Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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( ) Consta nas Diretrizes de 2015, da Rede de Ensino de Florianópolis, que o PPP é o principal instrumento para instauração da gestão democrática no âmbito educacional, entendido como instrumento de autonomia, que promove reflexões coletivas e o estabelecimento de projetos para atender aos anseios de formação da comunidade escolar na Rede de Ensino. ( ) O PPP implica práticas relacionais com foco no ensino e na aprendizagem, tendo como busca a formação humana integral, para o que requer delineamento de ações educativas nas quais se materialize essa mesma busca. ( ) Por se tratar de um projeto coletivo, o PPP exige a gestão da complexidade e da incerteza, já que lida com um conjunto de pessoas, implica negociação e renegociação constantes, pressupõe envolvimento e antecipação do futuro, o que, a rigor, não pode ser previsto, mas sim planejado e implementado passo a passo. ( ) O PPP da unidade, elaborado coletivamente, é um instrumento de gestão escolar, e sua implantação depende exclusivamente da liderança dos gestores. ( ) O PPP é entendido como um instrumento de configuração da historicidade da unidade, em constante ressignificação, estabelecendo as bases para a promoção da meritocracia. ( ) O PPP é um documento que fundamenta a elaboração do Regimento Escolar e do Plano de Gestão, os quais se convertem em ações de materialização dos compromissos assumidos por profissionais da educação, gestores e comunidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. Eleição para escolha de Diretores. 2. Elaboração de documentos que fixam compromissos e propostas de cada unidade educativa. 3. Elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP). 4. Instituição do Colegiado Deliberativo em cada unidade educativa. 5. Construção do Regimento Escolar. 6. Elaboração do Plano de Gestão.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. No processo educacional, a igualdade na capacidade de aprender dos estudantes é o ponto de partida, e diferenças de aprendizado são consideradas ponto de chegada. 2. A escola aberta às diferenças requer mudança de foco: ao invés de se centrar na dificuldade de aprendizagem e naquilo que os estudantes não conseguem aprender, deveria estar focada nas possibilidades de conhecimento e de aprendizagem, naquilo que os estudantes buscam aprender. 3. A escola precisa garantir as condições concretas e objetivas para que todos estudantes aprendam no mesmo ritmo e cheguem aos mesmos resultados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
( ) É preciso destacar a importância de um percurso em que o estudo e a busca por conhecer sejam fomentados nos estudantes de modo a criar condições para a aprendizagem e o desenvolvimento dos sujeitos. ( ) A escola precisa implementar concepções da tradição escolar que privilegiam a exposição linear de conceitos elaborados pela história da humanidade. ( ) A aprendizagem deve ser compreendida como a apropriação de conhecimentos de forma significativa, por meio de vivências e interlocuções com o outro mais experiente no objeto cultural a ser conhecido, levando em consideração especificidades da historicidade dos diferentes sujeitos, na busca pela formação humana integral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. A escola precisa reconhecer os conceitos do cotidiano que compõem as vivências dos estudantes, como parte a ser considerada no processo de formação humana integral, criando condições para que tais estudantes ampliem seu repertório cultural. 2. O conhecimento emerge do movimento dialético entre as vivências discentes já historicizadas e aquelas que passam a se consolidar no espaço escolar. 3. A sala de aula deve ser o lócus privilegiado para implementar a meritocracia escolar. 4. Ação pedagógica é de fundamental importância no processo de apropriação de conhecimentos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. A superação da fragmentação no fazer educativo. 2. A formulação de propostas de educação que atendam aos anseios da comunidade escolar. 3. A instalação de uma metodologia dinâmica e coletiva de ação e reflexão entre os agentes do processo educacional. 4. A organização coletiva para a elaboração de práticas pedagógicas pautadas na concepção essencialista que contemplem o contexto em que os estudantes estão inseridos. 5. A promoção da apropriação de conhecimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho escolar com a temática Meio Ambiente deve permitir ao aluno compreender a necessidade e dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interage, aplicando-os no dia a dia.
II. Utilizar a avaliação como instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas requer que ela não seja interpretada como um momento estático, mas antes como um momento de observação de um processo dinâmico e não-linear de construção de conhecimento.
