Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 56.296 questões
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Educação Especial |
Q3596910
Pedagogia
São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:
I. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
II. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
III. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.
IV. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.
V. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.
Assinale a resposta CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q3596906
Pedagogia
Segundo Emília Ferreiro a escrita alfabética não é apenas um código, mas um sistema de representação escrita que passa por várias etapas ou hipóteses.
Relacione o que acontece em cada uma delas enumerando a segunda coluna de acordo com a primeira:
Coluna 1
1. Hipótese pré-silábica.
2. Hipótese silábica.
3. Hipótese silábica-alfabética
4. Hipótese alfabética
Coluna 2
( ) A criança passa a perceber que nem sempre uma letra é suficiente para representar uma silaba e começa a estabelecer uma relação entre o fonema e o grafema.
( ) A criança ainda não compreende a correspondência entre o som e a escrita, mas já conhece algumas letras.
( ) A criança estabelece uma relação entre a quantidade de letras e as sílabas pronunciadas na palavra, usando uma letra para cada sílaba ao escrever.
( ) A criança compreende que para cada som é preciso uma ou mais letras para representa-lo ainda que não domine as regras ortográficas e nem conheça as irregularidades da língua.
Marque a alternativa com a sequência EXATA:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Professor - Pedagogia |
Q3596333
Pedagogia
Qual tendência pedagógica deixou de ser
predominante na década de 1960 e qual a tendência
pedagógica a substituiu tornando-se hegemônica até a
década de 1980?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Orientador Educacional |
Q3596161
Pedagogia
São características e condições fundamentais para
que ocorra a gestão democrática da escola pública:
I. Professores efetivos e plano de carreira voltado para a valorização docente.
II. Docentes contratados temporariamente e controlados por uma Organização Não-governamental (ONG) que os avalia e pode demiti-los a critério pessoal da chefia imediata.
III. Construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola pelos educadores e pelo poder popular (famílias, comunidades, movimentos sociais populares, órgãos de Estado etc.).
IV. Militarização das escolas.
V. Gestão compartilhada por organizações sociais voltadas para criar e viabilizar metas que melhorem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). As empresas fazem a gestão racional da escola e os professores entram com o ensino.
VI. Extinção das escolas particulares.
I. Professores efetivos e plano de carreira voltado para a valorização docente.
II. Docentes contratados temporariamente e controlados por uma Organização Não-governamental (ONG) que os avalia e pode demiti-los a critério pessoal da chefia imediata.
III. Construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola pelos educadores e pelo poder popular (famílias, comunidades, movimentos sociais populares, órgãos de Estado etc.).
IV. Militarização das escolas.
V. Gestão compartilhada por organizações sociais voltadas para criar e viabilizar metas que melhorem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). As empresas fazem a gestão racional da escola e os professores entram com o ensino.
VI. Extinção das escolas particulares.
Ano: 2023
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Óbidos - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Psicopedagogo |
Q3596122
Pedagogia
Analise as assertivas acerca das relações familiares e a
educação da criança, em seguida, assinale a alternativa
correta.
I. A educação proporcionada de forma não-intencional pela família e pela interação da criança com outros setores da comunidade provê, dentro do contexto social de cada grupo, as necessidades básicas da criança.
II. A interação da instituição de educação com a família torna-se irrelevante, uma vez que o ambiente familiar, assim como a realidade social e cultural que compõe o cotidiano escolar, é um dos elementos que não influenciam a educação da criança.
I. A educação proporcionada de forma não-intencional pela família e pela interação da criança com outros setores da comunidade provê, dentro do contexto social de cada grupo, as necessidades básicas da criança.
II. A interação da instituição de educação com a família torna-se irrelevante, uma vez que o ambiente familiar, assim como a realidade social e cultural que compõe o cotidiano escolar, é um dos elementos que não influenciam a educação da criança.
Ano: 2023
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Óbidos - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Psicopedagogo |
Q3596104
Pedagogia
"MJSP edita portaria com novas diretrizes para redes
sociais após ataques nas escolas.". (Fonte: Ministério da
Justiça e Segurança Púbica. Data: 12.04.2023). Medida
do Ministério da Justiça e Segurança Pública é resultado
da onda de violência que vem ocorrendo nas escolas
brasileiras. Sobre o assunto, apenas não se pode
afirmar:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Artes |
Q3594266
Pedagogia
O termo "mediação", segundo o dicionário, significa o
ato ou efeito de mediar. É uma intervenção, um intermédio.
Com relação a esse assunto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Educação Especial |
Q3594254
Pedagogia
Em relação às finalidades da avaliação dos alunos com
necessidades educativas especiais, é possível afirmar que:
I. Situam os alunos dentro de uma das categorias nas quais se distribuem as deficiências, criando-se um sistema de nivelamento e a adaptação deles às escolas regulares.
II. Sinalizam as características individuais de cada aluno, assinalando suas diferenças para esquematizar um sistema educativo único e limitado aos problemas de aprendizagem de cada um.
III. Analisam as potencialidades de desenvolvimento e de aprendizagem e determinam, ao mesmo tempo, que tipo de ensino requer e que recursos suplementares são necessários para conseguir uma melhor educação no contexto mais integrador possível.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Situam os alunos dentro de uma das categorias nas quais se distribuem as deficiências, criando-se um sistema de nivelamento e a adaptação deles às escolas regulares.
II. Sinalizam as características individuais de cada aluno, assinalando suas diferenças para esquematizar um sistema educativo único e limitado aos problemas de aprendizagem de cada um.
III. Analisam as potencialidades de desenvolvimento e de aprendizagem e determinam, ao mesmo tempo, que tipo de ensino requer e que recursos suplementares são necessários para conseguir uma melhor educação no contexto mais integrador possível.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Educação Especial |
Q3594251
Pedagogia
Em relação aos desafios da construção de uma escola
para todos, analisar os itens abaixo:
I. A escola comum se torna inclusiva quando equaliza as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, independentemente das práticas pedagógicas adotadas.
II. A proposta da inclusão deve considerar a relação entre as pessoas de forma interdependente, ou seja, indissociável, irredutível e complementar.
III. As práticas escolares inclusivas implicam um ensino adaptado para alguns alunos, e não um ensino diferente para todos. Currículos e ensino adaptados favorecem a aprendizagem individualizada.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A escola comum se torna inclusiva quando equaliza as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, independentemente das práticas pedagógicas adotadas.
II. A proposta da inclusão deve considerar a relação entre as pessoas de forma interdependente, ou seja, indissociável, irredutível e complementar.
III. As práticas escolares inclusivas implicam um ensino adaptado para alguns alunos, e não um ensino diferente para todos. Currículos e ensino adaptados favorecem a aprendizagem individualizada.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Educação Especial |
Q3594250
Pedagogia
É uma alteração genética que ocorre na formação do
bebê, logo no início da gravidez. O grau de deficiência
intelectual provocado pela síndrome é variável, e o
coeficiente de inteligência (QI) pode chegar a valores
inferiores a 40. A linguagem fica mais comprometida, porém
a visão é relativamente preservada. As interações sociais
podem se desenvolver bem, no entanto, podem aparecer
distúrbios como hiperatividade e depressão. As
características citadas acima se referem à síndrome de:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Auxiliar Intérprete Educacional |
Q3594236
Pedagogia
Sobre as práticas em Educação Especial, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Na aula de Educação Física da turma de J., que é cego, quando a atividade é jogar futebol, o professor deve disponibilizar uma bola com guizo para que J. consiga localizar a bola por meio do som.
( ) Na turma de A., que é surda, a professora deve, também, utilizar a Língua Brasileira de Sinais.
( ) Na aula de Educação Física da turma de J., que é cego, quando a atividade é jogar futebol, o professor deve disponibilizar uma bola com guizo para que J. consiga localizar a bola por meio do som.
( ) Na turma de A., que é surda, a professora deve, também, utilizar a Língua Brasileira de Sinais.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3594227
Pedagogia
A ampliação dos estudos sobre o desenvolvimento
infantil trouxe uma nova visão sobre o processo de
desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aquisição da
noção de número. Em relação à construção de competências
matemáticas, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3594222
Pedagogia
Alfabetização cartográfica é um processo de aquisição da
linguagem cartográfica e um dos objetivos dos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental. Em relação à linguagem
cartográfica, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3594221
Pedagogia
Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de
construção da leitura e da escrita, faz uma descrição
mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para
aquisição da língua escrita. A pesquisa permitiu identificar
quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que
se pode considerar que a criança venceu as barreiras do
sistema, sendo capaz de interpretar e reproduzir símbolos
gráficos. Sobre o nível alfabético, pode-se dizer que:
I. É a fase final do processo de alfabetização de um indivíduo. Significa que todas as dificuldades foram vencidas, inclusive os problemas relativos à ortografia.
II. Nesse nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita.
III. A criança já é capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve.
Está(ão) CORRETO(S):
I. É a fase final do processo de alfabetização de um indivíduo. Significa que todas as dificuldades foram vencidas, inclusive os problemas relativos à ortografia.
II. Nesse nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita.
III. A criança já é capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3594220
Pedagogia
Considerando-se o ensino de ler e escrever de modo
eficaz para as crianças do Ensino Fundamental, assinalar a
alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3594218
Pedagogia
A Língua Portuguesa nos Anos Iniciais busca aprofundar
as experiências com a língua oral e escrita, já iniciadas na
família e na Educação Infantil, por meio de práticas de
linguagem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
articula o ensino da Língua Portuguesa a partir de eixos.
Sobre os eixos de ensino da Língua Portuguesa nos Anos
Iniciais, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Matemática |
Q3594208
Pedagogia
O conhecimento matemático é necessário para todos os
alunos da Educação Básica. Sobre a proposta da BNCC na
área da Matemática no Ensino Fundamental, analisar os
itens abaixo:
I. O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, que é definido como as competências e as habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
II. Nessa etapa de ensino, a Matemática se restringe à quantificação de fenômenos determinísticos — contagem, medição de objetos, grandezas — e a técnicas de cálculo com os números e as grandezas.
III. No Ensino Fundamental, não se tem a expectativa de que o estudante possa desenvolver a capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas aplicando conceitos, procedimentos e resultados para obter soluções e interpretá-las segundo os contextos das situações.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, que é definido como as competências e as habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
II. Nessa etapa de ensino, a Matemática se restringe à quantificação de fenômenos determinísticos — contagem, medição de objetos, grandezas — e a técnicas de cálculo com os números e as grandezas.
III. No Ensino Fundamental, não se tem a expectativa de que o estudante possa desenvolver a capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas aplicando conceitos, procedimentos e resultados para obter soluções e interpretá-las segundo os contextos das situações.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Apoio Técnico - Pedagógico – Supervisor Escolar |
Q3594187
Pedagogia
São consideradas sugestões de atuação do supervisor
educacional que apontam para a transformação social:
I. Utilizar, de forma correta, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
II. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre temas educacionais, levando ao aprimoramento da práxis pedagógica em geral e da supervisora, em especial.
III. Aplicar criticamente as diretrizes curriculares e legais.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Utilizar, de forma correta, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
II. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre temas educacionais, levando ao aprimoramento da práxis pedagógica em geral e da supervisora, em especial.
III. Aplicar criticamente as diretrizes curriculares e legais.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Apoio Técnico - Pedagógico – Supervisor Escolar |
Q3594186
Pedagogia
É papel do supervisor escolar, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Apoio Técnico - Pedagógico – Supervisor Escolar |
Q3594185
Pedagogia
Em relação à gestão educacional democrática e
participativa, analisar a sentença abaixo:
A gestão educacional está associada ao compartilhamento de responsabilidades no processo de tomada de decisão entre os diversos níveis e segmentos de autoridade do sistema de ensino e de escolas. Desse modo, as unidades de ensino poderiam, em seu interior, praticar a busca de soluções próprias para seus problemas e, portanto, mais adequadas às suas necessidades (1ª parte). A gestão educacional cultiva relações burocráticas, fortalecendo princípios comuns de normatização, norteadores da construção da autonomia soberana, de forma que as proposições da unidade de ensino possam se sobrepor às do sistema mantenedor, para garantir o cumprimento de normas e princípios de seu interesse (2ª parte).
A sentença está:
A gestão educacional está associada ao compartilhamento de responsabilidades no processo de tomada de decisão entre os diversos níveis e segmentos de autoridade do sistema de ensino e de escolas. Desse modo, as unidades de ensino poderiam, em seu interior, praticar a busca de soluções próprias para seus problemas e, portanto, mais adequadas às suas necessidades (1ª parte). A gestão educacional cultiva relações burocráticas, fortalecendo princípios comuns de normatização, norteadores da construção da autonomia soberana, de forma que as proposições da unidade de ensino possam se sobrepor às do sistema mantenedor, para garantir o cumprimento de normas e princípios de seu interesse (2ª parte).
A sentença está:
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