Analise as afirmativas a seguir:

I. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é uma das bases da prática do ensino no Brasil, de acordo com a LDB.

II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Infantil tem como finalidade a profissionalização das crianças de até cinco anos e o desenvolvimento de habilidades inatas nos demais membros das suas famílias.

III. Nas instituições de Ensino Fundamental, o ensino deve ser ministrado em desacordo com as diretrizes gerais da Educação Básica estabelecidas na LDB e nas demais leis sobre a educação nacional.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. No contexto escolar, é vedado aos docentes participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao próprio desenvolvimento profissional.

II. A avaliação realizada na sala de aula busca articular sujeitos e contextos diversos, confrontando os múltiplos conhecimentos que perpassam o saber, o fazer e o pensar de discentes, a fim de tolher e reduzir as possibilidades de compreensão dos alunos sobre os fenômenos ao seu redor.

III. As concepções da avaliação educacional integram reformas nos currículos, nas propostas pedagógicas, nos programas governamentais e na sociedade na qual está inserida.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Um exemplo de abordagem alternativa do processo pedagógico é substituir a categorização linear do conjunto educacional formado pelo objetivo, conteúdo, estratégias metodológicas e avaliação por outra em que a avaliação e seus critérios sejam integrados em cada momento do plano de trabalho docente.

II. Existe uma visão de que a avaliação educacional está vinculada unicamente à verificação de aprendizagem. Nessa perspectiva, ela é considerada um instrumento que busca averiguar o sucesso das atividades de ensino e aprendizagem apenas no final do processo educativo.

III. A avaliação da aprendizagem não possui relação com o conhecimento do estudante, pois ela deve ser feita exclusivamente de acordo com os planos de estudos.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, é vedada a vinculação entre a educação escolar (em qualquer nível), o trabalho e as práticas sociais, conforme determina o Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

II. Uma área restrita é a área que pode ser usada para finalidades específicas, como o trabalho com substâncias perigosas aos humanos.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, é proibido atribuir qualquer trabalho a indivíduos menores de quatorze anos de idade, ainda que na condição de aprendiz, de estagiário ou de observador de um ofício.

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que, no Brasil, o ensino da História não levará em conta as contribuições de outras culturas e etnias além daquela proveniente do Reino de Portugal.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Observados elevados níveis de repetência entre as crianças e adolescentes matriculados no Ensino Fundamental, tal situação deve ser comunicada exclusivamente aos pais desses alunos.

II. Ao adolescente até quatorze anos de idade é vedada a disponibilização de bolsa de aprendizagem, conforme proibição prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. As aulas de educação física, integradas à proposta pedagógica da escola, são um componente curricular relevante para o adequado desenvolvimento motor dos alunos.

II. O ensino da História do Brasil deve levar em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que:

Por que, nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós, sobretudo pela obra e pela atuação formativa de Emilia Ferreiro, sob a denominação de "construtivismo", trouxe uma significativa mudança de pressupostos e objetivos na área da alfabetização?

Na transição do século XX para o século XXI, os projetos de trabalho passam a ser adotados por várias escolas, porém com um novo significado e com uma nova face, própria ao contexto sócio-histórico e não tão somente ao ambiente imediato no qual o aluno está imerso como era na sua origem, trazendo o foco de temas de pertinência à vida contemporânea.

PROJETOS DE TRABALHO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICO: RUMO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Francisco dos Santos Silva e Lourdes Lúcia Goi.

https://revista.faculdadeitop.edu.br/index.php/revista/article/download/105/117/

Nesse contexto, julgue os itens a seguir:

I. Chama-se de projetos de trabalho ou de projetos de pesquisa dentre outras denominações, assumindo as mesmas características de quando foram implantados em suas origens, uma vez que a escola segue as transformações socioculturais que culminam em necessidades educacionais novas, porém ainda com um ensino do século XX.

II. A nova concepção de projeto propõe a presença, na escola, dos temas emergentes, de um currículo integrado, de uma complexidade que abarque um enfoque globalizador, no qual a interdisciplinaridade se faça presente.

III. Contrapondo ao modelo tradicional de educação, enfoca-se uma maior proximidade entre os alunos e o professor, uma educação integral que prepara para a vida, o professor no papel de sujeito que dinamiza o processo educativo, o aluno participante na construção do conhecimento e a valorização do ambiente de aprendizagem.

Está CORRETO o que se afirma em:

A interdisciplinaridade é considerada uma inter-relação e interação entre as disciplinas, a fim de atingir um objetivo comum.

(VILELA E MENDES, 2003, p. 529 apud JÚNIOR et al., 2008, p. 22).

Nesse contexto, a interdisciplinaridade ocorre quando:

"Não é um reforço e nem uma sala em separado. O AEE é um serviço desenvolvido por um profissional especializado que, em parceria com o educador da turma, verifica as barreiras para a aprendizagem e escolhe ambientes e formas de trabalho adequadas para cada estudante".

Liliane Garcez, Gerente de Projetos do Instituto Rodrigo Mendes.

Sobre essa temática, assinale V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:

(__) O AEE foi criado para atender ao público-alvo da Educação Especial, sendo um serviço substitutivo à sala de aula comum, para que se ofereçam meios e modos que efetivem o real aprendizado dos estudantes.

(__) O AEE pode ser realizado em uma sala de recursos multifuncionais (SRM), mas não apenas nessa sala. O professor do AEE trabalha em parceria com o educador de sala de aula comum, quando esse profissional achar necessário e complementar ao trabalho realizado com os demais alunos.

(__) O AEE ocorre em períodos específicos por semana, no contraturno. Em outros momentos, o profissional também deve realizar um diálogo constante com professores e estudantes. Esse trabalho deve estar previsto no PPP de cada escola e organizado pelo conjunto de profissionais: gestores escolares, secretaria de Educação e educadores.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Os projetos de trabalho e a pedagogia histórico-crítica concebem a educação como elemento de transformação da sociedade, pois se caracteriza como uma abordagem voltada à prática que é vinculada à realidade sociocultural e econômica dos educandos, ligando ensino e ação transformadora da realidade, ação e reflexão. Os projetos de trabalho ou de pesquisa estão em consonância com a pedagogia histórico-crítica proposta por Saviani, já que seguem o mesmo princípio pedagógico e metodológico. Estão imbricados com a pedagogia histórico-crítica.

Saviani (2011) divide em cinco etapas a metodologia teorizada por ele, que são:

O desenvolvimento sócio-afetivo está relacionado aos sentimentos e às emoções em virtude de uma série de interesses, solidariedade, cooperação, motivação e respeito, visando desenvolver o indivíduo como pessoa, estimulando a formação de uma personalidade estável e equilibrada, desenvolvendo também o aspecto cognitivo, que é o desenvolvimento intelectual e a operação dos processos reflexivos e motor, que trata diretamente do movimento e do desenvolvimento da criança.

Fonte: https://efdeportes.com/efd182/desenvolvimento-socio-afetivo-na-educacao-fisica.htm

Acerca dessa temática, julgue os itens que seguem:

I. O desenvolvimento sócio-afetivo implica o desenvolvimento emocional e afetivo, a socialização, interação e, principalmente, a aprendizagem da criança, pois a afetividade é considerada a energia que move as ações.

II. O desenvolvimento da criança começa pelo conhecimento de sua própria corporeidade, porque através da organização corporal é que o ser humano cria relações com os objetos e as pessoas que fazem parte do seu convívio diário.

III. Grande parte do comportamento da criança na escola é da sua interação com os colegas e professores, nessa fase, a criança tem seu próprio pensamento e se torna mais independente em função de seu maior desenvolvimento da linguagem, embora a ligação e a influência do convívio com os pais e familiares ainda seja forte.

É CORRETO o que se afirma em:

Existe uma relação que se entrelaça entre educação, escola, professores e comunidade, conforme observa-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB. Dessa forma, identifique a seguir a alternativa que traz uma relação entre eles:

O Orientador Educacional é um ator de grande relevância no cenário educacional da escola. Ele pode atuar em diversas frentes dentro desse ambiente, inclusive auxiliando nos processos burocráticos fundamentais no contexto escolar, tais como:

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I. Subsidiar a Direção na definição do calendário escolar, na organização das turmas, na elaboração do horário e distribuição das aulas.

