Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 56.320 questões
Q4083481
Pedagogia
Avalie as afirmações sobre avaliação escolar.
I - É uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, priorizando o resultado e mensurando os conhecimentos e desempenho adquiridos pelos alunos.
II - Apresenta os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos; são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias.
III - É uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos, tendo os dados coletados no decurso do processo de ensino, como quantitativos ou qualitativos, sendo interpretados em relação a um padrão de desempenho do aproveitamento escolar.
IV - É uma tarefa complexa que se resume à realização de provas e atribuição de notas, cumprindo funções de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar.
V - Como um componente do processo de ensino que visa, por meio da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas.
Está correto apenas o que se afirma em
I - É uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, priorizando o resultado e mensurando os conhecimentos e desempenho adquiridos pelos alunos.
II - Apresenta os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos; são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias.
III - É uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos, tendo os dados coletados no decurso do processo de ensino, como quantitativos ou qualitativos, sendo interpretados em relação a um padrão de desempenho do aproveitamento escolar.
IV - É uma tarefa complexa que se resume à realização de provas e atribuição de notas, cumprindo funções de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar.
V - Como um componente do processo de ensino que visa, por meio da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |
Q4083247
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva - MEC/2008 considera
público-alvo da Educação Especial as pessoas com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação (BRASIL, 2008).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I.A inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial é um processo que se encontra em construção, o que exige dos profissionais da educação um esforço em romper barreiras internas e externas.
PORQUE
II. É necessário conscientizar da necessidade de mudanças em alguns princípios e práticas já profundamente arraigados no cotidiano escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I.A inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial é um processo que se encontra em construção, o que exige dos profissionais da educação um esforço em romper barreiras internas e externas.
PORQUE
II. É necessário conscientizar da necessidade de mudanças em alguns princípios e práticas já profundamente arraigados no cotidiano escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |
Q4083244
Pedagogia
Na educação, o Desenho Universal para a
Aprendizagem objetiva:
I. A maximização das oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.
II. A diversificação de estratégias para que o aluno consiga demonstrar os conhecimentos aprendido.
III. A padronização de um modelo de ensino que possibilita uma adaptação específica para o deficiente.
IV. A criação de ambientes nos quais todos tenham a oportunidade de se tornar estudantes avançados.
V. O provimento de alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A maximização das oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.
II. A diversificação de estratégias para que o aluno consiga demonstrar os conhecimentos aprendido.
III. A padronização de um modelo de ensino que possibilita uma adaptação específica para o deficiente.
IV. A criação de ambientes nos quais todos tenham a oportunidade de se tornar estudantes avançados.
V. O provimento de alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |
Q4083219
Pedagogia
Leia a notícia a seguir:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:
Q4082898
Pedagogia
De acordo com Tardif (2002) a relação entre os saberes profissionais e a carreira docente comporta
várias facetas e esta relação está fundamentalmente
associada ao tempo. Enumere a sequência a seguir
relacionando cada dimensão do saber profissional
docente explicitada por Tardif (2002) com sua respectiva característica.
DIMENSÕES
1 - Domínio progressivo das situações de trabalho
2 - Identitária
3 - Aspectos psicológicos e psicossociológicos
4 - Crítica
CARACTERÍSTICAS
( ) exige um certo conhecimento de si, seus limites, seus objetivos, seus valores por parte do professor e reconhecimento por parte dos outros.
( ) abrange os aspectos didáticos e pedagógicos, o ambiente de organização escolar e as relações com os pares e os outros atores educativos.
( ) manifesta-se por meio de uma crise de distanciamento dos conhecimentos adquiridos anteriormente; desempenha papel importante na busca da autonomia profissional.
( ) contribui para que o professor regular assuma um compromisso durável com a profissão e aceite as suas consequências.
A sequência correta é
DIMENSÕES
1 - Domínio progressivo das situações de trabalho
2 - Identitária
3 - Aspectos psicológicos e psicossociológicos
4 - Crítica
CARACTERÍSTICAS
( ) exige um certo conhecimento de si, seus limites, seus objetivos, seus valores por parte do professor e reconhecimento por parte dos outros.
