Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.818 questões
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253468
Pedagogia
A respeito da Metodologia da Problematização,
julgue os excertos a seguir.
I.A Metodologia da Problematização tem sido apontada como uma manifestação do construtivismo pedagógico porque apresenta, características que o aproximam de tal abordagem, uma vez que parte da realidade, além disso, utiliza-se do que o estudante já sabe sobre a realidade e o estudante ser protagonista de sua aprendizagem.
II.A Metodologia da Problematização, não se apoia em conceitos do marxismo, principalmente aqueles relacionados com a dialética e a práxis.
Fonte: SANTANA, E. B.; VALENTE, J. A. S.; FREITAS, N. M. S. Metodologia da problematização: o uso de situações-problema no ensino de Astronomia. Rev. Exitus, Santarém , v. 9, n. 1, p. 175-201, 2019.
Assinale a alternativa correta.
I.A Metodologia da Problematização tem sido apontada como uma manifestação do construtivismo pedagógico porque apresenta, características que o aproximam de tal abordagem, uma vez que parte da realidade, além disso, utiliza-se do que o estudante já sabe sobre a realidade e o estudante ser protagonista de sua aprendizagem.
II.A Metodologia da Problematização, não se apoia em conceitos do marxismo, principalmente aqueles relacionados com a dialética e a práxis.
Fonte: SANTANA, E. B.; VALENTE, J. A. S.; FREITAS, N. M. S. Metodologia da problematização: o uso de situações-problema no ensino de Astronomia. Rev. Exitus, Santarém , v. 9, n. 1, p. 175-201, 2019.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253467
Pedagogia
A apropriação do construtivismo pode gerar
estratégias de ensino que tentam ampliar os
conhecimentos que os estudantes já possuem dos
fenômenos ou organizar o pensamento de
senso-comum dos alunos. Além disso, quando as
ideias alternativas são antagônicas ou conflitantes
com os conceitos científicos, pode-se recorrer aos
"experimentos cruciais" a fim de criar uma
insatisfação com as ideias prévias e favorecer a
construção do conhecimento científico. A aplicação
dessas ideias na sala de aula tem resultado:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253466
Pedagogia
No campo da Educação em Ciências encontra-se um
movimento nos trabalhos envolvendo a Abordagem
Temática Freireana, que consiste em uma
perspectiva curricular que enfatiza a dialogicidade e
a problematização de situações-limite presentes na
vida das pessoas. Dessa forma, o currículo é
organizado por temas geradores a partir dos quais se
selecionam os conteúdos/conceitos das disciplinas
mediante o processo de Investigação Temática. Este
processo, segundo Delizoicov (1982), ocorre
segundo cinco etapas, ordene-as corretamente.
I. Análise das situações e escolha das codificações.
II. Redução temática.
III. Levantamento preliminar.
IV. Diálogos descodificadores.
V. Trabalho em sala de aula.
Assinale a alternativa que corresponda a ordem correta.
I. Análise das situações e escolha das codificações.
II. Redução temática.
III. Levantamento preliminar.
IV. Diálogos descodificadores.
V. Trabalho em sala de aula.
Assinale a alternativa que corresponda a ordem correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253464
Pedagogia
As atividades experimentais despertam o interesse
dos estudantes, propiciando momentos de reflexão
sobre o tema explorado e situações de investigação.
Por meio delas é possível uma compreensão
dinâmica dos conteúdos, evitando a separação entre
teoria e prática. O ensino investigativo, com o uso de
aulas práticas, pode conduzir a uma aprendizagem
mais significativa, podendo os experimentos serem
intitulados como:
Excerto I. Demonstrações, pois a partir deles, pretende-se conhecer resultados que não se pode facilmente antecipar, uma vez que é difícil saber precisamente qual será o resultado diante das muitas variáveis envolvidas.
Excerto II. Exploratórios, com os quais se espera que os estudantes possam conferir, em termos práticos, a ocorrência de certo processo ou fenômeno.
Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.
Excerto I. Demonstrações, pois a partir deles, pretende-se conhecer resultados que não se pode facilmente antecipar, uma vez que é difícil saber precisamente qual será o resultado diante das muitas variáveis envolvidas.
Excerto II. Exploratórios, com os quais se espera que os estudantes possam conferir, em termos práticos, a ocorrência de certo processo ou fenômeno.
Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253460
Pedagogia
Configura-se como um dever da escola de ensino
fundamental a transmissão do conhecimento
científico, uma vez que não ensinar ciências nas
primeiras idades é uma forma de discriminar a
criança como sujeito social, assim existem algumas
linhas de raciocínio que corroboram com esse
processo. Sobre esse assunto, julgue os itens a
seguir.
I. O dever social obrigatório da escola fundamental de distribuir conhecimento científicos à população.
II. O direito das crianças de aprender ciências.
III. O valor não social do conhecimento científico.
É correto o que se afirma em}:
I. O dever social obrigatório da escola fundamental de distribuir conhecimento científicos à população.
II. O direito das crianças de aprender ciências.
III. O valor não social do conhecimento científico.
É correto o que se afirma em}:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253457
Pedagogia
O propósito da educação em ciências é que o
estudante possa desenvolver visão crítica e ampla
do mundo em que vive, tendo compreensão do
espaço que ocupa, clareza das determinações e das
contradições científicas, conforme a sistematização
e reflexão das informações que assimilou de
ambientes formais e não formais. Sobre o ensino de
ciência, julgue os itens a seguir como verdadeiros
(V) ou falsos (F).
(__) No ensino de ciências, a aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa interação deva ser literal e arbitrária.
(__) A aprendizagem se torna significativa quando é referenciada em problemáticas contextuais, baseada em conhecimentos prévios, estruturada hierarquicamente e produtora de relações de significação.
(__) No ensino de ciências, o professor deve viabilizar a conexão entre os conhecimentos prévios e o conhecimento científico, a fim de que os alunos possam refletir sobre os fenômenos naturais.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
(__) No ensino de ciências, a aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa interação deva ser literal e arbitrária.
(__) A aprendizagem se torna significativa quando é referenciada em problemáticas contextuais, baseada em conhecimentos prévios, estruturada hierarquicamente e produtora de relações de significação.
(__) No ensino de ciências, o professor deve viabilizar a conexão entre os conhecimentos prévios e o conhecimento científico, a fim de que os alunos possam refletir sobre os fenômenos naturais.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253455
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A Alfabetização Científica (AC) tem um caráter
transformador na sociedade por indicar uma reflexão
crítica da ciência e uma mudança de atitude dos
cidadãos.
Shamos, 1995; Bauer, 1992 apud SESSA, Patrícia da Silva et al.
Alfabetização científica e a construção de concepções no contexto de
formação de professores. Linhas Críticas, Brasília, 2019.
Conforme Araújo e colaboradores (2006), é possível
que se conviva na sociedade com três estágios da
Alfabetização Científica, ordene-os:
I. A ciência é representada como uma construção humana, coletiva e desmistificada como verdade absoluta.
II. A ciência é um mito, feita por gênios, no qual o processo de produção do saber científico é idealizado e distorcido.
III. A ciência é representada como um sistema de conhecimento, imagem típica da comunidade científica.
Assinale a alternativa com a correta ordem da alfabetização científica.
I. A ciência é representada como uma construção humana, coletiva e desmistificada como verdade absoluta.
II. A ciência é um mito, feita por gênios, no qual o processo de produção do saber científico é idealizado e distorcido.
III. A ciência é representada como um sistema de conhecimento, imagem típica da comunidade científica.
Assinale a alternativa com a correta ordem da alfabetização científica.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253454
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A Alfabetização Científica (AC) tem um caráter
transformador na sociedade por indicar uma reflexão
crítica da ciência e uma mudança de atitude dos
cidadãos.
Shamos, 1995; Bauer, 1992 apud SESSA, Patrícia da Silva et al.
Alfabetização científica e a construção de concepções no contexto de
formação de professores. Linhas Críticas, Brasília, 2019.
No estudo do Currículo de Ciências Biológicas
existem relações de alfabetização das ciências
dentro do ensino de biologia, sendo identificados
em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |
Q3253355
Pedagogia
Teca Alencar de Brito (2003) apresenta propostas
que integram a música ao desenvolvimento integral
da criança na educação infantil. Sobre as práticas
pedagógicas musicais discutidas na obra, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |
Q3253346
Pedagogia
De acordo com Schlichta e Fonseca (2024), a
avaliação no ensino de arte deve ir além da simples
mensuração de resultados finais, focando nos
processos de aprendizado e no desenvolvimento
criativo dos estudantes. Nesse contexto, qual
modelo de avaliação prioriza o acompanhamento
contínuo, oferece feedbacks regulares, e visa
identificar dificuldades e promover melhorias
durante o percurso de aprendizagem, alinhando-se
aos princípios de ensino artístico?
