“Aos dez anos de idade, T. S. Eliot criou uma revista chamada Fireside, da qual ele era o único colaborador. Segundo, SOLDO (apud Gardner, 1995), num período de três dias, durante suas férias de inverno, ele criou oito edições completas. Dentre as sete Inteligências Múltiplas de Gardner, qual especificamente exemplifica o trecho acima:

Uma professora de história perguntou ao aluno: “E então Luisinho, o que fez Dom Pedro I?” E o menino, logo respondeu: “Eu não conheci esse senhor, mas tenho certeza que ele almoçou, jantou, dormiu, foi ao banheiro, escovou os dentes... basta isso, professora?”. É correto afirmar que a professora, ao avaliar a aprendizagem do aluno NÃO apresentou competência em um dos recursos apresentados por Moretto (2017) no “modelo pedagógico VM de desenvolvimento-competências. Marque a opção que representa a ausência deste recurso.

Segundo Sant’Anna (2014), “o professor, ao utilizar a avaliação como um recurso para o educando verificar seu crescimento, estará permitindo o aluno a se tornar um aprendiz crítico capaz de avaliar as contribuições feitas pelos outros; estará oportunizando ao aluno conhecimentos relevantes para a solução de problemas; estará oferecendo condições para o aluno ser criativo e livre, além de capaz em suas iniciativas e responsável por suas ações.” Nesse contexto a autora descreve quatro tipos de avaliação, além da avaliação de contexto, avaliação de insumo, temos:

Conforme afirma Bloom (apud Sant’Anna, 2014), “Informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades” é função da avaliação:

O professor reflexivo é aquele profissional capacitado a assumir um tipo de coerência mesmo em situações caóticas, uma vez que escuta e refaz sua concepção do problema através de uma conversação reflexiva com os elementos de uma dada situação. Em outro aspecto, é o professor caracterizado por sua prontidão para analisar seus erros, tentar na sua prática, usar experimentos pensados e examinar criticamente seus próprios raciocínios. É desafiado continuamente para aprender algo novo, parece sempre pronto a ver seus erros como fonte de enigmas a serem elucidados, a fim de melhorar sua prática cotidiana de ensino. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A Pedagogia embasada nos estudos de Perrenoud está muito presente na formação dos professores, tanto em produções teóricas como nos documentos oficiais acerca da formação. No Brasil, a reforma curricular, desde os anos 1990, tem reforçado uma ideia de profissionalização centrada no desenvolvimento de

A presença de crianças especiais na rede regular de ensino não consiste somente na permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitam, mas sim em uma reorganização do sistema educacional. Tal concepção sugere um novo às antigas concepções e protótipos educacionais, porque define

Na educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região: conteúdos e metodologias que correspondam às necessidades dos alunos, respeito às condições climáticas e ao ciclo agrícola na feitura de calendários e eventos. Essa é uma característica da educação

A Escola, justamente por sua ________________, tem grande responsabilidade no desenvolvimento das relações, concepções, práticas e valores intrínsecos de cada ser, levando em consideração que estas podem ser formadas, reformadas ou desconstruídas. Portanto, além de contribuir com a formação acadêmica dos alunos, tem a missão de educar para o exercício da ________________.

Desta maneira, é imprescindível a ________________ do Estatuto da Criança e do Adolescente no Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP), eis que o PPP é uma espécie de ________________ da Escola, e deve traduzir os propósitos da comunidade - alunos, educadores, pais e mães ou responsáveis. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

As novas concepções de aprendizagem sugerem proposições na busca de novos conhecimentos. Desta forma a visão do avaliador deve ir além da observação, mas também deve intervir na situação de forma a contribuir com o desenvolvimento do educando. A avaliação, entre outros, contribui para que professor e aluno reflitam sobre os objetivos alcançados, enfatizando medidas a serem adotadas para a superação das dificuldades. Nesse sentido é correto afirmar que

A identidade dessa escola é definida pela sua vinculação às questões inerentes a sua realidade, ancorando-se na sua temporalidade e saberes próprios dos estudantes, na memória coletiva que sinaliza futuros, na rede de Ciência e Tecnologia disponível na Sociedade e nos Movimentos Sociais em defesa de projetos que associem as soluções por essas questões à qualidade social da vida coletiva no país (MEC, 2002, p.37). Trata-se da educação

Assinale a opção que não condiz com a função do espaço escolar.

Para Vygotsky, a linguagem é o recurso mediador central, que permite ao homem criar instrumentos para a solução de tarefas, planejar, controlar seu comportamento e também

As crianças no século XV eram chamadas de adultos em miniatura, não possuíam direitos ou deveres como tais. Essas crianças eram vestidas como

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso aos processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que lhes assegurem o que? Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

I - O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.

II - A frequência na escola e em seus espaços, materiais, objetos, brinquedos para todas as crianças, exceto para as que tenham transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

III - A educação em sua parcialidade, entendendo o respeito como algo indissociável ao processo educativo.

Para nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a construção do projeto político-pedagógico, pois ele é concebido na perspectiva da:

I. Sociedade.

II. Educação.

III. Escola.

Quais estão corretas?

Depois que o(a) aluno(a) estiver ciente que pode ser dispensado da educação física, pode entrar em ação a secretaria escolar com procedimentos específicos, que são:

I. Orientar o(a) aluno(a) a requerer a dispensa da educação física.

II. Comunicar ao(à) professor(a) responsável pela prática a data que foi concedida a dispensa do(a) aluno(a).

III. Registrar a dispensa do(a) aluno(a) da educação física, conforme amparo legal, na ficha individual, no histórico escolar, diploma e certificado, quando esses três últimos documentos forem expedidos.

Quais estão corretas?

A secretaria também possui seus gêneros textuais peculiares, isto é, o conjunto de textos com configurações específicas que pertencem a um contexto específico e que serve a uma esfera social, que é a comunidade da escola. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, sobre a finalidade de cada gênero:

( ) Ata de abertura de ano letivo: tem como finalidade registrar a abertura do ano letivo, que é um fato relevante à história da escola e da educação.

( ) Histórico escolar: é um gênero textual da linguagem escrita que tem uma finalidade social: a história escolar de uma pessoa que passou pelo ensino fundamental e/ou médio.

( ) Ata de encerramento de ano letivo: tem como finalidade registrar o encerramento do ano letivo. Vale ressaltar que pode se relatar, na forma de ata, o que foi modificado durante o ano letivo referente à turma, ao aluno e a outros tópicos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O que o(a) secretário(a) e seus auxiliares fazem na escola é uma forma peculiar de educar, em que cada um(a) contribui com seus conhecimentos e seus serviços específicos. Vale ressaltar que algumas atribuições são restritas a esse profissional, como as que se seguem, EXCETO:

Nem sempre a formação técnica para lidar com o trabalho é o suficiente para desempenhar bem as atividades atribuídas a ele. Hoje, precisamos aprender a estabelecer uma boa relação e interação com as pessoas, principalmente no contexto escolar. Para isso, é necessário observar, primeiramente, como podemos fazer isso. Aconselha-se o seguinte:

I. A discrição.

II. O respeito às leis e à hierarquia.

III. A sensibilidade para dividir tarefas de forma equitativa entre os colegas de trabalho.

Quais estão corretas?