Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2196

Q1125156

Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos |

Q1125156 Pedagogia

Cláudia Werneck, fundadora da ONG Escola de Gente, no Rio de Janeiro (RJ), declarou em entrevista que o ambiente educacional inclusivo constitui o melhor exemplo de uma escola pública democrática e para todos. Nas suas palavras:

A educação inclusiva deveria ser o que na verdade a educação precisa ser para todos. Ela tem que criar sentidos, abrir possibilidades, permitir a participação e estar conectada com a realidade.

WERNECK, C. Disponível em: www.porvir.org. Acesso em: 15 jul. 2019.

Com base na afirmação de Cláudia Werneck, é correto afirmar que a educação inclusiva

A

caracteriza-se como a transformação para uma sociedade inclusiva.

B

é destinada apenas aos estudantes PAEE (público-alvo da educação especial).

C

tem como objetivo promover a melhoria da qualidade dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas da rede pública.

D

foi concebida especialmente para atender à demanda das famílias com crianças portadoras de alterações físicas ou psicológicas por motivo genético.

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Q1120490

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação Infantil – 30 horas |

Q1120490 Pedagogia

Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:

I. Igualdade.

II. Valorização do magistério.

III. Gestão democrática.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1120487

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação Infantil – 30 horas |

Q1120487 Pedagogia

Em relação à Educação Infantil, a comunicação deve ser ampla e deve envolver também os diretores e coordenadores pedagógicos. Esse envolvimento da escola como um todo gera maior segurança para os pais, criando relações de confiança e a sua plena satisfação. Nesse sentido, a equipe gestora de uma escola, no que concerne à comunicação, deve manter atenção especial a alguns aspectos, quais sejam:

I. Orientação dos docentes sobre como transmitir e solicitar informações.

II. Definição e formalização de como essa comunicação deve ser efetivada.

III. Fortalecimento de laços entre pais e escola.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1120481

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação Infantil – 30 horas |

Q1120481 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico é o fruto da interação entre os objetivos e as prioridades estabelecidas pela ___________________, que determina, através da reflexão, as ações necessárias à construção de uma nova realidade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

individualidade

B

coletividade

C

complexidade

D

vulnerabilidade

E

competitividade

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Q1120445

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120445 Pedagogia

Pacheco (2007) mostra que os estudos e pesquisas em escolas com a prática da educação inclusiva apresentam soluções para o trabalho em sala de aula de forma semelhante. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

A realização de um trabalho em equipe faz com que os professores se sintam mais capacitados em adotar várias estratégias e atender às necessidades dos alunos.

B

O ambiente de uma sala de aula não precisa de um pré-planejamento e de uma organização preparada com antecedência para os alunos.

C

No ensino em equipe, os professores não são responsáveis de forma conjunta por todos os alunos.

D

A participação de todos os alunos na comunidade da sala de aula é vista como um ponto de baixa importância.

E

A prática inclusiva em sala de aula precisa ser influenciada por fatores organizacionais, e não por considerações curriculares.

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Q1120440

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120440 Pedagogia

O contexto atual da sociedade mostra uma grande diversidade de grupos sociais impondo à escola desafios constantes. Diante dessa realidade, para aqueles que constroem a escola, é necessário que:

A

A escola seja, cada vez mais e exclusivamente, um espaço de ensino.

B

O caminho da aprendizagem seja o de privilegiar, em primeiro lugar, o individual de cada aluno.

C

O comprometimento da escola seja com o saber formal e com uma prática que proteja a escola dessa sociedade em constante mudança.

D

O sentido do processo do conhecimento privilegie a diversidade cultural, buscando compreender a natureza do contato entre os diferentes.

E

O processo de conhecimento se mantenha conforme os processos formais estabelecidos dentro da escola, ou seja, priorizando o limite da ação de todos que nela trabalham.

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Q1120436

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120436 Pedagogia

Dentro de qualquer contexto, a expressão “inclusão escolar” apresenta pontos de consenso e de compromisso, quais sejam:

I. Criação de uma sociedade mais justa.

II. Consideração mais às deficiências ou disfunções da criança do que às suas necessidades.

III. Desenvolvimento de um sistema educativo mais equitativo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1120433

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120433 Pedagogia

Sobre o respeito à diversidade cultural, podemos constatar que é um fato reconhecido internacionalmente. Nos anos 70, começou a ficar evidente a necessidade da construção de sociedades em que esse direito à diversidade cultural fosse respeitado por meio

A

da divulgação na mídia mundial.