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3253302
Pedagogia
Em "Educação Matemática: da teoria à prática",
Ubiratan D'Ambrósio aborda um dos conceitos mais
relevantes entre aqueles por ele sistematizados. Tal
conceito defende uma metodologia de pesquisa que
estuda a relação entre a matemática e a cultura,
identificando sua presença em diferentes contextos.
Tal metodologia é chamada de:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3253301
Pedagogia
No artigo "Letramento Estatístico: análise de um
processo formativo do professor que ensina
Matemática", os autores citam Gal (2004), afirmando
que este "considera a evolução da sociedade atual e
discute sobre a necessidade de o Letramento
Estatístico", propondo uma ação conjunta de dois
grupos de componentes. Quais são esses dois
grupos?
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3253294
Pedagogia
De acordo com as competências gerais da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), é papel da
educação básica:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Auxiliar I - Inspetor de Alunos |
Q3252869
Pedagogia
Os Conselhos de Classes, Anos e/ou Termos
desempenham um papel fundamental no
acompanhamento coletivo do ensino e da
aprendizagem, avaliando estratégias e propondo
melhorias para o processo educacional. Sobre o
assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. Os Conselhos têm como atribuição orientar a gestão do ensino, decidindo sobre os alunos a serem encaminhados para a recuperação paralela.
II. Entre as responsabilidades dos Conselhos, está avaliar o rendimento das turmas com base em instrumentos como diários de classe, planos de ensino e relatórios de recuperação paralela.
III. Os Conselhos devem, obrigatoriamente, elaborar propostas de trabalho situacional sempre que menos de 75% das aulas previstas forem ministradas.
Está correto o que se afirma em:
I. Os Conselhos têm como atribuição orientar a gestão do ensino, decidindo sobre os alunos a serem encaminhados para a recuperação paralela.
II. Entre as responsabilidades dos Conselhos, está avaliar o rendimento das turmas com base em instrumentos como diários de classe, planos de ensino e relatórios de recuperação paralela.
III. Os Conselhos devem, obrigatoriamente, elaborar propostas de trabalho situacional sempre que menos de 75% das aulas previstas forem ministradas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Assistente de Direção |
Q3252776
Pedagogia
A obra *"Gestão democrática da educação: desafios
contemporâneos"*, organizada por Dalila Andrade
Oliveira, analisa a gestão democrática como um
processo complexo e multifacetado, que exige a
participação de todos os atores da comunidade
escolar. Assinale a alternativa que descreve
corretamente o papel do diretor na gestão
democrática da escola.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Assistente de Direção |
Q3252762
Pedagogia
Em uma instituição de ensino que se propõe a ser
reflexiva, a construção da autonomia docente se
entrelaça com a capacidade de investigar a própria
prática, fomentando um ciclo contínuo de
aperfeiçoamento profissional. Assinale a alternativa
que descreve corretamente como esse processo se
manifesta no contexto escolar.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Assistente de Direção |
Q3252755
Pedagogia
Em "Pedagogia: diálogo e conflito", Gadotti destaca
a importância do diálogo na construção de uma
educação transformadora. Acerca do papel do
diálogo na educação, marque (V), para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) O diálogo, na perspectiva da educação libertadora, deve ser verticalizado, com o professor assumindo o papel de detentor do conhecimento e transmitindo-o aos alunos de forma unidirecional.
(__) O conflito deve ser evitado a todo custo no ambiente escolar, pois impede o diálogo e a construção de um clima de harmonia e colaboração entre os alunos e professores.
(__) O diálogo pressupõe a escuta atenta e respeitosa do outro, a valorização de diferentes perspectivas e a busca por consensos que promovam a justiça social e o bem comum.
(__) O diálogo é fundamental para a construção de uma educação democrática, que promova a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
A sequência está correta em:
(__) O diálogo, na perspectiva da educação libertadora, deve ser verticalizado, com o professor assumindo o papel de detentor do conhecimento e transmitindo-o aos alunos de forma unidirecional.
(__) O conflito deve ser evitado a todo custo no ambiente escolar, pois impede o diálogo e a construção de um clima de harmonia e colaboração entre os alunos e professores.
(__) O diálogo pressupõe a escuta atenta e respeitosa do outro, a valorização de diferentes perspectivas e a busca por consensos que promovam a justiça social e o bem comum.