III. Todo material é fonte de informação, mas nenhum deve ser utilizado com exclusividade. Assim, no ambiente escolar, é importante haver diversidade de materiais para que os conteúdos possam ser tratados da maneira mais ampla possível.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A condução do processo de ensino dispensa uma compreensão do que vem a ser o processo de aprendizagem. II. O desenvolvimento da autonomia depende de suportes materiais, intelectuais e emocionais. No início da escolaridade, a intervenção do professor é dispensável na definição desses suportes: tempo e forma de realização das atividades, organização dos grupos, materiais a serem utilizados, resolução de conflitos, cuidados físicos, estabelecimentos de etapas para a realização das atividades. III. O respeito à liberdade e o apreço à tolerância são princípios que devem ser afastados da prática escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No ambiente escolar, a didática é um instrumento de fundamental importância, na medida em que possibilita e conforma as relações que alunos e educadores estabelecem entre si, com o conhecimento que constroem, com a tarefa que realizam e com a instituição escolar. II. Os critérios de avaliação não expressam todos os conteúdos que foram trabalhados no ciclo, mas apenas aqueles que são fundamentais para que se possa considerar que um aluno adquiriu as capacidades previstas de modo a poder continuar aprendendo no ciclo seguinte, sem que seu aproveitamento seja comprometido. III. A organização dos alunos em grupos de trabalho influencia o processo de ensino e aprendizagem, e pode ser otimizada quando o educador interfere na organização dos grupos. Organizar por ordem alfabética ou por idade não é a mesma coisa que organizar por gênero ou por capacidades específicas; por isso o educador deve eximir-se de discutir ou decidir os critérios de agrupamento dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O trabalho escolar com a temática Meio Ambiente deve permitir ao aluno adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que o levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis. II. O servidor público deve compreender que toda pessoa tem direito à verdade e esse princípio não possui relação com a realização das ações e serviços públicos. III. Entre as críticas sofridas pela tendência liberal tradicional, ao longo da história da educação, pode-se incluir a de que a educação era pouco burocratizada (conteúdos, memorização, provas) com normas muito flexíveis.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os alunos contam exclusivamente com o contexto escolar para a construção de conhecimento sobre conteúdos considerados escolares. A mídia, a família, a igreja, os amigos, são também fontes de influência educativa que incidem sobre o processo de construção de significado desses conteúdos. II. À luz da Lei nº 9.394/96 (LDB), os municípios incumbir-se-ão de exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. Cabe também aos municípios baixar normas complementares para o seu sistema de ensino e autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. III. Na escola, os impulsos do desejo vividos no corpo precisam ser discutidos e esclarecidos, ajudando os jovens a dimensioná-los adequadamente, compreendendo seu caráter e sua relação com as possíveis escolhas racionais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O processo de ensino constitui-se de um sistema desarticulado. II. O termo "degradação ambiental" consiste em alterações e desequilíbrios provocados no meio ambiente que contribuem para a preservação dos seres vivos ou auxiliam os processos vitais ali existentes. III. A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo em que se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. Em termos de educação, essa perspectiva contribui para encobrir a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano, da participação, da corresponsabilidade, da solidariedade e da equidade no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Embora possa ser causada por efeitos naturais, a forma de degradação ambiental que mais preocupa governos e sociedades é aquela causada pela ação antrópica, que pode e deve ser regulamentada. A atividade humana gera impactos ambientais que repercutem nos meios físico-biológicos e socioeconômicos, afetando os recursos naturais e a saúde humana, podendo causar desequilíbrios ambientais no ar, nas águas, no solo e no meio sociocultural. II. Ensinar o educando a exigir respeito para si, denunciando qualquer atitude de discriminação que sofra, ou qualquer violação dos direitos de criança e cidadão, não é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar. III. Na perspectiva das tendências pedagógicas liberais, a educação e o saber já produzidos (conteúdos) são menos importantes que a experiência vivida pelos educandos no processo pelo qual ele aprende.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O servidor público municipal não deve estimular a adoção de atitudes de respeito entre seus colegas de trabalho. II. Os conteúdos de Meio Ambiente devem ser integrados ao currículo através da transversalidade, pois serão tratados nas diversas áreas do conhecimento, de modo a impregnar toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, criar uma visão global e abrangente da questão ambiental. III. A efetivação da gestão democrática é fruto da mobilização dos trabalhadores em educação, das comunidades escolar e local.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Levar o educando a compreender a desigualdade social como um problema de todos e como uma realidade que não pode ser mudada é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar. II. No ambiente escolar, a autonomia deve ser tomada apenas como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos, nunca como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas. III. Ao se adotar uma postura de avaliação construtiva, impõem-se instrumentos rígidos de medida.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Atender necessidades singulares de determinados alunos é estar atento à diversidade. É atribuição do profissional de educação considerar a especificidade do indivíduo, analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a eficácia das medidas adotadas. II. Abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público é dever do servidor público. III. A expressão "conservação ambiental" remete ao uso apropriado do meio ambiente dentro dos limites capazes de impedir a manutenção da sua qualidade ou do seu equilíbrio em níveis aceitáveis.
Marque a alternativa CORRETA:
I. As tendências pedagógicas liberais surgiram no século XIX, sob forte influência das ideias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Receberam também contribuições do feudalismo no mundo ocidental e do sistema comunista. II. Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa. Dessa forma, são prejudiciais as situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta etc. III. Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças. É necessário que essas atividades aconteçam de forma prazerosa, fora de contexto e distante da realidade social dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A expressão "conservação", no contexto ambiental, remete à utilização racional de um recurso qualquer, de modo a se obter um rendimento considerado bom, garantindo-se, entretanto, sua renovação ou sua autossustentação. II. No contexto ambiental, respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos não é um princípio ético que reflete o dever dos seres humanos estarem preocupados com as outras pessoas e outras formas de vida, agora e no futuro. III. Contribuir para a identificação, produção ou solicitação de novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem não é uma das possibilidades de utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA: