Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1132

Q3180354

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180354 Pedagogia

A intolerância religiosa é um fenômeno complexo e multifacetado, com raízes históricas profundas e manifestações diversas ao longo do tempo. Considerando as diferentes dimensões desse problema, assinale a alternativa que melhor representa as causas da intolerância religiosa:

A

A intolerância religiosa é causada exclusivamente por diferenças teológicas entre as diversas religiões, sendo impossível de erradicar.

B

A intolerância religiosa é um fenômeno natural e inerente à condição humana, não podendo ser combatido.

C

A intolerância religiosa é um fenômeno recente, ligado ao surgimento das redes sociais e à disseminação de discursos de ódio.

D

A intolerância religiosa é resultado de uma combinação de fatores históricos, sociais, culturais e políticos, como o etnocentrismo, o fanatismo religioso e as desigualdades sociais.

E

A intolerância religiosa é causada pela falta de conhecimento sobre as diferentes religiões, sendo suficiente promover a educação religiosa para solucionar o problema.

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Q3180353

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180353 Pedagogia

As religiões antigas do Egito, Grécia e Babilônia, apesar de suas particularidades, apresentavam características comuns que refletiam as preocupações e valores de suas respectivas sociedades. Considerando as complexidades dessas religiões, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a religião e a vida cotidiana dessas civilizações:

A

A religião era completamente separada da vida política e social, sendo praticada apenas em templos e cerimônias sagradas.

B

As religiões antigas eram meramente superstições, sem influência significativa na vida social e política dessas civilizações.

C

A religião permeava todos os aspectos da vida, desde a agricultura até a política, moldando os costumes, as leis e a visão de mundo dessas sociedades.

D

As religiões antigas eram monoteístas, com a crença em um único deus criador de todas as coisas.

E

A religião era utilizada apenas como forma de controle social, impondo regras e normas rígidas à população.

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Q3180352

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180352 Pedagogia

A relação entre o ser humano e o fenômeno religioso é complexa e multifacetada, moldada por diversos fatores históricos, filosóficos, psicológicos e sociológicos. Considerando essa relação, assinale a alternativa que melhor representa a função da religião na vida humana:

A

A religião é um fenômeno universal e imutável, presente em todas as culturas da mesma forma.

B

A religião é uma mera superstição, sem qualquer influência na vida social e individual.

C

A religião desempenha um papel fundamental na construção da identidade individual e coletiva, fornecendo um sistema de crenças, valores e práticas que orientam a vida humana.

D

A religião é uma resposta exclusivamente a questões existenciais, como a morte e o sentido da vida.

E

A religião é um instrumento de poder utilizado por grupos dominantes para controlar as massas.

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Q3180351

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180351 Pedagogia

A religião, ao longo da história, desempenhou um papel fundamental na construção de mundos simbólicos e na organização das sociedades. Considerando essa relação complexa, assinale a alternativa que melhor representa a influência da religião na construção do mundo:

A

A religião atua como um sistema de símbolos que molda a visão de mundo, os valores, as normas e as práticas sociais de uma comunidade.

B

A religião é uma força unificadora, capaz de eliminar todos os conflitos e promover a paz mundial.

C

A religião é um fenômeno individual e subjetivo, sem impacto na esfera pública.

D

A religião é um mero reflexo da sociedade, moldada pelas forças econômicas e políticas.

E

A religião é um obstáculo ao progresso e ao desenvolvimento da humanidade.

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Q3180350

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180350 Pedagogia

O Cristianismo, uma das maiores religiões do mundo, possui uma história rica e complexa, marcada por diversas ramificações e interpretações. Considerando essa diversidade, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre o Cristianismo e a sociedade ao longo dos séculos:

A

O Cristianismo é responsável por todas as guerras religiosas da história, sendo uma força divisiva e violenta.

B

O Cristianismo, ao longo de sua história, influenciou profundamente a cultura, a política e a sociedade, adaptando-se a diferentes contextos e gerando diversas interpretações.

C

O Cristianismo sempre foi uma força unificadora, promovendo a paz e a harmonia entre os povos.

D

O Cristianismo é uma religião individualista, sem qualquer interesse em questões sociais ou políticas.

E

O Cristianismo é uma religião estática, sem mudanças significativas em suas doutrinas e práticas desde sua origem.

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Q3180349

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180349 Pedagogia

Os conflitos religiosos ao longo da história têm sido marcados por disputas de poder, imposição cultural e disputas territoriais, frequentemente envolvendo a relação entre religião e política. No contexto contemporâneo, esses conflitos permanecem desafiadores para a convivência pluralista em sociedades multiculturais. Sobre os conflitos religiosos, assinale a alternativa correta:

A

O conflito árabe-israelense tem uma base exclusivamente religiosa, envolvendo disputas entre o judaísmo e o islamismo, sem relações com questões territoriais e políticas.

B

O terrorismo praticado por grupos como o Estado Islâmico utiliza a religião como justificativa para ações extremistas, mas frequentemente está associado a fatores geopolíticos e econômicos.

C

A Guerra dos Trinta Anos (1618-1648), considerada um marco nos conflitos religiosos europeus, teve como resultado a consolidação de um modelo de tolerância religiosa em todos os países do continente.

D

Os conflitos religiosos no mundo contemporâneo diminuíram significativamente, graças à expansão de tratados internacionais que proíbem o uso da religião como justificativa para violência.

E

A partição da Índia em 1947, que levou à criação do Paquistão, é um exemplo de conflito religioso que resultou na migração pacífica de populações hinduístas e muçulmanas, sem episódios de violência.

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Q3180348

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180348 Pedagogia

A relação entre religião e política no Brasil passou por transformações significativas entre os períodos Colonial, Imperial e Republicano. Sobre essas mudanças, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I.Durante o Brasil Império, a Constituição de 1824 estabeleceu o catolicismo como religião oficial, mas tolerou outras práticas religiosas, desde que não fossem em espaços públicos.
II.O fim do regime de padroado no Brasil Republicano marcou a separação definitiva entre Igreja e Estado, promovida pela Constituição de 1891.
III.O Brasil Colônia e Império tiveram como base a liberdade religiosa ampla, permitindo o pleno exercício de qualquer credo, independentemente da aprovação da Igreja Católica.
IV.O positivismo, com seu discurso laico e progressista, influenciou a política republicana, defendendo a separação entre Igreja e Estado e o fim dos privilégios religiosos.

A

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

E

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3180347

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180347 Pedagogia

As reformas na Igreja Católica, ocorridas em resposta à Reforma Protestante, foram um período de profundas transformações na instituição. Considerando os desafios e as mudanças desse período, assinale a alternativa que melhor representa o impacto dessas reformas na Igreja Católica:

A

As reformas católicas fortaleceram o poder do Papa e restauraram a unidade da Igreja, eliminando qualquer divergência interna.

B

As reformas católicas resultaram em uma Igreja mais centralizada, com maior controle sobre o clero e uma renovação espiritual, buscando atrair os fiéis de volta.

C

As reformas católicas radicalizaram a Igreja, levando a uma perseguição aos hereges e a uma intensificação dos conflitos religiosos.

D

As reformas católicas foram superficiais e não alteraram significativamente a doutrina ou a prática da Igreja.

E

As reformas católicas não tiveram nenhum impacto duradouro na Igreja, sendo um movimento passageiro.

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Q3180346

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180346 Pedagogia

Durante o Brasil Colônia, a relação entre a Igreja Católica e a Coroa Portuguesa foi determinante para a organização social e política do território. Sobre o papel da religião no Brasil Colônia, assinale a alternativa correta:

A

O Tribunal do Santo Ofício teve atuação expressiva no Brasil, consolidando um modelo de repressão religiosa similar ao da Inquisição em Portugal.

B

A introdução de ordens religiosas, como os jesuítas, buscou catequizar os povos indígenas, mas enfrentou resistência da Coroa, que preferia a escravização desses povos.

C

A relação entre Igreja e Estado no Brasil Colônia baseava-se no Regimento do Padroado, no qual a Coroa nomeava cargos eclesiásticos e controlava a administração religiosa.

D

O padroado, sistema que vinculava Igreja e Estado, permitia que o clero tomasse decisões autônomas em questões eclesiásticas e políticas.

E

A Igreja Católica foi completamente independente da Coroa Portuguesa, priorizando sua missão espiritual sobre a política colonial.

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Q3180345

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180345 Pedagogia

A cultura afro-brasileira teve um impacto profundo na formação da identidade nacional, influenciando a música, a religião, a culinária, e as práticas sociais e culturais. No entanto, a valorização e o reconhecimento dessa herança enfrentaram desafios históricos e sociais no Brasil. Sobre a contribuição e os desafios da cultura afro-brasileira, assinale a alternativa correta:

A

A herança africana no Brasil limitou-se à região Nordeste, onde se concentrou a maior parte da população escravizada, não influenciando outras regiões do país.

B

As religiões de matriz africana, como o candomblé e a umbanda, foram inicialmente reconhecidas pela legislação brasileira como patrimônio imaterial e protegidas contra discriminação religiosa.

C

O movimento negro no Brasil tem atuado para resgatar e valorizar a cultura afro-brasileira, promovendo políticas públicas como a Lei nº 10.639/2003, que inclui o ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar.

D

A música afro-brasileira, como o samba, sempre foi plenamente aceita pelas elites brasileiras desde o período colonial, sendo considerada um símbolo de unidade nacional.

E

A culinária afro-brasileira, como a feijoada e o acarajé, sempre foi representada nos meios de comunicação de massa como expressão da diversidade cultural brasileira, sem preconceitos associados.

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Q3180344

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180344 Pedagogia

A modernidade, com suas características como a secularização e a racionalidade, trouxe desafios e transformações significativas para as religiões. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a religião e a modernidade:

A

As religiões se adaptaram às mudanças sociais e culturais da modernidade, apresentando novas formas de expressão e organização.

B

A modernidade fortaleceu o papel das religiões na vida pública, aumentando sua influência política.

C

A modernidade levou ao desaparecimento das religiões, substituídas pela ciência e pela razão.

D

As religiões se mantiveram inalteradas ao longo da história, independentemente das transformações sociais.

E

A religião e a modernidade são forças opostas, incompatíveis e irreconciliáveis.

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Q3180343

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Ensino Religioso - Edital nº 1 |

Q3180343 Pedagogia

A relação entre religião e alienação é um tema complexo e debatido ao longo da história, com diferentes perspectivas teóricas. Considerando as diversas interpretações sobre essa relação, assinale a alternativa que melhor representa a crítica marxista à religião:

A

A religião é uma necessidade natural do ser humano, proporcionando conforto e significado para a vida.

B

A religião é a única fonte de verdade e moralidade, sendo essencial para a construção de uma sociedade justa.

C

A religião é um fenômeno social neutro, sem relação com as dinâmicas de poder e dominação.

D

A religião é um instrumento de opressão utilizado pelas classes dominantes para alienar as massas, impedindo a conscientização sobre as suas condições de exploração.

E

A alienação religiosa é um fenômeno individual, não relacionado às estruturas sociais.

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Q3180276

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180276 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o trabalho pedagógico no componente curricular de Língua Portuguesa tem como foco o texto-enunciado em seus contextos de uso. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

O foco do ensino de Língua Portuguesa é a memorização de regras gramaticais isoladas, sem a necessidade de contextualizar o uso da língua.

B

O ensino de Língua Portuguesa tem como principal objetivo a formação de sujeitos que dominem exclusivamente as normas gramaticais da língua.

C

O trabalho pedagógico na Língua Portuguesa baseia-se na análise linguística exclusivamente, sem abordar a produção de textos ou a leitura.

D

A prática pedagógica no ensino de Língua Portuguesa envolve apenas a escrita formal, sem relação com a oralidade ou outras formas de semiose.

E

A especificidade do ensino de Língua Portuguesa está no trabalho com o texto, abrangendo leitura, produção de textos e análise linguística.

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Q3180275

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180275 Pedagogia

Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), qual alternativa apresenta corretamente todas as unidades temáticas da Matemática e suas respectivas caracterizações pedagógicas?

A

São cinco unidades: Números (desenvolvimento do pensamento numérico e construção de significados em diferentes contextos socioculturais); Álgebra (pensamento algébrico e estabelecimento de regularidades e generalizações); Geometria (pensamento espacial através do estudo de formas, posições e transformações); Grandezas e Medidas (articulação de conceitos matemáticos com situações práticas e integração com outras áreas do conhecimento); e Probabilidade e Estatística (desenvolvimento do pensamento estatístico e probabilístico para compreensão e análise de fenômenos aleatórios).

B

São cinco unidades: Números e Operações (desenvolvimento do cálculo mental e propriedades fundamentais); Álgebra e Funções (compreensão de padrões e relações variáveis); Geometria Plana e Espacial (visualização e representação espacial); Grandezas e Medidas (compreensão dos sistemas de medição); e Tratamento da Informação (leitura e construção de gráficos e tabelas).

C

São cinco unidades: Aritmética (operações fundamentais); Álgebra (expressões algébricas); Geometria (formas geométricas); Trigonometria (relações trigonométricas); e Estatística (análise de dados).

D

São cinco unidades: Números (operações e suas propriedades); Álgebra (equações e inequações); Geometria (estudo das formas geométricas); Grandezas e Medidas (sistemas de medidas padronizados); e Estatística (coleta e organização de dados).

E

São quatro unidades: Números e Álgebra (pensamento numérico e algébrico integrados); Geometria (visualização espacial); Grandezas e Medidas (sistemas de medição); e Análise de Dados (interpretação estatística).

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Q3180272

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180272 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conceitos da Geografia com suas respectivas descrições:
Primeira coluna: Conceito
1.Espaço
2.Território
3.Lugar

Segunda coluna: Descrição
(__)É o espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade. Dinâmico e vivo, constantemente constrói-se e articula-se com a totalidade do espaço.

(__)É um conceito interligado ao conceito de tempo. Sociedade e paisagem figuram-se mutáveis pela transformação do trabalho humano, atribuindo-lhe caráter dinâmico e temporal impresso na materialização da memória e da identidade.

(__)Origina-se a partir da construção sociopolítica de Estados e grupos humanos (nações), delimitado através de fronteiras, visíveis ou não, em uma escala temporal, e delineia a grandeza e as dimensões apropriadas em uma relação hierarquizada de poder.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 3 − 1.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 1 − 2.

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Q3180271

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180271 Pedagogia

O discurso, segundo Bakhtin (2003), só pode existir na forma de __________concretos e singulares, pertencentes aos sujeitos do discurso de uma ou de outra esfera da atividade humana. Cada __________ constitui-se como um acontecimento único, mas ligado entre si na cadeia da comunicação social por relações dialógicas. Sua formação só pode ser compreendida na sua relação com outros __________histórica e socialmente constituídos, amalgamados às dimensões verbal/semiótica e extraverbal.

Assinale a alternativa que apresenta o conceito que corretamente preenche as lacunas no excerto:

A

enunciado(s).

B

arquivo(s).

C

ditado(s).

D

manifesto(s).

E

dispositivo(s).

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Q3180270

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180270 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao ensino da Geografia apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade.

(__)O raciocínio geográfico desenvolve nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos.

(__)O ensino de Geografia deve focar na memorização de localizações e fatos geográficos, sem aprofundar-se nas interações sociais e ambientais ou em análises críticas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q3180268

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180268 Pedagogia

O ensino de História no currículo vem passando, ao longo do tempo, por reflexões e sendo cada vez mais permeado pelo desenvolvimento do protagonismo dos estudantes no processo de apropriação e aquisição de novos conhecimentos. Em um mundo pós-pandemia, vivenciamos um contexto social importante, que se faz ímpar na história. Dessa forma, as práticas pedagógicas, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento humano passam a exigir de todos, estudantes e professores, uma nova perspectiva sobre sua participação no mundo. Esse protagonismo dos atores sociais traz consigo, de forma efetiva, a necessidade de encontrar outras maneiras de alcançar o potencial de aprendizagem de nossos estudantes. Analise as afirmações a seguir a respeito do ensino de História:

I.Partir dos contextos e das peculiaridades de cada comunidade escolar para que o envolvimento e o significado da aprendizagem sejam mais efetivos.

II.O processo de apreensão do conhecimento deve primar para o desenvolvimento conceitual e para a resolução de situações-problema e não se ater à mera transmissão de informações.

III.Possibilitamos aos estudantes que, a partir de suas vivências, percebam-se constituídos pela relação com o outro, em um tempo e em um lugar.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Q3180236

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180236 Pedagogia

A alfabetização estética busca desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar e produzir significados através da arte. Qual estratégia educativa melhor contribuiria para o avanço dessa competência?

A

Orientar a análise de obras consagradas sem contextualizar os significados ou as emoções nelas contidas, focando na reprodução dos estilos.

B

Estabelecer um currículo de ensino de arte centrado em conceitos teóricos, evitando atividades práticas para não influenciar o estilo pessoal dos alunos.

C

Priorizar o ensino de técnicas artísticas, enfatizando o rigor técnico, sem associar as produções dos alunos a uma leitura crítica das obras.

D

Incentivar os alunos a lerem criticamente e interpretarem obras de arte, relacionando-as com suas experiências pessoais e desenvolvendo produções artísticas a partir dessa reflexão.

E

Apresentar aos alunos uma seleção de obras renomadas, focando na análise técnica e nas influências dos movimentos artísticos, sem estímulo à criação própria.

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Q3180234

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180234 Pedagogia

No contexto do ensino de arte, algumas concepções modernas enfatizavam a centralidade da técnica e do progresso linear na criação artística. Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma crítica pós-moderna a essa abordagem?

A

A primazia da arte como instrumento para reprodução de habilidades técnicas.

B

A ideia de que a arte deve ser totalmente desvinculada de questões políticas e sociais.

C

A rejeição do pluralismo cultural em favor de um único estilo dominante.

D

A ênfase na subjetividade e nas narrativas locais em oposição à universalidade moderna.

E

A valorização exclusiva de práticas tradicionais europeias na formação artística.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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