Julgue o item subsequente, com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem. 

O processo de ensino-aprendizagem é passível de planificação na medida em que contempla imprevistos e incertezas próprios de uma prática pedagógica. 

Julgue o item subsequente, com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem. 

Os métodos de ensino são elementos do processo de ensino-aprendizagem na medida em que expressam as formas sob as quais os sujeitos aprendentes organizam seu pensamento. 

Julgue o item subsequente, com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem. 

No processo de ensino-aprendizagem, o mediador tem o papel de selecionar as situações e explicitar os objetivos para que o outro elabore suas interpretações e suas inferências.

Tendo em vista que o compromisso social e ético são aspectos da prática profissional do professor, julgue o item subsecutivo. 

A dimensão ética perpassa o planejamento, o desenvolvimento e o reencaminhamento das atividades, orientada por princípios e intencionalidades.

Tendo em vista que o compromisso social e ético são aspectos da prática profissional do professor, julgue o item subsecutivo. 

O compromisso social expressa-se situando a prática profissional em uma realidade e convivência social concretas. 

Tendo em vista que o compromisso social e ético são aspectos da prática profissional do professor, julgue o item subsecutivo. 

A dimensão ética da prática profissional do professor desvela-se na compreensão do outro e em como essa interação pode influir em seu processo de formação.

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir. 

Enquanto etapa constituidora de uma didática para uma prática histórico-cultural, a instrumentalização direciona-se a problematizar o conhecimento assimilado pelos estudantes.

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir. 

A catarse caracteriza-se como um momento em que o conhecimento é reelaborado pelos estudantes, dando-lhe significação social e caráter interventivo, estabelecida por uma didática problematizadora. 

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir.

Ao reconhecer a constituição de níveis elevados de apropriação de conhecimentos, a perspectiva histórico-cultural prescinde de uma didática de natureza adaptativa. 

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir. 

Na perspectiva de uma prática histórico-cultural, a ação didática se expressa por meio da mediação dos conhecimentos entre os sujeitos com diferentes experiências.

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir. 

Em uma prática histórico-cultural, a educação é vista como um processo de constante apropriação de diferentes dimensões da experiência social da humanidade.

Acerca da relação entre didática e a prática histórico-cultural, julgue o item a seguir. 

A didática norteada por uma perspectiva histórico-cultural destaca o papel do conhecimento como sendo oriundo da produção científica humana, o que requer uma sólida sistematização. 

Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.

Na tendência crítica social, os conteúdos estabelecem a oposição da cultura erudita à cultura popular para, assim, valorizar o conhecimento do educando.

Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.

Ao valorizar a autoeducação, a tendência pedagógica tecnicista propõe que o ajuste de comportamentos favoreça a adaptação dos sujeitos à realidade.

Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.

O ensino humanístico de cultura geral sob o qual o aluno se esforçará para atingir os seus referenciais expressa a tendência pedagógica tradicional.

Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.

Na tendência progressista libertadora, o conhecimento é construído por meio de um processo dialógico no qual todos são sujeitos do ato de conhecer.

Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.

Na tendência renovada progressivista, o conhecimento é resultante dos interesses e das necessidades do aluno, estabelecidos em função de suas experiências.

Julgue o item subsequente, relativo à educação especial e à inclusão. 

Na escola inclusiva, a diversidade é valorizada em detrimento da homogeneidade.

Julgue o item subsequente, relativo à educação especial e à inclusão. 

A educação inclusiva como forma prioritária de atendimento a alunos com necessidades educativas especiais está plenamente implementada nas escolas brasileiras.

        Uma instituição de ensino instalada na área rural de Pires do Rio oferece educação básica com foco nos cursos técnicos da área agrícola.

A respeito dessa situação hipotética e dos aspectos legais e conceituais a ela relacionados, julgue o item subsecutivo. 

Essa instituição estará proporcionando educação integral caso incentive e ofereça diversos tipos de práticas educativas, tais como cultura, artes, esporte e lazer.