Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 187

Q3825409

Q3825409 Pedagogia

Em relação ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) como ferramentas de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.

A

Em um ambiente educacional inovador e dinâmico, as TIC são utilizadas como ferramentas substitutivas do professor na organização e avaliação do processo de ensino e aprendizagem.

B

O processo de ensino e aprendizagem é interno ao indivíduo, por isso o implemento dos dispositivos tecnológicos constituem metodologias acessórias, sem impacto significativo na qualidade de ensinar.

C

A importância da interdisciplinaridade e da inter-relação entre diferentes áreas do conhecimento fica ainda mais evidente em um contexto no qual as tecnologias são utilizadas para enriquecer e diversificar as práticas pedagógicas.

D

Embora as possibilidades oferecidas pelas TIC para personalizar a avaliação tornem o processo de ensino e aprendizagem mais flexível e adaptável às necessidades gerais dos estudantes, elas dificultam a construção ativa e colaborativa de conhecimento.

E

Além das dificuldades subjetivas (fatores de primeira ordem), são os aspectos técnicos e estruturais (fatores de segunda ordem), como a preparação e a qualificação dos professores, que mais influenciam a efetiva aplicação de ferramentas tecnológicas em sala de aula.

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Q3825408

Q3825408 Pedagogia

Assinale a opção correta em relação ao modelo teórico da educação popular libertadora, uma das grandes contribuições da América Latina à teoria e à prática educativa em âmbito internacional.

A

Segundo esse modelo teórico, as aulas expositivas centradas no professor são o principal método de ensino, visto que expande a visão de mundo dos alunos, favorecendo o desenvolvimento de um pensamento crítico global.

B

Os conteúdos curriculares e a metodologia de ensino da educação popular libertadora carecem de respaldo legal, não estando previstos nas orientações metodológicas nacionais vigentes.

C

As premissas desse modelo teórico fundamentam-se no antagonismo entre prática pedagógica e visão de mundo dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

D

Essa proposta de educação opõe-se conceitualmente à definição de práxis educativa, na medida em que isola, metodologicamente, teoria e prática.

E

Esse modelo teórico tem como ponto de partida a experiência social do indivíduo, a partir da qual são propostos temas geradores, cuja problematização levaria à conscientização, que, por sua vez, redundaria em ação social e política.

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Q3825407

Q3825407 Pedagogia

Tendo como referência os pressupostos teóricos da educação nova, julgue os itens seguintes.
I A escola nova pauta-se em um currículo cuja centralidade é a instrução técnica e intelectual para formação de cidadãos.
II A proposta educacional escolanovista tem como pressuposto o deslocamento do enfoque do desenvolvimento individual para o social.
III Na educação nova, a subordinação é qualidade presente nos procedimentos didáticos e nas relações entre professores e alunos.
IV Os pressupostos da educação nova são compostos pelos conceitos de experiência, investigação e descoberta, sintetizados na expressão “aprender fazendo”, de John Dewey.

Estão certos apenas os itens

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e IV.

D

I, II e III.

E

II, III e IV.

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Q3824934

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824934 Pedagogia

Com base nas definições de Educação Especial e Escola Inclusiva presentes nas Diretrizes Nacionais para a Educagdo Especial na Educagdo Basica (BRASIL, 2001), analise as assertivas a seguir, considerando as distingdes conceituais e as implicagbes pedagógicas desses termos para a organizagdo das praticas educativas na Educacao Basica.
I. A Educação Especial é compreendida como uma modalidade da educação escolar, estruturada em uma proposta pedagogica propria, que assegura recursos e servicos educacionais ~ especializados organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os servigos educacionais comuns.
Il. A Educagao Inclusiva expressa uma postura da escola comum que demanda transformagdes no projeto pedagogico, na metodologia de ensino, nos processos avaliativos e nas atitudes dos educadores, visando a garantia de educagdo de qualidade para todos os educandos.
Ill. A concepção de Educação Especial apresentada no documento de 2001 reafirma a centralidade do atendimento em classes e escolas especializadas como forma prioritaria de escolarizagdo dos educandos com necessidades educacionais especiais, mantendo o ensino comum como alternativa secundaria.
IV. A perspectiva da escola inclusiva pressupde que a matricula de educandos com necessidades educacionais especiais na classe comum deve ser acompanhada de suporte pedagogico, formagao docente e reorganização institucional, não se restringindo a simples presenca fisica desses alunos no ensino regular.
Estão corretas:

A

apenas as assertivas |, Il e IV,

B

apenas as assertivas || e |ll

C

apenas as assertivas | e IV.

D

apenas as assertivas | e IIl.

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Q3824932

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824932 Pedagogia

No ambito da Educação Infantil, as concepções pedagogicas contemporaneas tém enfatizado a centralidade do aluno no processo educativo, considerando suas necessidades e interesses como organizadores das praticas pedagogicas. A partir dessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
| - A centralidade do aluno no processo educativo implica a observagdo das suas necessidades e interesse como ponto de partida para o planejamento das ações pedagogicas.
Il - O principio da necessidade e do interesse dos alunos constitui uma inovação exclusivamente contemporanea, inexistente nas concepções pedagógicas anteriores ao século XXI
IIl - As praticas pedagoógicas organizadas a partir dos interesses dos alunos tendem a se afastar de modelos tradicionais baseados na repeticdo mecéanica e na imposição de tarefas.
IV - A valorização das necessidades e interesses dos alunos elimina as relações de poder presentes nas praticas educativas desenvolvidas na Educação Infantil.
Estão corretas:

A

somente as afirmativas Il e IV.

B

somente as afirmativas |, Il e IIl.

C

somente as afirmativas IIl e IV.

D

somente as afirmativas | e |ll

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Q3824927

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824927 Pedagogia

Moyles (2002) defende uma concepção de mediação docente em que o professor atua como iniciador, mediador e provedor de estrutura, reconhecendo a importancia da exploragdo e do brincar para a aprendizagem. Nesse contexto de concepção de mediação docente, marque a afirmativa que melhor descreve a função do professor mediador.

A

A mediação consiste em direcionar as atividades de forma homogénea, assegurando que todas as criancas atinjam os mesmos objetivos no mesmo ritmo.

B

A principal função do professor é substituir a iniciativa infantil por orientagbes sistemáticas, subordinando o brincar aos conteúdos formais do curriculo.

C

O professor organiza intencionalmente o ambiente e as situações de aprendizagem, intervindo para apoiar a crianga a avancar a partir de seus conhecimentos prévios e ritmos individuais.

D

O professor deve atuar como um observador passivo, garantindo que a autonomia da crianga não seja comprometida por intervencées diretas.

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Q3824921

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824921 Pedagogia

Considerando a organizagao do trabalho pedagdgico na Educação Infantil a luz da teoria Histoérico-Cultural, especialmente no que se refere a intencionalidade pedagégica e a concepgdo de espago educativo, assinale a alternativa correta.

A

Na Educação Infantl, o espaço pedagógico restringe-se a sala de referéncia da turma, sendo os demais ambientes destinados prioritariamente a atividades de cuidado e recreag&o.

B

A organização do espaço educativo deve apresentar objetos da cultura como referéncias estéticas e expressivas, organizadas intencionalmente pelo professor para inspirar, provocar experiéncias sensiveis e ampliar as possibilidades de expressao das criangas, sem reduzi-las à copia ou a execução mecanica de tarefas.

C

A organização do trabalho pedagogico na Educação Infantil prescinde de intencionalidade, uma vez que a centralidade da crianga como sujeito ativo exige praticas espontaneas, não planejadas e desvinculadas da intervenção docente.

D

O trabalho do professor limita-se a oferta de materiais e à observação das agbes das crianças, evitando reorganizações do espaço e dos agrupamentos para não interferir no desenvolvimento infantil

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Q3824473

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824473 Pedagogia

"Como ensinar História pátria para um país que acabou de nascer? Como escrever a história de uma nação que tinha sido colônia por três séculos aproximadamente? Como garantir que a escrita da nossa história, representasse a verdadeira história do nosso passado e da construção da nossa nacionalidade brasileira?" (GASPARELLO, Arlette Medeiros. História recém-nascida. In Revista Nossa História, nº 19, maio de 2005, p.80)
Para a resolução dos problemas foi

A

fundado o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, o IHGB, em 1838, no Rio de Janeiro, com o objetivo de pesquisar e reunir documentos oficiais, definir os assuntos que deveriam constar como conteúdo na disciplina de História e também avaliar os livros de ensino.

B

instituída uma comissão formada por intelectuais brancos e alguns negros como André Rebouças e Machado de Assis, que deveriam utilizar para essa escrita os documentos oficiais e depoimentos orais de pessoas de segmentos sociais diversificados de modo a obter uma história verdadeira.

C

estabelecido que o Colégio Pedro Il, localizado na capital do Império e que reunia no seu corpo docente professores também com formação em pesquisa, seria o responsável pela compilação de documentos e a escrita da história nacional.

D

criado um colegiado de pesquisadores luso-brasileiros que teriam como objetivo a pesquisa e a escrita da historia nacional, onde deveria constar a construído de uma nacionalidade formada por três etnias: portuguesa, indígena e africana com contribuições de importância igualitária.

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Q3823221

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Geografia |

Q3823221 Pedagogia

Em um cenário em que o interesse pela leitura diminui velozmente, provocada por diversos fatores como competição com estímulos visuais, redes sociais, vídeos curtos e plataformas de entretenimento, bem como a falta de interesse e dificuldade de acesso a livros e bibliotecas, a educação geográfica cabe um papel impar visto que seu objetivo é possibilitar que os alunos reconheçam a ação social e cultural de diferentes lugares, as interações entre as sociedades e a dinâmica da natureza que ocorrem em diferentes momentos histéricos. Contudo, é preciso repensar.(CASTELLAR, Sonia. VILHENA, Jerusa. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2010)

Para se alcançar a aprendizagem geográfica significativa, a metodologia do ensino de Geografia deve priorizar praticas pedagógicas que:

A

utilizem predominantemente recursos tecnológicos digitais como forma de modernizar o ensino e motivar os estudantes

B

privilegiem a memorização de conceitos e definições geográficas, garantindo a transmissão fiel dos conteúdos curriculares.

C

promovam a construção do pensamento geográfico por meio da leitura crítica do espaço vivido, articulando conceitos, linguagens e escalas de analise.

D

centralizem o ensino na descrição detalhada de fenômenos naturais, dissociando-os das praticas sociais e do cotidiano dos alunos.

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Q3821077

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |

Q3821077 Pedagogia

Sobre a relação entre Educação Musical, multiculturalismo e repertório do cancioneiro brasileiro, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação musical multicultural implica compreender repertórios tradicionais como sistemas simbólicos historicamente situados, e não como essências culturais fixas.
( ) A BNCC orienta o ensino de música prioritariamente para a uniformização estética nacional, restringindo a diversidade de repertórios ao campo das manifestações folclóricas.
( ) Em abordagens críticas de educação musical, o uso do cancioneiro brasileiro pode funcionar como ferramenta de negociação identitária, permitindo a problematização de desigualdades sociais.
( ) A adoção de repertórios “neutros culturalmente” é recomendada pela literatura especializada para evitar conflitos entre culturas escolares e comunitárias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – F.

B

F – F – V – V.

C

V – F – F – V.

D

F – V – V – F.

E

V – F – V – F.

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Q3821075

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |

Q3821075 Pedagogia

No campo da Educação Musical, abordagens pedagógicas contemporâneas diferenciam práticas centradas na mera reprodução de conteúdos, nas quais o aluno repete modelos previamente estabelecidos, de propostas que enfatizam a participação ativa e a construção de sentido. Considerando essa perspectiva, modelos que se afastam de práticas baseadas apenas em repetição valorizam o(a) __________________ e a produção de ______________________ musicais pelos estudantes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

repetição mecânica – repertórios fixos

B

memorização de padrões – respostas padronizadas

C

controle rígido do professor – resultados previsíveis

D

agência do estudante – significados

E

execução automática – hábitos formais

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Q3820987

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Geografia |

Q3820987 Pedagogia

Sobre a aprendizagem da Geografia na Educação Básica conforme a BNCC, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A aprendizagem da disciplina de Geografia na Educação Básica tem como um de seus objetivos estimular o desenvolvimento do raciocínio geográfico para pensar e resolver problemas que os estudantes enfrentam nos seus diferentes contextos sociais.
II. A aprendizagem da disciplina de Geografia precisa superar a descrição dos fatos e estimular o pensamento crítico dos estudantes.
III. Uma das cinco unidades temáticas propostas pela BNCC é a das formas de representação e pensamento espacial, que tem como objetivo o desenvolvimento da interpretação de mapas, sem estímulo à elaboração dos mapas pelos estudantes.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3820417

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Especial |

Q3820417 Pedagogia

A formação de professores voltada à inclusão demanda mudanças conceituais profundas sobre ensinar e aprender. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Baseia-se na adoção de protocolos fixos de atendimento ao aluno com deficiência, garantindo que estratégias uniformes sejam aplicadas independentemente do contexto escolar.

B

Prioriza cursos que forneçam modelos prontos de planejamento, dispensando a reflexão sobre a relação entre experiências, significados e interações produzidas pelos estudantes.

C

Assume que a inclusão é alcançada por meio de técnicas específicas, cabendo ao professor replicá-las fielmente, reduzindo a necessidade de ler cenários complexos e variáveis.

D

Consiste em desenvolver uma postura investigativa, em que o docente analisa continuamente situações de sala de aula, compreendendo singularidades e reinterpretando sua prática.

E

Considera que o principal desafio da inclusão é treinar comportamentos adequados, de forma que o professor atue mais como regulador disciplinar do que como mediador cognitivo.

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Q3820413

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Especial |

Q3820413 Pedagogia

Conforme Mantoan (2015), “A escola brasileira é marcada pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa dos seus alunos, que são marginalizados pelo insucesso de toda ordem, por privações constantes e pela baixa autoestima resultante da exclusão escolar e social – alunos que são vítimas de seus pais, de seus professores e, sobretudo, das condições de pobreza em que vivem, em todos os sentidos”. A partir dessa reflexão, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para a autora, a escola tradicional tende a atribuir ao aluno, e não às estruturas pedagógicas, a responsabilidade pelo fracasso, reforçando mecanismos de exclusão e naturalizando desigualdades.
( ) A manutenção de salas especiais, programas de aceleração ou reforço constituem estratégias eficazes de inclusão, pois integram o estudante ao currículo comum sem estigmatizá-lo.
( ) A repetência e a evasão são consequências diretas da lógica meritocrática e da ausência de autocrítica institucional, que impedem a escola de revisar o que ensina e como ensina.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – F – V.