B

do fomento da inter-relação.

C

do reconhecimento prioritário dos direitos das pessoas em detrimento aos seus deveres.

D

de uma educação que privilegie o respeito da hierarquização entre as pessoas como forma de manter a disciplina.

E

da compreensão de que não é pela educação que a sociedade vai melhorar a qualidade de vida e garantir uma convivência harmônica entre as pessoas.

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Q1120427

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120427 Pedagogia

A existência de grupos étnicos minoritários e, também, a questão sobre as migrações internacionais têm influência e resposta no âmbito educativo. Ou seja, o pluralismo cultural provocou reações no meio educacional que resultaram em algumas ações, entre elas:

A

Uma educação intercultural que leve em conta o pluralismo cultural, respeitando o exercício do poder da cultura dominante sobre as demais.

B

Uma educação que significa sobretudo interação, intercâmbio, solidariedade e comunicação.

C

A instauração de uma integração cultural, criando uma cultura nova e apagando, assim, a identidade específica de cada uma delas.

D

A ideia de uma escola direcionada para uma educação cívica impositiva.

E

Uma mudança pedagógica que fortaleça a transformação na sala de aula e uma gestão escolar centralizada.

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Q1120426

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Auxiliar de Disciplina |

Q1120426 Pedagogia

Conforme Pacheco (2007), para uma resposta à diversidade dos alunos, a educação inclusiva pressupõe:

A

Uma prática pedagógica com uma abordagem mais flexível, diversificada e colaborativa.

B

Uma pedagogia centrada nos conteúdos previstos no currículo.

C

A escola como responsável pelo planejamento em estreita relação com os professores e sem a colaboração da família.

D

Uma organização do ambiente da sala de aula que não precisa de um pré-planejamento.

E

Um planejamento igual para todos os alunos, prevendo a adaptação e o ajuste da criança com necessidades especiais ao referido planejamento.

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Q1119506

Ano: 2019 Banca: IF Baiano Órgão: IF Baiano Prova: IF Baiano - 2019 - IF Baiano - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1119506 Pedagogia

No contexto contemporâneo, o advento tecnológico provocou impactos sociais, especialmente no ambiente educativo, onde o professor de certa forma disputa a atenção de seus alunos com a mídia que muitas vezes transmitem informações que se contrapõem a realidade da escola e o que a escola ensina.
(MIRANDA, R.V. didática e as novas tecnologias na formação docente no ensino superior. Revista Saber Científico. Porto Velho, v. 6, n. 1, p. 61– 69, jan/jun, 2017)
A respeito do tema, assinale a alternativa correta.

A

As mudanças tecnológicas não são uma preocupação para o processo de ensino e aprendizagem.

B

As instituições de ensino não precisam se preocupar com a implantação de uma política educacional que esteja voltada para a modernização do ensino com estruturas tecnológicas de informação e comunicação.

C

O professor deve acompanhar as mudanças tecnológicas, como uma formação continuada, de modo complementar a metodologia pedagógica e a proposta da aprendizagem.

D

A escolha dos recursos tecnológicos para dinamizar a proposta de ensino não contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

E

Os recursos tecnológicos dificultam o acesso às informações e não geram saberes e conhecimentos científicos.

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Q1119494

Ano: 2019 Banca: IF Baiano Órgão: IF Baiano Prova: IF Baiano - 2019 - IF Baiano - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1119494 Pedagogia

A Resolução 2 CNE/CP define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada de Profissionais do Magistério para a Educação Básica. Com base na resolução, o(a) egresso(a) da formação inicial e continuada deverá possuir um repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, resultado do projeto pedagógico e do percurso formativo vivenciado cuja consolidação virá do seu exercício profissional, fundamentado em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética, de modo a lhe permitir
I. o conhecimento da instituição educativa como organização complexa na função de promover a educação para e na cidadania. II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional e específica. III. a atuação profissional no ensino, na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de educação básica.
Assinale

A

se todos os itens estiverem corretos.

B

se somente o item I estiver correto.

C

se somente o item II estiver correto.

D

se somente os itens I e III estiverem corretos.