( ) abrange os aspectos didáticos e pedagógicos, o ambiente de organização escolar e as relações com os pares e os outros atores educativos.
( ) manifesta-se por meio de uma crise de distanciamento dos conhecimentos adquiridos anteriormente; desempenha papel importante na busca da autonomia profissional.
( ) contribui para que o professor regular assuma um compromisso durável com a profissão e aceite as suas consequências.
A sequência correta é
Q4082897
Pedagogia
No processo de alfabetização e letramento, segundo
Soares (2021, p. 203), “ao se apropriarem da escrita
alfabética, as crianças adquirem capacidades de uso
da escrita para inserir-se nas práticas sociais culturais
e pessoais que envolvem a língua escrita – à alfabetização se acrescenta o letramento”. Sobre uma atuação consciente e sistemática do/a professor/a no processo de “Alfaletrar” durante o ciclo de alfabetização,
analise os argumentos a seguir.
I - O texto é o eixo central das atividades de letramento: ler e interpretar textos é condição para o desenvolvimento das habilidades de usos sociais da escrita.
II - Tanto a alfabetização quanto o letramento requerem processos específicos de aprendizagem e processos específicos de ensino.
III - Antes de ensinar a ler e a escrever textos, primeiro o/a professor/a deve ensinar o reconhecimento e traçado das letras, seu valor sonoro, juntar em sílabas e palavras.
IV - A criança adquire a língua oral ouvindo textos ou falando textos em eventos de interação com outras pessoas.
V - A aprendizagem do sistema alfabético de escrita é pré-requisito para o desenvolvimento posterior de habilidades de uso desse sistema para ler, interpretar e produzir textos.
Está correto apenas o que se afirma em
I - O texto é o eixo central das atividades de letramento: ler e interpretar textos é condição para o desenvolvimento das habilidades de usos sociais da escrita.
II - Tanto a alfabetização quanto o letramento requerem processos específicos de aprendizagem e processos específicos de ensino.
III - Antes de ensinar a ler e a escrever textos, primeiro o/a professor/a deve ensinar o reconhecimento e traçado das letras, seu valor sonoro, juntar em sílabas e palavras.
IV - A criança adquire a língua oral ouvindo textos ou falando textos em eventos de interação com outras pessoas.
V - A aprendizagem do sistema alfabético de escrita é pré-requisito para o desenvolvimento posterior de habilidades de uso desse sistema para ler, interpretar e produzir textos.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4082890
Pedagogia
Nogaro e Granella (2004) afirmam que, embora
haja um certo consenso em torno da necessidade e
da viabilidade de realizar uma avaliação compatível
com a concepção de aprendizagem como um processo permanente, os processos e resultados escolares
continuam profundamente marcados pela ótica da
homogeneidade, fazendo coincidir avaliar e julgar,
considerando-se como relevante o que o educando
acertou e errou.
Qual postura o educador deve adotar em relação a este tema?
Qual postura o educador deve adotar em relação a este tema?
Q4082889
Pedagogia
A proposta de trabalho por projetos sofre atualmente um processo de ressignificação, pois orienta o
professor a utilizá-lo em aprendizagens na disciplina
em sala de aula, ou seja, incluindo a investigação que
leva a buscar os conteúdos, as informações e os conhecimentos.
Sobre a metodologia de projetos, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Sem foco e sem organização didática, no trabalho por projetos cabe tudo o que foi pesquisado pelo aluno; assim, o professor tem facilidade de localizar as aprendizagens que foram geradas no processo.
( ) Os projetos são utilizados para desenvolver temáticas desatreladas dos conteúdos propostos pelas disciplinas, pois, em geral, são focalizados em festejos ou campanhas humanitárias, por exemplo, dia das mães ou dos pais, semana da ecologia, entre outros.
( ) A metodologia de projetos na sala de aula representa uma mudança significativa na ação pedagógica do professor. Essa transformação converte os professores e alunos em aprendizes, não só dos temas que são objeto de estudo, mas também de aprendizagens relevantes para a vida.
( ) Por volta dos anos 1980, numa abordagem progressista, ressurge a proposta como Projeto de Trabalho, que tem como finalidade a tentativa da aproximação da aprendizagem na escola com os problemas do cotidiano, ou seja, da realidade na qual o aluno se insere.
( ) A metodologia de projetos representa um processo metodológico de aprendizagem que envolve níveis de integração, inter-relacionamento de informações, agregação de informações, conteúdos, conhecimentos e saberes na busca de uma abordagem mais complexa.
A sequência correta é
( ) Sem foco e sem organização didática, no trabalho por projetos cabe tudo o que foi pesquisado pelo aluno; assim, o professor tem facilidade de localizar as aprendizagens que foram geradas no processo.
( ) Os projetos são utilizados para desenvolver temáticas desatreladas dos conteúdos propostos pelas disciplinas, pois, em geral, são focalizados em festejos ou campanhas humanitárias, por exemplo, dia das mães ou dos pais, semana da ecologia, entre outros.
( ) A metodologia de projetos na sala de aula representa uma mudança significativa na ação pedagógica do professor. Essa transformação converte os professores e alunos em aprendizes, não só dos temas que são objeto de estudo, mas também de aprendizagens relevantes para a vida.
( ) Por volta dos anos 1980, numa abordagem progressista, ressurge a proposta como Projeto de Trabalho, que tem como finalidade a tentativa da aproximação da aprendizagem na escola com os problemas do cotidiano, ou seja, da realidade na qual o aluno se insere.
( ) A metodologia de projetos representa um processo metodológico de aprendizagem que envolve níveis de integração, inter-relacionamento de informações, agregação de informações, conteúdos, conhecimentos e saberes na busca de uma abordagem mais complexa.
A sequência correta é
Q4082888
Pedagogia
O documento Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008)
define como público-alvo da educação especial os
alunos com os seguintes quadros e características:
- Deficiência: possuem impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
- Transtornos Globais de Desenvolvimento: apresentam alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras, tais como nos casos de Autismo Clássico, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicoses) e Transtornos Invasivos Sem Outra Especificação.
Sobre a inclusão escolar dessas pessoas com padrões muito diferenciados de aprendizagem, analise as assertivas a seguir.
I - O diagnóstico e a medicalização de crianças com dificuldades psíquicas são de fundamental importância para que a escola esteja a par das limitações de ordem biológica sem se preocupar com os acontecimentos na vida da criança, o seu processo de formação psíquica e a relação com o mundo circundante.
II - Uma contribuição para fazer avançar o processo inclusivo advém da Teoria Histórico-Cultural, a qual explica o ser humano como sujeito histórico e social, e a aprendizagem, como um processo partilhado de apropriação do conhecimento produzido pela humanidade.
III - Uma prática educativa transformadora exige uma crença incondicional na capacidade do ser humano de aprender, assim como a organização sistemática e intencionalmente organizada dos recursos e das estratégias para efetivar esses princípios.
IV - O aluno com transtornos aprende: o aprendizado transforma o seu desenvolvimento, e o seu lugar é na escola especial, que é capaz de compreender as nuances do seu aprendizado e determinar e dispor os recursos necessários para a efetivação do processo.
É correto apenas o que se afirma em
- Deficiência: possuem impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
- Transtornos Globais de Desenvolvimento: apresentam alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras, tais como nos casos de Autismo Clássico, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicoses) e Transtornos Invasivos Sem Outra Especificação.
Sobre a inclusão escolar dessas pessoas com padrões muito diferenciados de aprendizagem, analise as assertivas a seguir.
I - O diagnóstico e a medicalização de crianças com dificuldades psíquicas são de fundamental importância para que a escola esteja a par das limitações de ordem biológica sem se preocupar com os acontecimentos na vida da criança, o seu processo de formação psíquica e a relação com o mundo circundante.
II - Uma contribuição para fazer avançar o processo inclusivo advém da Teoria Histórico-Cultural, a qual explica o ser humano como sujeito histórico e social, e a aprendizagem, como um processo partilhado de apropriação do conhecimento produzido pela humanidade.
III - Uma prática educativa transformadora exige uma crença incondicional na capacidade do ser humano de aprender, assim como a organização sistemática e intencionalmente organizada dos recursos e das estratégias para efetivar esses princípios.
IV - O aluno com transtornos aprende: o aprendizado transforma o seu desenvolvimento, e o seu lugar é na escola especial, que é capaz de compreender as nuances do seu aprendizado e determinar e dispor os recursos necessários para a efetivação do processo.
É correto apenas o que se afirma em
Q4082885
Pedagogia
A ideia de infantilização da Educação de Jovens e Adultos (EJA) marcou a maior parte das políticas e ações
educativas destinadas a essa modalidade de ensino.
Basegio e Borges (2013) apresentam argumentos que
explicam o que faz com que a prática pedagógica dos
profissionais que trabalham com essa modalidade de
ensino esteja ainda muito arraigada à noção de atraso e infantilização do estudante. Analise as assertivas
a seguir sobre a noção de infantilização da EJA.
A superação das ideias infantilizantes sobre a EJA, e, por consequência do paradigma compensatório, implica a
I - valorização dos saberes populares trazidos pelos educandos para a sala de aula, fazendo com que vejam na educação uma ferramenta a mais na transformação de sua realidade.
II - compreensão de que o indivíduo que abandonou a escola ou nem conseguiu se alfabetizar não teve o seu desenvolvimento cognitivo interrompido.
III - compreensão de que o adulto que não teve a oportunidade de realizar sua instrução formal e que retorna à educação na modalidade EJA é alguém que precisará aprender a atuar socialmente.
IV - reprodução das práticas empregadas no ensino regular no planejamento e desenvolvimento da prática pedagógica.
É correto apenas o que se afirma em
A superação das ideias infantilizantes sobre a EJA, e, por consequência do paradigma compensatório, implica a
I - valorização dos saberes populares trazidos pelos educandos para a sala de aula, fazendo com que vejam na educação uma ferramenta a mais na transformação de sua realidade.
II - compreensão de que o indivíduo que abandonou a escola ou nem conseguiu se alfabetizar não teve o seu desenvolvimento cognitivo interrompido.
III - compreensão de que o adulto que não teve a oportunidade de realizar sua instrução formal e que retorna à educação na modalidade EJA é alguém que precisará aprender a atuar socialmente.
IV - reprodução das práticas empregadas no ensino regular no planejamento e desenvolvimento da prática pedagógica.
É correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |
Q4082465
Pedagogia
Judge the sentences below as TRUE or FALSE:
(__)Teaching planning needs to advocate language practices that permeate the lives of subjects, combining scientific knowledge with everyday knowledge.
(__)It is essential that teachers value the study of normative grammar as the truth to be learned by the student.
(__)Interdisciplinarity and transversality are necessary for the processes of teaching and learning languages, since they are conceived as: being situated within the scope of a historically situated social practice for the construction of meanings in a discursive scope in the human formation of students.
The CORRECT sequence is:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2° Professor |
Q4082413
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico é um documento que
sistematiza e organiza todas as práticas da instituição,
seja sob os aspectos administrativos ou pedagógicos e,
de acordo com muitos estudiosos, está estruturado em
três marcos: Situacional, conceitual e operacional. O
situacional é aquele que:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2° Professor |
Q4082412
Pedagogia
"Nenhum nome teve mais influência sobre a educação
brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista
argentina Emilia Ferreiro. A divulgação de seus livros no
Brasil, a partir de meados dos anos 1980, causou um
grande impacto sobre a concepção que se tinha do
processo de alfabetização, influenciando as próprias
normas do governo para a área, expressas nos
Parâmetros Curriculares Nacionais".
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro
Muitos especialistas acreditam que o trabalho de Emília Ferreiro é um divisor de águas na história da alfabetização, sendo referência para ensino brasileiro com a valorização do método de desenvolvimento chamado de:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro
Muitos especialistas acreditam que o trabalho de Emília Ferreiro é um divisor de águas na história da alfabetização, sendo referência para ensino brasileiro com a valorização do método de desenvolvimento chamado de:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2° Professor |
Q4082411
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
apresentaram como um de seus diferenciais a instituição
de uma parte do currículo destinada a atender às
características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e da clientela, que é chamada de:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2° Professor |
Q4082410
Pedagogia
A ética profissional está relacionada às práticas
baseadas em regras de conduta e valores pessoais que
ditaram o comportamento do indivíduo no ambiente de
trabalho. Qual das alternativas abaixo relacionam este
conceito com o trabalho do professor?
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa |
Q4082299
Pedagogia
Alguns pontos negativos ainda persistem em cercar a
atividade pedagógica de ensino da Língua Portuguesa, EXCETO a
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa |
Q4082292
Pedagogia
“As instituições de Educação Profissional e Tecnológica, além de seus cursos regulares, oferecerão cursos de formação inicial e continuada ou qualificação
profissional para o trabalho, entre os quais estão incluídos os cursos especiais, abertos à comunidade,
condicionando-se a matrícula à capacidade de aproveitamento dos educandos e não necessariamente
aos correspondentes níveis de escolaridade.” (BRASIL, 2012, p. 1)
A propósito dos princípios norteadores da Educação Profissional e Tecnológica, avalie as seguintes informações.
I – Flexibilizam a construção de itinerários formativos diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais.
II – Promovem a interdisciplinaridade do currículo e da prática pedagógica, visando à fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.
III – Contemplam conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais.
IV – Dissociabilizam a Educação Básica e a Educação Profissional Tecnológica em busca de saberes específicos para a produção do conhecimento e da prática pedagógica.
Está correto apenas o que se afirma em
A propósito dos princípios norteadores da Educação Profissional e Tecnológica, avalie as seguintes informações.
I – Flexibilizam a construção de itinerários formativos diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais.
II – Promovem a interdisciplinaridade do currículo e da prática pedagógica, visando à fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.
III – Contemplam conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais.
IV – Dissociabilizam a Educação Básica e a Educação Profissional Tecnológica em busca de saberes específicos para a produção do conhecimento e da prática pedagógica.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4082228
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
“Mas o pressuposto que nos interessa mais diretamente nesse momento é o de que, no agir sobre o mundo e ser sujeito da história, o passado (e suas projeções de futuro) são tudo o que está à disposição do homem, como matéria-prima para a sua criação”.
(CERRI, Luis Fernando. Os conceitos de consciência histórica e os desafios da didática da história. Revista de história regional, v.6, n.2, p.93-112, 2001. p.94).
Considerando-se o texto e as discussões teóricas sobre o ensino de história é correto afirmar que o conceito de consciência histórica
“Mas o pressuposto que nos interessa mais diretamente nesse momento é o de que, no agir sobre o mundo e ser sujeito da história, o passado (e suas projeções de futuro) são tudo o que está à disposição do homem, como matéria-prima para a sua criação”.
(CERRI, Luis Fernando. Os conceitos de consciência histórica e os desafios da didática da história. Revista de história regional, v.6, n.2, p.93-112, 2001. p.94).
Considerando-se o texto e as discussões teóricas sobre o ensino de história é correto afirmar que o conceito de consciência histórica
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q4082197
Pedagogia
O componente curricular de Ensino Religioso visa
garantir ao estudante:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q4082141
Pedagogia
Leia a notícia a seguir:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
A lacuna é corretamente preenchida por:
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias 21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da área de educação e 50 alunos do ensino fundamental visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s) ________________________ são importantes e fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a discussão e o acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses profissionais em dia tão importante confere ao museu sua função social e educativa de ser ferramenta facilitadora para despertar a capacidade de assimilar informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e formular novas propostas".
Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12 > Acesso em 30 set 2022.
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