Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 33

Q3767348

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767348 Pedagogia

O uso das tecnologias digitais na prática docente deve ser compreendido como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, exigindo planejamento, mediação ativa e intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A incorporação de tecnologias ao trabalho docente é opcional ou suplementar e não exerce influência relevante sobre a qualidade do ensino nem sobre o engajamento dos estudantes.

B

Os recursos digitais devem ser aplicados apenas como instrumentos de exposição de conteúdo curricular, sem relação direta com a construção de competências e habilidades cognitivas.

C

O uso das tecnologias deve restringir-se às aulas específicas de informática, sendo pouco indicado para outras disciplinas em razão do risco de dispersão dos conteúdos curriculares específicos.

D

A mediação tecnológica tem por objetivo substituir a atuação do professor e do mediador, tornando desnecessária a presença humana no processo de ensino-aprendizagem formal ou informal.

E

As tecnologias digitais, quando integradas de forma planejada, potencializam metodologias ativas, favorecem a autonomia do estudante e criam ambientes interativos de aprendizagem significativa.

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Q3767347

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767347 Pedagogia

Associe os conceitos da Coluna 1 às suas respectivas descrições na Coluna 2, relacionando o papel do professor na mediação da aprendizagem com o uso de recursos didáticos e tecnológicos.

Coluna 1 Conceitos

1. Mediação pedagógica
2. Recursos didáticos
3. Tecnologias digitais
4. Planejamento docente

Coluna 2 Descrições

( ) Utilizados para potencializar o ensino, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, como vídeos, aplicativos e plataformas educacionais.
( ) Ação intencional do professor para orientar, incentivar e criar situações que favoreçam a construção do conhecimento.
( ) Conjunto de materiais, instrumentos e estratégias que auxiliam na concretização dos objetivos de ensino.
( ) Etapa em que o docente organiza conteúdos, estratégias e recursos de forma coerente com os objetivos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 4 • 3 • 2

B

2 • 1 • 4 • 3

C

2 • 3 • 4 • 1

D

3 • 1 • 2 • 4

E

4 • 1 • 2 • 3

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Q3767291

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3767291 Pedagogia

Assinale a opção que completa corretamente o seguinte enunciado:
Abordagem educacional na qual os alunos enfrentam desafios progressivos, acumulam pontos e avançam em níveis conforme demonstram domínio dos conteúdos, tornando o aprendizado mais motivador e dinâmico, é chamada de _______________________.

A

gamificação

B

aprendizagem baseada em problemas

C

sala de aula invertida

D

aprendizagem cooperativa

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Q3766775

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Matemática |

Q3766775 Pedagogia

Considerando os princípios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TICs) ao processo educativo, analise as afirmativas a seguir:

I.As mídias e tecnologias digitais favorecem novas formas de interação, colaboração e construção coletiva do conhecimento.

II.As mídias podem potencializar a interdisciplinaridade e ampliar o acesso ao conhecimento.

III.A mediação docente é essencial para o uso crítico e criativo das tecnologias digitais.

IV.O papel do professor deve ser substituído pelo uso autônomo das tecnologias educacionais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III apenas.

C

I, III e IV apenas.

D

III e IV apenas.

E

I, II e IV apenas.

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Q3766625

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3766625 Pedagogia

Em uma escola do ensino médio, professores começaram a utilizar ferramentas digitais, como plataformas de ensino, vídeos interativos e fóruns online, para complementar o conteúdo das aulas presenciais. A iniciativa teve como objetivo não apenas transmitir conhecimento, mas também estimular a colaboração, a autonomia e o pensamento crítico dos alunos.

Pesquisas em educação indicam que o uso adequado das mídias e tecnologias pode favorecer a aprendizagem significativa, permitindo que os estudantes produzam conteúdo, analisem informações de diferentes fontes e se comuniquem de maneira ética e responsável. Considerando os princípios do uso de tecnologias na educação, assinale a alternativa correta.

A

Tecnologias e mídias digitais promovem a aprendizagem apenas quando o professor fornece todas as respostas prontas aos estudantes, garantindo que eles não cometam erros.

B

O uso de tecnologias e mídias na educação deve limitar-se à substituição de livros e aulas presenciais, sem transformar a prática pedagógica ou estimular novas formas de aprendizagem.

C

O uso de tecnologias na educação, quando planejado, favorece a aprendizagem ativa, a produção de conhecimento pelos alunos e o desenvolvimento de competências comunicativas, críticas e colaborativas.

D

Plataformas digitais e mídias só são relevantes para a educação se forem usadas de forma isolada, sem integração com outras disciplinas ou atividades presenciais.

E

O uso de tecnologias na educação deve ser opcional, e os alunos não precisam de orientação pedagógica para desenvolver habilidades digitais ou de comunicação.

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Q3765981

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q3765981 Pedagogia

Apesar do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, observa-se que muitas escolas ainda utilizam recursos tecnológicos de forma limitada. Além disso, estudantes de diferentes regiões do país têm acesso desigual a computadores, internet e plataformas educacionais. Considerando o papel das TICs na educação e a realidade do acesso desigual, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem pedagógica adequada e ética para o uso das TICs em contextos escolares diversos:

A

Implementar atividades digitais, exigindo que todos os estudantes possuam equipamentos próprios e conexão de qualidade, para garantir que utilizem as TICs de forma intensa.

B

Usar as TICs como apoio ao ensino, de forma complementar, adaptando atividades à realidade de cada turma.

C

Evitar o uso das TICs em turmas com alunos sem acesso regular à internet, mantendo métodos tradicionais e uniformes de ensino para todos.

D

Centralizar todo o conteúdo pedagógico em plataformas digitais, responsabilizando o aluno por buscar meios de acesso fora da escola.

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Q3765779

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Sala de Recurso Multifuncional |

Q3765779 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva (TA) é uma área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços. No contexto da Sala de Recursos Multifuncionais, a seleção adequada desses recursos é vital para a autonomia do estudante. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A TA deve ser entendida exclusivamente como equipamentos de alto custo e tecnologia digital, como softwares leitores de tela e mouses oculares, excluindo recursos de baixa tecnologia como pranchas de comunicação impressas.
II.O conceito de TA, segundo a LBI, inclui a eliminação de barreiras e a promoção da autonomia, podendo ser uma estratégia pedagógica e não apenas um objeto físico.
III.A confecção de engrossadores de lápis com materiais de baixo custo pelo professor do AEE caracteriza-se como um recurso de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

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Q3765769

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Sala de Recurso Multifuncional |

Q3765769 Pedagogia

A acessibilidade digital é uma faceta importante da tecnologia assistiva. Leitores de tela (como NVDA ou JAWS) são softwares essenciais para estudantes com deficiência visual. Acerca desses recursos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os leitores de tela transformam o texto e os elementos visuais da interface do computador em resposta sonora (síntese de voz), permitindo a navegação autônoma por cegos.
(__)Para que um leitor de tela funcione adequadamente em um site ou documento, é necessário que o conteúdo digital tenha sido construído com padrões de acessibilidade (ex: descrição de imagens).
(__)Leitores de tela são úteis apenas para pessoas cegas, não tendo utilidade para pessoas com baixa visão ou dislexia.
(__)O uso de leitores de tela dispensa o aprendizado do Braille, pois a audição substitui integralmente a necessidade da alfabetização tátil.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, V.

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Q3765663

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |

Q3765663 Pedagogia

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) assumem papel estratégico na educação contemporânea, não apenas como ferramentas de acesso à informação, mas como recursos que possibilitam o desenvolvimento de competências transversais e o protagonismo do estudante. Considerando as competências gerais da BNCC e a função das TDICs no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem correta e integrada do uso dessas tecnologias na escola:

A

As TDICs substituem a mediação do professor, permitindo que os alunos aprendam de forma totalmente autônoma, sem orientação pedagógica.

B

O uso das TDICs deve ser restrito a conteúdos tecnológicos, priorizando a alfabetização digital, sem a necessidade de integração com outras áreas do conhecimento.

C

A função principal das TDICs é aumentar a quantidade de informação disponível aos alunos, sem preocupação com o desenvolvimento de competências reflexivas ou éticas.

D

As TDICs apoiam a aprendizagem, estimulam habilidades digitais e participação ativa dos alunos servindo como instrumentos de apoio à aprendizagem.

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Q3765261

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765261 Pedagogia

Durante o planejamento de uma sequência didática, a professora Ana percebeu que sua turma é bastante heterogênea: há alunos com diferentes ritmos de aprendizagem, um estudante com deficiência visual e outro com dificuldade de leitura. Além disso, parte da turma demonstra grande interesse por recursos digitais. Com base nesse cenário, ela decide adaptar suas estratégias e utilizar tecnologias educacionais para garantir a participação de todos. Considerando os princípios da inclusão e da inovação pedagógica no Ensino Religioso, qual das ações abaixo representa a melhor prática docente nesse contexto?

A

Utilizar recursos tecnológicos como vídeos, podcasts e mapas interativos, adaptando conteúdos em formatos acessíveis e promovendo participação colaborativa.

B

Evitar o uso de tecnologia para não distrair os alunos, mantendo apenas aulas expositivas e leitura de textos impressos.

C

Solicitar que os alunos com dificuldades acompanhem os colegas sem adaptações, para desenvolver autonomia e disciplina.

D

Elaborar atividades únicas e padronizadas, mantendo o mesmo formato para todos os alunos, sem ajustes, para garantir igualdade de tratamento.

