Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.814 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Inglês |
Q1640438
Pedagogia
Segundo Veiga, a concepção do projeto político-pedagógico como organização do
trabalho de toda a escola está fundamentada nos princípios que devem nortear a escola
democrática, pública e gratuita, quais sejam:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Inglês |
Q1640437
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos, um projeto será melhor quanto mais estiver
articulado à:
I. Realidade dos educandos. II. Essência significativa da área do saber. III. Realidade social mais geral.
Quais estão corretas?
I. Realidade dos educandos. II. Essência significativa da área do saber. III. Realidade social mais geral.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Inglês |
Q1640436
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos, o professor deve, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Inglês |
Q1640433
Pedagogia
Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora propõe:
I. Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus alunos de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural destes. II. Que o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição. III. Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e a ação, tornando a aprendizagem mais significativa.
Quais estão corretas?
I. Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus alunos de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural destes. II. Que o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição. III. Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e a ação, tornando a aprendizagem mais significativa.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1640144
Pedagogia
Com base na obra de VENTURI e considerando-se
algumas teorias de aquisição da linguagem, analisar a
sentença abaixo:
As teorias de Chomsky têm sido consideradas importantes instrumentos de análise linguística por trabalharem com a estrutura formal da linguagem (1ª parte). As teorias ambientalistas de aquisição de línguas estão relacionadas a Skinner (2ª parte).
A sentença está
As teorias de Chomsky têm sido consideradas importantes instrumentos de análise linguística por trabalharem com a estrutura formal da linguagem (1ª parte). As teorias ambientalistas de aquisição de línguas estão relacionadas a Skinner (2ª parte).
A sentença está
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1640143
Pedagogia
Com base na obra de VENTURI, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A corrente _______________ defendia a aprendizagem da linguagem como sendo fator de exposição ao meio e decorrente de mecanismos comportamentais.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1640140
Pedagogia
De acordo com a obra de NICHOLLS, os princípios
cognitivos dizem respeito aos processos mentais
envolvidos na aprendizagem. Com base nisso e
considerando-se alguns princípios, analisar os itens
abaixo:
I. Princípio da automaticidade: a aprendizagem eficiente de uma língua estrangeira envolve inicialmente o domínio de algumas poucas formas linguísticas que vão se transformando gradualmente numa quantidade relativamente ilimitada de expressões comunicativas. II. Princípio da responsabilidade do aprendiz: o aluno constrói o seu próprio conhecimento e é responsável pela sua aprendizagem.
I. Princípio da automaticidade: a aprendizagem eficiente de uma língua estrangeira envolve inicialmente o domínio de algumas poucas formas linguísticas que vão se transformando gradualmente numa quantidade relativamente ilimitada de expressões comunicativas. II. Princípio da responsabilidade do aprendiz: o aluno constrói o seu próprio conhecimento e é responsável pela sua aprendizagem.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1640138
Pedagogia
Com base em NICHOLLS, analisar a sentença abaixo:
O papel do Professor de línguas estrangeiras não está em reconhecer a importância da capacidade mental do aluno e ser capaz de ativá-la (1ª parte). O ensino de línguas estrangeiras deve seguir normas semelhantes à aquisição da língua materna. Na aprendizagem, o indivíduo ativa o seu dispositivo inato de aquisição verbal para testar as suas hipóteses acerca do funcionamento da língua e assim proceder ao seu desempenho verbal em situações e contextos comunicativos reais (2ª parte).
A sentença está:
O papel do Professor de línguas estrangeiras não está em reconhecer a importância da capacidade mental do aluno e ser capaz de ativá-la (1ª parte). O ensino de línguas estrangeiras deve seguir normas semelhantes à aquisição da língua materna. Na aprendizagem, o indivíduo ativa o seu dispositivo inato de aquisição verbal para testar as suas hipóteses acerca do funcionamento da língua e assim proceder ao seu desempenho verbal em situações e contextos comunicativos reais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639205
Pedagogia
Observância das teorias educacionais e filosóficas
que orientam o ensino na escola; verificação de
fatores sócio culturais e psicológicos que podem
interferir no processo educacional;definição dos
objetivos das disciplinas e dos seus conteúdos;
Seleção e organização das disciplinas e conteúdos
mais significativos para atingir os objetivos;
definição e organização de um processo de avaliação
relacionado e adequado aos objetivos propostos, as
finalidades (propósitos), experiências de
aprendizagem (designando o conteúdo e a sua relação
com os processos de aprendizagem), organização (incluindo aspectos estruturais, metodológicos e
contextuais do ensino),são alguns dos fundamentos
que condicionam/balizam a (o):
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639204
Pedagogia
São atribuições do Gestor Escolar:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639203
Pedagogia
“Nele o professor antecipa as etapas do trabalho
escolar, prevê ações e procedimentos organizados
visando à aprendizagem. Para isso compete-lhe
analisar as características dos alunos, refletir sobre
recursos disponíveis, selecionar e estruturar os
conteúdos, distribuindo-os dentro do tempo
disponível, prever e organizar as atividades mais
adequadas à consecução dos objetivos e que
estimulem o interesse e a participação dos alunos e
prever procedimentos de avaliação mais adequados
aos objetivos. ”
O texto acima refere-se a(o):
O texto acima refere-se a(o):
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639202
Pedagogia
Analise as seguintes afirmações.
I. Tanto o Regimento Escolar quanto o PPP descrevem a organização didático-pedagógica e disciplinar da instituição em que os diretores atuam. No entanto, é no Regimento Escolar que se regula, no âmbito da escola, as concepções de educação, os princípios constitucionais, a legislação educacional e as normas estabelecidas pelo Sistema Estadual de Ensino. Por isso esses documentos podem ser elaborados separadamente, sem estar necessariamente em consonância. II. É por meio do Regimento que toda a legislação educacional chega até o âmbito escolar e onde os preceitos legais são institucionalizados. III. Enquanto no PPP são apresentadas as ações educativas necessárias ao ensino e aprendizagem, o Regimento Escolar apresenta as normas, as “regras” que regem tais ações, bem como descreve o papel de cada segmento que compõe a comunidade escolar.
A partir das afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
I. Tanto o Regimento Escolar quanto o PPP descrevem a organização didático-pedagógica e disciplinar da instituição em que os diretores atuam. No entanto, é no Regimento Escolar que se regula, no âmbito da escola, as concepções de educação, os princípios constitucionais, a legislação educacional e as normas estabelecidas pelo Sistema Estadual de Ensino. Por isso esses documentos podem ser elaborados separadamente, sem estar necessariamente em consonância. II. É por meio do Regimento que toda a legislação educacional chega até o âmbito escolar e onde os preceitos legais são institucionalizados. III. Enquanto no PPP são apresentadas as ações educativas necessárias ao ensino e aprendizagem, o Regimento Escolar apresenta as normas, as “regras” que regem tais ações, bem como descreve o papel de cada segmento que compõe a comunidade escolar.
A partir das afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639197
Pedagogia
“[...] define e organiza as atividades e os projetos
educativos necessários ao processo de ensino e
aprendizagem, [...] deve explicitar as características
que gestores, professores, funcionários, pais e alunos
pretendem construir na unidade escolar e qual
formação querem para quem ali estuda. Sua
elaboração ajuda a equipe escolar e a comunidade a
enxergar como transformar sua realidade cotidiana em
algo melhor.
[...] Quando todos enxergam de forma clara qual é o
foco de trabalho da instituição e participam de seu processo de determinação, viram verdadeiros
parceiros da gestão.”
O texto acima refere-se ao:
O texto acima refere-se ao:
Q1625240
Pedagogia
Sobre a relação transferencial entre aluno-professor, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FAU
Órgão:
IF-PR
Provas:
