Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 178

Q4028493

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028493 Pedagogia

No âmbito da Psicopedagogia institucional, a intervenção desloca o foco analítico da singularidade do sujeito aprendente para a compreensão das condições estruturais que configuram os processos educativos.
Tal perspectiva implica considerar a aprendizagem como fenômeno que se produz em contextos organizacionais específicos, atravessados por normas, práticas pedagógicas, dinâmicas relacionais e formas de gestão do conhecimento escolar.
Considerando a delimitação teórico-conceitual do objeto de intervenção da Psicopedagogia institucional, identifique a alternativa CORRETA.

A

A Psicopedagogia institucional dirige sua intervenção à reorganização das modalidades individuais de aprendizagem, tomando o funcionamento cognitivo dos sujeitos como referência primária para a análise das práticas escolares.

B

A Psicopedagogia institucional fundamenta sua atuação na identificação das manifestações individuais de dificuldade escolar, estruturando a modificação do ambiente educativo em função dos perfis de desempenho observados.

C

A Psicopedagogia institucional orienta sua intervenção para a análise das condições organizacionais e pedagógicas que estruturam os processos educativos, considerando a instituição como sistema produtor de modos de aprender.

D

A Psicopedagogia institucional organiza sua intervenção pela adaptação dos procedimentos didáticos às necessidades específicas dos aprendentes, tomando a adequação pedagógica como eixo central da ação profissional.

E

A Psicopedagogia institucional estrutura sua intervenção na regulação das interações entre professores e estudantes, organizando a gestão relacional da sala de aula como núcleo explicativo do processo educativo.

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Q4028482

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028482 Pedagogia

A Psicopedagogia se constitui historicamente como campo de conhecimento que se desenvolve a partir da interlocução entre diferentes áreas voltadas à compreensão da aprendizagem humana. Nesse contexto, a articulação entre Psicologia e Pedagogia contribui para a definição de seu objeto, de suas formas de investigação e de suas modalidades de intervenção em contextos educativos e clínicos.
Considerando a Psicopedagogia como campo interdisciplinar entre Psicologia e Pedagogia, identifique a alternativa INCORRETA.

A

A Psicopedagogia integra referenciais teóricos provenientes da Psicologia e da Pedagogia para compreender os processos de aprendizagem em suas dimensões cognitivas, afetivas e contextuais.

B

A Psicopedagogia articula conhecimentos sobre desenvolvimento humano e processos educativos, organizando práticas de investigação e intervenção voltadas às dificuldades de aprendizagem em diferentes contextos.

C

A Psicopedagogia mobiliza contribuições de múltiplas áreas do conhecimento, estruturando sua atuação a partir da compreensão do sujeito em situação de aprendizagem e das condições que influenciam esse processo.

D

A Psicopedagogia se organiza pela aplicação direta de modelos psicológicos ao ensino escolar, constituindo-se como procedimento técnico de adaptação pedagógica fundamentado em teorias do comportamento.

E

A Psicopedagogia desenvolve abordagens que consideram simultaneamente aspectos subjetivos do aprendente e condições institucionais do processo educativo, articulando perspectivas psicológicas e pedagógicas.

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Q4028480

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028480 Pedagogia

A Psicopedagogia se constitui historicamente como campo de conhecimento voltado à compreensão dos processos de aprendizagem humana, desenvolvendo referenciais teóricos e metodológicos próprios a partir do diálogo com diferentes áreas científicas.
Sua consolidação envolve a definição de objeto, abordagem epistemológica e campo de atuação específicos.
Considerando os fundamentos históricos e epistemológicos da Psicopedagogia, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.

A

A Psicopedagogia se constitui como especialidade aplicada da Pedagogia, organizada para aperfeiçoar métodos de ensino escolar por meio da adaptação de conteúdos às etapas do desenvolvimento intelectual do aluno.

B

A Psicopedagogia se configura como campo interdisciplinar de investigação e intervenção que toma a aprendizagem humana como objeto de estudo, compreendendo-a como fenômeno resultante da articulação entre fatores cognitivos, afetivos, sociais e culturais.

C

A Psicopedagogia se estrutura como abordagem clínica de base psicológica dedicada à identificação e ao tratamento terapêutico de distúrbios individuais que comprometem o desempenho acadêmico do sujeito.