(__) O diálogo é fundamental para a construção de uma educação democrática, que promova a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |
Q3252726
Pedagogia
Faour e Camba, em "O diretor escolar e a formação
dos professores na escola: compromisso social e
político", abordam o papel do diretor na formação
continuada dos professores, destacando seu
compromisso social e político. Acerca do assunto,
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para
as falsas.
(__) O diretor escolar, além de suas funções administrativas, desempenha um papel importante na formação continuada dos professores, criando oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento profissional dentro da escola.
(__) A formação continuada dos professores deve se concentrar em aspectos técnicos e pedagógicos, desconsiderando as dimensões sociais e políticas da educação.
(__) O diretor escolar deve se eximir de responsabilidades na formação dos professores, delegando essa tarefa exclusivamente aos coordenadores pedagógicos e aos órgãos superiores de gestão da educação.
(__) A formação continuada dos professores contribui para a construção de uma escola democrática e de qualidade social, que atenda às necessidades da comunidade.
A sequência está correta em:
(__) O diretor escolar, além de suas funções administrativas, desempenha um papel importante na formação continuada dos professores, criando oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento profissional dentro da escola.
(__) A formação continuada dos professores deve se concentrar em aspectos técnicos e pedagógicos, desconsiderando as dimensões sociais e políticas da educação.
(__) O diretor escolar deve se eximir de responsabilidades na formação dos professores, delegando essa tarefa exclusivamente aos coordenadores pedagógicos e aos órgãos superiores de gestão da educação.
(__) A formação continuada dos professores contribui para a construção de uma escola democrática e de qualidade social, que atenda às necessidades da comunidade.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |
Q3252724
Pedagogia
Miguel Gonzalez Arroyo, em "Gestão da Educação
com Justiça Social. Que Gestão dos Injustiçados?",
defende uma gestão da educação que promova a
justiça social e a inclusão dos historicamente
injustiçados. Acerca do assunto, marque (V), para as
afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) A gestão da educação com justiça social deve se pautar em princípios meritocráticos, garantindo que os alunos sejam avaliados e recompensados com base em seus méritos individuais, independentemente de sua origem social.
(__) A gestão da educação deve reconhecer e valorizar a diversidade, combatendo todas as formas de discriminação e preconceito, promovendo a inclusão de grupos historicamente marginalizados.
(__) A gestão da educação com justiça social exige uma mudança de paradigma, que questione as estruturas de poder e as desigualdades sociais que se reproduzem na escola.
(__) A gestão da educação deve ser um instrumento de democratização da sociedade, garantindo o acesso, a permanência e o sucesso escolar de todos os alunos, especialmente daqueles que são historicamente excluídos.
A sequência está correta em:
(__) A gestão da educação com justiça social deve se pautar em princípios meritocráticos, garantindo que os alunos sejam avaliados e recompensados com base em seus méritos individuais, independentemente de sua origem social.
(__) A gestão da educação deve reconhecer e valorizar a diversidade, combatendo todas as formas de discriminação e preconceito, promovendo a inclusão de grupos historicamente marginalizados.
(__) A gestão da educação com justiça social exige uma mudança de paradigma, que questione as estruturas de poder e as desigualdades sociais que se reproduzem na escola.
(__) A gestão da educação deve ser um instrumento de democratização da sociedade, garantindo o acesso, a permanência e o sucesso escolar de todos os alunos, especialmente daqueles que são historicamente excluídos.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |
Q3252722
Pedagogia
Vitor Henrique Paro, em sua obra *"Gestão
democrática da escola pública"*, defende que a
participação da comunidade escolar é essencial para
a construção de uma escola democrática e de
qualidade. Analise as afirmativas abaixo, em seguida,
assinale a alternativa correta.
I. A gestão democrática, segundo Paro, implica na participação efetiva de todos os atores da comunidade escolar − professores, alunos, pais, funcionários − nas decisões que afetam a escola.
II. A participação da comunidade na gestão escolar contribui para a construção de um projeto político-pedagógico que atenda às necessidades e aos interesses da comunidade.
III. A gestão democrática da escola pública é um instrumento de democratização da sociedade, promovendo a participação cidadã e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
I. A gestão democrática, segundo Paro, implica na participação efetiva de todos os atores da comunidade escolar − professores, alunos, pais, funcionários − nas decisões que afetam a escola.
II. A participação da comunidade na gestão escolar contribui para a construção de um projeto político-pedagógico que atenda às necessidades e aos interesses da comunidade.
III. A gestão democrática da escola pública é um instrumento de democratização da sociedade, promovendo a participação cidadã e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
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