C

V – F – F.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q3820352

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3820352 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O Cesto dos Tesouros permanece como uma prática atual e necessária, que desafia o excesso de brinquedos industrializados e convida a uma revisão do papel do educador.
PORQUE
II. A ação pedagógica mais sofisticada é saber silenciar, observar e confiar no impulso exploratório que toda criança carrega dentro de si.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3819872

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819872 Pedagogia

Conforme Soares (2016), analise a sentença abaixo:

Alfabetização e letramento constituem processos ontologicamente distintos, porém simbióticos, cuja implementação pedagógica deve ser concomitante nas séries iniciais (1ª parte). A alfabetização perfaz-se na apropriação do sistema de escrita em sua dimensão técnica, envolvendo a decifração do código linguístico. Em contrapartida, o letramento configura um estado ou condição social, derivado da imersão do sujeito em práticas discursivas letradas (2ª parte). Deste modo, torna-se um contrassenso epistemológico priorizar a instrução fônica em detrimento da inserção precoce do discente no âmbito da cultura grafocêntrica. Incumbe, pois, à instituição de ensino assegurar a constituição paralela de um indivíduo simultaneamente alfabetizado e letrado (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q3819870

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819870 Pedagogia

A inclusão escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental trata-se de uma reestruturação cultural, pedagógica e política das escolas para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos, reconhecendo e valorizando as diferenças humanas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A inclusão configura-se como projeto ético-político que visa a construção de uma sociedade democrática, onde a diferença é celebrada como elemento constitutivo da humanidade.
( ) A formação docente deve preparar professores para lidar com a diversidade em sala de aula, desenvolvendo competências para o planejamento inclusivo.
( ) O trabalho colaborativo entre professores do ensino regular e especialistas em educação especial é facultativo para projetos pedagógicos inclusivos.
( ) A convivência com a diferença promove valores como respeito e solidariedade, mas também gera divergências e conflitos com a comunidade escolar, resultando na inviabilidade do projeto inclusivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3819869

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819869 Pedagogia

Sobre a articulação da escola com a sociedade contemporânea, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O diálogo permanente com o tempo histórico e contexto social é condição para a escola cumprir sua missão formadora de cidadãos críticos e transformadores.
II. A educação para a cidadania democrática requer pedagogias que problematizem questões sociais urgentes como desigualdades e preconceitos.
III. A BNCC estabelece a necessidade de articular saberes escolares com problemas contemporâneos como sustentabilidade e direitos humanos.
IV. As tecnologias digitais reconfiguram relações sociais e processos cognitivos, demandando da escola o desenvolvimento do letramento midiático crítico.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q3819867

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819867 Pedagogia

As teorias da aprendizagem influenciam diretamente a didática. Nesse contexto, o Construtivismo de Jean Piaget defende que:

A

O desenvolvimento precede a aprendizagem e o conhecimento é construído pelo indivíduo através dos mecanismos de assimilação e acomodação.

B

A aprendizagem está dissociada da maturação e é determinada integralmente pelo ambiente social e pela interação linguística.

C

O reforço positivo é o único elemento capaz de moldar o comportamento e o conhecimento do sujeito.

D

O conhecimento é inato, cabendo à escola apenas auxiliar na sua manifestação.

E

O professor deve intervir minimamente, deixando o aluno totalmente livre para explorar o ambiente sem qualquer mediação didática.

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Q3819866

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819866 Pedagogia

A inclusão escolar e a diversidade cultural constituem eixos indissociáveis da educação contemporânea. Para lidar de forma eficaz com a diversidade e promover práticas inclusivas, o planejamento pedagógico deve:

A

Adotar um currículo único e padronizado para todas as turmas, desconsiderando as especificidades regionais, culturais e individuais dos estudantes.

B

Garantir a flexibilização curricular e metodológica, utilizando os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e valorizando os diferentes saberes culturais e as diversas formas de aprender.

C

Promover a assimilação cultural dos estudantes pertencentes a grupos minoritários à cultura hegemônica da escola, suprimindo manifestações culturais próprias.

D

Recusar a adoção do DUA, sob o argumento de que sua aplicação exige recursos excessivamente caros e complexos.

E

Priorizar a segregação de estudantes com deficiência em salas de recursos multifuncionais durante a maior parte do tempo escolar, restringindo sua participação nas aulas regulares.

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