Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 173

Q3834549

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma |

Q3834549 Pedagogia

Durante deslocamentos internos e externos (como ida ao pátio, refeitório ou biblioteca), o auxiliar de turma deve:

A

Permitir que o grupo se desloque sem regras definidas, deixando cada criança escolher seu próprio caminho sem orientação do adulto.

B

Acompanhar o grupo, organizar a movimentação, orientar as crianças sobre o percurso e garantir que todos cheguem com segurança ao destino.

C

Permanecer na sala durante o deslocamento, deixando cada criança escolher seu próprio caminho sem orientação do adulto.

D

Acompanhar somente os estudantes mais velhos, deixando os menores realizarem o trajeto sem o acompanhamento necessário.

E

Priorizar apenas a rapidez do deslocamento, ignorando a necessidade de organização, cuidado e segurança das crianças.

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Q3834543

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma |

Q3834543 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação à documentação e às rotinas administrativas simples no contexto escolar.

( ) O auxiliar pode apoiar o registro de listas de presença e outros controles básicos da rotina.
( ) O auxiliar pode registrar e comunicar informações relevantes sobre os estudantes ao professor e à equipe escolar.
( ) O auxiliar deve preencher históricos escolares e relatórios finais oficiais sem a participação do professor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

F • V • V

D

F • F • V

E

F • V • F

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Q3834542

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma |

Q3834542 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o apoio às atividades pedagógicas, desempenhado pelo auxiliar de turma.

( ) O auxiliar pode colaborar na preparação de materiais didáticos e na organização do ambiente para as atividades pedagógicas.
( ) O auxiliar deve acompanhar pequenos grupos de estudantes em tarefas orientadas pelo professor.
( ) O auxiliar é o responsável por definir, de forma autônoma, os conteúdos que serão ensinados em cada aula.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • V

E

F • F • V

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Q3834540

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Auxiliar de Turma |

Q3834540 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

No trabalho do auxiliar de turma, no contexto educacional, é fundamental atuar na organização do .....(1)....., no .....(2)..... dos estudantes e no apoio às .....(3)..... propostas pelo professor.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) calendário anual • (2) programa • (3) provas

B

(1) cotidiano escolar • (2) acolhimento • (3) atividades

C

(1) planejamento pedagógico • (2) contexto disciplinar • (3) tarefas de casa

D

(1) encontro de pais • (2) descanso • (3) brincadeiras livres

E

(1) departamento escolar • (2) registro da matrícula • (3) documentações

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Q3833036

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3833036 Pedagogia

No contexto das práticas pedagógicas, o lúdico é compreendido como um recurso que favorece o desenvolvimento integral do educando, articulando aprendizagem e envolvimento ativo. Nesse sentido, o lúdico na educação caracteriza-se por:

A

limitar-se a momentos de descontração sem intencionalidade pedagógica.

B

priorizar a competição em detrimento da cooperação entre os alunos.

C

promover aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras significativas.

D

substituir conteúdos curriculares por atividades recreativas.

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Q3833035

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3833035 Pedagogia

No campo da educação e das políticas de aprendizagem, o conceito de literacia ultrapassa a decodificação de palavras, envolvendo o uso social e funcional da linguagem escrita. Nesse sentido, a literacia refere-se à capacidade de:

A

reproduzir textos padronizados de forma mecânica.

B

utilizar a leitura e a escrita em contextos sociais.

C

reconhecer letras e fonemas isoladamente.

D

memorizar regras gramaticais formais.

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Q3833034

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3833034 Pedagogia

No âmbito das práticas pedagógicas contemporâneas, as metodologias ativas caracterizam-se por colocar o estudante como protagonista do processo de aprendizagem. Nesse contexto, a estratégia de ensino em que os alunos analisam situações reais ou simuladas, discutem alternativas e tomam decisões corresponde ao método de:

A

ensino tradicional.

B

instrução direta.

C

estudo de caso.

D

aula expositiva.

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Q3832999

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3832999 Pedagogia

No contexto do ensino da Matemática na Educação Infantil, os blocos lógicos constituem um recurso didático voltado ao desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de classificação. Nesse sentido, esse material pedagógico é utilizado para trabalhar noções de:

A

cálculo algébrico.

B

repetição mecânica.

C

classificação e seriação.

D

memorização numérica.

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Q3832756

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832756 Pedagogia

No contexto da inclusão escolar, a eliminação de barreiras para participação dos alunos que são o público da educação especial requer ações pedagógicas intencionais. Qual das alternativas apresenta uma prática compatível com a perspectiva inclusiva vigente no Brasil?

A

Definir planos de ensino paralelos, nos quais estudantes que são o público da educação especial realizem atividades permanentes distintas das trabalhadas com a turma.

B

Organizar intervenções pedagógicas que articulem acessibilidade comunicacional, flexibilização de percurso e participação conjunta em situações de aprendizagem.

C

Estabelecer grupos de reforço fixos e separados para estudantes com dificuldades, garantindo que não sejam expostos às mesmas demandas da turma.

D

Priorizar o acompanhamento clínico externo para orientar todas as decisões pedagógicas sobre estudantes com deficiência.

E

Utilizar protocolos avaliativos específicos e exclusivos para estudantes que são o público da educação especial sem vínculo com o currículo comum.

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Q3832736

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832736 Pedagogia

Uma escola pública decide reformular seu projeto pedagógico para promover maior protagonismo discente e aprendizagem significativa, alinhando suas práticas a propostas contemporâneas de metodologias ativas, conforme discutido por Moran (2015). Considerando esse contexto, qual decisão pedagógica melhor concretiza esse objetivo no cotidiano escolar?

A

Manter o currículo organizado por disciplinas rígidas, incorporando atividades pontuais com tecnologias digitais para reforçar conteúdos previamente explicados pelo professor.

B

Reorganizar o currículo e os tempos escolares para integrar projetos baseados em desafios reais, combinando momentos individuais, coletivos e orientação docente contínua.

C

Substituir aulas expositivas por jogos digitais prontos, priorizando o engajamento dos alunos, ainda que desvinculados de problemas reais e de processos decisórios mais complexos.

D

Ampliar o uso de plataformas digitais adaptativas, permitindo que os alunos avancem de forma predominantemente autônoma, com intervenções docentes restritas ao acompanhamento técnico.

E

Incentivar práticas colaborativas apenas em atividades extracurriculares, preservando a organização tradicional das aulas regulares como eixo do trabalho pedagógico.

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Q3832735

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832735 Pedagogia

Os modelos disruptivos de ensino híbrido apresentam impactos diferenciados sobre a organização das escolas de Ensino Fundamental e sobre o funcionamento das salas de aula. Considerando essa dinâmica de transformação, assinale a alternativa que descreve com maior precisão a natureza das mudanças provocadas por esses modelos no contexto educacional.

A

Os modelos disruptivos são projetados para transformar as escolas de Ensino Fundamental ao substituir completamente as escolas tradicionais por ambientes virtuais de ensino.

B

Os modelos disruptivos promovem uma transformação nas salas de aula, mas mantêm as escolas tradicionais como instituições centrais de educação.

C

A transformação provocada pelos modelos disruptivos ocorrerá apenas em escolas privadas, não tendo impacto nas escolas públicas.

D

Os modelos disruptivos buscam substituir os professores por tecnologias educacionais, removendo a necessidade de interação humana nas salas de aula.

E

A transformação disruptiva visa substituir o sistema escolar público por alternativas privadas e personalizadas, ampliando o acesso à educação de qualidade.

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Q3832734

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832734 Pedagogia

As transformações sociais contemporâneas, marcadas pelo consumo mediado por aplicativos, pelo acesso instantâneo à informação e pela comunicação digital, impõem novos desafios à escola e às concepções pedagógicas vigentes. Considerando as reflexões apresentadas, é correto afirmar que a Educação 5.0:

A

Enfatiza prioritariamente a incorporação de tecnologias digitais avançadas, entendendo que a inovação técnica é o principal vetor de superação das limitações das práticas pedagógicas tradicionais.

B

Propõe a ampliação do uso de recursos tecnológicos no ambiente escolar, ainda que as práticas pedagógicas permaneçam organizadas em torno da transmissão de conteúdos e da avaliação reprodutiva.

C

Atribui ao aluno centralidade decorrente do domínio instrumental das tecnologias digitais, sendo as dimensões emocionais e éticas elementos secundários no processo formativo.

D

Caracteriza-se pela valorização das competências socioemocionais, desde que desvinculadas do uso sistemático das tecnologias e das transformações sociais contemporâneas.

E

Pressupõe a reorganização das práticas pedagógicas, superando a lógica da repetição e da mecanização, ao integrar protagonismo discente, uso ético da tecnologia e uma formação humana, dialógica e socialmente comprometida.

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Q3832733

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832733 Pedagogia

Uma escola adota uma proposta pedagógica que valoriza o conhecimento histórico e sistematizado, articulando os conteúdos escolares às realidades sociais vividas pelos estudantes. O professor atua como mediador entre o saber e o aluno, buscando preparar os educandos para a participação ativa e organizada na sociedade democrática. Essa proposta se fundamenta, de modo mais consistente, em qual tendência pedagógica?

A

Crítico-social dos conteúdos.

B

Libertária.

C

Renovadora progressiva.

D

Tradicional.

E

Tecnicista.

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Q3832731

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832731 Pedagogia

Ao discutir a qualidade educacional no projeto político-pedagógico, Veiga (2002) articula as contribuições de Demo (1994) e afirma que há a indissociabilidade entre duas dimensões fundamentais da qualidade. Considerando essa concepção, assinale a alternativa correta.

A

A qualidade educacional resulta da articulação entre eficiência técnica e intencionalidade política, porém a dimensão política manifesta-se prioritariamente no âmbito das decisões institucionais, enquanto a qualidade formal se concentra nas práticas de sala de aula.

B

A qualidade política decorre do adequado domínio técnico dos meios pedagógicos, uma vez que a competência formal cria as condições objetivas para a definição dos fins educativos e para a participação consciente dos sujeitos.

C

A distinção entre qualidade formal e qualidade política permite delimitar campos específicos de atuação, cabendo à primeira assegurar a eficiência metodológica e à segunda orientar os processos participativos, sem que haja necessariamente uma relação de dependência entre ambas.

D

A qualidade formal refere-se ao domínio dos meios, técnicas e instrumentos do trabalho pedagógico, enquanto a qualidade política se orienta pelos fins históricos, valores e conteúdos, sendo ambas interdependentes na construção de uma escola de qualidade para todos.

E

A defesa da qualidade para todos pressupõe o fortalecimento da dimensão política da educação, ainda que, em determinados contextos, a centralidade dos meios técnicos possa anteceder a explicitação dos fins, como estratégia de enfrentamento das desigualdades educacionais.

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Q3832728

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832728 Pedagogia

A compreensão de didática no processo de formação docente envolve a análise de desenvolvido nos diferentes espaços educativos. Nesse contexto, a didática ultrapassa a dimensão consistente a concepção de didática defendida.

A

Configura-se como um conjunto de técnicas instrumentais destinadas a otimizar a transmissão dos conteúdos, priorizando a eficiência metodológica em sala de aula, independentemente das determinações sociais do processo educativo.

B

Tem como núcleo central a organização do ensino em nível micro, limitando-se à mediação entre professor, conteúdo e aluno, sem articulação necessária com o projeto político-pedagógico institucional.

C

Constitui-se como um campo teórico-prático que subsidia a compreensão e a organização do processo de ensino enquanto relação social, articulando sala de aula, escola e universidade, em consonância com finalidades histórico-sociais mais amplas.

D

Orienta-se prioritariamente pela prática imediata do professor, dispensando referenciais teóricos clássicos da educação em favor de soluções pragmáticas para os problemas cotidianos do ensino.

E

É compreendida como saber acessório à formação docente, relevante apenas para professores que apresentam dificuldades na explicação dos conteúdos específicos de suas áreas.

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Q3832726

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3832726 Pedagogia

Em uma escola que vivencia conflitos raciais recorrentes, a equipe docente propõe desenvolver ações pedagógicas voltadas prioritariamente aos alunos negros, sob o argumento de que são eles os sujeitos diretamente afetados pelas práticas racistas. À luz das Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, essa proposta deve ser avaliada como:

A

Adequada, pois contribui para o fortalecimento identitário e para a superação de marcas subjetivas do racismo, ainda que não envolva diretamente os demais grupos raciais da comunidade escolar.

B

Parcialmente pertinente, desde que as ações com alunos negros sejam complementadas, em momento posterior, por atividades de sensibilização cultural dirigidas aos demais estudantes.

C

Inadequada, uma vez que a educação das relações étnico-raciais pressupõe aprendizagens compartilhadas, responsabilidades coletivas e projetos construídos conjuntamente entre negros e brancos.

D

Coerente com uma perspectiva de equidade, pois reconhece que os impactos do racismo incidem de maneira diferenciada sobre os sujeitos, justificando intervenções pedagógicas focalizadas.

E

Justificável como estratégia inicial, considerando que o enfrentamento do racismo pode demandar etapas distintas de intervenção pedagógica, conforme o grau de envolvimento dos diferentes grupos raciais.

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Q3832707

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Especial |

Q3832707 Pedagogia

Maria, estudante regularmente matriculada no ensino fundamental da rede pública, apresenta desempenho significativamente superior à média em áreas lógico-matemáticas e científicas, associando elevada capacidade de abstração, criatividade e envolvimento intenso com problemas complexos. Concomitantemente, manifesta desinteresse pelas atividades curriculares regulares, dificuldades de adaptação à rotina escolar e conflitos na interação com colegas da mesma faixa etária. A equipe gestora debate as medidas pedagógicas cabíveis, à luz da legislação educacional brasileira e das diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A identificação de Maria como estudante com altas habilidades exige laudo clínico especializado, condição necessária para autorizar flexibilizações curriculares no ensino regular.

B

A adoção de estratégias como enriquecimento curricular, aceleração e flexibilização do tempo escolar é possível, desde que assegurada a permanência no ensino comum.

C

O atendimento educacional adequado pressupõe matrícula prioritária em instituição especializada, dada a incompatibilidade entre altas habilidades e o currículo comum.

D

O atendimento educacional especializado restringe-se às salas de recursos, sendo vedadas adaptações pedagógicas no contexto da classe regular.

E

A legislação educacional admite apenas o enriquecimento extracurricular, vedando reorganizações curriculares no percurso formativo obrigatório.

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Q3832703

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Educação Especial |

Q3832703 Pedagogia

“Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser definidos como modelos, exemplos abstratos que se materializam de modo imperfeito no mundo concreto. Podem também ser entendidos, segundo uma concepção moderna, como um conjunto de regras, normas, crenças, valores e princípios que são partilhados por um grupo em dado momento histórico e norteiam o nosso comportamento até entrarem em crise, porque não nos satisfazem mais, não dão mais conta dos problemas que temos que solucionar” (Mantoan, 2015). Relacionando a perspectiva apresentada por Mantoan acerca dos paradigmas com a sua aplicabilidade na educação escolar, assinale a alternativa correta.

A

Paradigmas são modelos fixos de organização social e cognitiva que permanecem imunes às mudanças históricas, justificando a estabilidade das práticas escolares tradicionais.

B

A crise de paradigmas corresponde a um período em que novas ideias coexistem harmonicamente com antigas estruturas educacionais, sem gerar tensões epistemológicas.

C

As revoluções paradigmáticas questionam os fundamentos antes considerados incontestáveis, abrindo espaço para formas alternativas de compreender o ensino e a aprendizagem.

D

A mudança de paradigmas educacionais ocorre de maneira linear e progressiva, sempre acompanhada de consenso entre pesquisadores e formuladores de políticas.

E

O conceito de paradigma, na interpretação moderna, refere-se exclusivamente às doutrinas científicas produzidas pelas ciências naturais, sem relação com práticas sociais e educativas.

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Q3832702

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832702 Pedagogia

O campo religioso brasileiro caracteriza-se por dinâmicas históricas e sociais específicas, marcadas por disputas simbólicas, pluralização de crenças e reconfigurações institucionais ao longo do tempo. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A

O campo religioso brasileiro permaneceu estruturalmente homogêneo até o final do século XX, quando a laicidade estatal passou a produzir maior diversidade institucional.

B

As tradições de matriz africana tiveram papel importante na esfera cultural, porém, sem atingir o mesmo impacto relevante na configuração do campo religioso.

C

A expansão das igrejas evangélicas, especialmente pentecostais e neopentecostais, redefiniu o campo religioso ao disputar fiéis, espaços públicos e discursos morais.

D

O princípio constitucional da laicidade estabelece neutralidade estatal frente às religiões, determinando a exclusão das manifestações religiosas do espaço público e do debate político.

E

As religiões de matriz africana, apesar de historicamente marginalizadas, foram incorporadas de modo precoce e estável ao sistema religioso institucional brasileiro.

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Q3832701

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3832701 Pedagogia

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as formas de intolerância religiosa aos seus respectivos exemplos.

Coluna 1
1. Intolerância intrarreligiosa.
2. Intolerância inter-religiosa.
3. Intolerância contra ateus/agnósticos.

Coluna 2
( ) Conflitos, discriminações ou violências ocorridas no interior de uma mesma tradição religiosa, envolvendo grupos ou denominações distintas, como católicos e evangélicos ou xiitas e sunitas.
( ) Atitudes de rejeição, preconceito ou violência de pessoas religiosas para indivíduos que se declaram não religiosos.
( ) Hostilidades, agressões ou práticas discriminatórias entre seguidores de religiões diferentes, como aquelas registradas entre cristãos e muçulmanos, judeus e budistas, entre outros.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

3 – 2 – 1.

D

2 – 3 – 1.

E

2 – 1 – 3.

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