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Enfermagem
|
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Psicologia |
Q1625213
Pedagogia
Saviani (2008) estudioso da corrente
pedagógica “ ___________________ ” pondera
que os conteúdos que conferem esta corrente
são ________________ e são articulados pela
humanidade frente à _____________________
na qual a sociedade se encontra. O aluno é
visto como integrante das discussões e o
professor, um vínculo entre o saber
sistematizado e o educando. Sobre o papel da
escola, esta tem que disseminar conteúdos
vivos, claros, palpáveis e inerentes às
__________________.
Assinale a alternativa CORRETA com as palavras que correspondem às lacunas:
Assinale a alternativa CORRETA com as palavras que correspondem às lacunas:
Ano: 2019
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Juarez Távora - PB
Prova:
ADVISE - 2019 - Prefeitura de Juarez Távora - PB - Pedagogo |
Q1624841
Pedagogia
Sobre as incumbências dos docentes, leia as proposições
abaixo e responda:
I- Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II- Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo sua proposta pedagógica pessoal, preferências e formação teórica;
III- Repassar para a escola a relação de alunos de menor rendimento, para que sejam elaboradas propostas de recuperação;
IV- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
V- Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
Dos itens acima:
I- Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II- Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo sua proposta pedagógica pessoal, preferências e formação teórica;
III- Repassar para a escola a relação de alunos de menor rendimento, para que sejam elaboradas propostas de recuperação;
IV- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
V- Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
Dos itens acima:
Ano: 2019
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Juarez Távora - PB
Prova:
ADVISE - 2019 - Prefeitura de Juarez Távora - PB - Pedagogo |
Q1624838
Pedagogia
Com a proposta construtivista, a escola fica aberta ao
diálogo, esta relação muda, o aluno tem liberdade para se
expressar, se colocar e o professor se torna mediador neste
processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a pedagogia
construtivista estabelece como princípios todas as alternativas
abaixo, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor I - Ensino Religioso |
Q1623867
Pedagogia
“A constituição das duas principais divisões sectárias do islã, o sunismo e o xiismo, foi fruto de um processo iniciado logo após a morte de Muhammad e que se consolidou por volta do século IX. Com a morte do Profeta, a questão da sua ascensão de um herdeiro masculino inviabilizava o uso da tradição pré-islâmica de sucessão patrilinear e obrigou a comunidade mulçumana a decidir quais seriam os critérios de definição, atribuição e manutenção de poder que criariam lideranças religiosas” (PINTO, Paulo Gabriel Hilu da Rocha. Islã: religião e civilização: uma abordagem antropológica. Aparecida, São Paulo: Editora Santuário, 2010.
A partir do texto podemos lecionar sobre sunismo e xiismo,
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor I - Ensino Religioso |
Q1623866
Pedagogia
“A história da religião registra que, ao longo de suas experiências
com a ayahuasca, (...) obteve revelações espirituais sobre os
poderes curativos da bebida, bem como os ensinamentos que o
capacitariam ao título de curador e Mestre de uma missão
espiritual no contexto de uma Amazônia em crise, dado o refluxo
da economia da borracha e o conseqüente declínio dos seringais.
Os relatos sobre seu encontro com a ayahuasca informam que,
certo dia, ao ingerir a bebida, (...) teve a visão de uma entidade
feminina a quem chamou Clara, identificada com a Rainha da
Floresta ou Nossa Senhora da Conceição quem lhe teria
repassado os fundamentos essenciais da doutrina e lhe
concedido, posteriormente, o título de “Chefe-Império
Juramidam”, que o identificaria a entidades espirituais incaicas,
precursoras na utilização da ayahuasca, como o rei Huascar
(MACRAE, 1992; COUTO, 2002)”. ALBUQUERQUE, Maria
Betânia Barbosa. Religião e Educação: os saberes da
Ayahuasca no Santo Daime. Revista Brasileira de História das
Religiões. ANPUH, Ano IV, n. 10, maio 2011. (Texto adaptado)
O texto relata a fundação do Santo Daime a partir da revelação, logo pode ser inferido que fundador citado é,
O texto relata a fundação do Santo Daime a partir da revelação, logo pode ser inferido que fundador citado é,
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor I - Ensino Religioso |
Q1623865
Pedagogia
“Savitri se constituiu como uma espécie de texto oficial para o
grupo de pessoas que se sentem ligadas a Sri Aurobindo (1872-
1950), fundador de Partido do Congresso da Índia. Savritri foi seu
texto principal durante sessenta anos de publicação. Savritri foi
tomado por Aurobindo como um signo originante, a partir do qual
ele chegou a outro signo: o poema épico Savitri. Nesse processo
algo foi acrescido e o símbolo cresceu. Gupta (1969) faz uma
comparação entre Savitri, como esta contido no texto e a
expansão da história por Aurobindo. Tomando cada um dos três
personagens por vez, Aswapathy, Savitri, e Styavan. Aurobindo
se inspira em Vana Parvan – Da Floresta. Trata dos trezes anos
de exílio que os cinco irmãos Pandava e sua esposa comum,
Draupali, passam exilados na Floresta. Dentre os muitos que lá
vão consolá-los acha-se um sábio, Makandeya. A pergunta feia
ao sábio pelo mais velho dos irmãos Pandava e se já houvesse
uma mulheres tão casta ao sábio e fiel como Draupadi, que,
seguindo seu maridos, passou por tanta tribulações. O sábio,
conta, então a história de Savitri.”GOHN, Carlos. A Reescrita de
uma História da Índia (Savitri) e sua Transformação em um Texto
Sagrado. In: HUFF JUNIOR, Arnaldo Érico e RODRIGUES, Elisa.
Experiências e Interpretações do Sagrado: interfases entre
saberes acadêmicos e religiosos. São Paulo: Paulinas, 2012. p.
117-119
A partir da leitura do texto pode ser perguntar qual texto (fragmento) Sri Aurobindo se inspirou dos textos indianos (védicos) para escrever Sivitri em sua releitura?
A partir da leitura do texto pode ser perguntar qual texto (fragmento) Sri Aurobindo se inspirou dos textos indianos (védicos) para escrever Sivitri em sua releitura?
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