Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 54.776 questões
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Séries Iniciais |
Q1799771
Pedagogia
No trabalho com adolescente, em cumprimento de medidas socioeducativas, o pedagogo precisa
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Séries Iniciais |
Q1799769
Pedagogia
O desenvolvimento social é um processo pedagógico e técnico-metodológico, de ação junto às
comunidades, e tem a participação social como elemento central. Desse modo, os conceitos
pedagógicos aplicados nesse processo contribuem para
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Séries Iniciais |
Q1799768
Pedagogia
A educação assume concepções e abordagens que atendem a determinada visão de homem e de
sociedade em dado momento histórico. Entre elas está a abordagem funcionalista, que
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Séries Iniciais |
Q1799767
Pedagogia
O pedagogo é um profissional qualificado para atuar não só no sistema de educação escolar, mas
também em espaços não-escolares. Na área da Assistência Social suas ações têm como objetivo
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Matemática |
Q1799762
Pedagogia
Considere o seguinte excerto:
“Ao longo de minha experiência docente, percebi que usar a investigação no ensino de matemática oportuniza aos estudantes um exercício de leitura, de escrita e de discussão das ideias matemáticas, bem como suas relações com outras áreas de conhecimento. Desde as duas últimas décadas (1995- 2005), percebo que tal exercício pode ser mais enriquecido quando, associado, inserimos aspectos históricos que envolvem a produção de conhecimento matemático no tempo, no espaço e nos contextos socioculturais em que esse conhecimento foi produzido e utilizado. Por esse motivo, considero que essa é uma das formas produtivas para se concretizar um ensino de matemática que oportunize uma educação autônoma, criativa e ampliadora da cognição humana. “ MENDES, Iran Abreu. História para o ensino da Matemática: uma reinvenção para sala de aula. Revista Cocar, Belém, v. 1, n. 3, p.145-166, jan. 2017.
Sobre a história da Matemática, pode-se afirmar o seguinte:
“Ao longo de minha experiência docente, percebi que usar a investigação no ensino de matemática oportuniza aos estudantes um exercício de leitura, de escrita e de discussão das ideias matemáticas, bem como suas relações com outras áreas de conhecimento. Desde as duas últimas décadas (1995- 2005), percebo que tal exercício pode ser mais enriquecido quando, associado, inserimos aspectos históricos que envolvem a produção de conhecimento matemático no tempo, no espaço e nos contextos socioculturais em que esse conhecimento foi produzido e utilizado. Por esse motivo, considero que essa é uma das formas produtivas para se concretizar um ensino de matemática que oportunize uma educação autônoma, criativa e ampliadora da cognição humana. “ MENDES, Iran Abreu. História para o ensino da Matemática: uma reinvenção para sala de aula. Revista Cocar, Belém, v. 1, n. 3, p.145-166, jan. 2017.
Sobre a história da Matemática, pode-se afirmar o seguinte:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q1797853
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, considera-se que uma face do aprendizado da Língua Portuguesa decorre da efetiva atuação do estudante em práticas de linguagem que envolvem a leitura/escuta e a produção de textos orais, escritos e multissemióticos. Já a outra face provém da reflexão/análise sobre/da própria experiência de realização dessas práticas. Nessa segunda dimensão da aprendizagem está envolvido o conhecimento sobre:
I. as formas de composição dos textos;
II. os elementos próprios da fala, assim como os elementos paralinguísticos e cinésicos;
III. as formas de composição e estilo de cada uma das linguagens que integram os textos multissemióticos;
IV. os fenômenos da mudança e da variação linguísticas.
Estão corretos os itens
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1791049
Pedagogia
Durante o processo de aprendizagem, os elementos
básicos da psicomotricidade são utilizados com
frequência. O desenvolvimento do Esquema
_____________, _____________, _____________,
_____________e _____________ são fundamentais
na aprendizagem; um problema em um destes
elementos irá prejudicar uma boa aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1791048
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma sobre o papel do meio sociocultural no
desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) A escola não precisar organizar espaços físicos e
fazer bons planejamentos, para que as crianças
tenham acesso a espaços diferentes, de acordo com
sua idade e para que o professor proponha desafios
no campo motor e cognitivo da criança, pois
atrapalha a aprendizagem.
( ) A criança que recebe estímulos na Educação Infantil
se desenvolve cognitiva, motora e afetivamente por
meio das relações sociais que a rodeiam.
( ) A criança está inserida em um ambiente rico em
estímulos, assim ela pode se desenvolver
integralmente.
( ) Uma das atividades favoráveis a esse processo é o
brincar, que tem seu papel no desenvolvimento das
crianças, assim como é importante para o seu lazer.
( ) A Instituição de Educação Infantil pode
proporcionar um ambiente acolhedor e prazeroso à
criança, onde ela às vezes possa brincar, criar,
aprender, receber estímulo, tornar-se independente
e buscar sua identidade.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1791046
Pedagogia
“A concepção _______________ de desenvolvimento
apoia-se na ideia de interação entre organismo e
meio e vê a aquisição de conhecimento como um
processo construído pelo indivíduo durante toda a
sua vida, não estando pronto ao nascer, nem sendo
adquirido passivamente graças às pressões do meio.”
(Portal Educação)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1791042
Pedagogia
Para Signorette (2002, p. 06), “[...] ______________ é
abranger todos os aspectos da vida do aluno, desde o
atendimento de suas necessidades mais básicas,
primárias e elementares, até as mais elaboradas e
intelectualizadas”. Com base nesses fundamentos,
podemos afirmar que cuidar e educar são aspectos a
serem tratados de forma articulada quando se refere
ao processo ______________ de educação das
______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas de acordo com a ideia do autor.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V |
Q1791014
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua
atuação no campo pedagógico, e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais em escolas e empresas. ( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo educacional. ( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional. ( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores. ( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em geral. ( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais em escolas e empresas. ( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo educacional. ( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional. ( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores. ( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em geral. ( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V |
Q1791011
Pedagogia
Uma das condições para o desenvolvimento do leitor
pleno é a fluência, que proporciona a autonomia, a
compreensão e a interpretação dos textos. Nesse
sentido não está correto afirmar que
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Luiziana - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V |
Q1791010
Pedagogia
O estudo/ensino da Língua Portuguesa constitui-se
em um instrumento de apoio para o desenvolvimento
___________, ___________ e ___________ do
indivíduo, pois confere a capacidade e a autonomia
necessárias para a apropriação de saberes
organizado pela língua àquele que se apropria
efetivamente da condição de leitor ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Gurinhém - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Gurinhém - PB - Professor Português |
Q1789895
Pedagogia
A língua é, simultaneamente, produto e condição da vida social. Neste sentido, analise as proposições a seguir e coloque (V) para
Verdadeiras e (F) para Falsas.
( ) Em todas as configurações histórico-sociais de vida, trabalho e cultura, a língua revela-se produto e condição das formas de sociabilidade e dos jogos das forças sociais. ( ) O binômio saber/sabor é indispensável e contribui para realizar a proeza do professor de língua ser bem sucedido na sala de aula. ( ) Nas aulas de Língua Portuguesa é suficiente que o professor esteja bem embasado pelo conhecimento específico para conseguir êxito no processo de ensino e aprendizagem. O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa.
( ) Em todas as configurações histórico-sociais de vida, trabalho e cultura, a língua revela-se produto e condição das formas de sociabilidade e dos jogos das forças sociais. ( ) O binômio saber/sabor é indispensável e contribui para realizar a proeza do professor de língua ser bem sucedido na sala de aula. ( ) Nas aulas de Língua Portuguesa é suficiente que o professor esteja bem embasado pelo conhecimento específico para conseguir êxito no processo de ensino e aprendizagem. O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa.
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Gurinhém - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Gurinhém - PB - Professor Português |
Q1789885
Pedagogia
O projeto político pedagógico é um documento norteador do
trabalho na instituição escolar. Sobre projeto político pedagógico
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. ( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola. ( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local. ( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. ( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios tais quais a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão e, ainda, a manutenção das relações de poder existentes na escola. ( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político pedagógico, por isso que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro plano, em detrimento do contexto local. ( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica em avaliação externa da própria escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Matemática |
Q1789860
Pedagogia
“A educação brasileira, de maneira geral,
passa por uma fase de grandes mudanças,
sendo elas de recursos didáticos, de currículos,
de expectativas de aprendizagem, de perfil
cultural e cognitivo de nossos jovens, entre
outras”. (Dante, 2017).
Neste contexto, o ensino da Matemática NÃO
tem como objetivo:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Provas:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física
|
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Geografia |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de História |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Língua Inglesa |
Q1787821
Pedagogia
A pedagogia contemporânea defende uma
concepção de avaliação escolar como
instrumento de emancipação, no entanto, no
cotidiano escolar ainda prevalece nas práticas
avaliativas, uma ênfase nas notas obtidas pelos
alunos e não na sua aprendizagem. O uso dos
resultados das avaliações encerra-se na
obtenção e registro do valor mensurável da
aprendizagem do aluno atribuído pelo professor.
Portanto, encerrando-se o ato de avaliar que,
após o valor ser registrado, definitivamente, o
aluno permanecerá nesta situação de
determinantemente classificado. Contudo, o
momento de avaliar a aprendizagem do aluno
não deve ser o ponto de chegada, mas uma
oportunidade de parar e observar se a
caminhada está ocorrendo com a qualidade
previamente estabelecida para esse processo
de ensino e aprendizagem para retomar a
prática pedagógica.
De acordo com o texto acima, marque a alternativa que NÃO condiz com o que o mesmo descreve:
De acordo com o texto acima, marque a alternativa que NÃO condiz com o que o mesmo descreve:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Provas:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física
|
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Geografia |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de História |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Língua Inglesa |
Q1787817
Pedagogia
É um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano
Nacional de Educação. De acordo com o texto,
marque a alternativa que estabelece esse
conceito CORRETAMENTE:
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H |
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787361
Pedagogia
Qual é o documento norteador de todo trabalho
escolar?
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787359
Pedagogia
A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurando um sistema educacional inclusivo
em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a
vida, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Com a publicação da
Lei nº 13.146/2015, que instituiu a Lei Brasileira de Inclusão, também denominada Estatuto da Pessoa com
Deficiência, ocorreu uma significativa conquista social,
por aportar no ordenamento jurídico pátrio, normas de
índole inclusivas e de acessibilidade, que se alinham
e homenageiam o pilar da dignidade da pessoa humana. No seu artigo 28 (direito a Educação), incumbe ao
poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
I. Sistema educacional inclusivo para o ensino fundamental e médio, sendo optativo para o ensino superior e técnico. II. Aprimoramento dos sistemas educacionais, não diferenciando dos demais estudantes, oferecendo regalias ao deficiente. III. Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia. IV. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. V. Adoção de medidas coletivas em ambientes que reduzam o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a desistência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Sistema educacional inclusivo para o ensino fundamental e médio, sendo optativo para o ensino superior e técnico. II. Aprimoramento dos sistemas educacionais, não diferenciando dos demais estudantes, oferecendo regalias ao deficiente. III. Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia. IV. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. V. Adoção de medidas coletivas em ambientes que reduzam o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a desistência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
É CORRETO o que se afirma em:
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