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Q3764972

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Informática |

Q3764972 Pedagogia

Entre os ambientes digitais voltados ao ensino de informática para crianças e adolescentes, destaca-se um recurso que utiliza linguagem visual em blocos para criação de jogos e animações, sendo reconhecido como instrumento de estímulo ao pensamento computacional, lógico e de programação. Trata-se do:

A

Moodle

B

Edmodo

C

Scratch

D

Kahoot

E

Canvas

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Q3764931

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Filosofia |

Q3764931 Pedagogia

Analise os itens abaixo sobre Tecnologias da Comunicação e Informação.

I - As tecnologias da comunicação, além de serem veículos de informações, possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana, com múltiplos reflexos, particularmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si mesmo.
II - A forma como cada indivíduo participa dos processos comunicativos varia em função da relação que estabelece entre as novas informações e as suas estruturas de conhecimento, da capacidade de analisar e relacionar informações, e de uma atitude crítica frente à fonte de informações.
III A pouca familiaridade com tecnologia também pode constituir-se um problema para as pessoas, pois no cotidiano são muitas as situações que exigem conhecimento tecnológico.

Assinale a alternativa correta:

A

Todos os itens estão corretos.

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Apenas os itens I e III estão corretos.

E

Apenas o item I está correto.

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Q3764866

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Ciências |

Q3764866 Pedagogia

As tecnologias de informação e comunicação (TICs) são parte da modalidade de educação a distância. Para a educação ambiental, sua apropriação pelas escolas deve promover um pensamento integrador de “pensar e agir local e globalmente”. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I – Essas tecnologias nos aproximam do que o filósofo português Boaventura de Souza Santos chama de “comunidades de destino”, ao considerarmos a inclusão e a cidadania digitais em suas múltiplas funcionalidades.
II – Pesquisa colaborativa, memória infinita, inteligência coletiva, capacidade de simulações e interatividade com jovens e professores de regiões e países distantes são algumas das funcionalidades da cidadania digital.
III – As TICs devem ser usadas apenas como imitação da sala de aula, sem necessidade de inovação pedagógica.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I está correta.

E

Apenas III está correta.

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Q3759488

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759488 Pedagogia

Tecnologia educacional e carga cognitiva

Equipes planejam adotar VR e gamificação. Com base em evidências sobre engajamento, aprendizagem e princípios de desenho instrucional (gestão de carga extrínseca, alinhamento com objetivos e avaliação formativa), qual diretriz é mais prudente para a implementação institucional responsável?

A

Planeja tecnologias acessíveis, objetivos claros, avaliação formativa e integração curricular baseada em evidências.

B

Adota VR e gamificação indiscriminadamente, substituindo práticas pedagógicas, sem avaliar custos educacionais caros.

C

Baseia-se no engajamento exclusivamente em recompensas digitais, negligenciando autonomia, competência e pertencimento social discente.

D

Implantar plataformas sem dados de aprendizagem, ignorando privacidade, consentimento e gestão de riscos.

E

Prioriza ferramentas com interfaces complexas, requerendo alta carga cognitiva extrínseca para tarefas básicas.

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Q3758787

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3758787 Pedagogia

O aparecimento de uma nova abordagem de letramento: multiletramentos, tem feito com que a educação (e a escola, em particular) procurasse se adequar às mudanças de comportamentos interacionais dos alunos quanto ao uso das tecnologias digitais em ambientes virtuais (Rojo, 2012). Tal conceito apresenta dois construtos: diversidade linguística-cultural e multimodalidade, através dos quais ele se forma e se comunica, orientando novos padrões de leitura e compreensão leitora em plataformas digitais. Com base nesse cenário, qual o papel dos smartphones e computadores em sala de aula:

A

Restringir o uso de diferentes tipos de mídia, limitando o aprendizado a textos escritos e gráficos, sem considerar a diversidade de linguagens digitais.

B

Reduzir a interação entre os alunos, criando uma dependência excessiva das tecnologias digitais e prejudicando o desenvolvimento das habilidades sociais.

C

Facilitar o acesso a diversas formas de conhecimento e práticas comunicativas multisemióticas, favorecendo novas práticas de leitura e interpretação nos ambientes digitais, assim como de práticas de escrita colaborativas

D

Substituir completamente os métodos tradicionais de ensino, tornando os livros impressos e outros materiais didáticos obsoletos.

E

Garantir que todos os alunos desenvolvam a mesma habilidade digital, independentemente de suas realidades sociais, culturais e linguísticas.

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Q3758761

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3758761 Pedagogia

Segundo a obra: “Tecnologia e mídias digitais na educação: conceitos práticos e teóricos, 2021”, discutir o uso das tecnologias no contexto educacional envolve pensar em um todo, suas potencialidades, limites e desafios contemporâneos. Portanto, faz-se necessário repensar os processos de ensino e aprendizagem que não devem apenas significar uma mudança na formação físico-analógica para uma formação digital-virtual. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.

( ) As inovações tecnológicas devem promover melhorias, maior acesso e inovações no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A educação é o campo menos fértil para o uso das Tecnologias de Informação-(TICs). Quer seja no ensino superior com dispositivos e softwares mais avançados, quer seja na educação básica com recursos modernos, pois justificam uma menor mediação por parte do professor e aprendizagem menos dinâmica por parte do aluno.
( ) O uso das tecnologias na sala de aula, sem dúvida podem trazer inovação e resultados positivos se utilizados com um objetivo préestabelecido.
( ) O processo de ensino e aprendizagem constituise por ser um processo complexo e dessa maneira necessita de muita atenção por parte do educador, se a forma de ensino transmitida está gerando os resultados pretendidos. Assim, as tecnologias na educação têm a facilidade de auxiliar o professor para atingir aqueles alunos que possuem dificuldade de aprendizagem, por exemplo.

A sequência correta é:

A

V – F – F – V.

B

V – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3758149

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CPRM Prova: FGV - 2025 - CPRM - Analista em Geociências - Educação |

Q3758149 Pedagogia

Para Nonaka & Takeuchi (1997), a gestão do conhecimento envolve a interação entre conhecimento tácito e explícito.
No contexto de um museu de Ciências da Terra que deseja valorizar e difundir seu acervo, a ação mais alinhada a esse objetivo é

A

restringir o acesso às informações do acervo aos pesquisadores internos.

B

digitalizar coleções e disponibilizar conteúdos interativos para visitantes e estudiosos.

C

substituir atividades educativas presenciais por eventos meramente administrativos.

D

priorizar o armazenamento físico de fósseis e minerais sem registro digital.

E

focar em exposições temporárias, sem investir em preservação e gestão do conhecimento do acervo permanente.

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Q3757361

Q3757361 Pedagogia

Analíticas de aprendizagem podem apoiar regulação pedagógica; IA exige curadoria, critérios e proteção de dados conforme LGPD; EaD de qualidade envolve interatividade, tutoria e acompanhamento. Indique V/F.

I. Analíticas podem oferecer evidências interpretáveis para orientar intervenções pedagógicas contextualizadas.
II. Sistemas de IA podem apoiar personalização desde que integrados a mediação docente e critérios pedagógicos.
III. A LGPD estabelece princípios como finalidade, adequação, necessidade, transparência e consentimento.
IV. A EaD de qualidade articula interação, tutoria sistemática e acompanhamento longitudinal.

A

V – F – V – F

B

V – V – F – V

C

V – F – V – V

D

F – V – V – F

E

F – F – V – V

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Q3755223

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755223 Pedagogia

A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano social e comunicacional desafia as instituições escolares a repen sarem suas práticas pedagógicas. Embora a escola não seja mais a principal mediadora do acesso à informação, permanece como espaço privilegiado de formação, devendo incorporar criticamente os recursos tecnológicos ao projeto educativo. Entre esses recursos, o computador se destaca por sua versatilidade e por permitir múltiplas formas de expressão, autoria, pesquisa e interação. Considerando o uso pedagógico do computador, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A eficácia pedagógica do uso do computador depende menos da familiaridade técnica dos estudantes com o equipamento e mais da articulação entre os recursos digitais, os objetivos de aprendizagem e a mediação planejada pelo professor.
( ) A disponibilidade de equipamentos e materiais autoexplicativos, somada à facilidade inata dos “nativos digitais” com a tecnologia, assegura a efetividade da aprendizagem e reduz significativamente a necessidade de mediação contínua do professor.
( ) A principal função pedagógica do computador é promover atividades livres e espontâneas, nas quais o estudante constrói seu conhecimento sem necessidade de intencionalidade por parte do professor.
( ) A apropriação pedagógica do computador requer que o professor vá além do domínio técnico do equipamento, compre endendo criticamente as relações entre o uso da tecnologia, os objetivos formativos e o processo de construção do conhe cimento.
( ) A autonomia proporcionada pelo computador, especialmente em materiais digitais autoexplicativos, permite que o pro cesso de aprendizagem ocorra de forma eficaz mesmo sem a mediação contínua do professor.

A sequência está correta em

A

V, F, F, V, F.

B

F, V, V, V, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, V, F, F, V.

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Q3754266

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática |

Q3754266 Pedagogia

Considerando métodos de ensino em Matemática, analise as afirmativas:

I.A metodologia da resolução de problemas contribui para o desenvolvimento de raciocínio lógico e autonomia.
II.A abordagem por projetos favorece a interdisciplinaridade e a contextualização do conhecimento matemático.
III.O uso de jogos digitais elimina a necessidade de intervenção do professor no processo de aprendizagem.
IV.A aprendizagem ativa exige participação efetiva do aluno na construção de seu próprio conhecimento.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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