E

se somente os itens II e III estiverem corretos

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Q1119492

Ano: 2019 Banca: IF Baiano Órgão: IF Baiano Prova: IF Baiano - 2019 - IF Baiano - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1119492 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, em seu artigo 15, afirmam que “com fundamento no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no exercício de sua autonomia e na gestão democrática, o projeto político-pedagógico das unidades escolares deve traduzir a proposta educativa construída coletivamente, garantida a participação efetiva da comunidade escolar e local, bem como a permanente construção da identidade entre a escola e o território no qual está inserida”. Sobre o tema, assinale a alternativa correta quanto as recomendações para elaboração do Projeto políticopedagógico - PPP.

A

O projeto político-pedagógico, na sua concepção e implementação, deve considerar os estudantes e os professores como objetos da história e sujeitos de deveres, participantes ativos e protagonistas na sua diversidade e singularidade.

B

A instituição de ensino tem o compromisso com a criação do projeto político-pedagógico, sendo facultativa sua atualização.

C

Cabe a cada unidade de ensino a elaboração do seu Projeto político-pedagógico, com a proposição de alternativas para a formação integral e acesso aos conhecimentos e saberes necessários.

D

O PPP deve orientar mecanismos de alocação de recursos financeiros, administrativos e de suporte técnico para contemplar as atividades regulares do laboratório de informática.

E

O PPP não se obriga a mencionar os espaços físicos e sua utilização na escola, sendo uma ação facultativa.

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Q1118865

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Educação Física |

Q1118865 Pedagogia

Conforme Vargas e Neto, para que os portadores de deficiência visual possam aprender a se orientar e a se locomover com autonomia,existem técnicas de aprendizagem sistemática que são chamadas de:

A

Orientação espacial.

B

Orientação e mobilidade.

C

Auto moving.

D

Step-by-step.

E

Orientação autônoma.

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Q1118864

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Educação Física |

Q1118864 Pedagogia

Segundo Veiga, são considerados princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico:

I.Qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais.
II.Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
III.A valorização do magistério é um princípio central na discussão do Projeto Político-Pedagógico.
IV.Multidisciplinaridade como premissa, visando à integração de conhecimentos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1118857

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Educação Física |

Q1118857 Pedagogia

É finalidade do Projeto Político-Pedagógico:

A

Reforçar a espontaneidade das ações da escola.

B

Ser elemento estruturante da identidade da instituição.

C

Centralizar a gestão pedagógica.

D

Diminuir a capacidade de compartilhar responsabilidades.

E

Ressaltar as disputas individuais.

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Q1118811

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118811 Pedagogia

Proporcionar o desenvolvimento da religiosidade implica promover a qualidade de vida, principalmente do educando que necessariamente passa por uma espiritualidade. Considerando a importância da espiritualidade na vida e na formação do educando e tendo como sustentação teórica os debates teológicos sobre o conceito de espiritualidade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Está necessariamente ligada a uma religião específica.

B

É o modo como o indivíduo procura se relacionar e viver.

C

É o termômetro da vivência em família e em sociedade e a construção de um ambiente equilibrado e agradável.

D

É a convivência, a harmonia entre as pessoas, a amizade, o intercâmbio de experiências, o respeito mútuo.

E

É o termômetro existencial, configurado em um meio qualquer, independentemente da religião, em que é gestado o equilíbrio e a harmonia para a convivência saudável na sociedade.

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Q1118810

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118810 Pedagogia

No livro “O inferno somos nós – do ódio à cultura da paz”, de Leandro Karnal e Monja Coen, temos a seguinte declaração: “Discriminações, preconceitos, guerras, escravizações, torturas, raivas sempre existiram entre os seres humanos. Manifestações de ódio não são novidades da nossa época. Assim como sempre existiram grupos que pensam diferente. O que acontece é que se dá muita visibilidade às violências e ao medo através de comunicações, da informática, da tecnologia”. Considerando a visão dos pensadores, assinale a alternativa INCORRETA, no que concerne à atualidade e ao papel do educador da disciplina de religião.

A

Esse tipo de anúncio da cultura do medo, na atualidade, propõe, em outras palavras, não mostrar o que é bom, ou seja, “arme-se, se prepare para a luta”.

B

A mídia facilita que as pessoas a fiquem assustadas, tomando o outro como perigoso e inimigo. Cabe ao educador relacionar e proporcionar forças negativas e positivas para o equilíbrio da inteligência emocional.

C

O respeito, a amorosidade e a compreensão são como plantas que devem ser regadas e cultivadas com respeito, são alimentos da cultura da paz, da superação do medo.