II. Coordenar e participar da elaboração do calendário escolar, bem como do processo de análise e seleção de livros e materiais didáticos em consonância com as diretrizes da Secretaria Municipal de Ensino.

III. Coordenar e participar do processo de elaboração, execução, avaliação e atualização do Plano Político Pedagógico, garantindo o seu cumprimento.

IV. Assegurar a organização, atualização e trâmite legal dos documentos recebidos e expedidos pela unidade escolar, além de apresentar no início do ano letivo aos professores o plano estratégico a ser desenvolvido pela administração na unidade escolar.

-

É correto o que se afirma em:

O professor pode ter uma atuação como um indivíduo incentivador da prática da leitura aos seus alunos, proporcionando, dessa forma, que estes tenham mais acesso ao conhecimento e se tornem cidadãos mais conscientes. A seguir estão algumas questões relacionadas ao papel do professor no aspecto do incentivador da leitura, marque a opção CORRETA:

A Educação, em uma perspectiva que busca trabalhar com a Diversidade e Inclusão, surge hoje como uma exigência do mundo moderno, onde a sociedade busca novas formas de encarar o conhecimento. Hoje não basta ter apenas o conhecimento, mas saber o que fazer com esse conhecimento e como transmiti-lo sem distinção, incorporando aspectos culturais, raciais, religiosos etc. Este "saber fazer", impregnado de autonomia, da capacidade de fazer múltiplas leituras sabendo relacioná-las, é um dos desafios da educação.

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Fonte: REIS, Zoraide Silva. Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos. Estudos IAT, 2019.

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Diante da Educação e da diversidade serem pautadas na justiça social, na inclusão e nos direitos humanos, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:

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(__) O aluno passa a mediar o processo de ensino e aprendizagem, deixando de ser apenas um expectador e transmissor de conteúdo, observando a realidade que o cerca e pensando criticamente na resolução dos problemas sociais.

(__) Na escola, é importante o desenvolvimento de trabalhos pautados nos valores, que, por vezes, são esquecidos ou não ensinados na família, tais como: respeito, cidadania, inclusão, responsabilidade e solidariedade.

(__) No sistema educacional, deve prevalecer a máxima dos estudantes que possam romper barreiras, vencer os desafios e eliminar os preconceitos, dessa forma, os estudantes com deficiência passam a ser efetivamente incluídos e não apenas integrados no sistema regular de ensino.

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Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

No que diz respeito ao acesso e à acessibilidade dos estudantes ao ambiente educacional perante a legislação brasileira (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:

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(__) O Sistema de Ensino da União, com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de assistência aos índios, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos povos indígenas, a fim de garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não índias.

(__) Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.

(__) Acesso público e gratuito ao ensino superior para todos os que não os concluíram na idade própria.

(__) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

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Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Formar-se é um processo de toda a vida; enquanto seres humanos, temos a possibilidade de aprender e, portanto, nos humanizamos permanentemente, mediante as relações e interações que acontecem nos diversos ambientes culturais nos quais temos relações. Desse modo, aprender é mais do que receber ou obter informações e conhecê-las ou compreendê-las, é tornar o aprendizado parte do ser, implicando desenvolver-se com ele. Formar-se é um processo de aprendizagem que se realiza desenvolvendo-se individual e coletivamente dentro da cultura, incorporando-a, criando e recriando-a.

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Fonte: Alvarado-Prada, LE; Freitas, TC; Freitas, CA. Formação continuada de professores: alguns conceitos, interesses, necessidades e propostas. Rev. Diálogo Educ., 2010.

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A respeito do assunto: unidade educacional como espaço de formação continuada, analise os itens a seguir:

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I. A construção da formação docente envolve toda a trajetória dos profissionais, suas concepções de vida, de sociedade, de escola, de educação, seus interesses, necessidades, habilidades e também seus medos, dificuldades e limitações.

II. A formação continuada permite às pessoas desenvolverem-se, além de construir as relações que as levam a compreender continuamente seus próprios conhecimentos e os dos outros e associar tudo isso com suas trajetórias de experiências pessoais.

III. A construção da formação do docente pela formação continuada é contínua e fica restrita exclusivamente à instituição escolar.

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É CORRETO o que se afirma em: