Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2415

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1221628 Pedagogia

Davis e Oliveira (2010, p. 112) afirmam que “a visão interacionista de desenvolvimento traz importantes contribuições para a prática pedagógica.” Assim, uma escola de base interacionista têm sua ênfase:

A

em ações de estímulo resposta.

B

nos atributos inatos dos alunos.

C

na relação família e escola.

D

na transmissão do conteúdo.

E

no processo de aprendizagem.

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Q1220603

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1220603 Pedagogia

Magda Soares (2002, p.39) afirma que “[...] um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado [...]". O letramento consiste na (0):

A

decodificação dos símbolos gráficos.

B

aquisição e uso social da linguagem oral.

C

estabelecimento das relações entre a fala e a escrita.

D

prática social da leitura e da escrita.

E

reprodução da escrita e reconhecimento dos ícones de leitura.

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Q1220065

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC

Q1220065 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão situados historicamente – não são princípios atemporais.
Sua validade depende de estarem em consonância com a realidade social, necessitando, portanto, de um processo periódico de avaliação e revisão, a ser coordenado:

A

Pelos gestores escolares.

B

Pelas entidades estudantis.

C

Pelas Secretarias municipais de educação.

D

Pelas Organizações não Governamentais.

E

Pelo Ministério da Educação.

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Q1219843

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Caxias - MA

Q1219843 Pedagogia

No processo de democratização da escola pública, a ação do Conselho Escolar torna-se político-pedagógica, pois se expressa numa ação sistemática e planejada, com o intuito de interferir sobre a realidade, transformando-a. Nessa prática, o foco principal é o:

A

Processo de ensino e aprendizagem

B

Planejamento pedagógico

C

Processo de construção do Projeto Político Pedagógico

D

Processo de avaliação

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Q1219641

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |

Q1219641 Pedagogia

A respeito das teorias educacionais, estudos revelam que as pedagogias progressistas correspondem às teorias críticas à medida que compreendem a educação como processo:

A

Mercantil.

B

Meritocrático.

C

Sóciopolítico.

D

Disciplinador.

E

Tecnicista.

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Q1215886

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215886 Pedagogia

Em relação ao compromisso ético do professor, pode-se afirmar que:

A

a dimensão ética faz referência à natureza do trabalho educativo em detrimento de sua afirmação como profissional.

B

a dimensão ética está ligada à condição da educação de prática social voltada para pessoas em formação, mediante uma intervenção comprometida, fundamentalmente, com o respeito à dignidade humana desses sujeitos.

C

a dimensão ética da docência nos leva a detalhar o ensino como atividade, não obrigatoriamente demanda de decisões éticas.

D

a dimensão ética como um estruturante do trabalho docente tem seu sentido expresso somente no aluno.

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Q1215885

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215885 Pedagogia

O educador João Amos Comênio é considerado o pai da Didática por:

A

formular os princípios de uma educação racionalista que toma como base a ciência moderna e os estudos sobre a natureza.

B

defender a necessária reforma da educação como contraposição à corrupção da bondade natural do homem.

C

defender para a infância uma educação livre, espontânea e natural.

D

ter criado o método de ensino fundamentado em cinco passos regulados pelo mestre: preparação; apresentação; comparação/assimilação; generalização e aplicação.

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Q1215884

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215884 Pedagogia

Na reflexão sobre a Didática, é recorrente fazer-se referência à Educação e à Pedagogia. Em relação à Didática, pode-se inferir que:

A

compreende todas as práticas formativas, é um fenômeno social, histórico, dinâmico e político.

B

é a reflexão sistemática, problematizadora e da totalidade da prática educativa.

C

constitui objeto de estudo e campo de investigação da Pedagogia.

D

estuda os múltiplos aspectos do processo de ensino.

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Q1215883

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215883 Pedagogia

Libâneo (2005) sinaliza que, em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas. Assim, é considerada tendência progressista a:

A

Renovada progressivista.

B

Renovada não-diretiva.

C

Libertária.

D

Tecnicista.

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Q1215881

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215881 Pedagogia

Em relação ao projeto pedagógico da escola, pode-se afirmar que:

A

configura tanto a direção da prática educativa como os critérios da avaliação.

B

compõe-se de três componentes: planejamento; execução; reflexão.

C

para que se torne realidade, exige investimentos pessoais, profissionais e institucionais, sem os quais não atenderá aos desejos indefinidos.

D

a expressão “projeto político-pedagógico”, hoje utilizada nas escolas, denota uma visão filosófico-política mediada por uma abordagem não pedagógica.

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Q1215880

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215880 Pedagogia

A função do docente e os processos de formação e desenvolvimento profissional devem ser considerados em relação aos diferentes modos de conceber a prática educativa. Gómez (1998) evidencia a existência de quatro perspectivas ideológicas para a concepção dessa prática. A perspectiva que ressalta o fato de que o ensino é, em primeiro lugar, um processo de transmissão de conhecimentos e de aquisição de cultura pública que a humanidade acumulou, é:

A

a perspectiva técnica.

B

a perspectiva prática.

C

a perspectiva de reconstrução social.

D

a perspectiva acadêmica.

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Q1215879

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215879 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2011), o projeto político-pedagógico para se efetivar e servir de parâmetro para a avaliação da aprendizagem, necessita de mediadores na perspectiva desse autor. Analise as afirmativas acerca do que se entende por mediadores.

I - Os recursos necessários para que se consiga levar a concepção teórica à prática cotidiana, tanto na escola como na vida dos educandos.

II - Os recursos ao mesmo tempo teóricos e práticos, que subsidiam a obtenção dos resultados desejados ou não.

III - Aquilo que serve de meio para chegar a algum resultado.

IV –O que dá suporte para que, na ação, se chegue onde se deseja chegar, de forma unilateral.

Assinale a alternativa que contempla afirmativas corretas.

A

I e IV.

B

I e III.

C

II e IV.

D

II e III.

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Q1215878

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215878 Pedagogia

A avaliação como prática de ensino-aprendizagem pressupõe constante interrogação e revela-se instrumento relevante para professores comprometidos com uma escola democrática. Gomes (2014) defende uma avaliação que pode ser entendida como atividade contínua, progressiva, sistemática, flexível, orientadora da atividade educativa e personalizada, ao respeitar o ritmo individual de desenvolvimento de cada aluno. Essa avaliação é denominada:

A

avaliação alternativa emergente.

B

avaliação emancipatória.

C

avaliação crítica.

D

avaliação formativa.

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Q1215876

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa | ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |

Q1215876 Pedagogia

Candau (2012) defende uma nova didática que possa avançar na produção de conhecimentos e práticas, assim como no processo de ensino-aprendizagem e na promoção de uma educação escolar, orientados a colaborar na afirmação de uma sociedade verdadeiramente democrática. A esta didática a autora denomina de:

A

Didática Fundamental.

B

Didática Estrutural.

C

Didática Crítica e Intercultural.

D

Didática Especial.

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Q1213684

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Canoinhas - SC

Q1213684 Pedagogia

A gestão democrática compartilhada visa atingir aos seguintes objetivos:
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas I e II.

B

Apenas III.

C

Apenas II.

D

I, II e III.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1213579

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO

Q1213579 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os princípios da andragogia.

A

necessidade, autodiretividade e feedback

B

autodiretividade, experiências prévias e autoridade do professor

C

necessidade, interatividade e verticalização das relações

D

necessidade, autoridade do professor e feedback

E

clima de segurança, respeito, disciplina e interatividade

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Q1213303

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1213303 Pedagogia

Para a integração do aluno surdo em classe comum a escola deve, EXCETO:

A

organizar a classe comum de forma que não tenha mais de 25 alunos, incluindo o integrado.

B

manter um trabalho sistemático visando a participação da família no processo educacional.

C

estruturar-se quanto aos recursos humanos, físicos e materiais.

D

fazer discriminações entre os alunos surdos e os demais.

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Q1212666

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1212666 Pedagogia

De acordo com o documento Escola Comum Inclusiva (BRASIL, 2010), o Projeto Político Pedagógico da escola deve contemplar o AEE como uma das dimensões da escola das diferenças. Nesse sentido, é preciso planejar, organizar, executar e acompanhar os objetivos, metas e ações traçadas, em articulação com as demais propostas da escola comum. Diante disso, no PPP deve conter a organização e os recursos para o AEE, sendo:

A

sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre professores do AEE e os do ensino comum e redes de apoio interno e externo à escola.

B

sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre professores do AEE e os do ensino comum e redes de apoio internos e externos à escola; e a formação do gestor escolar.

C

sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre professores do AEE e a formação continuada do coordenador pedagógico.

D

sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; articulação entre professores do AEE e os do ensino comum.

E

sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre a gestão e coordenação para a formação dos professores.

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Q1212626

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1212626 Pedagogia

O Art. 205 da Constituição Federal (1988) assegura que a Educação é direto de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa perspectiva, as diretrizes da política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, define a Educação Especial, como:

A

Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

B

uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.

C

a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngüe no ensino regular.

D

o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino, compreendendo o projeto da Grafia Braile para a Língua Portuguesa e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

E

Atendimento Educacional Especializado aos portadores de deficiência na rede regular de ensino.

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Q1212480

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Treviso - SC

Q1212480 Pedagogia

Com relação à Inclusão de alunos com necessidades especiais, são vários os métodos que podem ser aplicados na educação desse público. Em geral, são sugeridas mudanças nas formas de ensino e na avaliação, e não no conteúdo a ser transmitido – que deve ser adaptado, se for o caso, mas não diversificado. Há a distinção entre educação integrada, que simplesmente aceita todos os alunos e não se modifica para que efetivamente eles possam aprender, e a educação inclusiva que requer que a escola se transforme para atender a necessidade de todos. Recentemente, surgiu a proposta da educação especial móvel. Com relação a este assunto, analise os itens abaixo e classifique-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Trata--se de proposta que traz um professor formado e experiente em educação especial para sala de aula para se responsabilizar pelos alunos com deficiência, o que implica construir um “muro simbólico” entre os alunos regulares e os considerados em situação de inclusão. ( ) Esse profissional passa a ser conhecido como sendo próprio a esses alunos o que configura uma segregação dentro da própria sala de aula. ( ) Porém, não se trata de desconhecer que os alunos com deficiências necessitem, por vezes, recursos específicos, mas isso não significa que deva haver isolamento desses alunos em relação a seus colegas.
Assinale a sequência CORRETA:

A

F, F, V

B

V, F, V

C

V, F, F

D

V, V, V

E

V, V, F

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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