (Fontana, 1996), é compreendida como processo de mediação

A

espontâneo.

B

complexo.

C

simples.

D

deliberado.

E

intuitivo.

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Q1037022

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037022 Pedagogia

Durante o horário de intervalo dos alunos, o inspetor de alunos deve

A

acompanhar os alunos nos espaços de recreação, definindo limites nas atividades livres.

B

ficar de olho em portões e espaços de entrada e saída, impedindo que alunos saiam da escola.

C

impedir que os alunos brinquem livremente, pois o horário destina-se somente à alimentação.

D

ir à sala dos professores para verificar se eles precisam de ajuda.

E

organizar os materiais sob sua responsabilidade.

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Q1037021

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037021 Pedagogia

Na atuação cotidiana, cabe ao inspetor de alunos

A

organizar o ambiente escolar, propiciando aos alunos instalações em que o risco de acidentes seja minimizado.

B

efetuar coleta de dados, análise e diagnóstico no intuito de caracterizar problemas sociais, apresentando planos e projetos para solução.

C

prestar atendimento telefônico, dando informações.

D

auxiliar o professor no processo de ensino-aprendizagem.

E

ministrar aulas de componentes curriculares do ensino fundamental.

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Q1037018

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037018 Pedagogia

Durante o horário de recreio, um grupo de alunos do quarto ano brincava numa área arborizada da escola. Um dos alunos foi picado por uma cobra. Nesse caso, o inspetor deve

A

garantir que o aluno se movimente para expelir o veneno.

B

fazer um curativo com gaze e esparadrapo.

C

cortar o local da picada e sugar o veneno.

D

procurar o serviço médico o mais rápido possível.

E

aquecer a região da ferida para estimular a circulação sanguínea.

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Q1037017

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037017 Pedagogia

Toda escola deve possuir um kit de primeiros socorros bem abastecido, que poderá ajudar os profissionais no atendimento de uma ocorrência como queda, trauma dental, ferimentos, entre outras situações. É essencial que uma caixa de primeiros socorros contenha:

A

pomadas e sprays antissépticos.

B

pasta de dentes para queimaduras e antitérmicos para febres.

C

medicamentos de uso oral, como remédios para dor de cabeça e afins.

D

materiais como gaze, soro fisiológico, atadura e fita adesiva.

E

aparelhos como termômetro, desfibrilador e medidores de pressão e batimento cardíacos.

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Q1037016

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037016 Pedagogia

Dona Lucinda, professora do segundo ano, ausentou-se sem justificativa antes do término das aulas. Deixou os alunos fazendo uma atividade e não informou ninguém sobre a sua ausência. Nessa situação, cabe ao inspetor

A

assumir a docência da turma dando aula.

B

informar à equipe gestora a ausência do professor

C

promover uma atividade de recreação com os alunos

D

ficar em sala com os alunos, garantindo que eles fiquem em silêncio.

E

providenciar a saída antecipada dos alunos da turma.

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Q1037015

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Aluno |

Q1037015 Pedagogia

Para garantir a segurança da escola, uma das funções do inspetor de alunos é a de auxiliar os alunos nos momentos de entrada e saída. Para tanto, deve atento quanto a movimentações suspeitas. Em situações suspeitas, que fujam ao padrão normal do cotidiano, ele deve

A

cuidar do movimento de veículos (carros particulares e ônibus e vans que transportam alunos) no entorno da escola.

B

chamar um Conselheiro Tutelar para acompanhar as entradas e saídas de alunos.

C

diminuir o fluxo desnecessário de pessoas nos períodos de entrada e saída da escola, informando a gestão da escola sobre a suspeita.

D

chamar o serviço de segurança pública (Polícia Militar ou Guarda Municipal) sempre que notar um estranho nas proximidades.

E

exigir que, ao entrar, o aluno sempre esteja acompanhado de um dos seus genitores (pai ou mãe).

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Q1036528

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036528 Pedagogia

Os desafios da modernidade deveriam nos fazer repensar seriamente o propósito do processo educacional. Nesse sentido, de acordo com John Dewey (In: Cavoukian e Olfman, 2009), é correto afirmar que manter uma cultura democrática diante de mudanças rápidas ou conflitos extremados requer

A

o cultivo de uma inteligência crítica, em uma educação que apoia a reconstrução ou transformação social.

B

a aceitação da educação como transmissão de uma realidade social compartilhada.

C

o entendimento de que o aprendizado é um desempenho quantificado com testes acadêmicos.

D

a adoção do ensino técnico profissionalizante como eixo central da educação escolar.

E

o olhar para o passado como fonte principal na transformação da sociedade.

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Q1036527

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036527 Pedagogia

Para superar a crise ambiental nos dias atuais, são necessárias mudanças profundas na concepção de mundo, de natureza, de poder e de bem-estar, tendo por base novos valores individuais e sociais. Nessa perspectiva, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

A

faz parte da nova visão de mundo a percepção de que o homem é o centro da natureza e cabe a ele decidir o que fazer com o meio ambiente.

B

cabe ao homem resgatar a noção de sacralidade da natureza, respeitada e celebrada por diversas culturas tradicionais antigas e contemporâneas.

C

é suficiente para a compreensão dos fenômenos ambientais reconhecer a forma clássica criada pela ciência ocidental para estudar a realidade.

D

se deve priorizar nas escolas a Educação Ambiental, pois a educação sozinha é suficiente para mudar os rumos do planeta.

E

é preciso desenvolver a Educação Ambiental no ensino formal apenas nas séries iniciais, já que, ao conscientizar as crianças, a escola transforma o futuro.

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Q1036526

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036526 Pedagogia

Com relação à transversalidade, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

A

os Temas Transversais constituem novas áreas de conhecimento que devem ser criadas para responder às questões latentes da sociedade contemporânea.

B

a grande abrangência dos temas significa que devem ser tratados igualmente, sem sofrer adaptações de quaisquer naturezas.

C

os Temas Transversais representam uma abordagem mais objetiva e descontextualizada, diferentemente do que ocorria com o tratamento disciplinar.

D

o tratamento transversal põe fim às diferentes áreas de conhecimento, eliminando a fragmentação do conteúdo.

E

os Temas Transversais pressupõem um compromisso das relações interpessoais e sociais escolares com as questões que estão envolvidas nos temas.

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Q1036525

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036525 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao fazer avaliações de Teatro, o professor pode propor aos alunos atividades em que tenham de se expressar na linguagem teatral, demonstrando algum tipo de capacidade ou habilidade. Nesse caso, o professor pretende avaliar se o aluno

A

desenvolve capacidades de atenção, concentração, observação e se enfrenta as situações que emergem nos jogos dramatizados.

B

valoriza o caminho de seu desenvolvimento, priorizando suas conquistas no tempo, e se lida com a heterogeneidade de capacidades e habilidades demonstradas pelos seus colegas.

C

relaciona estilos, movimentos artísticos, períodos, músicos e respectivas produções no contexto histórico, social e geográfico.

D

tolera pequenas frustrações em relação ao seu próprio desempenho e se é capaz de colaborar com os colegas, não ficando à margem das atividades e valorizando suas conquistas.

E

reconhece alguns elementos da linguagem visual em objetos e imagens que podem ser naturais ou fabricados.

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Q1036524

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036524 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no ensino de História, ao final do primeiro ciclo, espera-se que os alunos sejam capazes de

A

posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado.

B

situar as diversas produções da cultura nos contextos históricos de sua constituição e significação.

C

criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel dos diferentes agentes sociais envolvidos em sua produção.

D

produzir textos interpretativos sobre os processos históricos, com procedimentos próprios do discurso historiográfico.

E

identificar alguns documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções.

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Q1036523

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036523 Pedagogia

As teorias científicas oferecem modelos lógicos e categorias de raciocínio, um painel de objetos de estudo, que são um horizonte para onde orientar as investigações em aulas e projetos de Ciências. Nessa perspectiva, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

A

os professores devem identificar a metodologia do ensino de Ciências com a metodologia Científica, primando pelo rigor da pesquisa.

B

o ensino de Ciências precisa ser considerado sinônimo da descrição de seu instrumental teórico ou experimental, com ênfase no método.

C

o ensino de Ciências precisa ser um ensino propedêutico (introdutório), voltado para uma aprendizagem efetiva em momento futuro.

D

os aspectos do desenvolvimento afetivo, dos valores e das atitudes também merecem atenção ao se estruturar a área de Ciências Naturais.

E

o professor deve ter clareza de que o ensino de Ciências se resume à apresentação de definições científicas, de modo sucinto e objetivo.

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Q1036522

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036522 Pedagogia

A resolução de problemas é um caminho para o ensino de Matemática que vem sendo discutido ao longo dos últimos anos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

A

os problemas precisam ser utilizados apenas como forma de aplicação de conhecimentos adquiridos anteriormente pelos alunos.

B

um problema significa fazer cálculos com os números do enunciado ou aplicar algo que foi aprendido nas aulas.

C

a prática mais adequada no ensino de Matemática consiste em ensinar um conceito e, depois, apresentar um problema para avaliar o aluno.

D

o saber matemático se apresenta ao aluno como um sistema de conceitos sem qualquer relação com o cotidiano e inúteis para a resolução de problemas.

E

a resolução de problemas proporciona o contexto em que se pode apreender conceitos, procedimentos e atitudes matemáticas.

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Q1036521

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036521 Pedagogia

A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional, passando a ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a avaliação deve

A

restringir-se ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno ao longo do ano em cada disciplina.

B

focalizar o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos atribuídos pelo professor em tarefas diversificadas.

C

representar um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.

D

ter o caráter de terminalidade e de medição de conteúdos aprendidos pelos alunos de forma ativa e interativa.

E

ocorrer somente após o fechamento de etapas do trabalho, momento em que já se consolidou a aprendizagem.

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Q1036520

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036520 Pedagogia

A leitura e a escrita são práticas complementares, fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento. Nessa perspectiva, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que

A

a relação que se estabelece entre a leitura e a escrita é mecânica: alguém que lê muito é, automaticamente, alguém que escreve bem.

B

a leitura é um processo que consiste simplesmente em extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra.

C

o leitor competente é, por iniciativa própria, capaz de selecionar, dentre os textos que circulam socialmente, os que podem atender à sua necessidade.

D

os materiais feitos exclusivamente para ensinar a ler são excelentes na aprendizagem da leitura, pois foram elaborados para formar leitores proficientes.

E

a leitura na escola deve basear-se no pressuposto de que o significado está dado no texto, ou seja, há uma única interpretação a que se deve chegar.

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Q1036519

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |

Q1036519 Pedagogia

Ao abordar questões sobre o ensino e a aprendizagem da língua, Durante (1998) defende o ponto de vista de que

A

o ensino da leitura é um processo de decodificação hierarquizado: primeiro aprende-se letras, depois sílabas, palavras e frases.

B

o ensino da escrita deve limitar-se à aquisição do sistema notacional adotado na língua portuguesa.

C

o domínio do sistema alfabético é pré-requisito para a aprendizagem da linguagem e suas funções.

D

as letras e as sílabas são a unidade básica do ensino da língua portuguesa e devem ocupar lugar de destaque nesse processo.

E

o ensino da língua portuguesa deve ter como finalidade o desenvolvimento da capacidade de representação e comunicação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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