D

A Psicopedagogia se organiza como campo teórico centrado na explicação neurobiológica da aprendizagem, orientando a interpretação das dificuldades escolares a partir do funcionamento cerebral e de seus processos maturacionais.

E

A Psicopedagogia se define como modelo explicativo do desenvolvimento intelectual cuja finalidade consiste em descrever estágios universais de aquisição do conhecimento aplicáveis ao contexto educacional.

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Q4028244

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028244 Pedagogia

A gestão educacional no campo exige o domínio técnico e teórico sobre a transversalidade entre as modalidades de ensino. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada modalidade ou diretriz ao seu respectivo fundamento pedagógico e político.
Coluna 1 1. Educação Inclusiva no Campo.
2. Educação Indígena e Quilombola.
3. EJA do Campo.
4. Formação Docente para a Diversidade.
Coluna 2 ( ) Demanda o reconhecimento da trajetória de vida, do trabalho e dos saberes dos sujeitos, articulando a alfabetização à qualificação profissional e social.
( ) Pressupõe a garantia do direito à diferença, com foco na identidade étnico-racial, na memória coletiva e no vínculo com o território ancestral.
( ) Exige a preparação para atuar em contextos de interculturalidade, articulando os conhecimentos da educação especial às necessidades específicas do meio rural.
( ) Caracteriza-se pela eliminação de barreiras físicas e pedagógicas, integrando a acessibilidade ao contexto das escolas do campo e à valorização das diferenças humanas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 2 – 4 – 1.

B

2 – 3 – 1 – 4.

C

3 – 1 – 2 – 4.

D

1 – 2 – 3 – 4.

E

2 – 1 – 4 – 3.

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Q4028243

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028243 Pedagogia

A organização pedagógica das escolas do campo enfrenta o desafio de articular a Educação Especial e as demais modalidades (Indígena, Quilombola, EJA) sob uma perspectiva inclusiva que não apague as singularidades territoriais. No contexto da gestão democrática, a inclusão é compreendida como um projeto político de enfrentamento às desigualdades e valorização das identidades. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta.

A

A política de inclusão nas escolas do campo restringe-se à garantia da matrícula de estudantes com deficiência, independentemente das condições de acessibilidade ou das especificidades culturais do território.

B

As escolas que atendem comunidades indígenas e quilombolas devem priorizar a padronização curricular nacional, a fim de garantir que a diversidade linguística não comprometa a uniformidade do ensino.

C

A inclusão no campo pressupõe o reconhecimento da diversidade sociocultural e a implementação de práticas que garantam o acesso, a permanência e o sucesso escolar, respeitando as identidades e as trajetórias de vida dos sujeitos.

D

A EJA no campo deve focar estritamente na alfabetização funcional, desconsiderando as experiências produtivas e os saberes acumulados pelos estudantes trabalhadores.

E

Por questões de logística e infraestrutura, a educação especial no campo deve ser realizada preferencialmente em centros urbanos, visando à eficiência do atendimento técnico.

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Q4028242

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028242 Pedagogia

No âmbito da EPT do Campo, a Pedagogia da Alternância é adotada como uma metodologia que transcende a organização do calendário escolar, configurando-se como uma estratégia de articulação da práxis educativa. Sobre essa proposta formativa, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na EPT, a alternância fortalece o currículo integrado ao permitir que as práticas sociais e produtivas do campo tornem-se objetos de investigação científica e reflexão teórica.
( ) A implementação da alternância pressupõe a substituição das bases teóricas do currículo por atividades estritamente práticas e manuais desenvolvidas no ambiente familiar.
( ) A alternância favorece a construção de saberes situados, valorizando a identidade dos sujeitos do campo e promovendo o diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular.
( ) O modelo de alternância limita-se a uma estratégia administrativa para reduzir a evasão escolar, sem impacto nas concepções de ensino e aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V – F.

B

V – V – F – V.

C

V – F – F – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – V – V.

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Q4028236

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028236 Pedagogia

No debate contemporâneo sobre a Educação do Campo, o currículo integrado e a interdisciplinaridade são compreendidos como estratégias epistemológicas para superar a fragmentação do conhecimento escolar. A proposta é articular saberes científicos a práticas sociais e produtivas, tendo na Pedagogia da Alternância um elemento mediador entre a escola e a realidade territorial. Considerando essas perspectivas para a formação de pedagogos, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O currículo integrado busca a superação da dicotomia entre formação geral e formação técnica, articulando as dimensões do trabalho, da ciência e da cultura como eixos estruturantes do processo formativo.
II. A interdisciplinaridade pressupõe a construção de diálogos entre áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão crítica e totalizante da realidade agrária em contraposição à fragmentação disciplinar.
III. A Pedagogia da Alternância atua como dispositivo de integração curricular ao instituir a convergência pedagógica entre tempos e espaços distintos: o Tempo-Escola e o Tempo-Comunidade.
IV. A implementação do currículo integrado nas escolas do campo é compatível com a manutenção de práticas pedagógicas isoladas, desde que o conteúdo programático esteja organizado por grandes áreas do conhecimento.
V. A articulação entre currículo integrado e interdisciplinaridade é condição necessária para a construção de um projeto político-pedagógico voltado à emancipação humana e ao desenvolvimento territorial sustentável.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II, III e V estão corretas.

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Q4028235

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028235 Pedagogia

A organização e a administração da escola pública contemporânea são atravessadas por tensões decorrentes da incorporação de princípios da Nova Gestão Pública, que privilegiam a racionalidade instrumental, a padronização e a cultura da auditagem (accountability). Nesse cenário, a gestão escolar deixa de ser uma atividade puramente técnica para se tornar um campo de disputa entre a eficiência gerencial e a função social da educação. Em consonância com o debate teórico e os preceitos da LDBEN, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A estrutura organizacional da escola pública contemporânea tende a absorver a lógica de resultados e metas mensuráveis, o que reconfigura o papel da equipe gestora para além das funções administrativas tradicionais.
( ) Na perspectiva da gestão democrática, a administração escolar deve ser compreendida como uma atividade articulada ao processo pedagógico, superando a visão de que as funções administrativas são neutras ou meramente burocráticas.
( ) A gestão de recursos humanos na escola pública é tensionada pela necessidade de mediação entre a valorização profissional dos educadores e as demandas institucionais por desempenho e produtividade.
( ) O uso intensivo de dados educacionais, como o Censo Escolar, possui uma natureza dialética: enquanto instrumentaliza o planejamento e a transparência, pode também atuar como mecanismo de regulação e controle externo.
( ) A organização administrativa escolar é uma dimensão historicamente condicionada, sendo imune às transformações das políticas educacionais e mantendo estabilidade frente aos marcos regulatórios vigentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – V – F.

B

V – F – V – F – F.

C

F – V – F – F – V.

D

V – V – F – V – V.

E

F – F – V – V – F.

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Q4028230

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028230 Pedagogia

A formação de professores para a Educação do Campo é orientada por marcos legais e teóricos que visam romper com a lógica da educação rural tradicional. Sobre os fundamentos dessas práticas formativas, analise as assertivas abaixo:
I. A formação inicial de professores deve ser estruturada a partir da análise das condições materiais e culturais de vida nas áreas de reforma agrária e em comunidades tradicionais.
II. A formação continuada é compreendida como um processo de reflexão sobre a prática (ação-reflexão-ação), essencial para a autonomia do coletivo escolar.
III. A prática pedagógica contextualizada exige a subordinação do conhecimento científico aos saberes empíricos da comunidade para garantir a aceitação local.
IV. A Pedagogia da Alternância é uma estratégia de organização do tempo e espaço formativo que busca a integração entre a vivência socioprofissional no campo e o estudo acadêmico.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q4028229

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028229 Pedagogia

Ao analisar a formação de professores para o campo, Rodrigues, Costa e Martins (2023) sustentam que tal processo deve transcender a dimensão meramente tecnicista, demandando o reconhecimento das singularidades dos sujeitos e dos territórios onde a prática educativa se materializa. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa que descreve corretamente o compromisso da formação docente nessa modalidade.

A

A superação do modelo tecnicista pressupõe a substituição dos saberes científicos pela valorização exclusiva do senso comum e da experiência cotidiana.

B

A relação entre teoria e prática deve ser entendida como a aplicação instrumental de manuais pedagógicos nacionais, adaptados superficialmente às realidades rurais.

C

A formação deve pautar-se na construção de itinerários pedagógicos que integrem as dimensões sociais, culturais e produtivas que constituem a identidade dos povos do campo.

D

O distanciamento da perspectiva tecnicista dispensa o rigor dos fundamentos teóricos, priorizando o ativismo prático em detrimento da reflexão acadêmica.

E

A valorização dos contextos locais justifica a adoção de currículos simplificados para garantir que os professores tenham uma formação rápida e operativa.

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Q4028228

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028228 Pedagogia

No âmbito da gestão educacional, os instrumentos de planejamento expressam concepções de organização escolar e de sua função social. Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O PPP constitui a expressão da identidade da escola, orientando suas finalidades e a organização do trabalho educativo.
II. O PDI caracteriza-se como instrumento de planejamento estratégico de médio e longo prazo, articulando metas e avaliação institucional.
III. O planejamento educacional, em uma perspectiva técnica e burocrática, deve se distanciar das intencionalidades políticas da instituição.
IV. O PPP e o PDI devem estar organicamente articulados, de modo que as diretrizes pedagógicas orientem os processos de gestão e as ações institucionais.
V. Em uma perspectiva crítica, o planejamento envolve participação coletiva e reflexão sobre a realidade territorial.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II, IV e V estão corretas.

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Q4028227

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028227 Pedagogia

A discussão contemporânea sobre gestão democrática no sistema educacional brasileiro evidencia tensões entre diferentes matrizes teóricas e práticas institucionais. Com base nos estudos de Oliveira e Vieira (2026), analise as assertivas abaixo:
I. A incorporação de princípios gerencialistas nas políticas educacionais tensiona a gestão democrática ao priorizar eficiência e resultados em detrimento de processos participativos.
II. A gestão democrática, ao dialogar com abordagens como a liderança distribuída, amplia suas possibilidades interpretativas sem abandonar seus fundamentos vinculados à democratização da escola.
III. A participação, no contexto da gestão escolar, é compreendida de forma homogênea e linear, sendo igualmente efetiva nos diferentes contextos sociais.
IV. As políticas de avaliação em larga escala podem coexistir com a gestão democrática, desde que subordinadas a processos coletivos de decisão e reflexão no interior das unidades escolares.
V. A gestão democrática é vista pela produção teórica atual como um conceito estável e plenamente consolidado nas práticas escolares, sem distanciamento entre o discurso normativo e a realidade.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e V.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas II, III e V.

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Q4028220

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Pedagogia do Campo: Gestão Educacional |

Q4028220 Pedagogia

Roseli Salete Caldart (2009) afirma que a Educação do Campo nasceu como uma crítica à realidade da educação brasileira e à situação do povo que vive e trabalha no campo. Segundo a autora, trata-se de um contraponto de práticas e da construção de alternativas políticas voltadas à transformação social. Sobre a Educação do Campo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Constitui-se como um movimento histórico vinculado às lutas sociais dos trabalhadores, articulando prática e teoria.

B

A crítica realizada pela área ultrapassa o campo pedagógico, envolvendo dimensões políticas, econômicas e sociais relacionadas à realidade camponesa.

C

A emergência da Educação do Campo está relacionada à atuação dos movimentos sociais que reivindicam o acesso à educação em seus territórios.

D

Configura-se como uma crítica propositiva, pois, além de denunciar a realidade, propõe políticas voltadas à transformação social.

E

Consolida-se como um modelo técnico-metodológico aplicável a diferentes realidades educacionais, desde que assegurada adaptação didática aos sujeitos do meio rural.

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Q4028119

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028119 Pedagogia

Considerando a importância do Projeto PolíticoPedagógico (PPP) no âmbito da organização escolar, assinale a alternativa correta.

A

O projeto político-pedagógico é um documento elaborado exclusivamente pela equipe gestora, com foco restrito à organização administrativa da escola.

B

O projeto político-pedagógico tem como finalidade principal organizar apenas as atividades pedagógicas em sala de aula, sem considerar o contexto social da escola.

C

O projeto político-pedagógico limita-se ao planejamento anual da gestão escolar, sendo reformulado a cada mudança de diretor.

D

O projeto político-pedagógico deve ser elaborado sem articulação com os planos de educação nacional, estadual ou municipal.

E

O projeto político-pedagógico constitui instrumento de previsão e suporte para a avaliação das ações educativas programadas para a instituição como um todo, registrando decisões colegiadas que envolvem a comunidade escolar.

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Q4028118

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028118 Pedagogia

Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire ressalta que o valor da prática educativa está relacionado aos efeitos concretos que produz no sujeito que aprende. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Aprender depende exclusivamente da exposição clara do conteúdo pelo professor.

B

Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa.

C

O ensino é válido mesmo quando não gera transformação no estudante.

D

O ato de ensinar é independente da experiência social.

E

A aprendizagem ocorre apenas por repetição de conteúdos.

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Q4028116

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028116 Pedagogia

Sobre a formação pessoal e social do educando no contexto escolar, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I. Se a escola busca ensinar a condição de cidadão, sua tarefa inicial deve ser facilitar o exercício da cidadania entre os alunos.

II. Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos humanos.

III. O reconhecimento e a prática da cidadania pelos educandos são dispensáveis, pois o conhecimento teórico é suficiente para sua formação cidadã.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q4028113

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028113 Pedagogia

Sobre a história da educação especial, analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.

I – Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos.
II – Essa concepção exerceu impacto duradouro, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à dimensão pedagógica.

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

As asserções I e II são falsas.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q4028111

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028111 Pedagogia

O estudo sobre a construção do conhecimento mobilizou diferentes áreas do saber ao longo do tempo. Sobre esse processo, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O desafio de compreender e explicar a construção do conhecimento preocupa os filósofos desde os tempos mais remotos.
II. A comunidade científica ampliou os olhares e perspectivas diferenciadas sobre a construção do conhecimento a partir do século XX.
III. Os novos campos de conhecimento surgiram ainda na Antiguidade clássica.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I está correta.

C

Apenas II está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

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Q4028110

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028110 Pedagogia

As concepções de educação e escola sofreram mudanças significativas no decorrer da história. Em relação a essas concepções, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) As críticas à pedagogia tradicional contribuíram para o surgimento de uma nova teoria da educação.
( ) A nova teoria (Escola Nova) manteve a crença no poder da escola e em sua função de equalização social.
( ) Essa nova concepção (Escola Nova) negou completamente qualquer papel da escola na correção da marginalidade.

A

V – V – V

B

V – F – V

C

V – V – F

D

F – V – F

E

F – F – V

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Q4028014

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028014 Pedagogia

Um curso técnico em Informática para Internet propõe o desenvolvimento de um projeto integrador envolvendo as disciplinas de Banco de Dados, Programação Web e Gestão de Projetos. Os alunos devem modelar, implementar e integrar um banco de dados a uma aplicação web funcional. Com base nos princípios que orientam projetos integradores na Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa correta.

A

O projeto integrador deve ser estruturado de forma que cada disciplina envolvida desenvolva sua parte independentemente, sendo a integração realizada apenas na etapa final de apresentação, garantindo que cada professor avalie exclusivamente os conteúdos de sua área sem interferência das demais disciplinas.

B

O projeto integrador na EPT tem como principal finalidade a avaliação somativa dos conteúdos disciplinares, devendo ser aplicado ao final do semestre letivo como instrumento de verificação da aprendizagem acumulada, sem interferir no planejamento das aulas regulares de cada disciplina envolvida.

C

O projeto integrador deve ser concebido como um eixo articulador do currículo, promovendo a integração entre os saberes de diferentes disciplinas a partir de uma situação-problema real ou simulada do contexto profissional, de forma que teoria e prática se desenvolvam de maneira interdependente ao longo do processo

D

O projeto integrador deve ser desenvolvido pelos alunos com maior desempenho acadêmico, funcionando como atividade de enriquecimento curricular para estudantes avançados, enquanto os demais realizam atividades regulares de fixação dos conteúdos disciplinares em sala de aula.

E

O projeto integrador deve priorizar a utilização de tecnologias de ponta e ferramentas proprietárias do mercado, garantindo que os alunos desenvolvam familiaridade com os recursos mais utilizados pelas empresas, independentemente da articulação entre os conteúdos das disciplinas envolvidas.

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Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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