D

O mal é uma realidade, o crime é algo raro, por isso chama tanta atenção; existem poucas pessoas “boníssimas” para aparecer na mídia, o que dificulta propagar e ensinar a cultura da não violência.

E

Cabe às religiões e às escolas voltarem a praticar o bem, dando maior ênfase às coisas ruins, para servir de exemplo em busca da construção de um cidadão forte para viver essa realidade.

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Q1118809

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118809 Pedagogia

O conceito de “sagrado” é bastante próximo do conceito de “paisagem”, na visão da maioria dos teólogos. Sabe-se que “paisagem” é formada por diferentes elementos que se articulam uns com os outros e que podem ser de domínio natural, humano, social, cultural ou econômico. Considerando essa relação, assinale a alternativa que representa o conceito de sagrado, segundo a teologia.

A

Envolta de uma enorme quantidade de atos estranhos, com fantasiosas formas de adorar, meditar, os homens religiosos postulam a realidade misteriosa, identificando-se com ela. Portanto, as liturgias, os símbolos, fazem aparecer um sentido concreto, tornando sagrado em função da relação, dos signos e dos significados das coisas com a própria vida.

B

Sagrada é uma relação íntima individual que cada ser constrói; porém é considerado sagrado, na teologia, tudo que é bonito e natural, que é belo em si e para si, com ou sem significado religioso.

C

Sagrada é a bíblia, pois ela é universal e usada em todas as religiões do mundo. Por isso, deve ser considerada patrimônio da humanidade.

D

Para ser considerado como sagrado, precisa ter o mesmo significado de “paisagem”, que consiste em tudo aquilo que é perceptível pelos nossos sentidos; porém, na religião, deve ser homologado pelas autoridades religiosas.

E

Sagrado é tudo aquilo que existe na natureza e nas religiões, que proporciona ao indivíduo ser alheio ou estranho às ideias do mundo “profano”. Portanto, a relação com o sagrado impossibilita o homem de buscar conhecimentos sobre determinados assuntos.

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Q1118808

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118808 Pedagogia

Faça a leitura a seguir do poema “Nós também amamos a vida. Nós também queremos viver” escrito em 2002 por meninos da Fundação Educacional Meninos e Meninas de Rua Profeta Elias, de Curitiba, e assinale a alternativa INCORRETA, considerando os aspectos educacionais relacionados ao que é específico a cada disciplina, assim como os temas transversais.
Para vocês a vida é bela/ Para nós é favela Para vocês carro do ano/ Para nós resto de pano Para vocês o luxo/ Para nós o lixo Para vocês escola/ Para nós pedir esmola Para vocês ir à lua/ Para nós morar na rua Para vocês coca-cola / Para nós cheirar cola Para vocês avião/ Para nós camburão Para vocês academia/ Para nós delegacia Para vocês piscina/ Para nós chacina Para vocês imobiliária/ Para nós reforma agrária Para vocês compaixão/ Para nós organização Para vocês tá bom, felicidades/ Para nós... igualdade Nós também amamos a vida Nós também queremos viver!

Disponível em: http://alexandramcosta.blogspot.com/2008/07/ns-tambm-queremos-viver-ns-tambmamamos.html/. Acesso em 11 Ago. 2019.

A

O poema fala da vida e da realidade, portanto está ligado a qualquer disciplina.

B

O poema fala da felicidade, da compaixão, da desigualdade, fala, portanto, da sensibilidade humana. Significa também viver e ensinar princípios morais e éticos, ligados à disciplina de religião.

C

O poema fala sobre amar a vida, desejar viver, proporcionar uma vida digna e sobre o papel de todas as instituições e disciplinas envolvidos no processo de formação do cidadão.

D

O poema fala da vida; religião e religiosidade é vida, porém é preciso diferenciar o que é específico de cada disciplina, para não misturar sociologia, antropologia e demais disciplinas com religião. Portanto, ao olhar o poema, fica claro que não é da área da religião, seguindo os princípios das diretrizes curriculares nacionais.

E

Viver, amar, trabalhar, relacionar, ter vida digna ou não são questões existenciais. Dessa forma, o poema é um exemplo de declaração, podendo ser considerado por teólogos até como uma oração, portanto, ao refletir com os alunos em sala de aula, evidenciam-se princípios dos parâmetros curriculares sobre o ensinar e viver a religiosidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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